Aol 2 Introdução à Pedagogia

Pergunta 1\nTemos muitos fatos históricos importantes relacionados à Pedagogia no Brasil, como a criação do 1.º curso de Pedagogia, a abertura das escolas para as mulheres, entre outros. Alguns fatos estão elencados a seguir. Associe os itens correspondentes aos momentos da História da Pedagogia no Brasil:\nI. 1935, Universidade do Distrito Federal, no Rio de Janeiro\nII. Período da Proclamação da República no Brasil\nIII. Após a Constituição Federal IV. 1884, Ato Adicional à Constituição do Império\nV. O Manifesto de 1932\n( ) Ocorre a vinculação e fixação em 18% para a União e 25% para estados e municípios, sob a responsabilidade dos mesmos, relacionados às reais resultantes de impostos destinados à educação. (Saviani, 2008).\n( ) É definido que o ensino primário passaria a jurisdição dos municípios.\n( ) A falta da população em idade escolar frequentando escolas alcançava a marca de 12%. No mesmo período, em São Paulo, havia 274 letrados para cada 1000 habitantes.\nAgora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.\nEscola Nova.\n( ) A falta da população em idade escolar frequentando escolas alcançava a marca de 12%. No mesmo período, em São Paulo, havia 274 letrados para cada 1000 habitantes.\nAgora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. Pergunta 2\nSobre os fundamentos epistemológicos da Pedagogia, este conjunto de ideias traz a certeza de que a Pedagogia é bastante potente para interferir nos mais diversos contextos em que os pedagogos contemporaneamente atuam, pois o seu princípio primordial é visto em qualquer um desses lugares. Escolha a opção que corresponde corretamente a este princípio.\n⚪ Correta\nOcultar outras opções\nA) O pedagogo não precisa estar preparado para os desafios do seu tempo.\nB) Os fundamentos epistemológicos da pedagogia são ideias das ciências exatas.\nC) Educar já não é uma tarefa essencial e desejável da humanidade.\nD) Os pensamentos dos teóricos da educação foram perdidos com o tempo.\nE) A Pedagogia é responsável pelos processos de ensino e aprendizagem, presentes em todo e qualquer lugar. Pergunta 3\nA contribuição dos gregos para a educação e as práticas educativas foi extraordinária. O conhecimento sistematizado construído por este povo, na antiguidade, além das estratégias utilizadas, traz uma reflexão importante para os dias atuais. Identifique as afirmativas que correspondem a contribuições dos Gregos.\nI) Os jogos (paideia) constituíam a mola fundamental da Educação (paideia) durante toda a vida.\nII) Os Sofistas eram educadores profissionais que viviam viajando pelas cidades épicas.\nIII) Sócrates defendia a necessária tarefa de relembrar, já que o conhecimento nada mais é do que uma recordação.\nIV) Platão dizia que a questão educativa vem da política e que os melhores educadores eram os políticos.\nV) Agon era a assembleia para jogos públicos tais como lutas, jogos gimnásticos e os estimados concursos ou competições.\n⚪ Correta\nOcultar outras opções\nA) As afirmativas I, II e V estão corretas. Pergunta 8\nOs gregos foram notáveis no desenvolvimento e valorização da educação com uma contribuição insubstituível às bases pedagógicas, às propostas metodológicas de ensino-aprendizagem, além dos seus esforços civilizadores, numa educação para a vida. Escolha a opção que se relaciona corretamente a este assunto.\n\n✅ Correta\n\nOcultar outras opções\n\nA) A educação ateniense falhou na tentativa de realizar os ideais do humanismo grego.\n\nB) Os espartanos não foram influenciados pelos asditicos.\n\nC) Os primeiros educadores gregos eram poetas e a escola não era o único espaço educativo.\n\n✅ Correta\n\nD) Para os gregos o conhecimento não era um instrumento para elevar o indivíduo.\n\nE) Os ateniense não entregavam seus filhos, aos seus mestres (escravo idoso) para levá-los à escola. Pergunta 10\nA formação do pedagogo o habilita a atuar em diversos campos, dentro e fora da escola, abrindo portas para novos trabalhos improváveis no passado. O pedagogo é e será em muitos aspectos da sociedade contemporânea e precisa estar bem preparado para atuar da melhor forma possível. Escolha a opção correta:\n\n✅ Correta\n\nOcultar outras opções\n\nA) Os pedagogos já não podem atuar em projetos culturais ampliados.\n\nB) Há práticas pedagógicas em presídios e hospitais.\n\nC) Os pedagogos não devem se envolver em projetos sociais.\n\nD) As práticas pedagógicas foram restritas às escolas. Pergunta 6\nA Revolução Francesa foi um marco histórico ocidental fundamental. Sob a importante demanda da igualdade, liberdade e fraternidade, o Antigo Regime sucumbiu e o modo de viver repleto interfirou na educação, não somente na das crianças, mas de toda a humanidade. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir.\nI) Somente nos séculos XIX e XX foi consolidada uma escolarização laica, gratuita, pública, para ambos os sexos e universalizada para todas as crianças.\nII) Condorcet não teve a oportunidade de elaborar um plano de educações para fazer justiça às omissões menores privilegiadas da população.\nIII) Não era plano de Condorcet defender...\nIV) O Plano de Instrução Nacional, projetado pela Assembleia Legislativa, teve pequena repercussão, em 1792, no momento do aparecimento.\nV) Condorcet foi nomeado presidente do Comitê da Instrução Pública trazendo um teórico sobre a educação francesa.\nAssinale a alternativa que apresentam as afirmativas corretas.\n⚪ Correta\nOcultar outras opções\nA) As afirmativas II e V estão corretas. Pergunta 7\nA Pedagogia é uma ciência? Suas práticas configuram cientificidade como e com nas Ciências Exatas, como a Matemática e a Física? Pensando nos fazeres pedagógicos, nos seus saberes e funcionalidades, escolha a opção que responde corretamente à questão.\n⚪ Correta\nOcultar outras opções\nA) A pedagogia já não está interessada nos conhecimentos sobre as condutas, conhecimentos disciplinares e concernentes sobre metodologias.\nB) A pedagogia não está empenhada em entender e interferir na sociedade, em seus saberes e em suas práticas educativas.\nC) Pedagogia é um cruzamento de saberes, podendo ser significada como um conhecimento, que considera os níveis funcionais da realidade.