Projeto de Extensão 1 - Comércio Exterior

Público ALUNO CURSO CST EM COMÉRCIO EXTERIOR COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I COMÉRCIO EXTERIOR PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso está relacionado ao fomento à cultura locorregional fomentando a difusão a transparência e a democratização das ações culturais por meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia articulados com os anseios da comunidade Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Processos de gestão administrativa e empreendedorismo econômico financeiro e humano Raciocínio lógico quantitativo Direito do comércio internacional Os locais que poderão contemplar esse projeto são Entidades pertencentes à Administração Pública municipal estadual ou federal escolas colégios Organizações não governamentais ONG Instituições privadas com ações sociais fundações entidades do Judiciário como Procons e Tribunais Entidades religiosas como igrejas ordens templos congregações missões e casas de acolhimento ou assistência entidades de saúde e assistência social Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público OSCIPs Organizações de moradores e Cooperativas entre outras COMPETÊNCIAS I Planejar definir inovar implementar e avaliar estratégias gerenciais na área de comércio exterior II Orientar a execução das ações legais tributárias aduaneiras e cambiais inerentes ao comércio exterior III Acessar bases de dados e interpretar indicadores micro e macroeconômicos relacionados ao comércio exterior PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso do curso de CST em Comércio Exterior idealizado pela IES proporciona a formação do profissional que planeja gerencia a logística desembaraço seguros e operações de comércio exterior transações cambiais 1 Público despacho e legislação aduaneira transações financeiras exportação importação e contratos define e supervisiona planos de ação negocia e executa operações nos âmbitos legais tributários e cambiais inerentes ao processo de importação e exportação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Gestão do Tempo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as ações de difusão cultural no âmbito das ciências relacionados diretamente ao Comércio Exterior e com a articulação da tecnologia junto à comunidade CONTEÚDOS I Processos de gestão administrativa e empreendedorismo econômico financeiro e humano II Raciocínio lógico quantitativo III Direito do comércio internacional INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS BURMESTER Haino Manual de gestão organização processos e práticas de liderança coletiva 2 ed São Paulo Saraiva 2018 SABBAG Eduardo Direito tributário essencial 8ed Rio de Janeiro GEN 2021 SILVA José Ultemar da org Gestão das Relações Econômicas Internacionais e Comércio Exterior São Paulo Cengage Learning Editores 2012 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você 2 Público encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO 3 Público DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto 4 Público SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM COMÉRCIO EXTERIOR COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I COMÉRCIO EXTERIOR PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso está relacionado ao fomento à cultura locorregional fomentando a difusão a transparência e a democratização das ações culturais por meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia articulados com os anseios da comunidade Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Processos de gestão administrativa e empreendedorismo econômico financeiro e humano Raciocínio lógico quantitativo Direito do comércio internacional Os locais que poderão contemplar esse projeto são Entidades pertencentes à Administração Pública municipal estadual ou federal escolas colégios Organizações não governamentais ONG Instituições privadas com ações sociais fundações entidades do Judiciário como Procons e Tribunais Entidades religiosas como igrejas ordens templos congregações missões e casas de acolhimento ou assistência entidades de saúde e assistência social Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público OSCIPs Organizações de moradores e Cooperativas entre outras COMPETÊNCIAS I Planejar definir inovar implementar e avaliar estratégias gerenciais na área de comércio exterior II Orientar a execução das ações legais tributárias aduaneiras e cambiais inerentes 1 ao comércio exterior III Acessar bases de dados e interpretar indicadores micro e macroeconômicos relacionados ao comércio exterior PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de CST em Comércio Exterior idealizado pela IES proporciona a formação do profissional que planeja gerencia a logística desembaraço seguros e operações de comércio exterior transações cambiais despacho e legislação aduaneira transações financeiras exportação importação e contratos define e supervisiona planos de ação negocia e executa operações nos âmbitos legais tributários e cambiais inerentes ao processo de importação e exportação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Gestão do Tempo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as ações de difusão cultural no âmbito das ciências relacionados diretamente ao Comércio Exterior e com a articulação da tecnologia junto à comunidade CONTEÚDOS I Processos de gestão administrativa e empreendedorismo econômico financeiro e humano II Raciocínio lógico quantitativo III Direito do comércio internacional INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS BURMESTER Haino Manual de gestão organização processos e práticas de liderança coletiva 2 ed São Paulo Saraiva 2018 SABBAG Eduardo Direito tributário essencial 8ed Rio de Janeiro GEN 2021 SILVA José Ultemar da org Gestão das Relações Econômicas Internacionais e Comércio Exterior São Paulo Cengage Learning Editores 2012 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório 2 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação 3 realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM COMÉRCIO EXTERIOR COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I COMÉRCIO EXTERIOR PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso está relacionado ao fomento à cultura locorregional fomentando a difusão a transparência e a democratização das ações culturais por meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia articulados com os anseios da comunidade Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Processos de gestão administrativa e empreendedorismo econômico financeiro e humano Raciocínio lógico quantitativo Direito do comércio internacional Os locais que poderão contemplar esse projeto são Entidades pertencentes à Administração Pública municipal estadual ou federal escolas colégios Organizações não governamentais ONG Instituições privadas com ações sociais fundações entidades do Judiciário como Procons e Tribunais Entidades religiosas como igrejas ordens templos congregações missões e casas de acolhimento ou assistência entidades de saúde e assistência social Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público OSCIPs Organizações de moradores e Cooperativas entre outras COMPETÊNCIAS I Planejar definir inovar implementar e avaliar estratégias gerenciais na área de comércio exterior II Orientar a execução das ações legais tributárias aduaneiras e cambiais inerentes 1 ao comércio exterior III Acessar bases de dados e interpretar indicadores micro e macroeconômicos relacionados ao comércio exterior PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de CST em Comércio Exterior idealizado pela IES proporciona a formação do profissional que planeja gerencia a logística desembaraço seguros e operações de comércio exterior transações cambiais despacho e legislação aduaneira transações financeiras exportação importação e contratos define e supervisiona planos de ação negocia e executa operações nos âmbitos legais tributários e cambiais inerentes ao processo de importação e exportação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Gestão do Tempo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as ações de difusão cultural no âmbito das ciências relacionados diretamente ao Comércio Exterior e com a articulação da tecnologia junto à comunidade CONTEÚDOS I Processos de gestão administrativa e empreendedorismo econômico financeiro e humano II Raciocínio lógico quantitativo III Direito do comércio internacional INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS BURMESTER Haino Manual de gestão organização processos e práticas de liderança coletiva 2 ed São Paulo Saraiva 2018 SABBAG Eduardo Direito tributário essencial 8ed Rio de Janeiro GEN 2021 SILVA José Ultemar da org Gestão das Relações Econômicas Internacionais e Comércio Exterior São Paulo Cengage Learning Editores 2012 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório 2 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 4 Educação de Qualidade Meta 44 Aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes inclusive técnicas e profissionais para emprego trabalho decente e empreendedorismo Meta 47 Garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável inclusive entre outros por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis direitos humanos igualdade de gênero promoção de uma cultura de paz e não violência cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável ODS 8 Trabalho Decente e Crescimento Econômico Meta 86 Reduzir substancialmente a proporção de jovens que não estão empregados e não estudam ou recebem treinamento Meta 8A Aumentar o apoio da Ajuda para o Desenvolvimento ODA para países em desenvolvimento especialmente os países menos desenvolvidos inclusive por meio da cooperação internacional para o comércio Local de realização da atividade extensionista Coloque aqui alguma escola municipal da sua região descrevendo o nome da escola e endereço Rua bairro cidade estado país e CEP se possível Durante a ação Minha primeira tarefa foi vasculhar nos conteúdos programáticos do curso de CST em Comércio Exterior selecionando aqueles que seriam mais relevantes e acessíveis para os alunos do ensino médio Isso significou revisitar meus conhecimentos em gestão administrativa e empreendedorismo em especial as noções econômicas financeiras e humanas e pensar em como traduzir a complexidade do raciocínio lógico quantitativo e do direito do comércio internacional para uma linguagem jovem e prática A etapa seguinte foi a criação dos módulos da oficina Eu liderei a equipe na concepção do Módulo 1 Desvendando o Empreendedorismo Local e Global onde minha experiência em planejar e definir estratégias gerenciais foi crucial para idealizar dinâmicas que fizessem os alunos identificarem oportunidades de negócios em sua própria comunidade Pensei em como mostrar a eles que um pequeno negócio local pode ter um elo com o mundo lá fora Para o Módulo 2 Números que Conectam O Comércio na Ponta do Lápis eu fui o responsável por desenhar os estudos de caso simplificados e os jogos que simulavam a interpretação de dados de importação e exportação Minha habilidade em acessar bases de dados e interpretar indicadores micro e macroeconômicos me permitiu selecionar os exemplos mais didáticos e visuais para o público adolescente Já no Módulo 3 O Direito de Exportar e Importar Regras do Jogo Global minha contribuição foi em orientar a execução das ações legais e aduaneiras de forma clara e descomplicada transformando termos 3 complexos em exemplos do dia a dia dos alunos Com os módulos prontos chegou o dia da ação No dia fui eu quem iniciou as atividades dando as boasvindas aos alunos e contextualizando a importância do comércio e do empreendedorismo em suas vidas Durante o Módulo 1 conduzi pessoalmente as discussões sobre o empreendedorismo local incentivandoos a pensar fora da caixa e a enxergar valor em suas comunidades No Módulo 2 minha voz guiava os alunos através dos cálculos e da interpretação dos gráficos explicando de forma paciente a lógica por trás de cada número E no Módulo 3 fui eu quem desmistificou o direito do comércio internacional garantindo que as regras do jogo global fizessem sentido para cada um deles Além das apresentações e dinâmicas minha participação se estendeu ao Balcão do Conhecimento onde estive disponível para tirar dúvidas individualmente Lembrome de conversar com vários alunos curiosos sobre o curso de Comércio Exterior compartilhando minha própria experiência e respondendo a perguntas sobre o dia a dia da profissão Minha capacidade de avaliar estratégias gerenciais foi fundamental ao perceber o engajamento dos alunos e ajustar a linguagem em tempo real para maximizar o aprendizado Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Os resultados da ação na Escola Pública Municipal foram muito além das expectativas iniciais gerando um impacto tangível e promissor para toda a comunidade O benefício mais evidente foi o engajamento estudantil A curiosidade e o entusiasmo dos alunos demonstraram que o Comércio Exterior antes um universo distante e abstrato podia ser compreendido e mais importante se tornar uma ferramenta para suas próprias vidas Essa receptividade da juventude local foi o primeiro sinal de que estávamos no caminho certo para fomentar uma nova cultura de conhecimento e possibilidades Diretamente ligado a isso percebemos uma clara abertura de novas perspectivas de carreira para esses jovens Muitos alunos que talvez nunca tivessem sequer ouvido falar em Comércio Exterior como uma área de estudo ou trabalho passaram a considerála seriamente Tivemos conversas inspiradoras com estudantes que manifestaram o desejo de buscar o curso de CST em Comércio Exterior vislumbrando um futuro profissional com novas oportunidades e horizontes Isso representa um ganho inestimável para a comunidade pois estamos cultivando uma geração mais informada sobre as diversas trilhas que podem seguir contribuindo para a redução da proporção de jovens que não estão empregados não estudam ou não recebem treinamento um alicerce para o crescimento econômico local Além da inspiração para futuras carreiras a ação proporcionou um desenvolvimento concreto de habilidades para os participantes As oficinas com suas dinâmicas e estudos de caso capacitaram os alunos com noções básicas de análise de dados raciocínio lógico aplicado a cenários econômicos e uma compreensão fundamental dos aspectos jurídicos e aduaneiros do comércio Essas são competências que transcendem o universo do Comércio Exterior tornandoos cidadãos mais preparados para interpretar informações tomar decisões e se posicionar de forma mais crítica em um mundo cada vez mais complexo A comunidade como um todo ganha com jovens mais aptos a compreenderem o impacto das relações globais em seu cotidiano Por fim e talvez o resultado mais profundo para a comunidade foi o fortalecimento da relação academiasociedade A comunidade passou a enxergar o curso de CST em Comércio Exterior não apenas como um centro de formação mas como um parceiro que se importa 4 em transferir conhecimento para além dos muros da universidade de forma transparente e democrática Essa conexão cria um ambiente de confiança e colaboração abrindo portas para futuras iniciativas e projetos que possam continuar a capacitar os cidadãos e a impulsionar o desenvolvimento socioeconômico da região alinhandose diretamente aos anseios de uma cultura mais difundida e acessível Conclusão O projeto realizado na Escola Pública Municipal não foi apenas uma iniciativa extensionista foi uma semente de transformação Ao democratizar o acesso a conhecimentos essenciais em gestão empreendedorismo raciocínio lógico e direito do comércio internacional o projeto cumpriu sua finalidade primordial de fomentar a cultura locorregional conectando os anseios da comunidade com o vasto universo do comércio exterior A ação demonstrou o poder da transferência de conhecimento multidisciplinar para além dos muros da universidade impactando diretamente a vida dos jovens e da comunidade escolar O engajamento a descoberta de novas perspectivas de carreira e o desenvolvimento de habilidades concretas nos alunos são a prova de que a academia por meio da extensão é um agente vital no desenvolvimento social e econômico Os resultados reforçam a crença de que ao potencializar a geração de conhecimentos aplicados e ao promover um maior envolvimento dos egressos estamos construindo uma sociedade mais informada preparada e capaz de abraçar as oportunidades de um mundo globalizado alinhandonos perfeitamente com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Participar da ação extensionista foi uma experiência transformadora e posso afirmar categoricamente que minhas habilidades profissionais foram significativamente aprimoradas A teoria adquirida em sala de aula ganhou uma nova dimensão quando precisei planejar definir e implementar estratégias gerenciais para a oficina A necessidade de adaptar o conteúdo complexo do comércio exterior para um público jovem e sem conhecimento prévio me forçou a refinar minha capacidade de comunicação e didática Além disso a condução das atividades e a interação direta com os alunos exigiram o aprimoramento das minhas habilidades de liderança e de gerenciamento de grupo competências essenciais para qualquer profissional A tarefa de orientar a 5 execução de ações legais e aduaneiras de forma simplificada por exemplo me fez pensar criticamente sobre como as normas se aplicam no dia a dia consolidando meu entendimento prático Identifiquei uma clara melhoria e uma resolução significativa do problema identificado O problema central era a falta de acesso a informações e a percepção limitada de oportunidades profissionais na área de Comércio Exterior para a juventude local A ação conseguiu preencher essa lacuna de forma eficaz Os sorrisos as perguntas curiosas e o desejo expressado por muitos alunos de considerar o Comércio Exterior como uma opção de carreira são a maior prova do sucesso Conseguimos não apenas difundir conhecimento mas também despertar sonhos e abrir horizontes o que considero uma resolução direta e palpável do problema A comunidade agora mais informada está mais preparada para explorar as possibilidades que o mundo globalizado oferece contribuindo para o desenvolvimento socioeconômico da região Certamente consegui articular de forma profunda os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Os conteúdos programáticos de processos de gestão administrativa e empreendedorismo foram a base para a criação do módulo de empreendedorismo local onde pude aplicar conceitos de viabilidade econômica e planejamento de forma prática Meu entendimento de raciocínio lógico quantitativo foi crucial para desenvolver as atividades que ensinavam os alunos a interpretar dados de comércio de forma acessível E claro meus estudos em direito do comércio internacional foram a espinha dorsal do módulo que desmistificou as regras do jogo global permitindo me acessar bases de dados e interpretar indicadores micro e macroeconômicos para fornecer exemplos concretos e relevantes A extensão universitária foi para mim o laboratório perfeito para transformar o conhecimento teórico em ferramenta de impacto social DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você O projeto não foi apenas uma série de oficinas foi um verdadeiro divisor de águas para nossos alunos e para toda a comunidade escolar A forma como os conhecimentos de gestão empreendedorismo raciocínio lógico e direito do comércio internacional foram apresentados de maneira tão didática envolvente e acessível superou todas as nossas expectativas Vimos o entusiasmo nos olhos de nossos estudantes que antes tinham uma visão limitada do que o mundo lá fora poderia oferecer Muitos deles agora enxergam novas possibilidades de futuro e carreira inspirados pela paixão e pelo conhecimento que vocês compartilharam Acreditamos firmemente que esta parceria fortaleceu os laços entre a academia e nossa comunidade demonstrando o poder transformador da educação e da extensão universitária Agradecemos profundamente o tempo o esforço e a paixão que cada membro da equipe dedicou ao nosso projeto Vocês fizeram a diferença REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto 6 DANTAS Marcelo Wanderley GUENTHER Mariana Extensão Universitária e Desenvolvimento Local Sustentável Uma revisão da literatura Research Society and Development v 10 n 1 e1524314045 2021 LAVIERI Cynthia A extensão universitária disseminando o empreendedorismo na educação básica relato do projeto Empreendedor por um dia ResearchGate sl 2016 PEDRO E JOÃO EDITORES Extensão universitária produção e difusão de conhecimentos em Letras e Linguística S l Pedro João Editores 2025 SILVA G L LIMA S P Extensão universitária como mecanismo de desenvolvimento educacional e social no Brasil Fragmentos de Cultura Goiânia v 25 n esp p 7785 2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS UFT A agenda 2030 nas ações de extensão universitária S l s n 2025 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 7 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 8