Manual de Estágio Supervisionado - Cursos de Licenciatura em Pedagogia

FACULDADE FUTURA MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA VOTUPORANGA SP 2 Sumário 1 INTRODUÇÃO 3 2 APRESENTAÇÃO 4 3 CARACTERIZAÇÃO 4 4 FUNDAMENTAÇÃO 6 5 METODOLOGIA 6 6 COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO 8 7 ATRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO 8 8 ATRIBUIÇÕES DO ESTAGIÁRIO 9 9 AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 10 10 PROJETO DE ESTÁGIO 10 11 ORIENTAÇÕES AO ALUNO 12 12 PARTICIPAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 13 13 DOCUMENTAÇÃO E NORMAS 13 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 15 DETALHAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 15 16 RELATÓRIO DE ESTÁGIO 20 161 O relatório a ser entregue ao final de cada estágio deverá conter 20 162 Orientações para formatação do relatório de estágio 21 REFERÊNCIAS 25 ANEXO A MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Erro Indicador não definido ANEXO B MODELO DE CARTA DE ACORDO 25 ANEXO C MODELO DE FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO 27 ANEXO D MODELO DE FICHA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 29 ANEXO E MODELO DE FICHA DE AUTO AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 30 ANEXO F MODELO DE FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 31 As orientações contidas neste manual poderão ser alteradas sempre que constatadas necessidades relevantes Os casos omissos após analisados pelas coordenações de curso e estágio serão julgados pela Direção da FACULDADE FUTURA que dará o devido encaminhamento aos órgãos competentes 1 INTRODUÇÃO Prezado Estudante O Estágio Supervisionado compõe um importante momento na formação acadêmicoprofissional no sentido em que significa um avanço pois possibilita a aplicação prática dos conhecimentos teóricos obtidos na faculdade É uma etapa indispensável para a conclusão do seu curso de Licenciatura em Pedagogia segundo a legislação vigente Assim a Faculdade Futura com a finalidade de orientar o acadêmico no cumprimento dessa fase apresenta as orientações para a realização dos Estágios Supervisionados I II e III Lembramos que para apresentar um bom desempenho acadêmico o aluno deverá saber trabalhar de modo independente ser proativo e se orientar de forma autônoma utilizando os conteúdos das disciplinas as práticas pedagógicas realizadas os seminários de estágio as bibliografias indicadas e os materiais disponibilizados O estágio curricular abre espaços para o desenvolvimento da interpretação e da reflexão do que foi observado e não para reprodução Assim a produção do que foi aprendido durante as aulas tem um espaço de intervenção técnica e pedagógica da realidade Sendo o aluno o principal responsável pelo seu processo formativo é imprescindível que você realize uma leitura ponderada de todas as informações contidas neste Manual de Estágio Supervisionado Desejamos que essa Experiência Enriqueça sua Prática Educativa 2 APRESENTAÇÃO O estágio se consolida como um componente teóricoprático de oportunidade de aprendizagem que permite ao discente de formação em licenciatura uma percepção da realidade escolar É uma experiência que possibilita ao estudante vivenciar o conteúdo aprendido no curso superior sendo uma etapa importante que necessita de dedicação e concentração de esforços Este Manual foi organizado pela Direção de Ensino juntamente com a Coordenação de Curso e de Estágio para o Curso de Licenciatura em Pedagogia tendo como objetivo orientar os discentes para que cumpram com êxito o Estágio Curricular Supervisionado Ele apresenta de forma resumida as normas e diretrizes que devem orientar a realização dos estágios curriculares do aluno Além dos aspectos normativos e regulamentadores estabelece as competências e atribuições dos estagiários e da Coordenação de Estágio bem como a operacionalização e a sistemática de estágio implantada pela Faculdade Futura 3 CARACTERIZAÇÃO O Estágio Supervisionado é a exteriorização do aprendizado acadêmico fora dos limites da faculdade É o espaço onde o discente irá desenvolver seus conhecimentos junto às instituições públicas e privadas correlacionando a teoria e a prática contribuindo para uma análise de pontos fortes e fracos das organizações e propondo melhorias para esses órgãos O espaço destinado para o estágio faculta ao acadêmico a disponibilidade de consolidar seus conhecimentos com os entraves que a prática por meio do diaadia pode oferecer Nessa configuração a troca de experiência fará com que o novo profissional se torne mais preparado para atuar em diferentes áreas e lidar com a complexidade da realidade cotidiana Especificamente I O Estágio Supervisionado Curricular é obrigatório e sua carga horária integra a carga horária total da matriz curricular sendo um instrumento básico para o cumprimento das exigências legais O estágio poderá ser realizado em instituições públicas federal estadual municipal e privadas credenciadas que tenham autorização de funcionamento pelo poder público e em instâncias não escolares de educação II A carga horária mínima do Estágio Curricular Supervisionado é de 400 horas distribuídas em três etapas 1 Ensino Infantil 2 Ensino Fundamental 3 Gestão Escolar III Objetivos Proporcionar ao estudante oportunidades de desenvolver suas habilidades analisar situações e propor mudanças no ambiente pedagógico Atenuar o impacto da passagem da vida de estudante para a vida profissional abrindo ao estagiário mais oportunidades de conhecimento da filosofia diretrizes organização e funcionamento das instituições de ensino e da comunidade escolar Incentivar o desenvolvimento das potencialidades individuais propiciando o surgimento de novas gerações de profissionais pedagógicos internos e externos capazes de adotar modelos de gestão métodos e processos inovadores novas tecnologias e metodologias alternativas Conhecer a realidade do ambiente de trabalho profissional Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas durante o curso Incentivar o exercício do senso crítico de observação e criatividade Acelerar a sua formação profissional permitindolhe a articulação entre seus conhecimentos teóricos e práticos Familiarizarse com sistemas e procedimentos usuais além de permitir contatos com profissionais experientes e de diferentes formações adquirindo sensibilidade para a convivência entre profissionais com valores e motivos diversos 6 Proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades profissionais dandolhe a oportunidade de executar tarefas relacionadas às suas áreas de interesse e do domínio adquirido Propiciar vivências para a aquisição de habilidades na operacionalização de saberes teóricometodológicos na elaboração organização e avaliação de projetos pedagógicos alternativos 4 FUNDAMENTAÇÃO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB nº 939496 estabelece a importância da prática na formação docente observada e regulamentada pelo Conselho Nacional de Educação a Resolução CNECP 12006 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia licenciatura definindo princípios condições de ensino e de aprendizagem procedimentos a serem observados em seu planejamento e avaliação pelos órgãos dos sistemas de ensino e pelas instituições de educação superior do país nos termos explicitados nos Pareceres CNECP nos 52005 e 32006 Fica evidenciado nos Pareceres que O Curso de Licenciatura em Pedagogia destinase a formação de professores para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental nos cursos de Ensino Médio na modalidade Normal de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos BRASIL 2006 p 3 5 METODOLOGIA O Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Licenciatura em Pedagogia assegura experiência de exercício profissional em ambientes escolares e não escolares Contempla o cotidiano das instituições na abrangência de seus objetivos da sua organização e gestão o cotidiano da sala de aula e as relações escola e comunidade Na dimensão da intervenção abrange atividades de docência e a elaboração de projetos educacionais Nas instituições não escolares o estagiário busca compreender as finalidades e objetivos destas organizações e atuação do pedagogo no que tange a observação intervenção trabalho em equipe e atividades ligadas ao âmbito empresarial O Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Licenciatura em Pedagogia é obrigatório e deve ser vivenciado durante o curso com tempo suficiente para abordar as diferentes dimensões da atuação profissional Deve se desenvolver a partir da segunda metade do curso e a sua carga horária integra a carga horária total da matriz curricular É de fundamental importância porque além de ser instrumento básico para o cumprimento das exigências legais possibilita ao aluno futuro profissional vivenciar as práticas referentes à sua área de atuação A proposta do estágio curricular está diretamente relacionada com a articulação entre teoria e prática e prioriza um processo de reflexão e ação contínua em busca da construção do conhecimento e das práxis pedagógicas Desta forma o estágio no Curso de Licenciatura em Pedagogia pode ser realizado em escolas de Educação Básica públicas e privadas devidamente credenciadas que tenham autorização de funcionamento pelo poder público como também em instâncias não escolares de educação Sem o cumprimento do estágio o aluno não está autorizado legalmente a exercer a profissão de pedagogo e não tem acesso ao diploma condição básica para o seu ingresso no campo educacional É uma atividade a ser desenvolvida individualmente e toda documentação comprobatória do cumprimento do estágio deve estar devidamente assinada pelo estagiário O Estágio Curricular Supervisionado perfaz um total de 400 horas incluídas as horas destinadas ao planejamento orientação e avaliação das atividades Tem seu espaço na Educação Infantil nos anos iniciais do Ensino Fundamental na Gestão Supervisão e Coordenação Escolar e em instâncias não escolares de educação 8 6 COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO A Coordenação do Estágio é uma unidade operacional que integra o conjunto de atividades didáticopedagógicas relativas ao estágio curricular supervisionado dos cursos oferecidos pela Faculdade Futura A Coordenação visa propor ao estagiário o aperfeiçoamento e a complementação de sua formação profissional social e cultural mantendo relações permanentes com a coordenação dos cursos e outras instituições de ensino além de entidades que oferecem oportunidades e campos de estágio e outras formas de colaboração com o processo educativo A Coordenação de Estágio Supervisionado é composta por um professor nomeado pela direção da instituição auxiliado sempre pelo coordenador do curso que reporta aos discentes quanto às questões específicas de seus conteúdos 7 ATRIBUIÇÕES DA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO Acompanhar e avaliar o estágio nos termos da lei e da prática pedagógica Fomentar parcerias de estágio Intermediar as ações necessárias à formalização de convênios com instituições concedentes de campos de estágio e acompanhar sua execução Orientar o aluno quanto aos procedimentos rotinas e finalidades do estágio na sua formação profissional Orientar o aluno na elaboração do Plano de Estágio que deverá guiar a realização do estágio e a construção das atividades propostas Elaborar cartas ofícios termos de compromissos projetos e relatórios para encaminhamento aos interessados e revisão periódica destes documentos Manter contato com os locais de estágio através de visitas presenciais e eletrônicas para acompanhamento das atividades bem como para contato com os profissionais que integram a direção e serviços Conferir avaliar assinar lançar no sistema e arquivar nas pastas os documentos dos estagiários referentes aos Estágios I II e III Encaminhar à Secretaria Acadêmica o relatório final e documentos que legitimam o estágio Zelar pelo cumprimento da legislação aplicável aos estágios 8 ATRIBUIÇÕES DO ESTAGIÁRIO Buscar por conta própria sua vaga de estágio junto às instituições escolares Solicitar autorização ao professor orientador para efetuar qualquer alteração ou troca de local durante o estágio Cumprir junto à escola todas as atividades de estágio programadas bem como a carga horária mínima obrigatória Registrar quaisquer problemas relevantes constatados no decorrer do estágio e notificar a coordenação Cumprir com eficiência as tarefas que lhe sejam referentes dentro do espírito de equipe Observar as normas internas da Instituição conduzindose dentro da ética profissional e atendendo ao acompanhamento e avaliação de seu desempenho e aproveitamento Contatar com o responsável pelo estágio na instituição através da carta de apresentação assinada pelo coordenador de estágio Elaborar uma pasta contendo as atividades comprovadas realizadas no período de estágio e um relatório final de acordo com as diretrizes deste documento Replanejar e executar nova etapa de atividades dos Estágios Supervisionados caso não sejam atingidos os objetivos de cada fase Caso o aluno necessite faltar ao campo de estágio este deverá comunicar ao seu professor ou coordenador antecipadamente agendando uma data para a reposição Entregar a documentação completa à Coordenação de Estágio 10 9 AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO A avaliação se realizará durante e ao final de cada etapa constando de autoavaliação avaliação pelo professororientador e pela instituiçãocampo documentadas através de fichas préorganizadas e amplamente divulgadas aos envolvidos no processo Serão considerados aspectos qualitativos e quantitativos das atividades realizadas pelos estagiários tanto no interior do Centro Universitário quanto nos campos de estágio O estágio deve ser devidamente comprovado através do relatório entregue a coordenação dentro dos padrões estabelecidos com todos os anexos preenchidos e assinados Sua aprovação é condição indispensável para que o aluno seja diplomado Somente pode colar grau o aluno aprovado nos Estágios Supervisionados A reprovação por frequência ou por insuficiência no aproveitamento implica na repetição da referida fase dos Estágios Supervisionados e mediante nova matrícula Não caberá nas disciplinas de estágios exame final previstos para as demais disciplinas A reprovação do aluno por descumprimento do prazo de entrega do relatório de estágio ou por não o ter cumprido implica na obrigatoriedade de rematrícula na disciplina do estágio 10 PROJETO DE ESTÁGIO O projeto que será desenvolvido no estágio é um esforço temporário empreendido para criar um produto serviço ou resultado exclusivo que no caso é o aprimoramento profissional do aluno Tratase de uma atividade que deverá ser desenvolvida diante de uma situação problemática concreta e real para o qual se buscam soluções práticas A elaboração do trabalho de estágio segue o mesmo esquema da pesquisa para isso elaborandose um projeto de forma clara e detalhada Ao elaborar um projeto de estágio o aluno estará traçando um caminho eficaz para a consecução de seus objetivos É fundamental projetar atividades e metodologia com o foco que se pretende alcançar Ao elaborar seu projeto de estágio o aluno deve ter em mente que este é um guia a ser apresentado a alguém neste caso à escola onde será feito o estágio e aos professores orientadores e ou diretor ou coordenador pedagógico A apresentação é fundamental porque delineia o trabalho do aluno o caminho que irá seguir possibilitando uma boa impressão daqueles que irão ajudálo e avaliálo Os temas propostos para elaboração e dinamização dos projetos deverão partir das demandas solicitadas pela escola Como projetos educacionais a serem desenvolvidos podem ser destacados os disciplinares os interdisciplinares de intercursos e os setoriais Sugestões de projetos que poderão ser desenvolvidos Oficinas As oficinas são atividades lúdicas que despertam nas crianças a curiosidade necessária para o desenvolvimento de habilidades essenciais para a formação de sua individualidade e autoconfiança Exemplos de oficinas culinária massinha de modelar jardinagem Aulas de reforço em horário extraclasse Também chamado de acompanhamento escolar como o próprio nome diz serve para acompanhar o estudante ao longo do seu aprendizado funcionando para monitorar a aprendizagem dos alunos O objetivo principal é ensinar a aprender de tal maneira que estimule no aluno o prazer pelo conhecimento de modo autônomo e eficiente Exemplos Aula de reforço de matemática e língua portuguesa Assistência pedagógica Todos os alunos podem enfrentar dificuldades por diversos motivos durante a aprendizagem na educação básica A função da assistência pedagógica é perceber tudo que é manifestado por cada aluno e verificar o que eles precisam Assim o acompanhamento pedagógico auxilia no 12 processo de escolarização ajuda a superar os principais desafios enfrentados pelos estudantes e também contribui para o melhor desempenho deles Exemplos de assistência pedagógica acompanhar aluno com deficiência visual ou um aluno portador de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade TDAH Atividades artísticas e culturais tratase de jogos exercícios e brincadeiras direcionadas que tem como objetivo despertar o olhar estético crítico e poético de maneira lúdica e divertida Exemplos de atividades artística e cultural Exposição de arte com os desenhos dos alunos elaboração e apresentação de peça de teatro mostra de cinema e visita a um museu 11 ORIENTAÇÕES AO ALUNO Para iniciar o estágio o aluno deverá fazer contato com a Coordenação de Estágio para apresentar a instituição com a identificação básica nome da escola endereço de funcionamento nome do diretor telefone para possibilitar o contato entre as instituições A carta de estágio supervisionado deverá ser entregue na escola concedente antes de iniciar o estágio O acadêmico poderá estagiar em mais de uma instituição de ensino Nenhuma prática de estágio poderá prejudicar a frequência às aulas Caso o aluno não tiver cumprido o estágio na sua totalidade ou parte dele até o final de seu curso ele deverá retornar à Instituição para concluílo devendo matricularse novamente em cada estágio não realizado A orientação constante dos professores supervisores dará suporte ao estágio à execução do projeto e à redação do relatório O estagiário é nesse momento um aprendiz e qualquer atitude de prepotência e negligência pode determinar resultados desfavoráveis ao que foi projetado 11 PARTICIPAÇÃO DO ESTAGIÁRIO A participação do alunoestagiário envolve a sua colaboração ativa no planejamento realização e avaliação das atividades tais como Auxiliar o professor na elaboração preparação e realização de atividades de ensino exercícios ou tarefas das diversas áreas do currículo Auxiliar nas rotinas de classe chamada correção de atividades entradas e saídas de alunos formação de filas recreio oficinas etc Dar assistência individual ou a pequenos grupos de alunos durante a realização de exercícios ou quando apresentam dificuldades em relação ao entendimento de conteúdo do ensino ou nas atividades Colaborar com o professor em qualquer outra atividade dentro ou fora da sala quando solicitado Participar de reuniões realizadas na escola se autorizado de professores Conselho de Classe de Pais etc Colaborar com os coordenadores na organização ou promoção de eventos escolares tais como festas gincanas excursões visitas recreio dirigido eou outros 13 DOCUMENTAÇÃO E NORMAS A documentação abaixo relacionada deverá ser apresentada pela Coordenação de Estágio ao aluno e deverá ser devidamente preenchida pelo estagiário e anexada ao relatório final de estágio DOCUMENTOS Termos de compromisso e Convênio os termos deverão ser solicitados por protocolo para o setor de Secretaria Carta de Apresentação do Estagiário documento onde o estagiário se apresenta e solicita o estágio Deve ser apresentado no Estabelecimento onde se pretende realizar o estágio ANEXO B 14 Carta de Acordo este documento funciona com uma resposta do Estabelecimento que concede o estágio a Faculdade Futura Nele o responsável declara que aceita o estagiário ANEXO C Ficha de Identificação do Estabelecimento é o documento que realiza a caracterização do Estabelecimento que receberá o aluno para desenvolver seu estágio ANEXO D Ficha de Registro das Atividades de Estágio tratase do documento onde o estagiário terá todas suas atividades registradas e aferidas pelo profissional responsável pelo estagiário durante a realização de suas atividades ANEXO E Ficha de Auto Avaliação formulário onde o estagiário fara a avaliação das atividades que desenvolveu durante seu estágio É de total responsabilidade do estagiário ANEXO F Ficha de Avaliação do Estagiário formulário pelo qual o estagiário será avaliado pelo professor ou coordenador de estágio da Faculdade Futura ANEXO G Relatório do Estágio documento através do qual o estagiário relata todas as atividades realizadas durante seu estágio supervisionado Sua elaboração está detalhada no item 16 deste Manual NORMAS O estágio é uma atividade a ser desenvolvida individualmente por cada aluno Toda a documentação de estágio deve estar devidamente assinada pelo estagiário A carga horária máxima diária é de oito horas independente da atividade desenvolvida em qualquer que seja a instituição As assinaturas e carimbos dos professores coordenadores supervisores e diretores de escola eou responsáveis são obrigatórias Alunos que já exercem durante o período de seu curso a prática docente e que por meio de declaração emitida pela escola possam comprovar o mínimo de 200 horas de docência na Educação Básica serão dispensados de até 100 horas de estágio os alunos que exercem 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS Cada Instituição tem uma cultura com características próprias que exige dos indivíduos comportamentos e modos de agir adequados Portanto o estagiário deverá observar e atentar a esses detalhes respeitando zelando e contribuindo para a construção de uma relação dialógica saudável e pautada nos princípios éticos da profissão docente abrindo assim as portas para o futuro profissional Demonstrar organização na realização do estágio apontará o valor da sua formação acadêmica Para tanto seguem algumas dicas respeito cordialidade discrição colaboração envolvimento atenção iniciativa zelo presteza flexibilidade e espírito de equipe Desejamos a todos um ótimo trabalho Equipe de Coordenação de Estágio Faculdade Futura 15 DETALHAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I 100 HORAS Organizase para que o acadêmico possa vivenciar as problemáticas relacionadas ao cotidiano pedagógico da escola de Educação Infantil constituindose portanto como um momento privilegiado no processo de construção da identidade profissional Observação das práticas pedagógicas desenvolvidas Acompanhamento e desenvolvimento de atividades de formação aplicação de conhecimentos e regência Atividades a Observação e participação em projetos educacionais nas diversas áreas do conhecimento relacionadas à formação de crianças na educação infantil e entrevista com o docente 20 horas O estagiário deverá realizar uma entrevista com o docente responsável por conceder seu estágio descrevendo o projeto 16 educacional e a área do conhecimento contemplada Exemplos de projetos estão descritos no item 10 deste Manual Exemplo O Projeto será uma exposição de artes dos alunos do Ensino Infantil e contemplará o conteúdo de Artes daquela série b Observação de aulas na Educação Infantil 20 horas Momento em que o alunoestagiário irá se familiarizar com os componentes do processo ensino aprendizagem tendo oportunidade de analisar de forma detalhada aspectos que lhe serão úteis quando dirigirem uma aula por meio da observação da prática docente de um professor durante sua atuação real em sala de aula c Auxílio Regência nas turmas de Educação Infantil 20 horas Momento em que o alunoestagiário deverá auxiliar o professor em sua prática docente tanto na preparação do conteúdo da aula quanto durante a aula As atividades estão descritas no item 11 deste Manual d Regência na Educação Infantil 40 horas Neste item o aluno deve preparar e ministrar as aulas no lugar do professor ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA II 200 HORAS Organizase para que o acadêmico possa conhecer a estrutura e funcionamento da sala de aula e da escola de Educação Básica Anos Iniciais 1º ao 5º ano desenvolver projetos de intervenção às observações realizadas análise da organização escolar da Instituição acompanhamento das atividades pedagógicas desenvolvidas na escola e regência de classe Atividades a Análise documental livros didáticos utilizados Projeto Pedagógico Matriz Curricular Calendário Escolar Planos de Ensino Sistema de Avaliação e Recuperação O alunoestagiário deverá conhecer de maneira detalhada os documentos e sistemas de avaliação utilizados pela escola Deverá solicitar acesso aos mesmos ao professor responsável pelo estágio b Entrevista com o docente O estagiário deverá realizar uma entrevista com o docente responsável por conceder seu estágio descrevendo o projeto educacional e a área do conhecimento contemplada de acordo com a série onde irá atuar c Confecção de material didático elaboração de plano de aula e outras atribuições solicitadas pela escola campo O alunoestagiário deverá a partir dos estudos executados no item a acima proposto elaborar os materiais planejar e ministrar as aulas na série em que irá atuar Prática a Observação e participação em projetos educacionais nas diversas áreas do conhecimento 20 horas O alunoestagiário deverá participar ativamente das atividades propostas pelo projeto educacional que lhe couber como estágio b Observação de aulas nos anos iniciais 1º ao 5º ano 30 horas Momento em que o aluno estagiário irá se familiarizar com os componentes do processo ensinoaprendizagem tendo oportunidade de analisar de forma detalhada aspectos que lhe serão úteis quando dirigirem uma aula por meio da observação da prática docente de um professor durante sua atuação real em sala de aula c Auxílio Regência nos anos iniciais 1º ao 5º ano 50 horas Momento em que o aluno estagiário deverá auxiliar o professor em sua prática docente tanto na preparação do conteúdo da aula quanto durante a aula As atividades estão descritas no item 11 deste Manual d Regência nos anos iniciais 1º ao 5º ano 100 horas Neste item o aluno deve preparar e ministrar as aulas no lugar do professor ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA III 100 HORAS As observações no Estágio Supervisionado III devem estar relacionadas à gestão escolar e à coordenação pedagógica ao processo educativo Para tanto o aluno deverá realizar a interface entre as teorias estudadas com as observações realizadas na prática Um dos eixos da observação refere se à organização administrativa à análise do Projeto Político Pedagógico e à forma como é encaminhado o processo educativo em termos didáticos e avaliativos e a rotina do gestor escolar 18 O outro eixo da observação referese às ações mais importantes executados pela coordenação pedagógica supervisão e orientação quanto ao suporte ao diretor a orientação ao aluno ao processo ensino aprendizagem e ao docente Observação análise da documentação escolar das atividades técnicas administrativas e pedagógicas com foco na Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica na Educação Básica Atividades Realizações de entrevistas O estagiário deverá realizar uma entrevista com o gestor responsável por conceder seu estágio e elaborar relatório parcial sobre as atividades que desenvolverá durante o mesmo Identificação da escola mantenedora nível de atuação localização número de alunos aspectos materiais etc utilizar ANEXO C A apreciação do funcionamento da escola conhecendo seus espaços e estruturas A apreciação do funcionamento e uso da biblioteca e laboratórios conhecendo as rotinas de trabalho deste espaço A apreciação das funções do diretor para a obtenção dos objetivos propostos no Projeto Político Pedagógico A apreciação dos recursos materiais e humanos utilizados para atingir os objetivos da Instituição A atuação do pessoal docente técnico e administrativo As relações que se estabelecem na escola entre professores corpo técnico administrativo e alunos As relações da escola com a comunidade Atividade Entrevista com a Direção e a Coordenação Pedagógica a Caráter mediador da Direção 20 horas Articulação do Diretor com o grupo de professores e coordenação Atendimento aos professores pais alunos funcionários e coordenadores Analisar e descrever as atividades desenvolvidas pela direção da instituição diante das demandas educacionais encontradas Ações desenvolvidas para proporcionar um ambiente de trabalho favorável às relações humanas b Caráter mediador da Coordenação Pedagógica 20 horas Analisar e descrever as atividades de rotina desenvolvidas pela coordenação pedagógica diante das demandas educacionais encontradas Atendimento a professores pais e alunos Ações mais importantes executados pela Coordenação Pedagógica quanto à orientação do processo ensino aprendizagem Procedimentos específicos utilizados pela coordenação para avaliação e acompanhamento do processo ensino aprendizagem Aplicação de Projetos de intervenção Pedagógica com os discentes Ações realizadas para contínuo aperfeiçoamento e atualização da equipe docente Análise Documental Regimento Critério de seleção e enturmação de alunos Elaboração e aplicação do Projeto de Estágio na escola Ex métodos de estudos disciplinar monitoria oficina etc Participação em reuniões pedagógica eou de capacitação de professores d Conceitos e definições teóricas relativas aos diferentes tipos de organização e ambientes de aprendizagem 60 horas Atividades 20 Analisar e descrever o histórico da organização as atividades desenvolvidas pelo gestor diante das demandas educacionais encontradas a formação do corpo técnicoprofissional as concepções teóricas e práticas e o perfil da clientela assistida Elaboração de projetos de intervenção que contribuam para a melhoria contínua da organização Aplicação de estratégias de intervenções pedagógicas e sociais junto à organização considerando a prática do gestor e o processo administrativo pedagógico 16 RELATÓRIO DE ESTÁGIO O relatório pode ser considerado uma narrativa do que aconteceu durante o estágio É muito importante verificar e registrar sempre tudo o que for ocorrendo comparar com o previsto e anotar em rascunho para não esquecer detalhes que podem ser relevantes A linguagem deve ser impessoal clara precisa desde a introdução até o final do relatório É o documento que formaliza a execução do estágio para aprovação devendo constar o projeto de prática e a apresentação da descrição e análise conclusiva das atividades realizadas O relatório do Estágio Supervisionado deve ser apresentado de acordo com as normas técnicas apresentadas neste manual 161 O relatório a ser entregue ao final de cada estágio deverá conter a Descrição de como foi realizada a coleta de dados para o conhecimento da realidade análise e levantamento das necessidades Tanto a nível geral de instituição como também de forma mais específica com os sujeitos implicados no desenvolvimento da prática de estágio b A descrição de como aconteceram as práticas A escolha do tema trabalhado qual foi o envolvimento do grupo e as intervenções do estagiário A forma de condução das estratégias A motivação ou não do grupo As formas de mediação utilizadas durante o desenvolvimento do trabalho As dificuldades ou facilidades do processo c Analisar as problemáticas surgidas durante o estágio apoiandose em referenciais teóricos estudados ao longo do curso ou em referenciais que ajudem a pensar e repensar as questões de ensino e de aprendizagem que se fizeram presentes durante a prática pedagógica d Desenvolver uma síntese conclusiva do referido estágio onde deverão constar os aspectos relevantes da prática aspectos que poderiam ser melhorados e as aprendizagens significativas ocorridas a partir dessa prática 162 Orientações para formatação do relatório de estágio a Espaçamento e parágrafos 15 um e meio para texto geral Simples deve ser usado apenas em tabelas longas notas de rodapé notas de fim de texto títulos com mais de uma linha nas referências bibliográficas e divisões secundárias do sumário segundo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT NBR 14724 NBR 10719 Parágrafo tradicional deve ser iniciado a 2 cm da margem esquerda Parágrafo moderno todo o texto é alinhado na margem esquerda mas os parágrafos são separados por dois espaços b Margem As margens devem ter as seguintes dimensões 22 Superior 3 cm Inferior 2 cm Esquerda 3 cm Direita2 c Numeração da página As folhas ou páginas prétextuais devem ser contadas mas não numeradas a capa não deve ser contada A numeração deve constar na primeira folha da parte textual no canto superior direito da folha d Papel e fonte Papel Tamanho A4 Cor Branco Alinhamento Justificado Fonte Arial Recomendase quando digitado a fonte tamanho 12 para todo o trabalho inclusive capa excetuandose citações com mais de três linhas notas de rodapé paginação dados internacionais de catalogação na publicação legendas e fontes das ilustrações e das tabelas que devem ser em tamanho menor e uniforme e Títulos Numeração progressiva Elaborada conforme a ABNT NBR 14724 A numeração progressiva deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho Destacamse gradativamente os títulos das seções utilizandose os recursos de negrito itálico ou sublinhado e outros no sumário e de forma idêntica no texto O indicativo numérico em algarismo arábico de uma seção precede seu título alinhado à esquerda separado por um espaço de caractere Os títulos principais devem ser separados do texto que os sucede por um espaço entre as linhas de 15 Da mesma forma os títulos das subseções devem ser separados do texto que os precede e que os sucede por um espaço entre as linhas de 15 Títulos que ocupem mais de uma linha devem ser a partir da segunda linha alinhados abaixo da primeira letra da primeira palavra do título Títulos sem indicativo numérico como errata agradecimentos lista de ilustrações lista de abreviaturas e siglas lista de símbolos resumos sumário referências glossário apêndice s anexo s e índice s devem ser centralizados f Citação Devem ser apresentadas conforme a ABNT NBR 10520 g Siglas A sigla quando mencionada pela primeira vez no texto deve ser indicada entre parênteses precedida do nome completo Exemplo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBGE h Ilustrações As ilustrações devem ser identificadas na parte superior precedida da palavra designativa desenho esquema fluxograma fotografia gráfico mapa organograma planta quadro retrato figura imagem entre outros seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto travessão e do respectivo título Exemplo Foto 1 Quadra do Colégio Girassol Após a ilustração na parte inferior devese indicar a fonte consultada elemento obrigatório mesmo que a fonte seja o próprio autor legenda notas e outras informações necessárias à sua compreensão se houver Ela deve ser citada no texto e inserida o mais próximo possível do trecho a que se refere 24 Capa Elemento obrigatório Deve conter os dados de identificação na seguinte ordem nome da instituição opcional nome do autor título claro e preciso que identifique o conteúdo subtítulo se houver precedido de dois pontos local cidade da instituição onde deve ser apresentado ano da defesa da entrega Folha de rosto Elemento obrigatório Deve conter os elementos na seguinte ordem nome do autor título subtítulo se houver tipo do trabalho trabalho de conclusão de curso relatório de estágio e outros objetivo aprovação em disciplina grau pretendido e outros nome da instituição a que é submetido área de concentração nome do orientador coorientador se houver local cidade da instituição onde deve ser apresentado ano da defesa da entrega Introdução é a parte inicial do trabalho que assinala a sua relevância as interpretações do autor a importância do tema os objetivos do trabalho enunciando seu problema sua tese e os procedimentos que serão adotados Ao ler a introdução o leitor deve compreender o teor da atividade que foi realizada A introdução deve ser simples sintética abordando de forma clara a questão proposta 1 Dados de Identificação conforme documento em anexo 2 Diagnóstico da Realidade Escolar 21 Perfil caracterização da Escola 22 Perfil da turma 3 Projeto de Estágio 4 Relatos da Prática Docente dia a dia eou conforme combinado com supervisora Considerações Finais Comentários gerais onde o autor manifesta seu ponto de vista sobre os relatos e as reflexões realizadas nos itens anteriores Apresenta uma síntese das ideias apresentadas anteriormente com posicionamento crítico pelo autor Referências Bibliográficas Elemento obrigatório Fazem parte das referências livros jornais revistas dicionários boletins artigos vídeos e internet Todo o material que foi citado no texto Devem ser elaboradas conforme a ABNT NBR 6023 REFERÊNCIAS ALONSO Myrtes org O trabalho docente teoria e prática São Paulo Pioneira 2003 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS NBR 6023 informação e documentação referências elaboração Rio de Janeiro ABNT 2002 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS NBR 6024 informação e documentação numeração progressiva das seções de um documento apresentação 2 ed Rio de Janeiro ABNT 2012 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS NBR 6027 sumário Rio de Janeiro ABNT 2003 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS NBR 6028 informação e documentação resumo apresentação Rio de Janeiro ABNT 2003 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS NBR 10520 informação e documentação citações em documentos apresentação Rio de Janeiro ABNT 2002 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS NBR 10719 informação e documentação relatório eou científico apresentação 2 ed Rio de Janeiro ABNT 2009 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS NBR 14724 informação e documentação trabalhos acadêmicos apresentação 3 ed Rio de Janeiro ABNT 2011b BRASIL Resolução CNECP 12006 Diário Oficial da União Brasília 16 de maio de 2006 Seção 1 p 11 BRASIL Lei n939496 de 20121996 Estabelece as diretrizes e bases para a educação nacional 26 BRASIL Lei n 11788 de 25 de setembro de 2008 Dispõe sobre o estágio de estudantes altera a redação do art 428 da Consolidação das Leis do Trabalho CLT aprovada pelo DecretoLei n 5452 de 1º de maio de 1943 e a Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 revoga as Leis nº 6494 de 7 de dezembro de 1977 e 8859 de 23 de março de 1994 o parágrafo único do art 82 da Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 e o art 6º da Medida Provisória n 216441 de 24 de agosto de 2001 e dá outras providências Diário Oficial da União Brasília 26 set 2008 BIANCHI Anna Cecília de Moraes e ALVARENGA Marina Manual de Orientação Estágio Supervisionado 4 ed São Paulo Cengage Learning 2009 DIMENSTEIN Gilberto Aprendiz do futuro cidadania hoje e amanhã 5 ed São Paulo Ática 1998 DELORS Jacques Educação um tesouro a descobrir 8 ed São Paulo Cortez 2003 DEMO Pedro Desafios modernos da educação Petrópolis Vozes 2004 LIBÂNEO José Carlos Didática São Paulo Cortez 1994 LUCKESI Cipriano Carlos Avaliação da aprendizagem escolar estudo e proposições 4 ed São Paulo Cortez 1996 PIMENTA Selma Garrido O estágio na formação de professores unidade teoria e prática São Paulo Cortez 1994 SULLIVAN Edmund O A aprendizagem transformadora uma visão educacional para o século XXI São Paulo Cortez 2004 VASCONCELLOS Celso S Planejamento projeto de ensinoaprendizagem e projeto políticopedagógico 19 ed São Paulo Libertad 2009 ZABALA Antoni A prática educativa como ensinar Porto Alegre Artmed Editora 1998 ZILBERMAN Regina et al Leitura Perspectivas Interdisciplinares 5 ed São Paulo Ática 2005 ANEXOS ANEXO B MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO MODELO QUE DEVERÁ SER ASSINADO PELO COORDENADOR DO CURSO de de 2020 cidade Ilmo a Sra Diretor a nome do diretor Servimonos desta para apresentar o a Sr a aluno a do a Curso de Solicitamos a colaboração de VSa no sentido de que seja autorizada a realização de estágio nesta Instituição em cumprimento das exigências curriculares facilitandolhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional condição imprescindível para futura atuação profissional Sem mais para o momento ANEXO B MODELO DE CARTA DE ACORDO DECLARAÇÃO DE ACORDO Votuporanga de de 20 De Professor a Diretor a da Escola estagiada Para Professora Coordenadora do Estágio da Faculdade Futura Prezada Professora Em atendimento à solicitação da Faculdade Futura quanto a oferta de estágio para o aluno a estamos ratificando nosso de acordo O Estágio curricular será supervisionado pelo PROFESSOR COORDENADOR O período previsto é de a no horário de horas às horas Endereço da Escola Telefones para contato Assinatura e Carimbo do Diretor da Escola DADOS DA ESCOLA Escola Endereço Bairro Cidade Estado CEP Fone ANEXO C MODELO DE FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO 1 Aspectos Gerais Nome do Estabelecimento Endereço Completo Zona de localização Residencial Comercial Industrial Entidade Mantenedora Estadual Municipal Federal Particular Períodos de Funcionamento Manhã Tarde Noite Níveis de atuação Regime de funcionamento Educação Infantil EJA Parcial Ensino Fundamental Outros Integral Ensino Médio SemiIntegral 2 Aspecto Material Prédio Construído especialmente para a escola Adaptado Tipo de construção alvenaria madeira etc Atende às necessidades da Escola Sim Não Razoavelmente Conservação Boa Regular Ruim Número de Pavimentos Número de Sala de Aulas Salas ou Ambientes Sim Não Área livre para recreação Sim Não Acessibilidade para portadores de necessidades especiais Sim Não Dependência para Serviços Técnicos Coordenação Direção Vice Biblioteca Laboratório Informática Outros Áreas disponíveis para Educação Física Quadra coberta Quadra descoberta Piscina Play Ground Outros Área de Convivência Cimentada Gramada Terra Outras Bebedouros Suficientes Insuficientes Mobiliários adequados Sim Não Equipamentos audiovisuais Projetor Data show Som Outros Os equipamentos são em número suficiente Sim Não Quais disciplinas utilizam os equipamentos com maior frequência 3 Serviços Prestados à clientela Monitoria Curso para Pais Assistência Social Outros 4 Colegiado Sim Não Como é composto 5 Assistência Pedagógica Como é desenvolvida 6 Recursos Humanos Diretor Efetivo Efetivado Designado Eleito Principais Funções Vicediretor Efetivo Efetivado Designado Eleito Principais Funções Coordenador Pedagógico Efetivo Designado Contratado Principais Funções Orientador Educacional Efetivo Designado Contratado Principais Funções Corpo Docente Total de Professores efetivo Designados Contratados Formação do corpo docente do total dos professores quantos têm Em porcentagem Magistério Graduação Especialização Outros 7 Pessoal Administrativo e de Serviços Auxiliares Secretárioa Sim Não Quantos Auxiliar de Secretaria Sim Não Quantos Tesoureiroa Sim Não Quantos Serviços Gerais Sim Não Quantos Disciplinárioa Sim Não Quantos Bibliotecárioa Sim Não Quantos 8 Outros Dados Reunião de Professores Semanais Mensais Como são realizadas Quem coordena às reuniões Observações se necessário Assinatura do estagiário a Data Assinatura e carimbo da Instituição ANEXO D MODELO DE FICHA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO Aluno a Curso semestre Ano Local de Estágio Supervisor Responsável pela Instituição de Ensino Declaro para os devidos fins que o a aluno a RG cumpriu horas de Estágio Supervisionado nesta Instituição no período de a Cidade de de ASSINATURA E CARIMBO DO DIRETOR ANEXO E MODELO DE FICHA DE AUTO AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ALUNOA PERÍODO CURSO ASPECTOS A SEREM AVALIADOS SIM ÀS VEZES NÃO Realizei as atividades programadas coerentes com o plano de Estágio Fui assíduo a e compareci pontualmente ao local de estágio Programei e realizei os trabalhos dentro dos prazos Desempenhei com responsabilidade os trabalhos de estágio conforme as normas estabelecidas Observei atuação do pessoal docente técnico e administrativo Demonstrei capacidade e iniciativa na execução das atividades solicitadas Participei ativamente da rotina da escola observando o desenvolvimento do pensamento e atitudes nos alunos Observei as relações que se estabelecem na escola entre professores corpo técnicoadministrativo alunos e comunidade Solicitei esclarecimentos sempre que houve dúvidas sobre os problemas para facilitar o meu trabalho Procurei conviver de maneira harmoniosa com o grupo onde estagiei Assinale o conceito que você atribui ao seu desempenho no Estágio Ótimo Muito Bom Bom Regular Observações DATA ASSINATURA DO ESTAGIÁRIO A ANEXO F MODELO DE FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Nome do Estagiário a Curso Período Local do Estágio Período de Estágio De a Carga Horária horas Parecer do Professora ou Coordenadora Conceitos O MB B Apresentou a proposta de trabalho do estágio Foi assíduo e pontual no cumprimento do horário Teve atitude ética na condução das atividades durante todo o estágio Comunicou com clareza correção precisão fluência e expressividade Demonstrou capacidade de sugerir projetar executar modificações ou inovações Desempenhou com disciplina organização e responsabilidade os trabalhos do estágio Demonstrou disposição e esforço para aprender interesse teórico e científico Cooperou e atendeu prontamente em todas as atividades solicitadas Aplicou conhecimento no desenvolvimento das atividades propostas Teve iniciativa e autodeterminação para realizar os objetivos de estagiário Agiu com iniciativa e flexibilidade para resolução de imprevistos no decorrer do estágio Teve interesse e participou nas atividades programadas pela escola Demonstrou facilidade de integração com professores e funcionários Apresentou qualidade no trabalho realizado tendo em vista o desejável Observações sobre o estagiárioa DATA ASSINATURA DO RESPONSÁVEL E CARIMBO DA INSTITUIÇÃO