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Educação Física ·

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UNIASSelvi Uma definição clássica do conhecimento aceita ainda hoje foi desenvolvida por Sócrates e aparece em diferentes diálogos de Platão O conhecimento seria uma opinião verdadeira justificada NETA PRITCHARD 2009 Com base nas condições de como definir conhecimento assinale a alternativa CORRETA FONTE AYER AJ The right to be true In NETA R PRITCHARD D Arguing about knowledge London Routledge 2009 A Primeiro ter certeza sobre isso Segundo saber que o que é dito é verdade Terceiro que se deve ter o direito de ter certeza B Primeiro saber que o que é dito é verdade Segundo que se deve ter o direito de ter certeza Terceiro ter certeza sobre isso C Primeiro saber que o que é dito é verdade Segundo ter certeza sobre isso Terceiro que se deve ter o direito de ter certeza D Primeiro que se deve ter o direito de ter certeza Segundo ter certeza sobre isso Terceiro saber que o que é dito é verdade Anterior Para finalizar a avaliação é necessário responder todas as questões Finalizar Q Pesquisar UNIASSelvi Os estudos realizados pelo pesquisador Jean Piaget são de suma importância para o entendimento e análises das fases de desenvolvimento humano no que tange o aspecto biológico Visto que o desenvolvimento da aprendizagem está íntimamente ligado a maturação dos aspectos biológicos onde pode ocorrer nesse processo a autorregulação ou seja a adaptação e interação do ser com um novo ambiente sendo que parte da observação animal e posteriormente para a humana VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2008 Sobre a classificação de Piaget do desenvolvimento classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas Estágio 1 SENSORIOMOTOR do nascimento até aproximadamente dois anos de idade a criança atinge um nível de equilíbrio biológico e cognitivo que lhe permite reunir a experiência sensorial com a atividade física Por isso elas repetem ações gostam de estímulos brilhantes e sonoros choram para se comunicar e têm o primeiro contato com a linguagem Estágio 2 FASE PRÉOPERATÓRIA dos dois aos nove anos de idade a criança passa a se relacionar com outros indivíduos além da família mas ainda possui o pensamento egocêntrico ou seja ela pensará de acordo com as suas experiências individuais de forma intuitiva e sem lógica Por isso muitas vezes é tão difícil para a criança dessa idade se colocar no lugar dos outros de fato elas só serão capazes de fazer isso com cerca de quatro ou cinco anos Estágio 3 OPERATÓRIO CONCRETO dos sete aos onze anos de idade esse estágio é baseado na capacidade de usar o pensamento lógico mas apenas em situações concretas Nessa fase a criança será capaz de fazer tarefas mais difíceis e complexas que requerem lógica como problemas de matemática mas sua lógica ainda é limitada baseandose apenas no aqui e agora e não em situações hipotéticas Estágio 4 OPERATÓRIO FORMAL inicia a partir dos quinze anos de idade e permanece por toda a vida adulta é caracterizada pelo desenvolvimento do raciocínio lógico em todas as situações incluindo o raciocínio abstrato Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA FONTE VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 6 2008 São Paulo Fases de desenvolvimento humano segundo Jean Piaget São Paulo Conedu 2008 10 p Disponível em httpswwweditorarealizecombreditoranaisconedu2019TRABALHOEV127MD1SA9ID474327092019225225pdf Acesso em 11 ago 2021 A V F V F B V V F F C F V V V Q D F V F F Q Pesquisar 05062024 UNIASSelvi A atualidade dos temas trabalhados por Foucault que viveu entre os anos de 1926 e 1984 é algo que chama a atenção e que só pode ser melhor compreendida no transcuro do tempo e na assimilação circunstanciada da sua obra Parte importante de sua produção bibliográfica foi realizada nas décadas de 1960 História da Loucura As Palavras e as Coisas e A Arqueologia do Saber e de 1970 A Ordem do Discurso A verdade e as formas jurídicas Vigiar e Punir nascimento da prisão e o primeiro volume da História da Sexualidade A Vontade de Saber Isso para correndose o risco da redução que toda síntese promove ficar naqueles de maior impacto acadêmico e de crítica FERREIRA 2018 Sobre os domínios de Foucault classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas 1º Foucault Genealogia Sersaber sujeito de conhecimento Por quê Problematiza o surgimento de algo relaciona saber e poder 2º Foucault Serpoder sujeito de ação sobre os outros Por quê Problematiza o surgimento de algo relaciona saber e poder 3º Foucault Arqueologia Serconsigo sujeito de ação sobre si Como Problematiza a formação de conhecimento Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA FONTE FERREIRA Marcello Michel Foucault e o ensino de física veredas Revista Pesquisa e Debate em Educação Brasília v 8 n 2 p 172193 1 dez 2018 Disponível em httpsperiodicosufjfbrindexphpRPDEarticleview3118620883 Acesso em 12 ago 2021 A F V F B F F V C V V F D V F F Anterior Próxima Para finalizar a avaliação é necessário responder todas as questões Q Pesquisar 05062024