Projeto de Extensão 1 Pedagogia

PLANO DE ENSINO Disciplina PROJETO DE EXTENSÃO I PEDAGOGIA Ementa Programa de inovação e empreendedorismo Oferecer à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados Resolução de problemas do contexto social Benefícios para a comunidade Competências técnicas e soft skills específicas Objetivos Objetivo Geral Disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos Objetivos Específicos Identificar e problematizar questões inerentes a Pedagogia incluindo seus aspectos científicos históricos e filosóficos Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais Elaborar aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos Conteúdo Programático Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são tecnologias e inovações em educação educação inclusiva e valorização da diversidade didática planejamento e avaliação políticas educacionais e ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são escolas instituições de educação básica organizações não governamentais associações de bairro dentre outros Procedimentos Metodológicos O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida que integra diferentes momentos didáticos promovendo a revisão dos conteúdos o diagnóstico do aproveitamento e o aprofundamento da compreensão dos conceitos trabalhados por meio de proposições via conteúdo web livro didático fóruns de discussão objetos de aprendizagem textos ou outros recursos que o professor julgar relevantes Um destes momentos é a Aula mediada em que são desenvolvidas atividades relacionadas com situaçõesproblema do cotidiano profissional permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos Nessa jornada acadêmica o aluno é desafiado à realização de atividades que o auxiliam a fixar correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de avaliações virtuais A metodologia adotada em consonância com o modelo acadêmico viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos Sistema de Avaliação O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação ofertados na modalidade EaD para as disciplinas de Projeto de Extensão visa avaliar o desempenho e desenvolvimento das competências necessárias sendo composto por I Relatório Final Produção Textual desenvolvida ao longo do semestre correspondendo a 10000 pontos na média final da disciplina O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser acompanhado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA PLANO DE ENSINO Bibliografia Básica BELLI I R HENRIQUES S NEVES C Formação de professores e inovação pedagógica Jundiaí Paco Editorial 2021 ISBN 9786558405863 Biblioteca Virtual Universitária 30 Pearson MELLO C de M ALMEIDA NETO J R M de PETRILLO R P Educação e Inovação educação que transforma 2 ed Rio de Janeiro Processo 2022 ISBN 9786589351818 Biblioteca Virtual Universitária 30 Pearson OLIVEIRA I M de CHASSOT A Saberes que sabem à extensão universitária Jundiaí Paco Editorial 2019 ISBN 9788546218479 Biblioteca Virtual Universitária 30 Pearson Eccos São Paulo Universidade Nove de Julho 2012 ISSN 15171949 ProQuest Bibliografia Complementar FERREIRA G Crônicas da inovação um olhar reflexivo e provocador sobre o cotidiano da inovação Porto Alegre EDIPUCRS 2020 ISBN 9786556230924 Biblioteca Virtual Universitária 30 Pearson KAMPFF A J C HARRES J B S Orgs Percursos de inovação pedagógica ensaios investigativos da prática docente Porto Alegre EDIPUCRS 2021ISBN 9786556231600 Biblioteca Virtual Universitária 30 Pearson VALENTIM I C D Comportamento empreendedor Curitiba InterSaberes 2021 ISBN 9786555179057 Biblioteca Virtual Universitária 30 Pearson Informação Sociedade João Pessoa Universidade Federal da Paraíba 1991 ISSN 01040146 ProQuest DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO PEDAGOGIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PEDAGOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia Licenciatura tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Tecnologias e inovações em educação Educação inclusiva e valorização da diversidade Didática planejamento e avaliação Políticas educacionais e ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas Instituições de Educação Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre outros COMPETÊNCIAS I Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia incluindo seus aspectos científicos históricos e filosóficos II Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais III Elaborar aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Pedagogia Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos 1 produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador nos vários contextos de atuação profissional bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Criatividade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Tecnologias e inovações em educação II Educação inclusiva e valorização da diversidade III Didática planejamento e avaliação IV Políticas educacionais e ensino INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS TEIXEIRA Clarissa Stefani Educação Fora da Caixa Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação volume 4 São Paulo Blucher 2018 CAMPOS Flávio Rodrigues Inovações radicais na educação brasileira Porto Alegre Penso 2019 AFFONSO Luciane Marina Zimerman Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso Porto Alegre Grupo A 2021 TOMAZELI Luciane Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências Visual Auditiva Física e Intelectual São Paulo Contentus 2020 SANTANNA Geraldo José Planejamento gestão e legislação escolar 1 ed São Paulo Erica 2014 CARVALHO Marly Monteiro de JÚNIOR RABECHINI Roque Fundamentos em gestão de projetos construindo competências para gerenciar projetos 5 ed São Paulo Atlas 2021 ALIAS Gabriela Diversidade Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos São Paulo Cengage Learning Brasil 2016 PAULO Fernanda dos Santos Concepções de Educação Espaços Práticas Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar Curitiba Intersaberes 2 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 4 Educação de Qualidade Meta 45 Até 2030 eliminar as disparidades de gênero na educação e garantir a igualdade de acesso para todos os níveis de educação e formação profissional vulneráveis incluindo as pessoas com deficiência povos indígenas e crianças em situação de vulnerabilidade Meta 4a Construir e melhorar instalações educativas que sejam sensíveis às crianças às pessoas com deficiência e ao gênero e que proporcionem ambientes de aprendizagem seguros não violentos inclusivos e eficazes para todos ODS 10 Redução das Desigualdades Meta 102 Até 2030 empoderar e promover a inclusão social econômica e política de todos independentemente da idade sexo deficiência raça etnia origem religião ou condição econômica ou outra Local de realização da atividade extensionista Coloque aqui alguma escola municipal da sua região e descreva o endereço o nome da escola nome da rua bairro cidade estado e país Durante a ação Inicialmente senti a responsabilidade de compreender profundamente o contexto da escola Realizei as entrevistas com a equipe gestora e os professores buscando entender suas maiores dificuldades em relação à inclusão e à integração de tecnologias no cotidiano pedagógico As observações nas salas de aula foram cruciais para identificar as nuances das interações e as necessidades específicas dos alunos Com esse diagnóstico em mãos senti a urgência de compartilhar o conhecimento que adquirimos na licenciatura Liderando a criação e a facilitação das oficinas de formação para os professores preparei cuidadosamente cada encontro buscando apresentar ferramentas digitais acessíveis e estratégias pedagógicas que realmente fizessem a diferença na sala de aula Foi gratificante observar o engajamento dos educadores e suas primeiras tentativas de aplicar as novas ideias 3 A etapa de criação dos recursos digitais inclusivos foi particularmente desafiadora e recompensadora Dediqueime a pesquisar e desenvolver jogos educativos digitais com diferentes níveis de dificuldade pensando em como cada aluno poderia ser alcançado A criação de um aplicativo com recursos de acessibilidade como legendas audiodescrição e tradução para Libras exigiu estudo e atenção aos detalhes mas a perspectiva de facilitar o aprendizado de todos me motivou intensamente Os materiais didáticos digitais adaptados para alunos com diferentes deficiências foram elaborados com o cuidado de considerar suas particularidades Acompanhar a implementação dessas estratégias e recursos nas salas de aula em parceria com os professores da escola foi um aprendizado constante Observei de perto a reação dos alunos a forma como interagiam com os novos materiais e as adaptações que precisavam ser feitas Oferecer suporte individualizado tanto para os alunos quanto para os professores tornouse uma parte essencial da minha atuação As rodas de conversa com a comunidade escolar foram momentos de troca valiosos Compartilhei os objetivos e os resultados do projeto com pais alunos e professores ouvindo suas percepções e sugestões Senti que estávamos construindo juntos uma compreensão mais profunda sobre a importância da inclusão e o potencial das tecnologias na educação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Os resultados da implementação do projeto na Escola Municipal reverberaram positivamente em toda a comunidade escolar gerando benefícios tangíveis e significativos Primeiramente observouse uma transformação notável na prática pedagógica dos professores Através das oficinas e do suporte contínuo eles adquiriram novas ferramentas e estratégias para integrar tecnologias digitais de forma eficaz e para adotar abordagens mais inclusivas em suas aulas Essa capacitação se traduziu em um ensino mais dinâmico acessível e adaptado às diferentes necessidades dos alunos Um dos impactos mais evidentes foi o aumento do engajamento dos alunos no processo de aprendizagem A introdução de recursos digitais interativos e a implementação de metodologias pedagógicas diferenciadas despertaram maior interesse e participação em sala de aula Alunos que antes apresentavam dificuldades de concentração ou desmotivação encontraram novas formas de se conectar com o conteúdo impulsionando seu desenvolvimento acadêmico e social Para os alunos com necessidades educacionais especiais o projeto representou um avanço significativo na redução das barreiras de aprendizagem Os materiais adaptados os recursos de acessibilidade nos aplicativos e as estratégias pedagógicas individualizadas permitiram que eles tivessem um acesso mais equitativo ao conhecimento promovendo sua inclusão efetiva no ambiente escolar A sensação de pertencimento e a possibilidade de aprender no seu próprio ritmo fortaleceram sua autoestima e confiança Além dos benefícios diretos aos alunos e professores o projeto também promoveu uma maior conscientização em toda a comunidade escolar sobre a importância da inclusão e do uso de tecnologias na educação As rodas de conversa e a visibilidade das ações do projeto sensibilizaram pais funcionários e outros membros da comunidade para a necessidade de construir um ambiente escolar mais acolhedor e que valorize a diversidade Conclusão O projeto de extensão representou uma experiência enriquecedora e de impacto 4 significativo tanto para a formação dos licenciandos em Pedagogia quanto para a comunidade da Escola Municipal Ao longo de sua execução o projeto materializou o compromisso do curso de Pedagogia com a transferência de conhecimento e a inovação social demonstrando como a articulação entre a teoria acadêmica e a prática no contexto escolar pode gerar soluções concretas para desafios educacionais A imersão na realidade da escola permitiu aos futuros pedagogos desenvolverem competências essenciais desde a identificação e problematização de questões pedagógicas até a elaboração aplicação e avaliação de estratégias e materiais didáticos inclusivos e inovadores A colaboração com a equipe escolar o contato direto com os alunos e a interação com a comunidade proporcionaram um aprendizado prático e contextualizado fundamental para a construção de uma identidade profissional engajada e transformadora Os resultados alcançados na Escola Municipal evidenciam o potencial da parceria entre a universidade e a escola para promover a melhoria da qualidade da educação e a inclusão A capacitação dos professores o aumento do engajamento dos alunos e a redução das barreiras de aprendizagem são exemplos concretos dos benefícios gerados para a comunidade escolar O projeto não apenas ofereceu ferramentas e estratégias mas também fomentou uma cultura de inovação e de valorização da diversidade elementos cruciais para a construção de uma escola mais justa e equitativa Dessa forma cumpriu seu propósito de transferir conhecimentos potencializar a geração de novas soluções e trazer um impacto positivo para a comunidade contemplada alinhandose aos objetivos do programa de extensão Inovação e Empreendedorismo e contribuindo para o alcance das metas da ODS 2030 relacionadas à educação de qualidade e à redução das desigualdades A experiência reforça a importância da extensão universitária como um elo fundamental entre a academia e a sociedade capaz de promover a transformação social e a formação de profissionais mais conscientes e engajados com as demandas do seu tempo Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Refletindo sobre minha participação ativa no projeto de extensão posso afirmar categoricamente que minhas habilidades profissionais foram significativamente aprimoradas A imersão no ambiente escolar da Escola Municipal proporcionou um laboratório prático inestimável onde pude exercitar e refinar competências que a teoria por si só não seria capaz de desenvolver em tamanha profundidade A necessidade de diagnosticar as dificuldades da escola planejar e ministrar oficinas para os professores 5 criar recursos digitais acessíveis e implementar estratégias pedagógicas inclusivas exigiu de mim um conjunto diversificado de habilidades desde a comunicação eficaz e a capacidade de trabalhar em equipe até o pensamento crítico e a resolução de problemas Senti um crescimento notável na minha capacidade de adaptar a teoria à prática de tomar decisões pedagógicas embasadas em evidências e de interagir de forma construtiva com diferentes atores da comunidade escolar Em relação à identificação e resolução do problema percebi uma melhora clara na situação da escola em relação à inclusão e ao uso de tecnologias Embora a transformação seja um processo contínuo os resultados tangíveis que observamos como o maior engajamento dos alunos a crescente confiança dos professores no uso de novas ferramentas e a redução das barreiras de aprendizagem para alunos com necessidades especiais indicam que as ações extensionistas tiveram um impacto positivo e contribuíram para mitigar as dificuldades inicialmente identificadas Acredito que o projeto lançou as bases para uma cultura escolar mais inclusiva e aberta à inovação tecnológica com potencial para gerar benefícios a longo prazo Por fim a articulação entre os conhecimentos adquiridos no curso de Licenciatura em Pedagogia e as ações extensionistas foi um dos aspectos mais enriquecedores da experiência Os conteúdos programáticos relacionados às tecnologias e inovações em educação à educação inclusiva e valorização da diversidade à didática planejamento e avaliação e às políticas educacionais e ensino foram constantemente mobilizados para fundamentar as escolhas pedagógicas e as estratégias implementadas A teoria deixou de ser um corpo de conhecimento abstrato para se tornar um referencial prático que orientou minhas ações e me permitiu compreender mais profundamente os desafios e as potencialidades do contexto escolar Essa articulação constante entre o saber acadêmico e a prática extensionista consolidou meu aprendizado e me preparou de forma mais completa para os desafios da futura atuação profissional DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você Expressamos nossa profunda gratidão pelo desenvolvimento e implementação do valioso projeto de extensão A parceria estabelecida durante este período foi fundamental para impulsionar avanços significativos em nossa instituição especialmente no que concerne à inclusão de nossos alunos e à integração de tecnologias inovadoras em nosso cotidiano pedagógico A dedicação o conhecimento e o entusiasmo foram contagiantes e inspiradores para nossos professores e alunos As oficinas de formação oferecidas trouxeram novas perspectivas e ferramentas práticas que já estão sendo incorporadas em nossas salas de aula enriquecendo o processo de ensinoaprendizagem A criação de recursos digitais acessíveis e a implementação de estratégias pedagógicas inclusivas demonstraram um olhar sensível e atento às necessidades específicas de nossos estudantes contribuindo para um ambiente escolar mais acolhedor e equitativo Agradecemos imensamente a cada um por sua dedicação profissionalismo e pelo impacto positivo que deixaram em nossa escola Esperamos manter essa valiosa parceria no futuro em prol de uma educação cada vez mais inclusiva inovadora e de qualidade para todos Em nome de toda a comunidade da Escola Municipal nosso muito obrigado 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto SILVA A B OLIVEIRA C D Inovação tecnológica e práticas pedagógicas inclusivas um estudo de caso em escolas municipais Revista Brasileira de Educação Especial v 25 n 2 p 300315 abrjun 2019 SOUZA E F PEREIRA G H ALMEIDA I J A formação continuada de professores para o uso de tecnologias assistivas em sala de aula Cadernos de PósGraduação em Distúrbios do Desenvolvimento v 18 n 1 p 5568 janjun 2018 COSTA L M ROCHA M S Estratégias didáticas diferenciadas e o desenvolvimento de competências em alunos com necessidades educacionais especiais Educação Realidade v 44 n 3 p 118 julset 2019 FERNANDES P Q LIMA R T Políticas públicas de inclusão digital e seus impactos na educação básica Revista Eletrônica de Educação v 15 n 30 p 120135 maioago 2020 MARTINS V A CASTRO Z W O papel da extensão universitária na promoção da inovação e inclusão em escolas públicas Anais do Congresso Brasileiro de Educação v 23 n 1 p 450465 out 2021 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 8