Análise do Projeto Político Pedagógico da ESI Colégio São José

Disciplina História Antiguidade e Medievo Professor Tutor Professor responsável Tiago Tadeu Contiero Aluna Monica Ferreira Da Silva RA 8162312 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PPP O presente relatório visa uma análise conjuntural do Projeto Político Pedagógico PPP da ESI Colégio São José e de informações coletadas sobre as especificidades do ensino de História na escola supracitada A Rede ESI é formada por 12 colégios da Congregação das Irmãs Missionárias Scalabrinianas localizados nas regiões sul e sudeste do Brasil possuindo mais de 75 anos de tradição no mercado educacional O Colégio São José oferece uma educação voltada para turmas do Berçário ao Ensino Médio além de projetos extracurriculares A Escola aspectos físicos legais e institucionais O Colégio São José localizado na Rua Kasato Maru nº 190 em uma área urbana de Santo André no estado de São Paulo tem como entidade mantenedora a Rede de Educação Scalabriniana Integrada formada pelos doze colégios da Congregação das Irmãs Missionárias Scalabrinianas A instituição oferta vagas nas modalidades de Ensino Berçário Infantil I ao II Fundamental Menor 1º ao 5º Ensino Fundamental Maior do 6º ao 9º ano e Ensino Médio 1º ao 3º A missão da escola é promover uma educação de qualidade com diversidade buscando formar pessoas comprometidas com a Cidadania Universal fundamentada nos valores cristãos Seus valores contemplam aquilo que a Rede de ensino acredita garantindo o melhor tanto para a instituição quanto para a comunidade ESI Colégio São José Podemos citar alguns desses princípios acolhida tolerância solidariedade alteridade respeito às diferenças e unidade na diversidade A escola apresenta como diferenciais um ambiente acolhedor disciplinaorganização qualidade de ensino sistema de Ensino Etapa no Ensino Fundamental II e Médio o mais forte e premiado do país compromisso com a formação moral dos alunos corpo docente de alto nível e alinhado aos valores pedagógicos e morais da instituição etc A hierarquia presente no Colégio São José segue a seguinte ordem Rede Educação Scalabriniana Direção Escolar Coordenação Escolar Associação de Pais e Mestres Conselho Escolar Serviços de Orientação Pedagógica ProfessoresPessoal de Apoio e por fim alunos A infraestrutura da escola foi pensada em oferecer o melhor para os alunos Em seu ambiente podemos encontrar salas climatizadas e adaptadas para deficientes físicos e visuais O colégio possui brinquedoteca biblioteca sala de vídeo sala de música banheiros quadra de esportes com vestuários atelier de artes sala de acolhida refeitório área de piscina jardins sala de berçário etc A escola conta com 2000 alunos onde 80 pagam mensalidades para estudarem no local e 20 contam com um sistema de bolsas de estudos para aqueles que não possuem condições financeiras para se manterem na instituição Especificidades do Ensino de História A Rede ESI Colégio São José conta com 5 professores de História 3 no Ensino Fundamental Maior e 2 no Ensino Médio São oferecidos 3 aulas semanais para o Fundamental Maior e 5 aulas semanais para o Ensino Médio com carga horária de 50min cada O ensino de História na instituição supracitada visa desenvolver no aluno alguns aspectos como autonomia transcultularidade criticidade corporeidade conhecimentos acerca dos contextos históricos e da relação do homem através do tempo etc A proposta curricular busca a interação entre os diversos campos de experiências e os aspectos do universo infantil ao juvenil como conteúdos básicos para a construção de conhecimentos atitudes procedimentos e valores A metodologia da Escola visa promover o protagonismo estudantil favorecendo a estruturação e expansão do conhecimento tendo o professor como função principal a mediação Esse deve pesquisar para compreender como o aluno constrói o conhecimento como aprende estuda tece sua teia de saberes para que a aprendizagem se consolide e seja significativa O objetivo é portanto desenvolver nos alunos habilidades e competências que serão o suporte para criações em áreas diversas e para a resolução de situaçõesproblema pessoais ou coletivos ao longo da sua vida Tendo em vista as habilidades solicitadas no ensino de História conforme a BNCC o aluno deve ser capaz de identificar comparar interpretar e analisar Sendo assim o professor precisa estimular o aluno a compreender acontecimentos históricos relações de poder e processos assim como mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais políticas econômicas e culturais ocorridas ao longo do tempo e em diferentes espaços O processo avalia ti vo da escola consistem em 3 etapas a diagnóstica que é feita quando o aluno chega à escola geralmente no início do período letivo podendo ser feita de forma individual ou em conjunto a formativa que permite ajustar o processo de ensinoaprendizagem detectando os pontos frágeis de cada estudante e respondendo às características de cada um deles que pode ser realizada periodicamente ou diariamente ao rever cadernos o dever de casa e participação e a somativa uma decisão que leva em conta a soma de um ou mais resultados e pode ser baseada numa só prova final podendo ser utilizados dados obtidos na avaliação formativa como forma de resultados