Ciclos de Vida e Desenvolvimento na EJA: Reflexões e Aplicações

Alunoa 1 Defina no mínimo dois conceitos indicados a partir do texto lido 2 Destaque no mínimo um trecho que lhe intrigou da leitura para compartilhar em sala de aula de modo a traçar seus argumentos para tal destaque Importante seguir as orientações da ABNT para as referidas citações 3 Assinale segundo a leitura feita quais são as contribuições eou desafios para a sua prática pedagógica eou produção de conhecimento científico Importante destacar alguns exemplos de seu cotidiano de trabalho ou pessoal em que os conceitos estudados desta semana se fazem visíveis e a forma como eles podem ser alcançados e praticados em sala de aula de EJA 3 Explique algo que pesquisou enquanto lia o texto Cite a fonte em que buscou a informação e o que aprendeu consultandoa Em cada uma das questões procure argumentar de maneira breve apresentando suas ideias com clareza coesão e correção ortográfica 1 Defina no mínimo dois conceitos indicados a partir do texto lido CICLOS DE VIDA A ideia dos ciclos de vida remete aos ciclos de formação um modo de organização da escola alternativo ao sistema seriado No contexto da psicologia essa idéia remete aos estágios de desenvolvimento humano um modo de organização das etapas da vida humana DSENVOLVIMENTO Podemos definir desenvolvimento sinteticamente como transformação Processos de transformação ocorrem ao longo de toda a vida do sujeito e estão relacionados a um conjunto complexo de fatores 2 Destaque no mínimo um trecho que lhe intrigou da leitura para compartilhar em sala de aula de modo a traçar seus argumentos para tal destaque A questão que se apresenta aqui é então como caracterizar a idade adulta A definição dela como sendo um estágio psicológico de estabilidade e ausência de mudanças importantes quase que excluído portanto da própria essência do desenvolvimento é claramente inadequada Mesmo dentro de uma perspectiva generalizante essa asserção é falsa na medida em que os adultos tipicamente trabalham constituem família se relacionam amorosamente aprendem em diferentes dimensões da vida educam seus filhos têm projetos individuais9 e coletivos Todas essas características trazem em si potencial para profundas transformações OLIVEIRA 2004 À medida em que analisava esse trecho do texto comecei a refletir a respeito e pude perceber a veracidade dessa premissa haja vista que essa afirmação enfatiza que a definição da idade adulta como um estágio de estabilidade e ausência de mudanças é inadequada Pelo contrário a fase adulta é caracterizada por várias mudanças significativas e transformações Dentro de uma perspectiva generalizante os adultos estão envolvidos em uma série de atividades e responsabilidades que envolvem trabalho formação de família relacionamentos amorosos aprendizado contínuo e educação de filhos Essas atividades e responsabilidades têm o potencial de levar a mudanças profundas e transformações na vida de um adulto Por exemplo o trabalho pode ser uma fonte de crescimento pessoal e profissional permitindo que os adultos adquiram novas habilidades alcancem metas individuais e coletivas e se desenvolvam como indivíduos A formação de uma família também pode trazer mudanças importantes na vida de um adulto como assumir novas responsabilidades aprender a cuidar de outros membros da família e se adaptar a novos papéis Além disso os relacionamentos amorosos permitem que os adultos experimentem emoções intensas aprendam sobre si mesmos e cresçam emocionalmente O aprendizado em diferentes dimensões da vida como buscar conhecimento acadêmico desenvolver habilidades criativas ou explorar novos interesses também pode levar a mudanças significativas na forma como os adultos se percebem e se relacionam com o mundo Todas essas características da vida adulta tornam claro que ela está longe de ser um estágio de estabilidade e ausência de mudanças Pelo contrário a idade adulta é um período de potencial para transformações profundas em que os adultos continuam a crescer e evoluir como indivíduos 3 Assinale segundo a leitura feita quais são as contribuições eou desafios para a sua prática pedagógica eou produção de conhecimento científico Diante do texto lido podemos afirmar que ainda não há estudos completos e aprofundados acerca dos os jovens e adultos concretos que se encontram na sala de aula Ao passo que os supracitados forem objetos de estudo isto é a sua maneira de agir suas atividades o modo de se expressar e afins as práticas pedagógicas seriam embasadas nessas informações afim de que haja melhoria no ensino objetivando o desempenho escolar e profissional desses indivíduos 4 Explique algo que pesquisou enquanto lia o texto Cite a fonte em que buscou a informação e o que aprendeu consultandoa Enquanto lia o texto me deparei com quatro termos que prenderem minha atenção fazendo com que eu buscasse mais informações a respeito deles a saber filogênese a ontogênese a sociogênese e a microgênese Diante da pesquisa realizada pude compreender que os planos genéticos do desenvolvimento propostos por Vygotsky abrangem o plano da filogênese que é o estudo da história da espécie a ontogênese que é a história do próprio indivíduo a sociogênese que é a história do grupo local e por fim a microgênese que é a história da formação de cada processo psicológico específico em curto prazo REFERÊNCIAS MOURA¹ Elaine Andrade et al Os planos genéticos do desenvolvimento humano a contribuição de vigotski 2016 OLIVEIRA Marta Kohl de Ciclos de vida algumas questões sobre a psicologia do adulto Educação e pesquisa v 30 p 211229 2004