Relatorio Pedagogico - Avaliacao e Desenvolvimento Intelectual de Estudante com Deficiencia Intelectual

Governo do Distrito Federal Secretaria de Estado de Educação Subsecretaria de Educação Pública Coordenação Pedagógica Geral Equipe de Especialização Apoio à Aprendizagem Escola Classe 822 análise difícil quando há resistência à distração atenciosa concentração capacidade de análise raciocínio lógico leitura interpretação e memória auditiva resolução de problemas dedução e inferência o raciocínio geral e a memória visual desenvolvimento visomotor está abaixo do esperado para sua faixa etária CONCLUSÃO A estudante apresenta indicadores de funcionamento intelectual abaixo da média quando comparados às crianças da mesma faixa etária A avaliação permite prever habilidades adaptativas cognitivas práticas e sociais tais como de autonomia no autocuidado apresentação das funções acadêmicas mais utilizadas nas tarefas da comunidade apresentando assim quadro de deficiência intelectual segundo os critérios diagnósticos do DSM V Concluise então que a estudante se beneficia das atividades desenvolvidas na escola regular tanto nas habilidades socioafetivas como nas acadêmicas tendo em vista que mesmo frente às dificuldades observamse avanços em relação as aprendizagens escolares que favoreceram o desenvolvimento das competências pedagógicas acentuadas no processo de desenvolvimento das habilidades acadêmicas alfabetização raciocínio lógicomatemático compreensão e aplicação de temáticas mais complexas que não fazem parte de seu cotidiano ex conteúdos de ciências literatura geografia Para tal a criança apresenta limitações quanto à percepção visual atenção na diferenciação de cores formas e texturas comunicação e percepção da linguagem não verbal discriminação visual e coordenação motora fina Quanto ao funcionamento funcionalidade dos objetos e instituições Assim como boa percepção visual ampliação de vocabulário associações análogas esquema corporal orientação espaçotemporal fonológica e de autocorreferência construção e formação de conceitos capacidade de análise reação lógica rastreamento sequencial atenção concentração classificação processamento o assimilação de informações sequenciamento parautanção motora controle equilíbrio O desempenho apresentado encontrase em níveis ideais 45