Selfies com Animais: Dicas e Exercícios de Interpretação de Texto

Texto 1 Lindas selfies com animais fazem sucesso na web Você sabia que pode ficar famoso postando suas selfies com seu animal de estimação na internet Pois saiba que esta é uma forma de fazer sucesso nas redes sociais Mas afinal uma selfie é uma foto que você tira de si mesmo geralmente com um smartphone ou câmera digital para compartilhar online Muitas pessoas adoram tirar selfies para mostrar seus momentos felizes diferentes ou engraçados E quando você inclui seu animalzinho na selfie ela pode ficar ainda mais especial A seguir você verá algumas dicas para tirar as melhores selfies com seu amigo peludo Texto 2 Truques para tirar boas selfies com animais 1 Use a luz natural A luz natural ajuda a deixar a foto mais bonita e real Tente tirar a selfie perto de uma janela ou ao ar livre 2 Esteja relaxado Quanto mais natural estiver sua expressão mais bonita será a selfie 3 Capte a atenção do animal Faça barulhos engraçados ou use brinquedos para chamar a atenção do seu bichinho 4 Escolha o melhor momento Aproveite quando o animal estiver calmo ou brincando para registrar a foto 5 Seja paciente Às vezes pode demorar um pouco até conseguir a selfie perfeita então tenha calma e tente várias vezes Agora que você sabe algumas dicas para tirar boas selfies com animais experimente e compartilhe seus melhores momentos VAMOS LEMBRAR 1 Leia os textos abaixo Responda as perguntas O que faz com que uma selfie seja boa Existem alguns fatores que podem contribuir para que uma selfie seja a melhor possível Escolha as alternativas corretas O local onde a selfie foi tirada A expressão facial da pessoa na foto A quantidade de pessoas na selfie O tipo de roupa que a pessoa está usando Material Teórico Responsável pelo Conteúdo Profa Dra Roseli F Lombardi Profa Dra Sílvia Augusta Barros Albert Revisão Textual Profa Esp Márcia Ota A Constituição do Parágrafo Orientação para Leitura e Escrita de Textos Língua Portuguesa Cruzeiro do Sul Virtual Educação a Distância Introdução A Estrutura do Parágrafo Padrão Tópico Frasal e Desenvolvimento de Parágrafos Usos da Língua na Norma Urbana de Prestígio Apreender o conceito de parágrafo e identificar aspectos estruturais e formais que caracterizam a sua constituição diferentes tópicos frasais e formas de desenvolvimento Desenvolver o domínio de estratégias para a constituição de pará grafos considerando o tema e a abordagem pretendida o gênero de texto o objetivointenção do produtor a adequação ao leitor além do estilo do produtor do texto Aplicar o conceito de parágrafo e estratégias apreendidas em proces sos de leitura e escrita visando à produção de sentidos OBJETIVO DE APRENDIZADO A Constituição do Parágrafo Orientação para Leitura e Escrita de Textos Cruzeiro do Sul Virtual Educação a Distância wwwcruzeirodosulvirtualcombr Campus Liberdade Rua Galvão Bueno 868 CEP 01506000 São Paulo SP Brasil Tel 55 11 33853000 Orientações de estudo Para que o conteúdo desta Disciplina seja bem aproveitado e haja uma maior aplicabilidade na sua formação acadêmica e atuação profissional siga algumas recomendações básicas Assim Organize seus estudos de maneira que passem a fazer parte da sua rotina Por exemplo você poderá determinar um dia e horário fixos como o seu momento do estudo Procure se alimentar e se hidratar quando for estudar lembrese de que uma alimentação saudável pode proporcionar melhor aproveitamento do estudo No material de cada Unidade há leituras indicadas Entre elas artigos científicos livros vídeos e sites para aprofundar os conhecimentos adquiridos ao longo da Unidade Além disso você também encontrará sugestões de conteúdo extra no item Material Complementar que ampliarão sua interpretação e auxiliarão no pleno entendimento dos temas abordados Após o contato com o conteúdo proposto participe dos debates mediados em fóruns de discussão pois irão auxiliar a verificar o quanto você absorveu de conhecimento além de propiciar o contato com seus colegas e tutores o que se apresenta como rico espaço de troca de ideias e aprendizagem Organize seus estudos de maneira que passem a fazer parte Mantenha o foco Evite se distrair com as redes sociais Mantenha o foco Evite se distrair com as redes sociais Determine um horário fixo para estudar Aproveite as indicações de Material Complementar Procure se alimentar e se hidratar quando for estudar lembrese de que uma Não se esqueça de se alimentar e se manter hidratado Aproveite as Conserve seu material e local de estudos sempre organizados Procure manter contato com seus colegas e tutores para trocar ideias Isso amplia a aprendizagem Seja original Nunca plagie trabalhos UNIDADE A Constituição do Parágrafo Orientação para Leitura e Escrita de Textos Introdução Nesta unidade vamos tratar da constituição dos parágrafos no intuito de contribuir para seu desenvolvimento e seu aperfeiçoamento na leitura e na escrita tendo em vista a produção de sentidos Para começar leia o seguinte texto observando a sua organização Pondo de lado a mochila vazia ele se agacha desembaraça e separa os pensamentos emaranhados e os guarda em ordem alfabética em grandes prateleiras Na prateleira A por exemplo encontramos os pensamentos acanhados aflitivos amalucados amáveis arrojados Na prateleira da letra B encontramos os pensamentos belos blasfemos bobos bonachões bondosos burlescos Na prateleira C temos os pensamentos caóticos corajosos criteriosos curiosos FETH MBA O catador de pensamentos Brinque Book 1993 Podemos observar nesse texto que seu autor como o personagem organiza as suas ideias dividindoo em partes como se fossem prateleiras Essa é uma estratégia de todo produtor de texto para organizar suas ideias e orientar a leitura de seu interlocutor dividir o conteúdo aquilo que se quer dizer em porções maiores de texto a que chamamos de parágrafos Essa divisão e organização faz parte do que chamamos de estilo do escritor Não há uma regra fixa e única para a divisão do texto em parágrafos Mas há algumas estratégias que permitem ao produtor do texto organizálo melhor para orientar a compreensão do leitor da mesma forma que o leitor utiliza essa organização do texto em parágrafos para facilitar a atribuição de sentidos ao que lê Os textos discursivos chamados textos em prosa são estruturados em pará grafos São eles porções de texto constituídas por um ou mais períodos ou seja por frases ou orações desenvolvidas e organizadas para produzir sentido em torno de uma ideia central Geralmente o início do parágrafo é indicado por um ligeiro afastamento do texto em relação à margem esquerda da folha de papel ou da tela Importante Observe que muitas vezes confundese o espaço do parágrafo esse ligeiro afastamento de texto em relação à margem esquerda da folha de papel ou da tela com o conceito de parágrafo unidade mínima de sentido do texto ou seja porções de texto constituídas por um ou mais períodos conjunto de frases ou orações desenvolvidas e organizadas para produzir sentido em torno de uma ideia central Importante 8 9 Por um lado o parágrafo auxilia na leitura pois indica ao leitor que houve uma mudança no texto por outro a ocorrência do parágrafo auxilia o produtor a direcionar o movimento do texto constituindose portanto como um elemento fundamental para facilitar a compreensão e a atribuição de sentidos na leitura e na produção escrita Obviamente não existem receitas para a construção de parágrafos já que sua estrutura dependerá de vários aspectos da produção textual como o tema a forma como se pretende abordar tal tema o gênero de texto que se vai produzir o objetivointenção de quem escreve a adequação a quem se dirige além do estilo do produtor do texto Contudo quando pensamos em produção escrita de textos convém adotar a noção de parágrafo padrão que diz respeito a algumas estratégias e estruturas para a elaboração de parágrafos que asseguram sua unidade ou seja uma relação lógica entre a ideia central e as ideias secundárias organizada em uma determinada estrutura Por isso podemos dizer que a organização dos parágrafos também auxilia a estabelecer a coesão e coerência princípios de textualidade essenciais para a clareza e a produção de sentidos nos textos escritos Antes de abordarmos tais estratégias vale lembrar que os parágrafos possuem extensão variada ou seja podem ser longos ou curtos O que vai determinar sua extensão será sua unidade temática já que teoricamente cada ideiatema deve corresponder a um parágrafo No entanto o estilo do autor e o efeito de sentido que ele deseja produzir interferem na extensão do parágrafo A título de exemplo observemos o texto seguinte escrito em um único parágrafo O Papa e o Tapa João Paulo 2º vem aí Pena que não aproveite o que o Brasil tem de melhor Feijoada Caipirinha Belas mulheres Aí seria demais Será Rui era garçom num bar chique da cidade Outro dia viu um velhinho no balcão Pele rosada Simpático Sotaque polonês Tomando vodca Teve certeza É o papa Disfarçado mas é ele Já chegou Na hora da conta Rui não cobrou Cortesia da casa santidade No dia seguinte bronca do gerente Aqui nem o papa bebe de graça Rui reagiu Partiu para o tapa Foi surrado pelos Seguranças do bar Toda fé mesmo tola tem seus mártires Voltaire de Souza Folha de São Paulo 26797 9 UNIDADE A Constituição do Parágrafo Orientação para Leitura e Escrita de Textos Se considerarmos que cada nova ideia proposta corresponde a um novo parágrafo o texto citado poderia ser reestruturado de outra maneira vejamos O papa e o Tapa 1 João Paulo 2º vem aí Pena que não aproveite o que o Brasil tem de melhor Feijoada Caipirinha Belas mulheres Aí seria demais Será 2 Rui era garçom num bar chique da cidade Outro dia viu um velhinho no balcão Pele rosada Simpático Sotaque polonês Tomando vodca Teve certeza É o papa Disfarçado mas é ele Já chegou Na hora da conta Rui não cobrou Cortesia da casa santidade 3 No dia seguinte bronca do gerente Aqui nem o papa bebe de graça Rui reagiu Partiu para o tapa Foi surrado pelos seguranças do bar 4 Toda fé mesmo tola tem seus mártires Antes de comentarmos sobre essa nova estrutura que aplicamos ao texto original dividindoo em vários parágrafos vamos contextualizálo Tratase de um miniconto que na época 1997 era publicado diariamente na Folha de São Paulo cada vez por um escritor diferente A proposta da coluna era a de no mínimo espaço retratar fatos acontecimentos do dia a dia No texto em questão o autor trata da terceira visita do Papa João Paulo II ao Brasil No que diz respeito à reestruturação do texto foi possível dividilo em quatro parágrafos pois em cada um deles teríamos as seguintes ideias No parágrafo 1 remetese o leitor à figura de João Paulo II em sua terceira visita ao Brasil bem como se levanta a hipótese da possibilidade de a autoridade eclesiástica conhecer e usufruir o que o autor elege como as melhores coisas do país feijoada caipirinha No parágrafo 2 introduzse no texto outro personagem o que justifica a aber tura de um novo parágrafo Rui um garçom que pensa ter servido uma vodka ao Papa em um bar chique do centro da cidade onde trabalha Ele supõe que seria João Paulo II pelas características pessoais sotaque polonês pele rosada A consequência de sua suposição é não cobrar a bebida de Sua Santidade No parágrafo 3 abrese outro parágrafo devido à mudança da perspectiva temporal no dia seguinte no qual se relata a consequência de Rui não ter co brado a bebida foi repreendido pelo gerente agrediu foi agredido e despedido No último parágrafo dáse o desfecho da história com uma moral e por meio dela o autor explicita seu juízo de valor a de que toda crença inclusive as mais absurdas tem seus seguidores os quais lutam por ela até o fim e por isso mesmo podem se tornar mártires 10 11 Mas se o texto pôde ser dividido em quatro parágrafos e essa divisão é perfeitamente justificável por que razão seu autor optou por escrevêlo em apenas um Aqui entram as questões de efeito de sentido a que nos referimos no início desta unidade Ao interagir com o outro além de comunicar algum conteúdo informativo buscamos produzir um determinado efeito de sentido no interlocutor ou leitor como impressionar informar convencer persuadir e outros As intenções podem ser pois de diversas ordens Sendo assim cada produtor de textos escolhe não só o que vai comunicar mas como vai fazêlo Nesse sentido o autor do texto O papa e o tapa também teve suas intenções já que ao contar o fato narrado em um único parágrafo tornou a narrativa mais dinâmica por meio de uma sequência de ações que se sucedem em um curto período de tempo e de espaço Além disso há a proposta do jornal de que se retrate fatos da atualidade ocupandose um mínimo de espaço do jornal o que caracteriza também o gênero minicontos Dessa forma precisamos ter claro que a divisão do texto em parágrafos e a extensão de cada um deles podem variar e não devem ser definidas a priori ou seja não devem ser estabelecidas antecipadamente Essas determinações vão depender como já dissemos do gênero de texto do veículo de comunicação da unidade temática da intenção do autor e do efeito de sentido que ele deseja produzir entre outros aspectos Por isso se por um lado é possível definir o parágrafo como uma composição constituída por um ou mais períodos os quais giram em torno de uma ideia nuclear relacionada a outras pelo sentido por outro não é possível oferecer receitas moldes para construir bons parágrafos Entretanto é possível sim recorrer a algumas estratégias e estabelecer alguns elementos norteadores para que eles sejam bem escritos A isso damos o nome de estrutura do parágrafo A Estrutura do Parágrafo Padrão Segundo Garcia 1998 um parágrafo padrão dividese em Típico Frasal Desenvolvimento Conclusão Formado geralmente por um ou dois períodos breves os quais trazem a ideia núcleo do parágrafo Do ponto de vista gráfico o final do tópico frasal vem sinalizado por algum sinal de pontuação ponto vírgula pontoe vírgula travessão É a parte do parágrafo na qual o conteúdo do tópico frasal será especificado expan dido É certo que nem todo parágrafo apresenta essas características às vezes o tópico frasal ou seja a ideia núcleo vem diluída nele sendo apenas evocada por palavras de referências Mas na maioria deles o tópico frasal aparece logo no iní cio seguido do desenvolvimento Consiste na parte do parágrafo que apresenta de modo conciso conse quências implicações ou até mesmo inferências Nem todos os parágrafos apresentam a conclusão Entretanto nos casos em que o parágrafo sozinho constitui o texto a conclusão aparece obrigatoriamente 11 UNIDADE A Constituição do Parágrafo Orientação para Leitura e Escrita de Textos Agora observe o exemplo Mattani Shakya uma garota nepalesa de 3 anos acaba de ser apon tada como uma deusa viva Para ser nomeada ela enfrentou testes como ficar sozinha e passar a noite num quarto escuro com cabeças de bodes e búfalos sacrificados em rituais Agora viverá num palácio até a adolescência Segundo as tradições locais os homens que se casam com deusas morrem cedo e isso torna muitas delas solteiras e infelizes Revista Época edição de 13102008 p 26 Grifo nosso Observe que o primeiro período em negrito constitui o que chamamos de ideia núcleo do parágrafo o tópico frasal ou seja é a respeito do que se fala o fato de uma pequena nepalesa de apenas três anos Mattani Shakya ter sido apontada como uma deusa viva Em seguida no desenvolvimento tal ideia é expandida ou seja o autor relata as circunstâncias em que isso aconteceu A menina teve provada sua coragem então passará a viver em um palácio e enfrentará o estigma quando dele sair dificilmen te qualquer homem dela se aproximará Já no último período em negrito temos a conclusão isto é a consequência futura de ser eleita uma deusa viva possivelmente a solidão e a infelicidade Esse é um exemplo de estruturação de um típico parágrafo padrão Será que sempre escrevemos assim Tópico Frasal e Desenvolvimento de Parágrafos Importante Os parágrafos padrão seguem portanto uma determinada estrutura como a que vimos tópico frasal desenvolvimento e em alguns casos a conclusão Podemos então nos perguntar será que todos os tópicos frasais são semelhantes E o desenvolvimento do parágrafo Ele se dá sempre da mesma forma Trocando ideias Não com certeza vamos encontrar não só diversos tipos de tópicos frasais como também diferentes formas de elaborar o desenvolvimento de um parágrafo Selecionamos alguns exemplos que apresentamos a seguir Leia com atenção pois eles podem ser bem úteis na hora de elaborar um texto 12 13 Tipos de Tópico Frasal Observe os tipos de tópicos frasais e os exemplos que selecionamos de cada um deles 1 Declaração Inicial consiste em afirmar ou negar alguma coisa para em seguida justificar ou fundamentar a asserção Exemplo em negrito Uma investigação do governo da Suécia poderá tirar o brilho do Prêmio Nobel A promotoria sueca acredita que o laboratório Astra Zeneca influenciou na escolha de Harald Zur Hausen vencedor do prêmio de medicina Um jurado que votou em Hausen faz parte do conselho de direção do laboratório beneficiado indiretamente pelo prêmio O cientista descobriu que o vírus HPV papilomavírus humano pode causar câncer de colo nas mulheres O laboratório desenvolve vacinas contra o vírus Época 13102008 Primeiro Plano p 34 Grifo nosso 2 Definição consiste em apresentar as características generalizantes de um ser objeto paisagem ou situação em questão A definição pode ser denotativa com sentido próprio literal ou conotativa com senti do figurado Esse recurso é usado principalmente em textos didáticos Exemplo em negrito Identificação é o ato mediante o qual se estabelece a identidade de alguém ou de alguma coisa Considerada apenas a identidade física do homem a única que agora interessa identificar consiste em demonstrar que certo corpo humano que em dado momento se apresenta a exame é o mesmo que em ocasião anterior já havia sido apresentado Identificar é pois reconhecer Mas a identificação difere do simples reconhecimento tanto por empregar processos especializados de base objetiva como por alcançar resultados sempre seguros Deles se pode dizer que é um reconhecimento técnico Almeida RJ e outros In Lições de Medicina Legal Grifo nosso 3 Divisão consiste em apresentar o tópico frasal sob a forma de divisão ou discriminação das ideias a serem desenvolvidas Exemplo em negrito A civilização da cana é uma civilização carnal A do sertão tem a dureza do osso As crianças do litoral brincam nuas entre os arbustos de fumo ou as moitas de bananeiras os homens trabalham no campo de torso nu as mulheres deixam adivinhar sob os vestidos leves a beleza das formas brancas ou negras O corpo do vaqueiro ao contrário escondese sob uma couraça de couro desde o chapéu redondo de couro de veado até as pesadas botas que protegem as pernas contra os possíveis arranhões pois precisa lutar contra os espinhos contra os cactos de pontas eriçadas contra os arbustos inimigos Roger Bastide Brasil Terra de Contraste Grifo nosso In httpsgooglWDk5jm 13 UNIDADE A Constituição do Parágrafo Orientação para Leitura e Escrita de Textos 4 Interrogação consiste em começar por uma pergunta seguindose o desenvolvimento sob a forma de resposta ou de esclarecimento Exemplo em negrito Como um esporte trazido da Inglaterra e praticado pela elite se tornou uma obsessão popular Explicar esse mistério é a missão do Museu do Futebol em São Paulo segundo o The Ney York Times A reportagem diz que andar pelo local é como adentrar num hall cheio de bustos de deuses gregos suspensos em grandes telas Assim como divindades antigas afirma o Times basta um nome para eles Didi Falcão Tostão Garrincha e o maior de todos Pelé Época 13102008 Primeiro Plano p 34 Grifo nosso 5 Alusão histórica consiste em mencionar fatos históricos lendas tra dições crendices ou inclusive acontecimentos dos quais o próprio autor tenha participado Exemplo em negrito Desde os ataques de 11 de setembro de 2001 a ação de terroristas tem ganhado espaço em jornais e noticiários de todo o mundo Mas se naquela época os destaques eram o grau de organização desses grupos e a quantidade de informação de que dispunham o que chama a atenção agora são os gadgets que utilizam Para quem lida com ações antiterroris mo a aplicação de tecnologia para o mal não é novidade Já em 2002 quando uma bomba matou 182 pessoas em uma casa noturna de Bali foi por meio de um telefone celular que o terrorista detonou os explosivos Revista Galileu fev 2009 nº 211 Enter vida p 12 Grifo nosso Esses são alguns estilos de tópicos frasais Assim como há diferentes possibilidades de introdução do parágrafo há também diferentes possibilidades de desenvolvimento Vamos a elas Explor Tipos de Desenvolvimento de Parágrafos Selecionamos alguns tipos de desenvolvimento de parágrafo e um exemplo de cada um deles Embora eles não esgotem as possibilidades para a elaboração de pa rágrafos podem ser muito úteis na hora da produção de um texto Vale observar que os tipos de desenvolvimento de parágrafos que apresentamos a seguir podem servir também como estratégias para a elaboração de textos com mais de um parágrafo 1 Enumeração ou descrição de detalhes desenvolvese a ideia expressa no tópico frasal por meio de detalhes ou pormenores É um tipo de desenvolvimento de parágrafo encontrado geralmente em textos descritivos Exemplo A civilização da cana é uma civilização carnal A do sertão tem a dureza do osso As crianças do litoral brincam nuas entre os arbustos de fumo ou as moitas de bananeiras os homens trabalham no campo de tor 14 15 so nu as mulheres deixam adivinhar sob os vestidos leves a beleza das formas brancas ou negras O corpo do vaqueiro ao contrário escondese sob uma couraça de couro desde o chapéu redondo de couro de veado até as pesadas botas que protegem as pernas contra os possíveis arranhões pois precisa lutar contra os espinhos contra os cactos de pontas eriçadas contra os arbustos inimigos Roger Bastide Brasil Terra de Contraste Grifo nosso In httpsgooglgn0tY0 Observe que no parágrafo apresentado a intenção do produtor é descrever a diferença entre a civilização da cana isto é como se comportam e se vestem as pessoas que vivem da agricultura da cana que ocorre no litoral do nordeste brasileiro e a civilização do sertão isto é como se comportam e se vestem as pessoas que vivem da pecuária no sertão nordestino região interiorana dos estados do nordeste Para isso o produtor do texto apresenta os dois tópicos no início do parágrafo e no desenvolvimento ele descreve com detalhes cada uma dessas civilizações seguindo a ordem em que apresentou os tópicos 2 Paralelo por contraste ou por semelhança desenvolvese a ideia expressa no tópico frasal por meio de uma comparação destacando se semelhanças ou contrastes Exemplo Política e politicalha não se confundem não se parecem não se relacionam uma com a outra A política é a arte de gerir o Estado segundo princí pios definidos regras morais leis escritas ou tradições respeitáveis A politicalha é a indústria de explorar a benefício de interesses pessoais Constitui a política uma função do organismo nacional é o exercício normal das forças de uma nação consciente e senhora de si mesma A politicalha pelo contrário é o envenenamento crônico dos povos negli gentes e viciosos pela contaminação de parasitas inexoráveis A política é a higiene dos países moralmente sadios A politicalha a malária dos povos de moralidade estragada Rui Barbosa Trechos escolhidos de Rui Barbosa Edições de Ouro Rio de Janeiro 1964 Grifo nosso Observe que no parágrafo apresentado há dois conceitos que o produtor coloca como tópicos frasais logo no início do parágrafo política e politicalha Para desenvolvêlo ele vai comparando por contraste cada um desses conceitos mostrando as suas diferenças Seguindo as cores com que marcamos as definições de cada um dos conceitos podemos visualizar uma intercalação que dá a ideia de paralelismo ao texto 3 Apresentação de causa e efeito ou motivoexplicação e consequência desenvolvese a ideia expressa no tópico frasal por meio da apresentação de causaefeito ou motivo explicação Cabe aqui fazer uma diferenciação segundo Garcia 1998 p 221 só os fatos ou fenômenos físicos têm causa os atos ou atitudes praticados ou assumidos pelo homem têm razões motivos ou explicações Da mesma forma os primeiros têm efeitos e os segundos consequências 15 UNIDADE A Constituição do Parágrafo Orientação para Leitura e Escrita de Textos Nesse sentido temos causa e efeito nesse caso desenvolvese o parágrafo por meio de ex plicações de fatos ou de fenômenos das ciências naturais ou das ciências sociais Exemplo O Deserto do Atacama no norte do Chile é uma das regiões mais secas do mundo No interior do deserto chove apenas alguns milímetros por década e a radiação solar é muito intensa por causa da elevada altitude de 2400m e da fina camada atmosférica A temperatura média do lugar varia de 0 a 25ºC Por ser uma região muito árida a água dos lagos evapora e deixa uma camada de sais minerais no solo Mesmo nessa região extremamente inóspita microorganismos têm sido descobertos nas margens do deserto costeando as montanhas Revista Galileu out2008 Enter 10 p 23 Grifo nosso Observe que no parágrafo apresentado o tópico frasal referese a um fenômeno natural a existência de uma região de deserto e por isso o desenvolvimento se dá por causa e efeito Por se tratar de uma região de deserto o Atacama vamos encontrar aí a incidência de poucas chuvas uma intensa radiação solar e temperaturas elevadas etc motivoexplicação e consequência nesse caso desenvolvese o pará grafo ao se justificar uma declaração ou opinião pessoal a respeito de atos ou atitudes do homem Segundo Garcia é comum as razões os motivos as justificativas em que se assenta a explanação de determinada ideia se disfarçarem sob várias formas nem sempre introduzidas por partículas explicativas ou causais confundindose muitas vezes com detalhes ou exemplos GARCIA 1998 p 217 Muitas vezes o parágrafo pode apenas trazer o motivoexplicação sem apontar a consequência ou ainda apresentar somente a conse quência Exemplo Uma investigação do governo da Suécia poderá tirar o brilho do Prêmio Nobel A promotoria sueca acredita que o laboratório Astra Zeneca influenciou na escolha de Harald Zur Hausen vencedor do prêmio de medicina Um jurado que votou em Hausen faz parte do conselho de direção do laboratório beneficiado indiretamente pelo prêmio O cientista descobriu que o vírus HPV papilomavírus humano pode causar câncer de colo nas mulheres O laboratório desenvolve vacinas contra o vírus Época 13102008 Primeiro Plano p 34 Grifo nosso Observe que no parágrafo apresentado o tópico frasal trata de uma declaração a respeito de uma investigação que será realizada por causa de uma ação humana a escolha do Prêmio Nobel de medicina foi influenciada pela presença de um funcio nário do laboratório Astra Zeneca no júri O desenvolvimento do parágrafo tem por objetivo portanto justificar a investigação a ser realizada pelo governo da Suécia 16 17 4 Exemplificação nesse caso desenvolvese o parágrafo ao se realçar determinado princípio regra teoria ou ainda uma simples declaração pessoal geralmente lançada no tópico frasal Exemplo A chegada de um filho traduz de forma reveladora como pais e mães se colocam frente à vida Há quem diga por exemplo que uma cesariana com dia e hora marcados é o cúmulo da preguiça Para outros trata se de uma opção esperta afinal não há correria ou imprevistos e se tudo der certo é possível escolher o signo e até mesmo o ascendente do seu rebento isso se você acreditar nessas coisas Revista Galileu out2008 Comportamento p 52 Grifo nosso Observe que no parágrafo apresentado o tópico frasal consiste em uma declaração pessoal do produtor do texto a respeito da chegada de um filho e o que esse fato revela sobre a maneira como os pais se colocam frente à vida No desenvolvimento ele vai dar exemplos de como um parto por cesariana pode ser encarado por um lado como uma preguiça dos progenitores que não se submetem a esperar o momento em que a criança decide nascer de maneira natural o que pode ser trabalhoso por conta dos imprevistos que essa situação acarreta e por outro como uma opção inteligente e prática que anula os imprevistos e permite até escolher o signo e ascendente do rebento 5 Testemunho de autoridade nesse caso desenvolvese o parágrafo ao se tentar comprovar fatos ou ideias por citações de autores de reconhecido saber na área ou ainda por citação de lugares de datas e de ocasiões que venham reforçar o que está sendo dito Exemplo Só um maluco pularia de uma rampa de 26 metros de altura certo Certo Os skatistas só enfrentam a megarampa porque dormiram na aula de Física Eles são loucos diz o professor de Física Pierluiggi Piazzi do Anglo Vestibulares Ele está se referindo ao desafio do Skate Big Air o maior dos esportes radicais Criada há dez anos pelo skatista americano Danny Way a megarampa se tornou mundialmente conhecida quando foi incluída nos X Games a Olimpíada dos esportes radicais Revista Galileu out2008 Enter Ciência p 26 Grifo nosso Observe que no parágrafo apresentado o tópico frasal é do tipo uma pergunta que tem por objetivo confirmar que os skatistas só pulam de uma rampa de 26 me tros porque são loucos Para desenvolver essa ideia o produtor do texto traz o teste munho em forma de citação direta por isso entre aspas de um professor de física do cursinho Anglo Vestibulares Dessa forma ele obtém respaldo para o que quer afirmar na fala de alguém de reconhecido saber na área de deslocamentos físicos 17 UNIDADE A Constituição do Parágrafo Orientação para Leitura e Escrita de Textos 6 Organização temporal nesse caso desenvolvese o parágrafo pela apresentação de fatos seguindo uma linha através do tempo Exemplo A escrita seguia pacientemente através de séculos em caminho bem ordenado Nascera figurada com a representação simples de objetos pas sava a ser simbólica ou ideográfica com a representação de ideias por meio de um sinal único dos sons emitidos pela voz humana Finalmente no seu quarto grau chegaria a ser tal como a conhecemos literal com a repre sentação por meio de caracteres especiais dos elementos da voz humana Revista Galileu out2008 Enter Ciência p 38 Grifo nosso Observe que no parágrafo apresentado o tópico frasal trata da evolução da escrita no tempo Sendo assim o produtor do texto no desenvolvimento do parágrafo marca essa passagem no tempo pelos tempos verbais utilizados pretérito maisqueperfeito nascera pretérito imperfeito passava a ser e por expressões que expressam ideia de tempo através dos séculos finalmente Tipos de Tópico Frasal Tipos de Desenvolvimento de Parágrafos 1 Declaração Inicial 2 Definição 3 Divisão 4 Interrogação 5 Alusão Histórica 1 Enumeração ou descrição de detalhes 2 Paralelo por contraste ou por semelhança 3 Apresentação de causa e efeito ou motivoexplicação e consequência 4 Exemplificação 5 Testemunho de autoridade 6 Organização temporal Vimos então que é possível estruturar os parágrafos no texto de diferentes maneiras tanto na forma de apresentar o tópico frasal a ideia principal a ser desenvolvida quanto na maneira de desenvolver o parágrafo ou seja em apresentar fatos justificativas exemplos que tragam novas informações sobre o tema ou que respaldem as opiniões do produtor do texto sobre ele Como afirmamos anteriormente essas não são as únicas possibilidades de estruturar os parágrafos mas conhecêlas e exercitálas pode auxiliar o desenvolvimento de novas estratégias para aperfeiçoamento dos processos de leitura e de escrita tão necessárias para a sua formação acadêmica na graduação Usos da Língua na Norma Urbana de Prestígio Vale ressaltar que a organização dos parágrafos também auxilia a estabelecer a coesão e a coerência nos textos princípios de textualidade que são fundamentais para a produção de sentidos Afinal ao organizarmos e estruturarmos os parágrafos vamos organizando a ideias e informações a respeito do tema sobre o qual escrevemos não é mesmo 18 19 No entanto há vários aspectos a elaborar quando somos instados a escrever Além da necessidade de aplicar o que vimos em relação aos parágrafos para que seus textos alcancem maior clareza e qualidade de expressão e compreensão vale lembrar que em esferas de atividades que exigem maior formalidade na escrita como na universidade e no trabalho em que utilizamos sobretudo a norma urbana de pretígio é preciso ficar atento a alguns usos que são orientados por regras da gramática normativa Sendo assim elencamos a seguir algumas dúvidas que sempre surgem quando escrevermos e algumas orientações sobre o uso adequado da língua portuguesa na norma urbana de prestígio para a sua aplicação na produção escrita de textos Vamos lá Importante Este Esse ou Aquele Qual o Uso Correto dos Pronomes Demonstrativos Você Sabia Os pronomes demonstrativos este esse e aquele e suas variações de gênero e número apresentadas a seguir situam os seres em relação às pessoas do discurso quem fala com quem se fala de quem se fala no ato da comunicação Esta casa está à venda a casa está próxima ao sujeito que fala 1ª pessoa do discurso Esse livro foi emprestado à biblioteca o livro está próximo à pessoa com que se fala 2ª pessoa do discurso Aquele aluno não irá à festa de formatura o aluno está distante de quem fala e com quem se fala 3ª pessoa do discurso Além disso no contexto esses pronomes situam os seres em relação ao tempo e espaço mostrando inclusive a antecipação do que vai ser ditofalado ou retomando o que foi ditofalado Preste atenção a esta frase todo excesso deve ser evitado o pronome esta antecipa o que vai ser dito Beber e dirigir não forma boa parceria isso já foi comprovado técnica e cientificamente O pronome isso retomarecupera o que foi dito Essa era uma prática comum naqueles tempos de terror O pronome aqueles indica tratarse de uma época distante do tempo presente Ao usar os pronomes demonstrativos o produtor do texto fornece a seu leitor várias informações estabelecendo relações entre o que se fala e as pessoas do discurso além de situar no tempo e no espaço o temafato sobre o que se fala As marcações de antecipação e retomada no texto também é um importante recurso de coesão Por isso devese ficar atento ao uso dos pronomes demonstrativos para produzir sentidos no texto e não se deve usálos de forma indiscriminada 19 UNIDADE A Constituição do Parágrafo Orientação para Leitura e Escrita de Textos Atenção às possíveis relações que os pronomes demonstrativos expressam ESTEESTAISTO eunós 1ª pessoa aqui lugar hojeagora tempo citação do que virá no texto ESSEESSAISSO tuvocê 2ª pessoa aí lugar ontem tempo tempo passado em relação à enunciação presente recuperação do que já foi citado no texto AQUELEAQUELAAQUILO eleela 3ª láali lugar distante tempo passado ainda mais distante em relação à enunciação presente Que ou Quê Quando Devemos usar o Acento O termo QUE é um monossílabo átono por isso não é acentuado Ele pode exercer diversas funções na frase e dependendo do seu emprego pode ser classificado como pronome conjunção advérbio ou partícula expletiva entre outras No outono gosto de ver as folhas QUE caem pronome relativo quando se relaciona com o antecedente da oração anterior substituindoo na seguinte ver as folhas as folhas caem Convém QUE o assunto seja discutido seriamente conjunção introduz uma oração subordinada subjetiva o assunto ser discutido seriamente é o sujeito do verbo convém QUE lindo foi o seu gesto advérbio de intensidade equivalente a quão o seu gesto foi muito lindo Quase QUE eu perco o jogo partícula expletiva seu emprego não é rigorosamente necessário poderia ser quase eu perco o jogo O termo QUÊ é um monossílabo tônico e por isso deve ser acentuado Alguns casos em que o encontramos em uso como um pronome em final de frase imediatamente antes de um ponto final de interrogação ou exclamação de reticências como um substantivo com sentido de alguma coisa certa coisa ou como uma interjeição indicando surpresa espanto Você precisa de QUÊ pronome indefinido final de frase Há um QUÊ inexplicável em sua atitude substantivo pode ser substituído por qualquer coisa de Há qualquer coisa de inexplicável em sua atitude QUÊ Conseguiu chegar a tempo interjeição mostra surpresa espanto 20 21 Por Que Porque Por Quê Porquê Eis a Questão Sempre que nos deparamos com essas várias formas de grafar um PORQUE nos perguntamos Junto ou separado Com acento ou sem acento Vamos ver a seguir o que nos orienta a gramática normativa POR QUE separado e sem acento a Usase por que para fazer uma pergunta direta ou indiretamente Por QUE você não me esperou Quero saber por QUE você não me esperou Observe que a interrogação indireta é aquela que está subordinada a outra oração no caso Quero saber sendo assim embora tenha a equivalência de uma pergunta não se emprega sinal de pontuação de frase interrogativa b Empregase por que também para substituir pelo qual pelos quais pela qual pelas quais por qual por quais preposição por e pronome relativo o qual As difi culdades por QUE passei pelas quais Ignoro por QUE razões ela fez isso por quais POR QUÊ separado e com acento Utilizado em frases interrogativas diretas ou indiretas na posição final da frase O QUÊ se torna monossílabo tônico e por isso deve ser acentuado sempre que vier imediatamente seguido do sinal de interrogação ou de ponto final Você está triste Por QUÊ Você está triste Digame por QUÊ PORQUE junto e sem acento É empregado para se dar uma resposta ou explicação sendo uma conjunção de causaexplicação Não o chamei porQUE você estava ocupado Não comprei a casa porQUE ela é muito pequena Deixemme ir agora porque estou muito cansado 21 UNIDADE A Constituição do Parágrafo Orientação para Leitura e Escrita de Textos PORQUÊ junto e acentuado Tratase na verdade de um substantivo sinônimo de causa razão motivo vem precedido de artigos O OS ou UM UNS e varia em número singularplural As crianças querem saber o porQUÊ de tudo Tudo na vida tem um porQUÊ A ciência procura os porQUÊS dos fenômenos HAVIA recursos ou HAVIAM recursos para a obra O verbo HAVER é impessoal e portanto deve ficar na 3ª pessoa do singular quando significa a Existir A obra foi paralisada porque não havia recursos b Ocorrer Acontecer Durante a reunião houve alguns episódios estranhos c Fazer indicando tempo decorrido Há dois anos que ela não me dá notícias O verbo haver quando significa existir é impessoal mas se empregamos o verbo existir ele próprio devese fazer a concordância com o sujeito Por isso devemos escrever Há momentos em que penso em desistir MAS Existem momentos em que a esperança retorna pelo teu sorriso Quando o verbo haver indica tempo decorrido não se deve acrescentar o advérbio ATRÁS pois seria redundante Então SIM USE HÁ alguns anos ou Alguns anos ATRÁS NÃO NÃO USE HÁ alguns anos ATRÁS Na indicação de tempo futuro ou de espaços entre épocas já não se trata do verbo HAVER mas da preposição A Ela chegará daqui A instantes Daqui A dois anos estarei casado Estamos A três dias do natal As inscrições ficarão abertas de janeiro A março De segunda A sexta estarei em Brasília Lembrese Não existe em português a letra A sozinha com o acento gráfico agudo 22 23 Já FAZ ou Já FAZEM cinco anos que não o vejo O verbo fazer é impessoal quando indica tempo Então em qualquer circunstância ele permanece na 3ª pessoa do singular Faz uma semana Faz cinco semanas Fazia anos que ela não vinha ao Brasil Lembrese Em uma locução verbal dois ou mais verbos que funcionam como um e se compõe de verbo auxiliar verbo principal quando acontece de ser impessoal o verbo principal caso dos verbos HAVER e FAZER o verbo auxiliar carrega para si a impessoalidade do verbo principal Assim devese seguir o exemplo Se a medida for aprovada poderá haver diversas manifestações de rua Em todos os casos mantémse essa regra Poderá haver novas tentativas Deve haver fatos que Tinha havido exceções Está havendo reclamações Deve fazer cinco anos Devia fazer dois anos DE ENCONTRO A ou AO ENCONTRO DE De encontro a significa em oposição a se coloca contrário a indica rejeição Ao encontro de significa em direção a se coloca em concordância com indica aceitação Assim Isso vai de encontro a meus princípios se opõe a não concorda com Isso vem ao encontro de meus desejos coincide concorda com Nessa unidade vimos algumas estratégias e recursos para a constituição de parágrafos no texto que orientam tanto os movimentos do texto que o produtor deseja imprimir quanto o caminho que o leitor deve seguir para produzir sentidos ao texto auxiliando os processos de leitura e de escrita Também respondemos a algumas dúvidas que surgem no momento em que estamos escrevendo de modo a garantir o uso adequado da norma urbana de prestígio exigida no meio acadêmico e profissional seguindo as regras da gramática normativa Para aprofundar seus estudos e ampliar seus conhecimentos sobre esses temas consulte o material complementar que dispomos a seguir 23 UNIDADE A Constituição do Parágrafo Orientação para Leitura e Escrita de Textos Importante A leitura do material teórico com bastante atenção e cuidado é essencial para que você apreenda os conceitos que foram discutidos e possa fazer uma primeira aproximação com o tema proposto No caso dessa unidade tratase da constituição do parágrafo que envolve os conceitos de tópico frasal e seus tipos além das diferentes estratégias de desenvolvimento do parágrafo Há também respostas a algumas dúvidas no uso da língua sobretudo quando vamos escrever de maneira mais formal em que precisamos usar a norma urbana de prestígio no âmbito acadêmico eou profissional Esse é apenas um primeiro momento de estudo No entanto para de fato construir conhecimentos é necessário ir além das informações do material teórico buscando não só refletir sobre o tema mas também estabelecer relações com seus conhecimentos já adquiridos além de levantar dúvidas e aprofundar as leituras Para tanto veja o material complementar a seguir Em Síntese 24 25 Material Complementar Indicações para saber mais sobre os assuntos abordados nesta Unidade É isso o que propomos nessa etapa de estudos acesse os links consulte o material indicado faça as leituras propostas nessa seção e só depois com conhecimentos já solidificados e aprofundados siga para a realização das atividades Sites A Estrturação de Parágrafo httpsgooglSCIXIR Referenciação e Progressão Tópica Aspectos Cognitivos e Textuais Para aprofundar seu conhecimento sobre o desenvolvimento do tópico frasal leia o seguinte artigo científico Referenciação e Progressão Tópica Aspectos cognitivos e Textuais Marcuschi LA 2006 IEL Cadernos de Estudos linguístiicos acessando o link httpsgooglSCIXIR Livros 1001 Dicas de Português Manual descomplicado E se você tem mais dúvidas sobre o uso da língua portuguesa na norma urbana de prestígio con sulte na Biblioteca Virtual o livro 1001 Dicas de Português Manual descomplicado de Dad Squarisi e Paulo José Cunha Editora Contexto 2015 Leitura Desenvolvimento de Parágrafo httpsgooglkYD6b3 25 UNIDADE A Constituição do Parágrafo Orientação para Leitura e Escrita de Textos Referências BLIKSTEIN I Técnicas de comunicação escrita São Paulo Contexto 2016 ebook GERALDI J W Org O texto na sala de aula 4 ed São Paulo Ática 2006 ebook KOCH I G V O texto e a construção dos sentidos 10 ed São Paulo Contexto 2012 KOCH I G V ELIAS V M Ler e compreender os sentidos do texto 3 ed São Paulo Contexto 2013 ebook KOCH IV ELIAS VM Escrever e Argumentar São Paulo Contexto 2016 ebook LAJOLO M Do mundo da leitura para a leitura do mundo 6 ed São Paulo Ática 1993 ebook NEVES M H M Ensino de língua e vivência da linguagem São Paulo Contexto 2010 ebook TERRA E Curso prático de gramática 6 ed São Paulo Scipione 2012 26 Cruzeiro do Sul Educacional Cruzeiro do Sul Educacional