Prova de Matemática

Requisição 8579921 Matricula 826172 Data 04072025 1543 Página 15 Prova presencial regular Curso 48 MESES LICENCIATURA EM MATEMÃTICA UNIFACVEST EAD Módulo 8 Grupo 236 Disciplinas 101228 TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO Nome 826172 RAFAELA ROCUMBA ALVES CARNEIRO Município SOROCABA SP Data Hora Assinatura do aluno Preencha o gabarito assinalando por completo o campo de resposta Atente para a coluna de numeração e das alternativas A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Requisição 8579921 Matricula 826172 Data 04072025 1543 Página 25 1 O professor tem o papel de ser um facilitador no desenvolvimento do aprendizado do aluno e a prática pedagógica se diferencia da tradicional pois tem fundamentos no aprender fazendo Essas características correspondem a qual abordagem educacional A Abordagem libertária B Escola Nova C Abordagem libertadora D Tecnicismo E Pedagogia históricocrítica 2 Os temas transversais são paralelos às disciplinas diferenciados e sem conexão Sobre essa afirmativa é correto dizer que A Está correta pois os temas transversais são assuntos que podem ser trabalhados independentemente por cada aluno B Está correta porque os temas transversais são conteúdos considerados isolados e sincrônicos às disciplinas C Está incorreta uma vez que a transversalidade tem o sentido de complementar e integrar os conteúdos e as disciplinas D Está incorreta visto que os temas transversais são considerados conteúdos atitudinais envolvendo valores e atitudes E Está incorreta pois os temas transversais são considerados um assunto extracurricular 3 Assinale a alternativa correta sobre os Temas Contemporâneos Transversais Trabalho Educação financeira e Educação fiscal da macro área Economia A Trabalho para entender que o profissional deve ter visão multidimensional Educação financeira para aprender a planejar e ter autonomia e responsabilidade para lidar com seus recursos financeiros e Educação fiscal para entender a função de ser cidadão participativo e consciente B Trabalho para ser eficiente e eficaz na busca incessante da perfeição na profissão Educação financeira para aprender a ter qualidade de vida no presente e no futuro de maneira sustentável e Educação fiscal para entender que os valores arrecadados por meio de tributos são de todos os contribuintes e que o Estado deve aplicálos muito bem C Trabalho para entender a relação entre desenvolvimento tecnológico sustentabilidade e mão de obra humana Educação Financeira para aprender a economizar cortar gastos poupar e acumular dinheiro e Educação fiscal para entender a responsabilidade pessoal e da transparência no uso do dinheiro público D Trabalho para entender a necessidade de buscar constantemente a capacitação intelectual e emocional Educação financeira para aprender o uso correto de ganhar e gastar e Educação fiscal para entender a função dos impostos e como o recolhimento deles é convertido para a sociedade E Trabalho para entender que é necessário ter conhecimento e percepções para superar limitações Educação financeira para aprender o uso correto do dinheiro e recursos saber poupar e buscar entender sobre finança saudável e ética e Educação fiscal para aprender os conceitos matemáticos aplicados à vida real Requisição 8579921 Matricula 826172 Data 04072025 1543 Página 35 4 Afirma que não existe uma teoria neutra pois sempre há uma ideologia e uma relação de poder por trás dele Essa teoria percebe o currículo como um campo que prega a liberdade levando o aluno a uma educação dialógica Essa descrição diz respeito a qual Teoria do Currículo A Teoria pósreflexiva B Teoria póscritica C Teoria libertadora D Teoria crítica E Teoria reflexiva 5 Funciona como uma ligação entre todas as disciplinas ocupandose com o que está ao mesmo tempo entre por meio e além das disciplinas Essa definição se refere a que tipo de interação A Multidisciplinaridade B Pluridisciplinaridade C Transdisciplinaridade D Interdisciplinaridade E Disciplinaridade 6 Currículo voltado a aprendizagens que não se relacionam apenas ao planejamento dos conteúdos estruturados na matriz curricular escolar mas também a conhecimentos que surgem nas interações em sala de aula evocando o conhecimento dos alunos Essa afirmação está falando de qual dimensionalidade do currículo A Currículo formal B Currículo oculto C Currículo invisível D Currículo verdadeiro E Currículo real 7 Qual interação percebe o aluno na sua multidimensionalidade e promove o seu autoconhecimento possibilitando a ele estabelecer uma relação aberta com o outro e com o objeto de aprendizagem além de alcançar uma educação integral A Multidisciplinaridade B Interdisciplinaridade C Disciplinaridade D Pluridisciplinaridade Requisição 8579921 Matricula 826172 Data 04072025 1543 Página 45 E Transdisciplinaridade 8 Em 1999 a Unesco encomendou a Edgar Morin o desenvolvimento de um material que auxiliasse a repensar a educação do século XXI Dessa maneira foi escrito o livro Os sete saberes necessários à educação do futuro para auxiliar os profissionais da educação no processo educativo na escola Sobre os sete saberes assinale a alternativa que apresenta corretamente um saber e sua descrição A Ensinar a compreensão traz reflexões sobre a maneira que o conteúdo deve ser entendido B Enfrentar as incertezas mostra que o conhecimento é construído de maneira objetiva e rigorosa pelas diversas áreas C As cegueiras do conhecimento erro e ilusão trata da importância de conhecer a natureza do conhecimento D Ensinar a condição humana propõe considerar o respeito pela individualidade própria E Os princípios do conhecimento pertinente aborda que o conhecimento fragmentado em partes isoladas permite uma melhor compreensão da relação entre as partes e o todo 9 Com base na LDB n 93941996 são apresentados os Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs documento que auxilia na elaboração do projeto pedagógico da escola e do plano curricular bem como propõe os Temas Transversais Considerando os Temas Transversais qual das afirmativas a seguir está correta A Devem ser trabalhados paralelamente aos conteúdos de cada disciplina utilizando diversas metodologias B Os PCNs indicam a instrução programada para a aplicação dos temas transversais no currículo escolar e no processo de ensino C Estão relacionados a uma disciplina específica auxiliando no aprendizado de seus conteúdos e à formação cidadã dos alunos D Estão voltados à compreensão e à construção da realidade social e ao trabalho E Devem ser entendidos como parte integrante das áreas transversalizados nos diferentes campos do conhecimento 10 A prática do docente que trabalha com o repasse de conteúdos descontextualizados e fragmentados fazendo o aluno os reproduzir foi caracterizada como uma educação bancária por Freire 1975 FREIRE P Pedagogia do Oprimido Rio de Janeiro Paz e Terra 1975 Essa afirmação se refere a qual abordagem educacional A Escola Tradicional B Abordagem libertadora C Tecnicismo D Pedagogia históricocrítica E Escola Nova Requisição 8579921 Matricula 826172 Data 04072025 1543 Página 55 11 Com relação à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Lei n 93941996 marque a alternativa correta A É voltada a uma educação mais técnica e profissionalizante com a finalidade de preparar mão de obra qualificada para o trabalho B Aponta a transversalidade na educação quando cita que a integralização curricular pode incluir temas transversais C Busca mostrar a importância do domínio dos recursos científicos e tecnológicos como competências que preparam o indivíduo para atuar na sociedade D Propõe a diversidade de ideias e a transversalidade como única proposta pedagógica E Propõe uma educação que busque a compreensão da sociedade em sua unidimensionalidade 12 Preencha as lacunas a seguir e depois assinale a alternativa que apresenta a ordem correta A transversalidade escolar contemporâneo possibilita trabalhar os conteúdos além da e de maneira com o mundo permitindo o fluxo de oportunizando ir além do planejado e do esperado A no currículo interdisciplinaridade contextualizada opiniões e conteúdo B no currículo disciplinaridade contextualizada ideias e informações C na proposta disciplinaridade fragmentada opiniões e conteúdo D na proposta interdisciplinaridade integrada opiniões e fatos E no projeto multidisciplinaridade integrada ideias e informações 1 B Escola Nova 2 C Está incorreta uma vez que a transversalidade tem o sentido de complementar e integrar os conteúdos e as disciplinas 3 A Trabalho para entender que o profissional deve ter visão multidimensional Educação financeira para aprender a planejar e ter autonomia e responsabilidade para lidar com seus recursos financeiros e Educação fiscal para entender a função de ser cidadão participativo e consciente 4 C Teoria libertadora 5 D Interdisciplinaridade 6 E Currículo real 7 E Transdisciplinaridade 8 C As cegueiras do conhecimento erro e ilusão trata da importância de conhecer a natureza do conhecimento 9 A Devem ser trabalhados paralelamente aos conteúdos de cada disciplina utilizando diversas metodologias 10 A Escola Tradicional 11 B Aponta a transversalidade na educação quando cita que a integralização curricular pode incluir temas transversais 12 D na proposta interdisciplinaridade integrada opiniões e fatos