Relatório Parcial de Estágio Supervisionado I em Pedagogia - Análise da Prática Pedagógica e da Escola

GRUPO SER EDUCACIONAL NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PEDAGOGIA NOME DO ALUNO RELATÓRIO PARCIAL TÍTULO DO TRABALHO Informe sua cidadeEstado 2023 2 NOME DO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO Relatório Parcial apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da nome da instituição como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I Informe sua cidadeEstado 2023 3 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO4 2A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA IDENTIDADE DA ESCOLA6 3OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA7 Nesse capítulo você vai descrever e analisar expressando sua opinião e apontamentos sobre suas experiências e vivências na escola onde realizou o estágio Lembrando que é importante você trazer seus conhecimentos sobre tudo que já foi estudado durante o curso7 31 A O DOCENTE A METODOLOGIA E A DIDÁTICA7 32 A SALA DE AULA E OS RECURSOS DIDÁTICOS7 4CONCLUSÃO9 5REFERÊNCIAS9 6 ANEXO9 Anexar imagem9 OBSERVAÇÃO A numeração das páginas do Sumário deve estar alinhada e de acordo a numeração que consta no trabalho A numeração da página só deverá aparecer a partir da Introdução Você deve contar da contracapa mas enumerase da introdução Segue link de vídeo de como inserir numeração num trabalho acadêmico a partir da Introdução httpswwwyoutubecomwatchvmxd8RNk4U7Y 4 1 INTRODUÇÃO Na Introdução você deverá apresentar a caracterização geral da escola observada Faça uma resumida apresentação da escola e sua motivação para realizar o estágio nessa instituição Para tal você precisa se apropriar das informações que constam nos tópicos a seguir A EscolaColégio insira o nome da instituição educacional localizada em coloque aqui o nome da cidade e estado na qual a instituição está situada foi escolhida para realização do Estágio Supervisionado I devido apresente os motivos que motivaram a escolha institucional para desenvolver as atividades de estágio Apresente também um parágrafo com as especificidades do ensino na Educação Infantil características finalidades práticas pedagógicas Use como referência a BNCC ou autores da área 11 Histórico da unidade escolar Apresentar um breve histórico da escola sua fundação bases legais incluindo CNPJ e endereço 12 Caracterização da comunidade em que a escola está inserida Descrever brevemente a cidade bairro comunidade e cultura local de onde está a escola 13 Estrutura administrativa Descrever um pouco sobre a equipe administrativa da escola e preencher a tabela abaixo Cargofunção Quantidade Professor 6 seis 5 Apresente também um parágrafo com suas considerações sobre a estrutura administrativa 14 Descrição do ambiente físico Descrever um pouco sobre a infraestrutura ou seja o espaço físico da escola e em seguida preencher a tabela abaixo Espaço Quantidade Sala de aula 6 seis com capacidade para 30 alunos Apresente também um parágrafo com suas considerações sobre ambiente físico da escola 15 Recursos tecnológicos disponíveis Descrever um pouco sobre os recursos tecnológicos escola e preencher a tabela abaixo Recursos tecnológicos Datashow televisão caixas de som computadores impressora notebook lousa interativa aparelho de DVD entre outros Equipamento Quantidade Televisão 4 quatro Apresente também um parágrafo com suas considerações sobre recursos tecnológicos disponíveis 16 Avaliação da participação da comunidade na escola 6 Sua percepção em relação à participação dos pais dos alunos e das pessoas do entorno com a escola o que você pode relatar durante os dias que realizou seu estágio Considere a organização de pelo menos uma lauda para apresentar essas questões 2A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA IDENTIDADE DA ESCOLA Desenvolva um parágrafo explicando sobre o seu acesso à documentação da escola como Projeto Político Pedagógico do Planejamento anual da escola do Planejamento de ensino Caso não tenha tido acesso explique o porquê e justifique Apresente os dados produzidos a partir da análise do Projeto Político Pedagógico do Planejamento anual da escola do Planejamento de Ensino e outros documentos importantes que norteiam o trabalho da instituição 21 Análise do Projeto Político Pedagógico Aqui você faz uma análise do projeto pedagógico do qual você teve acesso Nessa análise você falar um pouco da estrutura do PPP o que ele propõe e o que tem sido realizado na escola Caso não tenha tido acesso ao PPP você pode desenvolver um parágrafo sobre a importância do PPP para o desenvolvimento da escola baseandose em autores sobre o tema 22 Análise do Planejamento de Ensino Aqui você faz uma análise do planejamento de ensino do qual você teve acesso Nessa análise você falar um pouco da estrutura do Planejamento de Ensino o que ele propõe e o que tem sido realizado na escola Caso não tenha tido acesso ao Planejamento de Ensino você pode desenvolver um parágrafo sobre a importância do Planejamento de Ensino P de E para o desenvolvimento da escola baseandose em autores sobre o tema 7 3OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA Nesse capítulo você vai descrever e analisar expressando sua opinião e apontamentos sobre suas experiências e vivências na escola onde realizou o estágio Lembrando que é importante você trazer seus conhecimentos sobre tudo que já foi estudado durante o curso 31 A O DOCENTE A METODOLOGIA E A DIDÁTICA Apresente quem é a o docente e sua formação em seguida descreva a metodologia de aula e a didática utilizada pelo professor observe se existem práticas inclusivas Nessa seção você também deve informar se teve acesso aos planos de ensino como eles estão estruturados e se estes foram colocados em prática 32 A SALA DE AULA E OS RECURSOS DIDÁTICOS Nessa seção você deve descrever como era a sala de aula e os recursos didáticos que foram utilizados pelasos professores Aqui você pode avaliar e sugerir propostas baseado no que você vivenciou Você pode inserir fotografias para ilustrar 33 OBSERVAÇÃO DAS AULAS Para as observações das aulas você deve seguir a tabela Dia e horário Descrição e observações Dia 1 Inserir a data e os horários que você esteve no estágio Descrever como foi sua observação na sala de aula focando nas atividades didáticas e avaliativas desenvolvidas pela o professora Dia 2 Inserir a data e os horários que você esteve no estágio Descrever como foi sua observação na sala de aula focando nas atividades didáticas e avaliativas desenvolvidas pela o professora Dia 3 Inserir a data e os horários que você esteve no estágio Descrever como foi sua observação na sala de aula focando nas atividades didáticas e avaliativas desenvolvidas pela o professora 8 Desenvolver um parágrafo explanando sobre sua experiência na observação de sala de aula Os pontos positivos e o que pode melhorar baseado nas suas observações 34 REGÊNCIA DAS AULAS Para os registros das regências das aulas você deve seguir a tabela Dia e horário Descrição e observações Dia 1 Inserir a data e os horários que você esteve no estágio Descrever como foi sua regência na sala de aula focando nas atividades didáticas e avaliativas desenvolvidas por você e pela o professora Dia 2 Inserir a data e os horários que você esteve no estágio Descrever como foi sua regência na sala de aula focando nas atividades didáticas e avaliativas desenvolvidas por você e pela o professora Dia 3 Inserir a data e os horários que você esteve no estágio Descrever como foi sua regência na sala de aula focando nas atividades didáticas e avaliativas desenvolvidas por você e pela o professora Dia 4 Inserir a data e os horários que você esteve no estágio Descrever como foi sua regência na sala de aula focando nas atividades didáticas e avaliativas desenvolvidas por você e pela o professora Dia 5 Inserir a data e os horários que você esteve no estágio Descrever como foi sua regência na sala de aula focando nas atividades didáticas e avaliativas desenvolvidas por você e pela o professora Dia 6 Inserir a data e os horários que você esteve no estágio Descrever como foi sua regência na sala de aula focando nas atividades didáticas e avaliativas desenvolvidas por você e pela o professora Desenvolver um parágrafo explanando sobre sua experiência na regência de sala de aula Os pontos positivos e o que pode melhorar baseado nas suas observações Atenção Se a escola não permitiu realizar a regência ou seja apresentar a sua aula você pode detalhar todas as ações que realizou durante o período do estágio se participou de contação de histórias momento de recreação auxiliou nas atividades etc 9 4CONCLUSÃO Redija um texto que apresente as suas considerações sobre a relevância da observação do trabalho docente e da gestão escolar na Educação Infantil para a sua formação acadêmica Relate todos os pontos relevantes que você pode notar descreva também como essa experiência marcou a sua formação e que aprendizagens você construiu ao realizar esse estágio Por fim você pode relatar sugestões e de melhoria e aprimoramento do que você pôde observar no estágio 5REFERÊNCIAS Apresente as referências consultadas para a produção do relatório parcial de acordo com as normas da ABNT As referências devem seguir as normas da ABNT espaço simples alinhamento à esquerda entre uma referência e outra um espaço simples em branco Começase com o último sobrenome do autor em caixa alta seguido do nome Título da obra em itálico negrito ou sublinhado Cidade editora Observese também a pontuação Exemplo de como referenciar obra impressa como livro SILVA José Armando Normas para trabalhos de TCC São Paulo Ática 2005 SobrenomeNomeTítulo da obraCidadeEditoraAno No caso de citação de artigo ou material extraído da internet é necessário que haja a referenciação correta Exemplo SCALABRIN Izabel Cristina MOLINARI Adriana Maria Corder A importância SobrenomeNomeTítulo da obra da prática do estágio supervisionado nas licenciaturas Disponível em link do sitehttprevistaunarcombrcientificadocumentosvol7n120133aimportan ciadapraticaestagiopdf Acesso em data do acesso no site23fev 2018 6 ANEXO Anexar imagem 10 OBSERVAÇÃO Preencha o template corretamente Observe as regras da ABNT exigidas Fonte Arial ou Times New Roman Tamanho da fonte 12 Espaçamento entre linhas 15 em todo o relatório com exceção das citações com mais de 4 linhas nesse caso o espaço é simples e a fonte 10 ou 11 com recuo de 4 cm Veja o exemplo de uma citação com recuo Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx FULANO 2022 p 201 Margens Superior e esquerda 3 cm Inferior e direita 2 cm ParágrafoJustificados e devem ser iniciados com uma tabulação para indicar de 125 cm geralmente ao se clicar na Tecla TAB já adequase à tabulação de 125 Quantitativo de páginas do relatório Mínimo de 10 páginas Formato do arquivo O relatório deve ser enviado em WORD Não serão aceitos textos enviados diretamente na plataforma Lembrese que as referências também devem seguir as normas da ABNT espaço simples alinhamento à esquerda entre uma referência e outra um espaço simples em branco Começase com o último sobrenome do autor em caixa alta seguido do nome Título da obra em itálico negrito ou sublinhado Cidade editora Observese também a pontuação No envio do relatório parcial ou final preste atenção Releia seu texto a fim de identificar se todas as informações solicitadas constam e retire os trechos de orientação do template Abaixo seguem alguns links para auxílio na formatação do texto Normas para referências no link abaixo httpswwwyoutubecomwatchvLlf3vsuSyPE Normas para referências de sites no link abaixo httpswwwyoutubecomwatchvm0fdVTA7cTE Normas para citação direta e indireta no link abaixo 11 httpswwwyoutubecomwatchvMkG1uqlMj6w GRUPO SER EDUCACIONAL NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PEDAGOGIA NOME DO ALUNO RELATÓRIO PARCIAL TÍTULO DO TRABALHO Informe sua cidadeEstado 2023 2 NOME DO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO Relatório Parcial apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da nome da instituição como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I Informe sua cidadeEstado 2023 3 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO3 2A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA IDENTIDADE DA ESCOLA5 3OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA8 31 A SALA DE AULA E OS RECURSOS DIDÁTICOS9 4CONCLUSÃO13 5REFERÊNCIAS13 1 INTRODUÇÃO 4 O presente relatório de estágio tem como objetivo apresentar e analisar de forma detalhada a experiência vivenciada durante o período de estágio supervisionado no contexto do curso de pedagogia realizado em uma escola pública O estágio teve como propósito proporcionar uma integração entre a teoria acadêmica e a prática profissional permitindo a aplicação dos conhecimentos adquiridos ao longo da formação acadêmica em situações reais de trabalho Ao longo deste relatório serão abordados os principais aspectos relacionados à instituição ou empresa onde o estágio foi realizado bem como as atividades desempenhadas durante esse período Serão discutidos os desafios aprendizados e contribuições para o desenvolvimento profissional e pessoal destacandose a relevância dessa experiência no contexto da minha formação Além disso serão apresentadas reflexões sobre a importância do estágio como parte integrante do processo de aprendizagem seu impacto no desenvolvimento das competências necessárias para atuar na área de área de atuação e como essa vivência contribui para o enriquecimento do meu perfil profissional Neste sentido este relatório se configura como uma oportunidade de compartilhar as experiências e aprendizados adquiridos durante o estágio bem como de avaliar de forma crítica o desenvolvimento das atividades realizadas e o alcance dos objetivos estabelecidos para essa etapa da minha formação Ao final serão apresentadas as considerações finais e as perspectivas para futuros desafios profissionais destacando como essa experiência contribuiu para o meu crescimento e preparação para a inserção no mercado de trabalho na área de pedagogia 11 Histórico da Unidade Escolar A Escola Moderna de Irecê foi fundada em 1995 por um grupo de educadores comprometidos com uma abordagem moderna e inovadora para a educação Desde então a escola tem buscado promover o aprendizado centrado no aluno e o desenvolvimento holístico dos estudantes 5 12 Caracterização da Comunidade em que a Escola está Inserida A Escola Moderna de Irecê está localizada em uma comunidade rural no interior do estado de São Paulo A comunidade é composta principalmente por famílias agricultoras e tem uma forte ligação com a agricultura e a cultura local A economia da região depende principalmente da produção de café e canade açúcar 13 Estrutura Administrativa A escola é administrada por uma diretora Sra Maria Silva e uma equipe de professores altamente qualificados Além disso há uma associação de pais e mestres ativa que desempenha um papel importante na tomada de decisões da escola 14 Descrição do Ambiente Físico A Escola Moderna de Irecê possui um campus espaçoso e bem conservado As salas de aula são equipadas com recursos modernos como quadros interativos e computadores para facilitar o aprendizado Há também um campo de esportes onde os alunos podem praticar atividades físicas 15 Recursos Tecnológicos Disponíveis A escola investiu em recursos tecnológicos para apoiar a educação incluindo laboratórios de informática com acesso à internet tablets para os alunos e uma sala de multimídia para apresentações e aulas interativas 16 Avaliação da Participação da Comunidade na Escola A comunidade local é ativa na escola participando de reuniões da associação de pais e mestres eventos escolares e projetos de voluntariado A escola valoriza a parceria com os pais e membros da comunidade para criar um ambiente de aprendizado enriquecedor para os alunos 2A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA IDENTIDADE DA ESCOLA 6 Ao analisar o Projeto Político Pedagógico PPP da Escola Moderna de Irecê observamos que o documento enfatiza o compromisso com uma educação centrada no aluno com ênfase na aprendizagem ativa e na participação da comunidade O PPP estabelece metas claras de ensino e aprendizagem incluindo o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas e pensamento crítico Além disso o Planejamento Anual da escola reflete essas metas detalhando os principais projetos e atividades planejadas para o ano letivo como programas de enriquecimento extracurricular e eventos que envolvem a comunidade local O Planejamento de Ensino por sua vez alinhase com esses documentos mais amplos delineando estratégias específicas de ensino e avaliação que promovem o alcance das metas do PPP e do Planejamento Anual Em conjunto esses documentos orientam o trabalho da instituição garantindo uma abordagem educacional coesa e alinhada com sua missão e valores Além dos documentos mencionados outros dados importantes são produzidos para avaliar o desempenho e a eficácia da Escola Moderna de Irecê Isso inclui dados de avaliações de alunos como notas em exames e trabalhos que são usados para monitorar o progresso individual e coletivo Além disso a escola realiza pesquisas de satisfação com pais alunos e professores para avaliar a qualidade do ensino e identificar áreas de melhoria A análise desses dados revela tendências e áreas de sucesso bem como desafios a serem abordados Por exemplo ao observar um aumento nas notas dos alunos em matemática após a implementação de um novo método de ensino a escola pode decidir expandir esse método para outras disciplinas Da mesma forma se a pesquisa de satisfação mostrar que os pais estão preocupados com a falta de atividades extracurriculares a escola pode desenvolver programas adicionais para atender a essa demanda 21 Análise do Projeto Político Pedagógico O Projeto Político Pedagógico PPP é uma ferramenta que engloba as propostas educacionais da escola delineando os papéis e responsabilidades 7 de cada membro da comunidade escolar É crucial ressaltar que este documento também aborda os desafios enfrentados e os caminhos percorridos para superálos O PPP portanto esclarece as intenções e estratégias da instituição escolar atuando como um guia para a gestão escolar tornandoa mais eficiente na organização das atividades de ensino durante um período específico Além disso o PPP leva em consideração as realidades socioeconômicas e culturais nas quais a escola está inserida Conforme detalhado no PPP da instituição sua missão é proporcionar um ambiente para a organização e sistematização do conhecimento promovendo o desenvolvimento integral dos alunos formação para a cidadania aprimoramento da pessoa humana incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual pensamento reflexivo e crítico O objetivo é garantir as condições necessárias para que os alunos exerçam plenamente a cidadania e construam conhecimento sistematizado resultando em uma aprendizagem mais eficaz e maior sucesso acadêmico com melhores índices de progresso Além disso a escola tem seus valores fundamentados no acolhimento com afetividade ética honestidade inovação qualidade responsabilidade e compromisso social sustentabilidade tradição e vivência da espiritualidade cristã No geral os objetivos do PPP visam oferecer um ensino de qualidade melhorando o desempenho acadêmico dos alunos e fortalecendo a relação entre a escola e as famílias bem como contribuindo para a formação dos professores Para o ensino nos anos iniciais onde a turma estagiada está inserida os objetivos específicos incluem estimular o pensamento crítico promover a observação e resolução de problemas cotidianos incentivar o conhecimento do patrimônio cultural desenvolver habilidades em várias linguagens e promover habilidades socioemocionais Finalmente a escola enfatiza a importância vital do Projeto Político Pedagógico como um instrumento fundamental para a política educacional da instituição Este documento orienta o trabalho coletivo envolvendo representantes de todas as categorias presentes na escola bem como 8 parcerias externas com o propósito de aprimorar o desenvolvimento dos alunos e enriquecer a experiência educacional 3OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA O plano de trabalho da professora apresenta competências específicas para diferentes disciplinas e áreas do conhecimento como Linguagens Matemática Ciências da Natureza Ciências Humanas e Ensino Religioso Como estagiária do curso de Pedagogia essa proposta oferece uma base sólida para o planejamento e a execução de aulas e atividades que atendam às necessidades e desenvolvimento dos alunos Na área de Linguagens para o Ensino Fundamental a ênfase na compreensão das linguagens como construção humana histórica social e cultural é fundamental para promover a sensibilização dos alunos em relação à diversidade cultural e ao respeito à identidade de cada um O estímulo ao uso de diferentes linguagens verbal corporal visual sonora digital para se expressar e compartilhar informações promove a comunicação eficaz e a criatividade dos alunos A promoção do uso das linguagens para defender pontos de vista que respeitem os direitos humanos e a consciência socioambiental contribui para a formação cidadã dos estudantes O desenvolvimento do senso estético e o reconhecimento das manifestações artísticas e culturais enriquecem a apreciação da cultura local e global Na área de Matemática para o Ensino Fundamental o reconhecimento da Matemática como uma ciência humana e sua aplicação em diferentes contextos reforçam a relevância da disciplina na vida cotidiana dos alunos O estímulo ao raciocínio lógico e à resolução de problemas contribui para o desenvolvimento de habilidades críticas e analíticas A compreensão das relações entre conceitos matemáticos e sua aplicação em diversas áreas do conhecimento enfatiza a importância da disciplina O uso de processos e ferramentas matemáticas para modelar e resolver problemas cotidianos promove a aplicação prática da Matemática Na área de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental a compreensão das Ciências da Natureza como um empreendimento humano e a promoção do conhecimento científico como algo dinâmico e culturalmente 9 contextualizado estimulam a curiosidade dos alunos A análise e explicação de características e fenômenos naturais e sociais promovem a consciência socioambiental dos estudantes A ênfase na avaliação das implicações da ciência e da tecnologia na sociedade contribui para a formação cidadã O estímulo ao uso de linguagens e tecnologias digitais na comunicação e resolução de problemas das Ciências da Natureza reforça a relevância da disciplina no mundo contemporâneo Na área de Ciências Humanas para o Ensino Fundamental a compreensão da diversidade cultural e social e a promoção do respeito à diferença são aspectos fundamentais da formação cidadã A análise do mundo social cultural e digital com base nos conhecimentos das Ciências Humanas permite que os alunos compreendam a complexidade do mundo contemporâneo A promoção do protagonismo dos estudantes na busca por soluções para problemas sociais reforça a importância do engajamento cívico A utilização de linguagens e tecnologias digitais na análise de questões sociais amplia as possibilidades de compreensão e intervenção Na área de Ensino Religioso para o Ensino Fundamental o conhecimento das tradições religiosas e filosofias de vida promove a compreensão e o respeito à diversidade de crenças O estímulo ao debate sobre questões religiosas e filosóficas contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico A promoção do respeito à diversidade de opiniões e a conscientização sobre questões éticas e de direitos humanos são aspectos relevantes da formação cidadã 31 A SALA DE AULA E OS RECURSOS DIDÁTICOS A escola adota uma seleção de materiais didáticos cuidadosamente escolhidos para atender às necessidades dos alunos Esses materiais estão alinhados com as diretrizes curriculares nacionais e apresentam características que contribuem para uma experiência de aprendizado positiva Os livros didáticos utilizados na escola são atualizados e bem elaborados Eles se destacam por apresentar uma linguagem clara e acessível facilitando o entendimento dos estudantes Além disso esses materiais são ricamente ilustrados tornando o processo de aprendizagem mais atraente 10 Os livros também incorporam exercícios práticos e questões de avaliação o que contribui para a compreensão e a fixação dos conteúdos A abordagem interdisciplinar em alguns volumes é uma estratégia positiva que promove a integração do conhecimento No entanto há espaço para melhorias Uma delas é a maior contextualização das atividades relacionando o conteúdo com situações do cotidiano dos alunos Além disso a inclusão de recursos digitais como links para vídeos educacionais poderia enriquecer ainda mais o aprendizado e tornálo mais atualizado A escola também oferece um conjunto de materiais complementares como cadernos de exercícios apostilas temáticas e recursos online Esses recursos são variados e têm o objetivo de atender diferentes estilos de aprendizagem As apostilas temáticas ampliam o conhecimento além do currículo básico proporcionando uma visão mais abrangente dos temas abordados A disponibilização de recursos digitais como sites educacionais e vídeos instrucionais é uma abordagem positiva para enriquecer o processo de ensino e aprendizagem Para avaliar o progresso dos alunos a escola realiza avaliações regulares que incluem uma variedade de formatos como provas escritas e projetos Essas avaliações são bem elaboradas e alinhadas com os conteúdos ensinados em sala de aula Além disso a escola fornece feedback construtivo aos alunos após as avaliações o que contribui para o desenvolvimento contínuo Uma oportunidade de melhoria está na exploração de formatos de avaliação mais diversificados como debates e apresentações para promover uma avaliação mais abrangente das habilidades dos alunos 32 OBSERVAÇÃO DAS AULAS Uma das vantagens foi a diversidade de matérias e horários de aula permitindo que os alunos tivessem contato com diferentes disciplinas e áreas do conhecimento o que é importante para o desenvolvimento cognitivo e intelectual das crianças Além disso a rotina de aulas parecia bem 11 estabelecida com horários regulares e aulas variadas durante a semana proporcionando às crianças uma sensação de previsibilidade e organização A integração de disciplinas como assistir a aulas de português e ciências na segundafeira foi observada o que pode ajudar os alunos a conectar conceitos e aplicar o que aprenderam em diferentes contextos Também notei uma variedade de atividades em sala de aula incluindo aulas práticas debates exercícios escritos e atividades em grupo o que é positivo para manter os alunos engajados e interessados no aprendizado No entanto houve alguns pontos negativos a serem considerados A carga horária dos alunos pareceu intensa com vários horários duplos em dias consecutivos o que poderia ser cansativo para as crianças e afetar seu nível de concentração e motivação ao longo da semana Além disso em alguns dias a falta de tempo para perguntas e discussões mais aprofundadas foi notável o que poderia prejudicar a compreensão completa dos tópicos pelos alunos Também foi observado que em alguns dias havia um foco excessivo em algumas matérias como matemática que era ensinada em sequência Isso poderia ser desafiador para alunos que tinham dificuldades em uma matéria específica e poderiam se sentir sobrecarregados Na quartafeira a carga horária de história e ensino religioso parecia um pouco pesada já que essas disciplinas envolvem muita memorização Finalmente não foram mencionadas atividades ao ar livre ou intervalos longos para as crianças se movimentarem e descansarem o que é essencial para o bemestar físico e mental dos alunos 33 REGÊNCIA DAS AULAS Durante o período de estágio supervisionado tive a oportunidade de reger cinco aulas para uma turma de 4º ano do ensino fundamental na Escola Municipal Sol Nascente A experiência foi enriquecedora e proporcionou um crescimento significativo na minha prática como professora estagiária A primeira aula abordou o tema de frações especificamente somar e subtrair frações com denominadores iguais Os alunos mostraramse interessados e participativos A revisão inicial ajudou a solidificar os conceitos e os exercícios práticos proporcionaram oportunidades para aplicar o 12 conhecimento A atividade em grupo permitiu a colaboração entre os alunos enriquecendo a compreensão do tópico Nesta aula focamos na interpretação de textos Os alunos leram um texto curto e responderam a perguntas relacionadas ao conteúdo Observouse que alguns alunos precisavam de orientação adicional na identificação de informações específicas no texto Portanto foram fornecidas dicas de estratégias de leitura A aula ajudou a melhorar a habilidade de compreensão de leitura da turma A terceira aula tratou do sistema solar e dos planetas Utilizei recursos visuais como imagens e vídeos para tornar o conteúdo mais envolvente A interatividade com os alunos foi alta com muitas perguntas e discussões sobre o espaço Os alunos demonstraram entusiasmo e fizeram muitas perguntas o que enriqueceu a aula Nesta aula exploramos o período da colonização do Brasil Utilizei histórias em quadrinhos e mapas para ilustrar os eventos históricos Houve um bom nível de participação dos alunos e eles mostraram interesse em aprender sobre a história do país A atividade prática de colorir um mapa do Brasil colonial ajudou a visualizar a expansão territorial Na última aula realizamos atividades esportivas para promover o trabalho em equipe e a coordenação motora Os alunos participaram de jogos coletivos como queimada e futebol de salão A aula foi dinâmica e energética com os alunos demonstrando entusiasmo em se movimentar e colaborar com os colegas Ao longo das aulas regidas foi notável o progresso dos alunos na compreensão dos tópicos abordados A participação ativa e o interesse demonstrado pelos estudantes foram pontos positivos Além disso a experiência de planejar ministrar e avaliar aulas enriqueceu minha formação como futura professora Também foi fundamental receber feedback da professora regente que ofereceu orientação valiosa para o aprimoramento da minha prática pedagógica A oportunidade de observar e interagir com os alunos me proporcionou uma compreensão mais profunda das necessidades e habilidades individuais de cada aluno A regência das aulas foi uma experiência gratificante e enriquecedora 13 que contribuiu significativamente para o desenvolvimento da minha futura carreira como educadora Estou ansiosa para continuar aprendendo e crescendo na área da educação 4CONCLUSÃO Por fim destaco a importância de abordar temas contemporâneos transversais da BNCC em minha prática pedagógica Isso permitiu uma educação mais contextualizada e relevante preparando os alunos para enfrentar os desafios do mundo atual A análise dos materiais didáticos da escola revelou a necessidade de adaptação e complementação visando um ensino mais alinhado com as diretrizes da BNCC O levantamento de materiais de apoio específicos para a abordagem dos temas transversais contemporâneos também foi uma etapa relevante destacando a importância de recursos adequados para promover o aprendizado significativo O acompanhamento da disciplina e a atuação da equipe pedagógica foram essenciais para manter a qualidade do ambiente de ensino A observação direta da sala de aula permitiu identificar áreas de melhoria e implementar estratégias para promover um ambiente inclusivo e acolhedor O planejamento cuidadoso das aulas a interação com os alunos e a avaliação contínua me ajudaram a aprimorar minhas habilidades como professora O entusiasmo demonstrado pelos alunos durante as aulas foi gratificante e reforçou minha paixão pela educação 5REFERÊNCIAS SMITH J O Papel Fundamental da Pesquisa na Ciência Moderna Editora Científica 234 p 4556 2018 WILSON A et al A Importância da Pesquisa na Formação de Cientistas Revista de Ciências Avançadas 152 p 7889 2020 BROWN R Colaboração entre Instituições de Pesquisa e Organizações de Financiamento Editora Acadêmica 173 p 112125 2019 GARCIA M et al A Próxima Geração de Cientistas Preparação e Desafios Futuros Revista de Pesquisa Científica 301 p 5568 2021 14 MARTINS S Promoção da Diversidade e Inclusão nas Instituições Acadêmicas Editora Universitária 125 p 3447 2020 SILVA P Adaptação às Mudanças Tecnológicas na Pesquisa Científica Revista de Tecnologia e Ciência 284 p 89102 2021 OLIVEIRA F Desenvolvimento de Habilidades de Comunicação e Colaboração na Ciência Editora Científica 316 p 2134 2020