Sequencia Didatica - Planejamento e Conscientizacao Ambiental

SEQUÊNCIA DIDÁTICA GÊNERO TURMA PROFESSOR ES CONTEXTO DE PRODUÇÃO PRÁTICA SOCIAL 1 APRESENTAÇÃO DO GÊNEROTEMA ATIVIDADES MATERIAL AULAS 2 PRODUÇÃO INICIAL ATIVIDADES MATERIAL AULAS TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA 3 OFICINAMÓDULO 1 ATIVIDADES MATERIAL AULAS TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA 4 OFICINAMÓDULO 2 ATIVIDADES MATERIAL AULAS TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA 5 OFICINAMÓDULO 3 ATIVIDADES MATERIAL AULAS TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA 6 PRODUÇÃO FINAL ATIVIDADES MATERIAL AULAS TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA PROPOSTA DE REESCRITA DOS TEXTOS PROPOSTA DE CIRCULAÇÃO DO TEXTO BIBLIOGRAFIA UTILIZADA ANEXOS OBSERVAÇÕESORIENTAÇÕES 1 A escrita da Sequência Didática planejamento deverá ser bem detalhada incluindo a descrição dos textos e atividades que serão utilizadas durante as aulas 2 Coloquem a bibliografia dos textos escolhidos no espaço reservado e descrevam no texto da oficinamódulo como esses textos serão utilizados 3 Produza as atividades que serão trabalhadas com a turma para a aprendizagem do gênero e anexem no espaço reservado para esse fim no final da sequência Precisamos ver as atividades que você desenvolveu e entender como seria a sua aplicação 4 Não se esqueçam de incluir na etapa Produção Final a previsão para as atividades correção de textos e reescrita do texto 5 Deixe clara para os alunos a proposta de circulação dos textos desde o início do projeto de trabalho Também deixe bem especificado no quadro específico qual será a proposta de circulação do texto 6 A quantidade de oficinasmódulos irá depender do gênero escolhido Pode ser somente 3 ou pode ser mais Pensem sobre a necessidade de oficinas no seu planejamento 7 Antes de produzirem sua Sequência Didática estudem à exaustão o gênero que vocês irão ensinar SEQUÊNCIA DIDÁTICA GÊNERO TURMA PROFESSOR ES CONTEXTO DE PRODUÇÃO PRÁTICA SOCIAL Os alunos do 7º ano serão envolvidos em uma prática social relevante e atual a conscientização ambiental A educação ambiental fazse necessária a fim de formar cidadãos responsáveis e preocupados com o meio ambiente Através da produção de propagandas de conscientização os estudantes têm a oportunidade de aplicar o conhecimento adquirido em sala de aula de forma concreta contribuindo para a conscientização de suas comunidades 1 APRESENTAÇÃO DO GÊNEROTEMA ATIVIDADES MATERIAL AULAS Os estudantes serão conduzidos à compreensão do gênero textual Propaganda de Conscientização Aqui eles serão introduzidos ao conceito de propaganda como uma ferramenta poderosa de comunicação voltada para sensibilizar informar e mobilizar o público em relação a questões relevantes O tema central que direcionará a sequência é a conscientização ambiental destacando a importância de promover ações individuais e coletivas em prol da preservação do meio ambiente Os alunos iniciarão a identificação de elementos fundamentais desse gênero como o uso de apelo emocional imagens impactantes e apelos à ação A fase de apresentação do tema visa a estabelecer um alicerce sólido para a exploração subsequente estimulando a curiosidade e o engajamento dos estudantes no assunto Ao final haverá a circulação do projeto pela qual surgirão diversos projetos autorais para colocar em prática os aprendizados sobre propaganda e comunicação consubstanciado com o tema principal abordado Quadro e pincéis 1 2 PRODUÇÃO INICIAL ATIVIDADES MATERIAL AULAS Apresentação do gênero Propaganda de Conscientização Discussão em sala de aula sobre a importância da conscientização ambiental Exibição de exemplos de propagandas de conscientização ambiental Análise de propagandas Análise em grupo de diferentes propagandas de conscientização ambiental Identificação dos elementoschave como apelo emocional mensagem central e públicoalvo Projetor de vídeo 1 TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA Leitura conjunta do texto O que é consciência ambiental e por que ela é importante no meio corporativo 3 OFICINAMÓDULO 1 ATIVIDADES MATERIAL AULAS Pesquisa sobre o tema Pesquisa em grupo sobre um problema ambiental específico por exemplo poluição plástica desmatamento Coleta de informações e dados relevantes TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA Leitura compartilhada Três corpos encontrados em Roca Sales após enchente aguardam identificação 4 OFICINAMÓDULO 2 ATIVIDADES MATERIAL AULAS Desenvolvimento de mensagenschave Discussão em grupo sobre como abordar o problema ambiental de forma eficaz Criação de mensagenschave para conscientizar o público Estratégia de comunicação Discussão sobre os diferentes meios de comunicação cartazes vídeos redes sociais e escolha do mais adequado Planejamento da estratégia de comunicação Acesso à internet ou a outras fontes confiáveis de pesquisa 2 TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA Leitura silenciosa Meios de comunicação e o Meio Ambiente 5 OFICINAMÓDULO 3 ATIVIDADES MATERIAL AULAS Aula 6 Produção das propagandas Os alunos produzem as propagandas de conscientização ambiental de acordo com a estratégia escolhida Podem criar cartazes vídeos posts em redes sociais etc Aula 7 Apresentação das propagandas Os alunos apresentam suas propagandas à turma explicando a mensagem central e a estratégia de comunicação Apenas a organização de uma roda de conversas 3 TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA Grifos das partes principais do texto Marketing Verde o que é e por que ele pode ajudar a melhorar a imagem da sua empresa 6 PRODUÇÃO FINAL ATIVIDADES MATERIAL AULAS Aula 8 Revisão e reescrita Os alunos revisam suas propagandas com base no feedback da turma Realizam eventuais reescritas para aprimorar a mensagem Aula 9 Circulação das propagandas Discussão sobre como as propagandas serão divulgadas fora da sala de aula Cada aluno ou grupo escolhe um meio de circulação exposição na escola postagem online apresentação em evento Computador celular fohas A4 pincéis de colorir cola tesoura dentre outros 4 TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA Como meio de inspiração ler os principais trechos do texto Sustentabilidade e marketing digital A propaganda sem resíduos PROPOSTA DE REESCRITA DOS TEXTOS Os alunos reescreverão suas propagandas após a revisão Prazo 1 semana para a entrega e 1 semana para a correção PROPOSTA DE CIRCULAÇÃO DO TEXTO Os alunos escolherão meios de circulação para suas propagandas que podem ser a escola redes sociais blogs entre outros BIBLIOGRAFIA UTILIZADA AMBSCIENCE O que é consciência ambiental e por que ela é importante Disponível em httpsambsciencecomconscienciaambiental Acesso em 14 set 2023 GAUCHAZH Três corpos encontrados em Roca Sales após enchente aguardam identificação Disponível em httpsgauchazhclicrbscombrgeralnoticia202309trescorposencontradosemrocasalesaposenchente aguardamidentificacaoclmji4luj000c010ia29uvw2ghtml Acesso em 14 set 2023 AMBIENTE MELHOR Meios de Comunicação e o Meio Ambiente Disponível em httpwwwambientemelhorcombrindexphpartigositem87meiosdecomunicaC3A7C3A3oeomeio ambiente Acesso em 14 set 2023 ROCKCONTENT Marketing Verde o que é estratégias e benefícios Disponível em httpsrockcontentcombrblogmarketingverde Acesso em 14 set 2023 HORIZONTE AMBIENTAL Propaganda sem resíduos como fazer e qual a importância Disponível em httpshorizonteambientalcombrpropagandasemresiduos Acesso em 14 set 2023 ANEXOS OBSERVAÇÕESORIENTAÇÕES 1 A escrita da Sequência Didática planejamento deverá ser bem detalhada incluindo a descrição dos textos e atividades que serão utilizadas durante as aulas 2 Coloquem a bibliografia dos textos escolhidos no espaço reservado e descrevam no texto da oficinamódulo como esses textos serão utilizados 3 Produza as atividades que serão trabalhadas com a turma para a aprendizagem do gênero e anexem no espaço reservado para esse fim no final da sequência Precisamos ver as atividades que você desenvolveu e entender como seria a sua aplicação 4 Não se esqueçam de incluir na etapa Produção Final a previsão para as atividades correção de textos e reescrita do texto 5 Deixe clara para os alunos a proposta de circulação dos textos desde o início do projeto de trabalho Também deixe bem especificado no quadro específico qual será a proposta de circulação do texto 6 A quantidade de oficinasmódulos irá depender do gênero escolhido Pode ser somente 3 ou pode ser mais Pensem sobre a necessidade de oficinas no seu planejamento 7 Antes de produzirem sua Sequência Didática estudem à exaustão o gênero que vocês irão ensinar SEQUÊNCIA DIDÁTICA GÊNERO TURMA PROFESSOR ES CONTEXTO DE PRODUÇÃO PRÁTICA SOCIAL Os alunos do 7º ano serão envolvidos em uma prática social relevante e atual a conscientização ambiental A educação ambiental fazse necessária a fim de formar cidadãos responsáveis e preocupados com o meio ambiente Através da produção de propagandas de conscientização os estudantes têm a oportunidade de aplicar o conhecimento adquirido em sala de aula de forma concreta contribuindo para a conscientização de suas comunidades 1 APRESENTAÇÃO DO GÊNEROTEMA ATIVIDADES MATERIAL AULA S Os estudantes serão conduzidos à compreensão do gênero textual Propaganda de Conscientização Aqui eles serão introduzidos ao conceito de propaganda como uma ferramenta poderosa de comunicação voltada para sensibilizar informar e mobilizar o público em relação a questões relevantes O tema central que direcionará a sequência é a conscientização ambiental destacando a importância de promover ações individuais e coletivas em prol da preservação do meio ambiente Os alunos iniciarão a identificação de elementos fundamentais desse gênero como o uso de apelo emocional imagens impactantes e apelos à ação A fase de apresentação do tema visa a estabelecer um alicerce sólido para a exploração subsequente estimulando a curiosidade e o engajamento dos estudantes no assunto Ao final haverá a circulação do projeto pela qual surgirão diversos projetos autorais para colocar em prática os aprendizados sobre propaganda e comunicação consubstanciado com o tema principal abordado Quadro e pincéis 1 2 PRODUÇÃO INICIAL ATIVIDADES MATERIAL AULA S Apresentação do gênero Propaganda de Conscientização Discussão em sala de aula sobre a importância da conscientização ambiental Exibição de exemplos de propagandas de conscientização ambiental Análise de propagandas Análise em grupo de diferentes propagandas de conscientização ambiental Identificação dos elementoschave como apelo emocional mensagem central e públicoalvo Projetor de vídeo 1 TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA Leitura conjunta do texto O que é consciência ambiental e por que ela é importante no meio corporativo 3 OFICINAMÓDULO 1 ATIVIDADES MATERIAL AULA S Pesquisa sobre o tema Pesquisa em grupo sobre um problema ambiental específico por exemplo poluição plástica desmatamento Coleta de informações e dados relevantes TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA Leitura compartilhada Três corpos encontrados em Roca Sales após enchente aguardam identificação 4 OFICINAMÓDULO 2 ATIVIDADES MATERIAL AULA S Desenvolvimento de mensagenschave Discussão em grupo sobre como abordar o problema ambiental de forma eficaz Criação de mensagenschave para conscientizar o público Estratégia de comunicação Discussão sobre os diferentes meios de comunicação cartazes vídeos redes sociais e escolha do mais adequado Planejamento da estratégia de comunicação Acesso à internet ou a outras fontes confiáveis de pesquisa 2 TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA Leitura silenciosa Meios de comunicação e o Meio Ambiente 5 OFICINAMÓDULO 3 ATIVIDADES MATERIAL AULA S Aula 6 Produção das propagandas Os alunos produzem as propagandas de conscientização ambiental de acordo com a estratégia escolhida Podem criar cartazes vídeos posts em redes sociais etc Aula 7 Apresentação das propagandas Os alunos apresentam suas propagandas à turma explicando a mensagem central e a estratégia de comunicação Apenas a organização de uma roda de conversas 3 TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA Grifos das partes principais do texto Marketing Verde o que é e por que ele pode ajudar a melhorar a imagem da sua empresa 6 PRODUÇÃO FINAL ATIVIDADES MATERIAL AULA S Aula 8 Revisão e reescrita Os alunos revisam suas propagandas com base no feedback da turma Realizam eventuais reescritas para aprimorar a mensagem Aula 9 Circulação das propagandas Discussão sobre como as propagandas serão divulgadas fora da sala de aula Cada aluno ou grupo escolhe um meio de circulação exposição na escola postagem online apresentação em evento Computador celular fohas A4 pincéis de colorir cola tesoura dentre outros 4 TEXTOS UTILIZADOS NESTA ETAPA Como meio de inspiração ler os principais trechos do texto Sustentabilidade e marketing digital A propaganda sem resíduos PROPOSTA DE REESCRITA DOS TEXTOS Os alunos reescreverão suas propagandas após a revisão Prazo 1 semana para a entrega e 1 semana para a correção PROPOSTA DE CIRCULAÇÃO DO TEXTO Os alunos escolherão meios de circulação para suas propagandas que podem ser a escola redes sociais blogs entre outros BIBLIOGRAFIA UTILIZADA AMBSCIENCE O que é consciência ambiental e por que ela é importante Disponível em httpsambsciencecomconscienciaambiental Acesso em 14 set 2023 GAUCHAZH Três corpos encontrados em Roca Sales após enchente aguardam identificação Disponível em httpsgauchazhclicrbscombrgeralnoticia202309trescorposencontrados emrocasalesaposenchenteaguardamidentificacaoclmji4luj000c010ia29uvw2ghtml Acesso em 14 set 2023 AMBIENTE MELHOR Meios de Comunicação e o Meio Ambiente Disponível em httpwwwambientemelhorcombrindexphpartigositem87meiosde comunicaC3A7C3A3oeomeioambiente Acesso em 14 set 2023 ROCKCONTENT Marketing Verde o que é estratégias e benefícios Disponível em httpsrockcontentcombrblogmarketingverde Acesso em 14 set 2023 HORIZONTE AMBIENTAL Propaganda sem resíduos como fazer e qual a importância Disponível em httpshorizonteambientalcombrpropagandasemresiduos Acesso em 14 set 2023 ANEXOS OBSERVAÇÕESORIENTAÇÕES 1 A escrita da Sequência Didática planejamento deverá ser bem detalhada incluindo a descrição dos textos e atividades que serão utilizadas durante as aulas 2 Coloquem a bibliografia dos textos escolhidos no espaço reservado e descrevam no texto da oficinamódulo como esses textos serão utilizados 3 Produza as atividades que serão trabalhadas com a turma para a aprendizagem do gênero e anexem no espaço reservado para esse fim no final da sequência Precisamos ver as atividades que você desenvolveu e entender como seria a sua aplicação 4 Não se esqueçam de incluir na etapa Produção Final a previsão para as atividades correção de textos e reescrita do texto 5 Deixe clara para os alunos a proposta de circulação dos textos desde o início do projeto de trabalho Também deixe bem especificado no quadro específico qual será a proposta de circulação do texto 6 A quantidade de oficinasmódulos irá depender do gênero escolhido Pode ser somente 3 ou pode ser mais Pensem sobre a necessidade de oficinas no seu planejamento 7 Antes de produzirem sua Sequência Didática estudem à exaustão o gênero que vocês irão ensinar