Portfólio

FORMULÁRIO PARA DIGITAR SUA ATIVIDADE PósGraduando NOME COMPLETO RA XXXXXX4 Curso Pós graduação em XXXXX Orientações gerais 1 Todos os campos de identificação acima deverão ser devidamente preenchidos bem como os itens apontados ao longo do arquivo que compõem a síntese de sua proposta 2 O aluno deverá obrigatoriamente utilizar este formulário para enviar a proposta do PORTFÓLIO em PDF na etapa correspondente no Studeo O sistema permite o envio de apenas UM arquivo por isso é necessário que constem todas as informações de seu projeto neste documento 3 Após digitar seu trabalho exclua as orientações 4 Esta é uma atividade INDIVIDUAL em caso de plágio será zerada 5 Procure argumentar de forma clara e objetiva Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT As normas podem ser encontradas na área do aluno em Arquivos para produção da atividade 6 Formatação exigida no documento Word Margens esquerda e superior de 3 cm e margens direita e inferior de 2 cm fonte Arial tamanho 12 espaçamento entre linhas 15 e alinhamento justificado recuo no início de cada parágrafo de 125 cm 7 O arquivo deverá conter obrigatoriamente no mínimo 3 e no máximo 6 páginas INSIRA O TÍTULO DO SEU PROJETO AQUI 1 FRAMEWORK FERRAMENTA ÁGIL Apresentar o template preenchido com as informações que apresenta graficamente o trabalho como um todo este é o último item a ser preenchido pois será necessário ter o trabalho completo para preencher a framework como se fosse o resumo Figura 02 Ferramenta Ágil Kaizen Fonte o autor 2023 ANÁLISE PRELIMINAR PROBLEMÁTICA E PROPOSTA DE SOLUÇÃO 2 APÓS A APLICAÇÃO DO MÉTODO ANTES DA APLICAÇÃO DO MÉTODO RESULTADOS AÇÃO TOMADA PROBLEMA Seus objetivos com a atividade foram atingidos O que desenvolverá no público alvo Quais fatores relevantes obervou depois de trabalhado o assunto com eles Como o público se apresentava para que você conseguisse perceber a dificuldade a ser trabalhada Qual atividadeprática optou para solucionar o problema Qual o nome dela e sua importância para o público alvo Qual a importância da sua proposta Coloque em forma de pergunta a dificuldade que observou para trabalhar o assunto escolhido Qual resultado obteve ou poderá vir a ter com a aplicação da atividaderecurso Os benefícios dela para o público alvo Na síntese o aluno deve apresentar a problematização com o tema de seu trabalho e o problema a ser analisado Deverá realizar a significação apresentando o objetivo de sua proposta e a estratégia para solucionar o problema E por fim a experimentação na qual o estudante apresentará uma possível solução empírica mesmo que ainda sem base alguma Aqui nesse momento o estudante coloca sua ideia de solução previamente pensada CONTEXTUALIZAÇÃO DA SITUAÇÃOPROBLEMA Neste item apresente uma reflexão sobre o contexto que o motivou a estudar esse tema isto é o que despertou o seu interesse por esse assunto sua atuação profissional seus estudos na graduação ideias que você teve a partir dos estudos realizados durante a pósgraduação etc por quais motivos você decidiu se dedicar a esta problemática e propor uma solução para este problema em específico Com base na proposta de solução e de experimentação o estudante inicia a busca por validação mercadológica e teórica refletindo se sua ideia é exequível ou se já foi aplicada em outras situações Depois apresente a conceitualização da situação problema exponha o públicoalvo de sua proposta Para isso você pode recorrer a estudiosos e teóricos que discutem o assunto bem como a pesquisas de mercado e dados de pesquisa porém fundamente sua proposta de forma objetiva breve utilizando apenas os principais conceitos apresentados por eles evite utilizar termos técnicos e incluir muitas citações no texto Aqui o aluno deverá trazer teorias e conceitos que justifiquem sua ideia de solução trazer exemplos do mesmo ou de outros segmentos que utilizaram solução 3 semelhante benchmarking e realizar uma busca de validação com fatos e dados Se o projeto foi de fato implementado indique onde isso aconteceu se não foi aponte ambientes nos quais ele poderia ser aplicado PROPOSTA CRIATIVA E ANÁLISE DOS RESULTADOS OBTIDOSESPERADOS Neste tópico exponha qual a ação tomada como proposta criativainovadora para solucionar ou amenizar os efeitos do problema apresentado e justifique a viabilidade desta ou seja argumente sobre os motivos pelos quais você acredita que sua proposta é capaz de solucionar o problema eleito para análise Construa aqui as etapas steps para aplicação da proposta de solução para o problema Baseado em um cronograma de execução listando como se daria a implementação dessa proposta ou como se corrige o problema Se existe um problema percebido se sugeriuse uma solução se verificouse a validadeexequibilidade da solução Este é o momento de apresentar o plano de ação para a implementação de sua proposta com as entregas em steps passoa passo Para finalizar faça uma breve avaliação da sua proposta Se você de fato aplicou o projeto após sua execução reflita sobre os resultados obtidos e exponha de forma breve quais são suas vantagens e oportunidades de melhoria Se você não aplicou apresente os benefícios do projeto bem como as possíveis limitações de sua proposta Exponha o que e como se espera com os resultados Importante apresentar se a ideia de solução apresentada inicialmente fora integralmente validada ou se após a busca teórica e elaboração de estratégia de implementação foi percebida a necessidade de adaptação Ou seja a 4 experimentação da ideia de forma empírica sofreu alteração após o aprofundamento dos estudos Houve mudança de percepção do estudante PITCH VÍDEO DE ATÉ 5 MINUTOS OPCIONAL Neste tópico opcional o aluno poderá enviar o link do vídeo com a apresentação da sua proposta Este tópico não vale nota Há diversas ferramentas e aplicativos que podem ser usados para gravar os vídeos ou áudios com a apresentação dos slides Power Point na versão atual grava vídeo e áudio com os slides OBS Studio gravação de tela slide juntamente com a webcam App no IOS ou Android Elite Teleprompter grava vídeos com o texto ao lado para leitura texto fica invisível na gravação REFERÊNCIAS Neste item apresente seguindo as normas da ABNT as referências das pesquisas citadas durante o desenvolvimento do trabalho conforme exemplo abaixo 5 UNICESUMAR Referencial de Boas Práticas de Metodologia Imersiva 2019 Disponível em httprefmetodologiaimersivawebflowio Acesso em jul 2021 Neste item apresente seguindo as normas da ABNT as referências das pesquisas citadas durante o desenvolvimento do trabalho Exemplos de referências BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Educação é a base Brasília DF MEC 2018 Disponível em insira o link que você acessou a BNCC Aceso em dia mês Ano BRASIL Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos Brasília DF 2006 BÍBLIA Português A Bíblia Sagrada Antigo e Novo Testamento Tradução de João Ferreira de Almeida Edição rev e atualizada no Brasil Brasília Sociedade Bíblia do Brasil 1969 FREIRE Paulo Educação e mudança Tradução de Moacir Gadotti e Lilian Lopes Martin Rio de Janeiro Paz e Terra 1979 RIBEIRO Maria Rosânia Mattioli Teoria e Prática na Educação de Jovens e Adultos MaringáPr UniCesumar 2018 6 DISCIPLINA PORTFÓLIO Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Portfólio ITINERÁRIO CRIATIVO LARGADA Este item apresenta uma seleção de textos inspiradores A ideia é conectáloa com o mercado de trabalho e com as oportunidades de inovação úteis para você desenvolver a sua atividade HANDS ON Chegou a hora de realizar sua atividade Este é o momento em que você deve testar pivotar aprimorar e desenvolver suas ideias Mãos à obra LEMBRESE Seu professor é parceiro nesta caminhada Aproveite para tirar dúvidas sobre a sua ideia ou projeto Converse com o professor por meio do Fale com o Mediador disponível na disciplina DICA DE OURO Durante o desenvolvimento do seu projeto em caso de dúvidas poderá entrar em contato via Chat no item FALE COM MEDIADOR ATENÇÃO Você terá apenas uma oportunidade de envio do arquivo na etapa correspondente no Studeo então certifiquese de enviar o arquivo correto Arquivos em branco incorretos com cópias indevidas plágio não serão atribuídos nota Assim que fizer a postagem é necessário clicar em FINALIZAR ENTREGA DA ATIVIDADE Faça o download do FORMULÁRIO PARA DIGITAR SUA ATIVIDADE disponível em ambiente da disciplinaMateriaisMaterial da disciplina nele está disponível o roteiro de como desenvolver cada item siga todas as orientações contidas para produzir sua atividade mantendo a estrutura padrão exigida TEMPLATE PARA PREENCHIMENTO DO FRAMEWORK Selecione somente um Template preencha cada item do quadro de acordo com o que é solicitado relacionando com seu projeto após transformeo em imagem salveo em formato JPG e insira neste item NORMAS DA ABNT REFERÊNCIAS e CITAÇÕES em MATERIAL EXTRA terá acesso a maneira correta de apresentar CHEGADA Esta é a etapa de registro da versão final de seu trabalho Interações concluídas Ajustes realizados Tudo certo Agora é hora de enviar a versão final Ao abrir o item Portfólio clique em Atividade Avaliativa e anexe seu arquivo no campo disponível no final da página Em seguida clique em enviar para AVALIAÇÃO Lembrese Templates de Frameworks e Materiais de Apoio estão disponíveis na disciplina CONECTESE Não guarde esse momento só para você Momentos como este merecem ser compartilhados Aproveite a oportunidade para divulgar seu trabalho nas redes sociais pessoais tais como Linkedin e Youtube empreender ou apresentar a sua ideia para a empresa na qual atua Ah E não deixe a gente de fora desse momento tão esperado por você e por nós Utilize a MeuPortfolioUnicesumar em suas publicações nas Redes Sociais Você pode ser oa estudante selecionado para compartilhar sua proposta em nossas Redes Sociais Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação O que é Portfólio Você deve estar se questionando o que é Portfólio Esta é uma disciplina fundamentada no método aprender fazendo ou seja associando a teoria e a prática A partir dessa premissa criamos o Portfólio com o intuito de proporcionar uma oportunidade de criar e aperfeiçoar o que você aprendeu na teoria afinal esta deve caminhar junto com a prática Realizar esta atividade abrirá novos caminhos o que sem dúvida contribuirá muito com o seu desenvolvimento profissional e pessoal e oportunizará uma experiência inesquecível Por meio dela você poderá envolverse com a prática e interagir com situações típicas de sua área Aproveite cada instante dessa imersão no conhecimento Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Ciclo de Aprendizagem Portfólio O Ciclo de Aprendizagem Portfólio é uma identidade metodológica Unicesumar Nele estão descritas as etapas pelas quais você passará para poder realizar a sua atividade Siga os passos 1 Selecione o tema 2 Eleja um método framework 3 Construa a problematização 4 Apresente uma proposta de solução 5 Analise os resultados Pense 1 Qual é a oportunidade 2 Em qual mercado você pretende atuar 3 Qual solução você propõe 4 Quais são seus diferenciais 5 O que você está buscando Você sabia que os professores da UniCesumar fazem projetos inspiradores para transformar a educação Conheça o Projeto INSPIRA Acesse Glossário Competência são as características necessárias para realizar determinada atividade Cultura maker é uma cultura moderna que tem como base a ideia de que as pessoas podem construir consertar modificar e fabricar diversos tipos de objetos e projetos com suas próprias mãos Edtech é o desenvolvimento e uso de ferramentas tecnológicas como aplicativos produtos e plataformas que se aplicam ao conceito de inteligência artificial para a aprendizagem Frameworkmétodos é uma estrutura de trabalho utilizada para definir as estratégias iniciais de um projeto Gestão da permanência são formas de encontrar soluções para cativar o clienteconsumidor Kanban método de gestão visual que visa aumentar a eficiência da produção e otimizar seus sistemas de movimentação produção realização de tarefas e conclusão das demandas Learning Analytics é a análise de aprendizado mediação coleta e análise dos dados sobre os alunos com o objetivo de compreender e otimizar o aprendizado Metodologias ágeis abordagem que traz maior flexibilidade dinamismo e rapidez para o desenvolvimento de projetos Tem como característica ciclos interativos incrementais adaptação e melhorias de aprendizagem Nano learning aprendizagem curta de forma rápida e objetiva Scrum metodologia ágil para a gestão e planejamento de projeto Startup empresa em fase inicial que busca um modelo de negócio repetível escalável e lucrativo priorizando a inovação em um ambiente de alto risco STEAM significa ciência tecnologia engenharia arte e matemática É considerada uma metodologia integrada e baseada em projetos que têm o objetivo de formar pessoas com diversos conhecimentos além de desenvolver valores Glossário Acesse o áudio com as informações Acesse Qual o objetivo desta atividade O objetivo do Portfólio é estimular o desenvolvimento e aprimoramento de suas competências habilidades e atitudes Esta é uma oportunidade de atribuir sentido prático aos saberes acadêmicos compartilhados ao longo de sua formação além disso por intermédio dessa proposta você se tornará o protagonista de sua aprendizagem e validará seus conhecimentos desenvolvendo oportunidades criativas inovadoras e aplicáveis A execução de atividades dessa natureza voltadas à produção de bens materiais de serviços ou projetos contribuirá para o seu sucesso pessoal e profissional Competências e Habilidades Que você desenvolverá com este Portfólio Criatividade Produção de materiais produtos ou serviços Resolução de Problemas Uso de métodos de forma ordenada para encontrar soluções de problemas específicos Inovação Capacidade de lidar com as adversidades e criar novas soluções para problemas existentes Inteligência Emocional Capacidade de reconhecer identificar e saber lidar com as próprias emoções Liderança Habilidade para conduzir e motivar um grupo Empreendedorismo Competência para identificar oportunidades e realizar projetos Como as Metodologias Ágeis podem transformar o ensino superior Agilidade experiência intensa e conectivismo inspirativo constituem os três pilares das metodologias ágeis e por isso elas correspondem a alternativas pedagógicas capazes de promover uma verdadeira transformação na educação superior Estudantes na posição de aprendizes autodirigidos vivenciam em ciclos de aprendizagem pontuais experiências interações sobre processos e ferramentas oportunidades de resposta à mudança e um esforço para que o processo de aprendizagem seja menos conteudista e mais focado no desenvolvimento e preparação dos estudantes para os desafios do mundo atual ou seja a experiência ocorre a partir do desenvolvimento de competências Artigo Para ler o texto na íntegra acesse Acesse o link Você sabia que as empresas também fazem a gestão do conhecimento O cotidiano dos profissionais no mercado corporativo é complexo e exige uma abordagem multidisciplinar para alcançar os objetivos organizacionais por meio da gestão do conhecimento Esta corresponde ao processo de criação contínua de novos conhecimentos divulgandoos por meio das organizações e incorporandoos em produtos serviços e tecnologias Quais os objetivos da gestão do conhecimento Registrar o conhecimento c riar repositórios de informações dispostas em documentos memorandos relatórios apresentações e artigos Melhorar o acesso ao conhecimento facilitar o acesso e a transparência de conhecimento entre as pessoas Aprimorar o ambiente organizacional p romover o incentivo ao compartilhamento do conhecimento Valorizar o conhecimento disponível p romover o desenvolvimento intelectual para formar a inovação Vamos relembrar as etapas do Ciclo de Aprendizagem Portfólio Seleção do tema A escolha do tema é fundamental para o desenvolvimento de seu projeto pois a partir dele será possível definir a problematização e os objetivos a serem alcançados Método e Significação Crie um template para expor a ideia central do projeto e busque informações sobre o tema escolhido de forma a relacionálo com suas vivências a fim de aprofundar seus conhecimentos Construa a problematização Recorde todos os conteúdos abordados durante sua trajetória reflita sobre a problemática encontrada e desenvolva seu projeto criativo e inovador que contribua para o bem comum de forma a relacionálo com a sua área de atuação Apresente uma proposta de solução A partir dos conhecimentos compartilhados desenvolva uma solução criativa e inovadora para a problematização que você se dispôs a analisar Analise os resultados Exponha o desenvolvimento do projeto e os resultados alcançados com a sua ação Esse é apenas o início de uma grande oportunidade para sua jornada pessoal e profissional Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Agora é sua vez Siga os passos para construir seu portfólio Para o desenvolvimento de sua atividade final faça o download em seu computador do formulário disponível em Materiais da Disciplina e digite os dados nele é imprescindível que você siga as orientações e estrutura apresentadas nos arquivos a seguir No Formulário WORD você encontrará todos os itens que devem constar em sua atividade siga o passoapasso e preencha No Template PPT selecione um dos frameworks disponíveis edite substitua as informações já preenchidas pelas informações referentes ao seu trabalho e salve como imagem Insira a imagem no documento WORD no tópico referente ao framework Após preencher o Formulário Padrão converta e salve o WORD como PDF antes do envio final Tema livre Qual tema associado à área faz sentido para sua trajetória profissional Fase 1 Selecione o tema Pense em sua trajetória e escolha um tema que faça sentido em sua carreira profissional A partir disso selecione um problema para ser analisado ou oportunidade a ser explorada Fase 2 Eleja um Framework Método Selecione um método para desenvolver a solução do problema ou explorar sua ideia Preencha o Template selecionado e insira no campo correspondente do fomulário word Fase 3 Construa a problematização Aprofunde seus conhecimentos sobre o tema escolhido Pesquise sobre ele Fase 4 Apresente uma proposta de solução Desenvolva oportunidades O que será o seu projeto Fase 5 Analise os resultados Apresente os resultados obtidosesperados Lembrese de que seu professor está à disposição NORMAS DA ABNT REFERÊNCIAS e CITAÇÕES Portfólio Passos que você deve seguir para desenvolver seu Frameworkmétodo Critérios Avaliativos Critérios avaliativos fazem parte do cotidiano de professores e estudantes Seu estabelecimento é necessário para que o professor consiga aperfeiçoar o processo de ensino e aprendizagem e para que os estudantes possam fazer a autoavaliação de seu aprendizado buscando aprimorálo Nesse sentido os critérios auxiliam o docente a sistematizar a avaliação deixando o processo mais transparente mostrando que esses critérios estão condizentes com a competência as habilidades e atitudes esperadas dos estudantes no decorrer da disciplina Parabéns A conquista é sua o mérito é todo seu Tenha certeza de que este foi apenas o início para uma jornada profissional de muito sucesso Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Vitrine Virtual As Redes Sociais são facilitadores de conexões sociais entre pessoas grupos e até organizações Essas plataformas funcionam como verdadeiras Vitrines Virtuais nas quais o usuário pode compartilhar várias informações inclusive profissionais Redes Sociais Conheça o perfil de cada uma delas Saiba mais Referências BRASIL Resolução nº 1 de 6 de abril de 2018 Estabelece diretrizes e normas para a oferta dos cursos de pósgraduação lato sensu denominados cursos de especialização no âmbito do Sistema Federal de Educação Superior conforme prevê o Art 39 3º da Lei nº 93941996 e dá outras providências Brasília 2018 Disponível em httpportalmecgovbrdocman abril2018pdf85591rces00118file Acesso em 23 mai 2023 DAROS T ZAREMBA F de A Como as metodologias ágeis podem transformar o ensino superior Revista Ensino Superior 3 de agosto de 2019 ESTEVES L P MEIRIÑO M J A Educação Corporativa e a Gestão do Conhecimento Congresso Nacional de Excelência em Gestão 13 e 14 de agosto de 2015 Disponível em httpsseerufubrindexphpemrevistaarticleview63664 Acesso em 25 mai 2023 FERLA L A EdTech e a revolução para o setor de educação Canal EdTech 10 de Abril de 2017 Disponível em https inforchannelcombr20170330edtecherevolucaoparaosetordeeducacao Acesso em 25 mai 2023 GAROFALO D Como ser um professor mais criativo EDUCAPX 2021 Disponível em httpsdeboragarofalocombrnoticias comoserumprofessormaiscriativo Acesso em 25 mai 202 3 RAMOS M N A Pedagogia das Competências Autonomia ou Adaptação 3 ed São Paulo Cortez 2006 SEBRAE Saiba como se tornar um professor mais empreendedor Sebrae 2021 Disponível em httpcersebraecombrsaiba comosetornarumprofessormaisempreendedor Acesso em 25 mai 202 3 SILVA S M de C Os processos de Aprendizagem por meio do Lúdico Jogos e Brincadeiras Centro Universitário de Maringá Núcleo de Educação a Distância Unicesumar MaringáPr 2017 VIEIRA L A Docência e Currículo no Ensino Superior Centro Universitário de Maringá Núcleo de Educação a Distância Unicesumar MaringáPr 2017 ZAREMBA F de A Quem vive a educação sabe que a aprendizagem na prática é uma das formas mais eficazes de desenvolver habilidade e competências 2019 Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Portfólio OBJETIVO Constituir mediante o desenvolvimento de competências habilidades e atitudes no espaço de açãoinspiração o desenvolvimento de algo aplicável nos ambientes de pesquisas negócios sociedade e tecnologia Oportunidade de assimilar os conteúdos estudados e recriar influências como agente transformador protagonista de ações para o bem coletivo OBJETIVO ESPECÍFICOS Propiciar por meio da realização de uma atividade prática proposta de um projeto o desenvolvimento e o aprimoramento de competências habilidades e atitudes as quais poderão auxiliar o aluno na resolução assertiva de problemas ou desafios pertinentes à sua área de atuação EMENTA Disciplina interativa envolvendo uma comunicação bilateral extrapolando o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades cognitivas para a construção de valores habilidades socioemocionais soft skills e atitudes Convoca o estudante para um papel de protagonismo e destaque na cidadania global Proporciona um aprendizado mais dinâmico rápido ágil e vivencial para o estudante baseado na interação com o mercado de trabalho CICLO DE APRENDIZAGEM PROGRAMA DA DISCIPLINA A disciplina Portfólio é composta por diferentes cenários articulando os objetivos de aprendizagem por meio de uma atividade prática e aplicada que considera o perfil do egresso a interdisciplinaridade o mercado de trabalho e as especificidades das áreas Educação Negócios Teologia Ambiental Direito etc Esse ciclo reúne diversas ações pedagógicas que permitem avaliar o aluno durante todo o processo de execução da tarefa proposta que é acompanhada pelo mentor Disponibilizase no objeto de aprendizagem uma trilha com cases vídeos infográficos pílulas de aprendizagem e podcasts que exigirão do estudante a apresentação registro de soluções viáveis às demandas provenientes dos ambientes profissionais de pesquisa ou sociais Considerase aqui que para além de um material digital como uma apresentação de podcast slide ou vídeo o Portfólio é ao mesmo tempo disciplina e objeto de aprendizagem e para tal foi planejado para funcionar como um elemento facilitador do processo de ensino e de aprendizado Para que isso ocorra o Portfólio objeto de aprendizagem explicitará seus objetivos pedagógicos a partir de uma estrutura que apresenta mapa de competências e habilidades ciclo de aprendizagem e orientações O registro da atividade é realizado e enviado pelo estudante no Ambiente Virtual de Aprendizagem no qual suas considerações acerca do tipo do desafio proposto são registradas em formulário modelo disponibilizado pela instituição Em relação à atuação docente nossa expectativa é promover uma intercomunicação dos elementos professormentorestudante reunindo uma função tríplice orientação docência e avaliação Desta forma o professor antes do envio final da atividade pelo estudante tem a oportunidade de registrar orientações propor melhorias e indicar oportunidades de publicação eventos redes sociais currículo etc A estrutura da disciplina Portfólio é constituída de Plano de Ensino Chat com professor infográfico com passo a passo vídeo de apresentação Objeto de Aprendizagem Portfólio rubrica de avaliação definição de critérios para avaliação e formulário modelo para envio de atividade Através do Ciclo de Aprendizagem Portfólio o estudante vivencia a aprendizagem baseada em projetos e aprimora Disciplina pesquisa sobre a temática escolhida Foco interesse em aprofundar o tema escolhido Pensamento crítico seleção de um método Autonomia interpretação e criatividade proposição da inovação ideia ou solução Reflexão concentração e confiança apresentação do projeto construído FASE I Selecione o tema Objetivo desenvolver o pensamento crítico e a autonomia na busca de informações relacionadas às vivências de mercado de forma a aprofundar os conhecimentos preconcebidos pelo estudante FASE II Eleja um método framework Objetivo inserir o estudante na cultura Maker com a elaboração inicial de um pré projeto com o intuito de desenvolver as capacidades criativas tomadas de decisões e resolução de problemas de forma ágil FASE III Construa a problematização e a presente uma proposta de solução Objetivo proporcionar a assimilação dos conteúdos estudados de forma a contribuir para que o estudante desenvolva possíveis soluções aos problemas identificados FASE IV Analise os resultados Objetivo possibilitar reflexões sobre as práticas de aprendizagem desenvolvidas no decorrer da atividade Portfólio de modo a estabelecer relações ativas e transformadoras com o meio social vivenciado pelo estudante Competências e Habilidades Criatividade apresentar soluções e ideias inovadoras Resolução de Problemas uso de métodos de forma ordenada para encontrar solução de problemas específicos Inovação lidar com as adversidades Inteligência emocional fazer as inovações introduzir novidades e mindset de crescimento Liderança conduzir e motivar um grupo Empreendedorismo identificar oportunidades e realizar projetos Comunicação Digital comportamento adequado e responsável no uso das tecnologias digitais Gestão do tempo controle consciente sobre a quantidade de tempo gasto com atividades específicas REFERÊNCIAS BRASIL Resolução nº 1 de 6 de abril de 2018 Estabelece diretrizes e normas para a oferta dos cursos de pósgraduação lato sensu denominados cursos de especialização no âmbito do Sistema Federal de Educação Superior conforme prevê o Art 39 3º da Lei nº 93941996 e dá outras providências Brasília 2018 Disponível em httpportalmecgovbr publicacoesparaprofessores30000uncategorised62611resolucoescneces201 8 Acesso em 25 mai 2023 DAROS T ZAREMBA F de A Como as metodologias ágeis podem transformar o ensino superior Revista Ensino Superior 3 de agosto de 2019 ESTEVES L P MEIRIÑO M J A Educação Corporativa e a Gestão do Conhecimento Congresso Nacional de Excelência em Gestão 13 e 14 de agosto de 2015 Disponível em httpsseerufubrindexphpemrevistaarticleview63664 Acesso em 25 mai 2023 FERLA L A EdTech e a revolução para o setor de educação Canal EdTech 10 de Abril de 2017 Disponível em https inforchannelcombr20170330edtecherevolucaoparaosetordeeducacao Acesso em 25 mai 2023 GAROFALO D Como ser um professor mais criativo EDUCAPX 2021 Disponível em httpsdeboragarofalocombrnoticias comoserumprofessormaiscriativo Acesso em 25 mai 2023 RAMOS M N A Pedagogia das Competências Autonomia ou Adaptação 3 ed São Paulo Cortez 2006 SEBRAE httpcersebraecombr Saiba como se tornar um professor mais empreendedor Sebrae 2021 Disponível em saibacomosetornarumprofessormaisempreendedor Acesso em 25 mai 2023 SILVA S M de C Os processos de Aprendizagem por meio do Lúdico Jogos e Brincadeiras Centro Universitário de Maringá Núcleo de Educação a Distância Unicesumar MaringáPr 2017 VIEIRA L A Docência e Currículo no Ensino Superior Centro Universitário de Maringá Núcleo de Educação a Distância Unicesumar MaringáPr 2017 ZAREMBA F de A Quem vive a educação sabe que a aprendizagem na prática é uma das formas mais eficazes de desenvolver habilidade e competências 2019 Page 22 Portfólio Plano de Ensino httpssitesgooglecomunicesumarcombrportfolioplanodeensino Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Leia com atenção estes exemplos observe como foi selecionado o problema a ser resolvido a solução apresentada com os resultados e limitações verificadas Abaixo você terá acesso a exemplos de Portfólio Clique para visualizar o arquivo Page 24 Portfólio Exemplos de Portfólio httpssitesgooglecomunicesumarcombrportfolioexemplosdeportfólio Quadro 1 MODELO DE NEGÓCIOS CANVAS Parceriaschave Uma sólida parceria com montadoras fornecedores de peças será um fator decisivo para a competitividade da empresa Atividadeschave Fazer o préprojeto para orçamento e desenvolvimento do Plano de projeto Gestão de Marketing Proposta de valor Facilitar a comunicação entre pessoas que necessitam de um tipo de serviço e empresas que oferecem esse serviço Dar oportunidade para parcerias Agilidade na procura de profissionais Relacionamento com clientes Portal para facilitar o relacionamento entre consumidores e fornecedores Facilitador Conexão entre pessoas Autônomo Criação de perfil com todos os dados incluindo foto Usuário Nome email telefone Cartão de crédito Segmento do clientes Este segmento atende a mercados com necessidades e problemas levemente diferentes MODELO PORTFÓLIO 2023 PósGraduando NOME COMPLETO RA XXXXXX4 Curso Pós graduação em XXXXX O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NA EJA UMA PROPOSTA PARA A ALFABETIZAÇÃO DE IDOSOS FRAMEWORK FERRAMENTA ÁGIL Para a exposição da síntese da proposta foi selecionado o framework Kaizen reproduzido a seguir com as principais considerações a respeito do projeto pois permite clara apresentação do problema da proposta de solução identificada bem como uma comparação entre o cenário antes e após a aplicação do projeto Figura 01 Ferramenta Ágil Kaizen PROBLEMA Dificuldades de alunos idosos em manteremse motivados no processo de alfabetização de compreenderem o uso de vogais nas palavras após muito tempo afastados da escola AÇÃO TOMADA Desenvolvimento de uma atividade lúdica a saber um bingo de palavras para trabalhar o uso das vogais na construção dos vocábulos RESULTADOS Alunos mais motivados estimulados a participar da atividade que aborda sobre assuntos típicos de seu cotidiano ANTES DA APLICAÇÃO DO MÉTODO O contexto da sala de aula antes da aplicação do projeto apresentava alunos desmotivados com dificuldades de aprendizagem e de compreensão do processo de formação das palavras APÓS A APLICAÇÃO DO MÉTODO Os alunos apresentaram maior engajamento e facilidade de aprendizagem além de se sentirem confortáveis para discutir em sala sobre atividades realizadas em seu cotidiano que são relacionadas às palavras usadas no jogo Fonte o autor 2023 Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação Regulamento É importante que leia esse documento a fim de compreender as diretrizes para a realização dessa disciplina Avançar UNICESUMAR Portfólio Página inicial O que é Ciclo Agora é sua vez Vitrine Virtual Plano de Ensino Mais Pular para o conteúdo principal Pular para a navegação EDITORIAL DIREÇÃO UNICESUMAR CEO William Victor Kendrick de Matos Silva VICEPRESIDENTES James Prestes Carlos Freitas Paula Rodrigues Érico Ribeiro Tiago Stachon VICEPRESIDÊNCIA EDUCAÇÃO CONTINUADA Jornada Acadêmica Ilana Gunilda Gerber Coordenador Geral de Educação Continuada Victor Vinicius Biazon PÓSGRADUAÇÃO EAD Supervisão de pósgraduação EAD Ediele de Sousa Menezes Bonilha Supervisão de Conteúdo Liana Gomes Netto Equipe Pedagógica Bruno de Campos Souza Débora do Rocio Szczerepa NEAD Núcleo de Educação a Distância Av Guedner 1610 Bloco 4 Jardim Aclimação Cep 87050900 Maringá Paraná unicesumaredubr Retornar UNICESUMAR ROL DE FRAMEWORKS MATERIAL DE APOIO Selecione somente um Template preencha com as informações de seu projeto e exclua as orientações salveo em formato JPG e insira no formulário Word no item FRAMEWORK FERRAMENTA ÁGIL COM A SÍNTESE DE SUA PROPOSTA Justifique também por quais motivos você decidiu utilizálo Neste material apresentamos modelos de Frameworks para que você escolha o método mais adequado para desenvolver suas ideias voltado para a área do seu curso baseado nas instruções e orientações do seu portfólio EXPLORE SUA CRIATIVIDADE Você poderá utilizálo para desenvolver criar e inovar atividades envolvendo o ambiente de pesquisa trabalho e outras áreas Ele é seu Poderá inserir gráficos imagens diagramas de acordo com o ideal para registrar suas ideias no template escolhido AGILE SCRUM Agile Scrum garante o desenvolvimento mais rápido e prático porém consistente Template sugerido para as áreas Ambiental Negócios Tecnologia e Inovação Educação Saúde Definir quem assumirá os papéis Scrum Master assume liderar a equipe para cumprir regras e valores Product Owner assume o papel de dono do produto e investidor É o principal tomador de decisões do projeto Escolha uma equipe Essa equipe deverá ter habilidades necessárias para executar todas as etapas do projeto pois será a responsável por entregar aquilo que foi estabelecido como meta do projeto Crie e Priorize um Product Backlog Lista detalhada de tudo o que precisa ser realizado para transformar a visão do produto em realidade Elabore as Estimativas do Product Backlog É preciso indicar o esforço para realização de cada um dos itens do backlog bem como se existem informações suficientes para concluílos ou seja se cada item é factível Sprint é cada uma das fases do projeto estipuladas em determinados espaço de tempo As equipes devem olhar para as tarefas no topo do Backlog e estimar o quanto podem fazer naquele Sprint Sprint Review ou Demonstração do Produto Está é uma reunião aberta na qual a equipe demonstra o que conseguiu concluir A equipe só deve apresentar o que está integralmente de acordo com a Definition of Done ou seja o que está completamente concluído e pode ser entregue sem qualquer trabalho adicional Definir Product Owner e Scrum Master Equipe Product Backlog Product Backlog Estimativas Planejamento do Sprint Sprint Review Demonstraçã o do Produto Análise SWOT é uma ferramenta para planejamento estratégico ao qual identifica pontos positivos e negativos Template sugerido para as áreas Ambiental Negócios FATORES POSITIVOS Auxiliam o Ambiente Estratégico FATORES NEGATIVOS Atrapalham o Ambiente Estratégico AMBIENTE INTERNO Características das Instituições AMBIENTE EXTERNO Características do Mercado Qualidade do serviço o produto Preço Localização da empresa Tempo de mercado Quais as vantagens competitivas Competências da equipe Quais as fraquezas da minha empresa Comunicação falha Porque meu cliente escolheu a concorrência Quais as tendências de mercado inovação tecnológica que pode agregar no meu produto Crise econômica Concorrência Legislação Canvas é uma ferramenta estratégica que auxilia na elaboração e planejamento Apresentaremos dois modelos mas que podem ser adaptados Template sugerido para as áreas Ambiental Educação Negócios Saúde Teologia Tecnologia e Inovação Social Moda Bebidas Alimentos PARCEIROS Quem são os colaboradores da instituição ATIVIDADES Quais atividades propõe realizar Em quanto tempo dias semanas meses anos DESAFIOS Quais problemas podem ser encontrados Diante desses problemas sugira estratégias para solucionar as fragilidades RELACIONAMENTOS Você irá realizar a ação com uma equipe Sozinho Que relação você pode ter com os colaboradores dessa organização PERFIL DAS PESSOAS Relate o perfil das pessoas da instituição escolhida residem em que local grau de escolaridade Idade dos colaboradore s RECURSOS Quais recursos poderão ser utilizados para executar a ação INOVAÇÃO Quais diferenciais sua proposta pode agregar CUSTOS Qual o valor que pretende investir na ação BENEFICIÁRIO PÚBLICO ALVO Sua proposta poderá atingir somente as pessoas da instituição Justifique AVALIAÇÃORESULTADO Quais os resultados obtidos MODELO CANVAS Teologia e Social PARCEIROS Quem são os colaboradores da instituição Ex Fornecedores de tecidos correios transportes Fornecedores de bebidas alimentos etc ATIVIDADES Quais atividades propõe realizar Ex Confecção própria criação de estampas aplicação de estampas em tecidos modelagem corte costura das peças Novas bebidas tipos de alimentos espaços gourmet restaurante loja eventos etc PROPOSTA E DESAFIOS Quais problemas podem ser encontrados Diante desses problemas sugira estratégias para solucionar as fragilidades RELAÇÃO COM O CLIENTE Você irá realizar a ação com uma equipe Sozinho Que relação você pode ter com os colaboradores dessa organização E o cliente Ex o atendimento será direto Imediato Redes sociais meios de comunicação PERFIL DAS PESSOAS Relate o perfil das pessoaspúblico alvo da sua criação Faixa etária ocasião etc RECURSOS Quais recursos poderão ser utilizados para executar a ação Ex Maquinário tipo de máquina de costura bebidas e alimentos utensílios computador software INOVAÇÃO Quais diferenciais sua proposta pode agregar CUSTOS Qual valor pretende investir na ação Vestuário tecidos acessórios mão de obra etc Bebidas e alimentos espaços embalagens mão de obra etc Possíveis formas de pagamento débitoparcela BENEFICIÁRIOS PÚBLICO ALVO Sua proposta poderá atingir somente as pessoas da instituição Justifique AVALIAÇÃORESULTADO Quais os resultados obtidos MODELO CANVAS Moda Bebidas e Alimentos PROBLEMA SOLUÇÃO Neste ponto descreva de forma sucinta as melhores soluções do seu produto PROPOSTA DE VALOR VANTAGEM COMPETITIVA SEGMENTO Faça uma lista dos três principais problemas que precisam ser resolvidos Esse é o momento de avaliar como os seus clientes em potencial estão resolvendo o problema que a sua empresa se propõe solucionar Este é um momento para escolher bem as palavras e resumir em que consiste seu produtoserviço demonstrando o porquê de ele ser merecedor do dinheiro dos clientes Aqui você precisa apresentar o grande diferencial de sua ideia que a fará se destacar diante da concorrência e que irá trazer inovação Busque atender quem são os clientes que podem se interessar e precisam da sua solução MÉTRICACHAVE Defina as principais ações e métricas que darão suporte à geração de receitas e como será feito o contato com o usuário e a retenção do mesmo CANAIS É hora de pensar em como seu produto ou serviço chegará até os seus potenciais clientes e avaliar os custos dessa comunicação ESTRUTURA DE CUSTOS Organize em uma lista todos os custos fixos e variáveis RECEITAS É preciso determinar qual será o modelo de receita como também definir valores para o produto ou serviço MODELO CANVAS Saúde 1 IDENTIFICA R 2 CONHECE R 3 CRIAR 4 IMPLEMENTA R INQUIETAÇÃO O que te fez sair da inércia OBJETIVO Para que INDICADOR Como mensurar meu objetivo META Onde o indicador precisa chegar PÚBLICO Quais são as demandas interesses e necessidades do público alvo TENDÊNCIAS Quais são as tendências de Mercado e Comportamento MERCADO Quais são as iniciativas similares Inspirações IDEIAS Que ações podem ser desenvolvidas AÇÃO Selecione a melhor ideia o que será feito PARCERIAS Quem são os parceiros chave para executar essa ação TESTES Como fazer isso de forma simples e rápida INTERAÇÃO O meu público gostou da ideia O que posso melhorar PADRONIZAÇÃO Transformar a ação em processo COMUNICAÇÃO Como a equipe está informada da ação como será feita a divulgação para o público alvo AVALIAÇÃO Qual o resultado da ação MODELO CANVAS Direito Design Sprint é formado por etapas focando no problema e para a solução de algo específico Template sugerido para as áreas Negócios Educação Design Moda Alimentos e Bebidas ENTENDER DEFINIR DIVERGI R DECIDI R PROTOTIPARVALIDAR Identificar e problema Explorar as compreender o ideias Decidir a melhor ideia e solução para o problema a solução Apontar os pontos Como aplicar positivos e negativos validando o que pode ser melhorado Design Thinking é uma ferramenta para abordar ideias e insights para abordar os problemas informações análise e propostas de soluções Template sugerido para as áreas Negócios Educação Design Moda Alimentos e Bebidas INTERPRETAÇÃ O DESCOBERT A EXPERIMENTAÇÃ O IDEAÇÃO EVOLUÇÃ O Conhecer as necessidade s Interpretar e delimitar os problemas em novas possibilidade s Criar ideias sobre as possíveis soluções Sintetizar as possíveis soluções Apontar as proposta s INTERPRETAÇÃ O DESCOBERT A PROTOTIPAÇÃ O IDEAÇÃO CRIAÇÃO Conhecer as necessidade s Interpretar e delimitar os problemas em novas possibilidade s Criar ideias sobre as possíveis soluções Sintetizar as possíveis soluções Apresenta r projetos SIMPLICIDAD E RESPEIT O CORAGEM FEEDBAC K COMUNICAÇÃO 12 PRÁTICAS DO XP PARA PROJETOS 1 JOGO DE PLANEJAMENTO Início do projeto Explorar 2 PEQUENAS VERSÕES Implementação parcial 3 METÁFORAS Sua função é melhorar a comunicação 4 DESIGN SIMPLES Sistema simples 5 TESTES Testes das unidades 6 REFATORAÇÃO Reestruturação do Sistema 7 PROGRAMAÇÃO EM PARES Programação em dupla 8 PROPRIETÁRIO DO CÓDIGO COLETIVO Responsabilidade pelos arquivos 9 INTERAÇÃO CONTÍNUA Armazenamento em repositório 10 40 HORAS SEMANAIS Ritmo de trabalho 11 CLIENTE NO LOCAL Usuário real 12 PADRÕES DE CODIFICAÇÃO Código Consistente Kanban significa cartãosinalização Utilizada para sinalizar o que realmente é necessário para a produção Consegue ter uma visão real do problema Template sugerido para as áreas Negócios Saúde PREPARAR A EQUIPE PREPARAR OS PROCESSOS DEFINIR ESQUEMAS DE CORES E PRIORIZAÇÃO AVALIAR PARA MELHORAR Esclarecer as possíveis dúvidas e alinhar o projeto Mapear e preparar todos os processos Sinalizar as tarefas Ouvir e Analisar para entender os pontos de melhoria Kaizen significa mudança para melhor ou seja tem o intuito de melhorar um determinado problema Template sugerido para as áreas Negócios Qual resultado obteve ou poderá vir a ter com a aplicação da atividade Os benefícios dela para o público alvo Ex Esperase que com a realização das atividades propostas que os estudantes ampliem a habilidade cognitiva dando importância ao lúdico concernente ao processo de desenvolvimento da leitura Qual a importância da sua proposta Apresente em forma de pergunta a dificuldade que observou para trabalhar o assunto escolhido Exemplo Qual a importância de ensinar através do lúdico no ensino aprendizagem na educação fundamental I Qual atividadeprática optou para solucionar o problema Qual o nome dela e sua importância para o público alvo Ex Elaboração de atividades lúdicas Formando palavras Roleta silábica e um jogo com bambolês e bolas Como o público se apresentava para que você conseguisse perceber a dificuldade a ser trabalhada Ex Havia dificuldades observadas nos estudante em relação a aprendizagem que poderiam ser melhoradas com a realização das atividades propostas Seus objetivos com a atividade foram atingidos O que desenvolverá no público alvo Quais fatores relevantes obervou depois de trabalhado o assunto com eles Ex Esperase que a aprendizagem dos aluna seja efetiva que haja melhora no desempenho e desenvolvimento da leitura PROBLEMA AÇÃO TOMADA RESULTADOS ANTES DA APLICAÇÃO DO MÉTODO APÓS A APLICAÇÃO DO MÉTODO Lean Startup é indicado para validação de ideias e hipóteses É constituído em três passos Construir Medir e Aprender Template sugerido para as áreas Negócios Educação IDEIAS APRENDER CONSTRUIR DADOS PRODUTO MEDIR MÉTODO 5W2H O método 5W2H eliminam as dúvidas que aparecem durante o processo ou atividade contribui na execução e no controle das tarefas São 5 W e 2 H conforme questionamentos a seguir Template sugerido para as áreas Ambiental Negócios PASSO WHAT O que faremos WHY Por que faremos WHERE Onde faremos WHO Quem fará WHEN Quando faremos HOW Como faremos HOW MUCH Quanto vai custar Descreva qual atividadeprática irá propor para solução do problema Qual motivo levou a escolha do assunto explique contextualizando Quem será o principal foco para execução da atividade Qual ambiente lugar será aplicado a proposta Qual probabilidade de tempo para realizar a proposta em que momento planeja aplicar Como desenvolveu a atividadeaplicação para solução da proposta Terá custos por exemplo de materiais locação de lugar ou ferramentas para executar a tarefa PESQUISAR CRIAR E INOVAR AGORA É A SUA VEZ COMO PREENCHER SEU FRAMEWORK PASSO 1 Você deve baixar o material chamado TEMPLATE PARA PREENCHIMENTO DO FRAMEWORK que está no MATERIAL DA DISCIPLINA PASSO 2 Após baixar abra este arquivo você observará que é um arquivo PPTX Power Point onde nos primeiros slides você encontrará algumas instruções importantes PASSO 3 Você observará também que nos demais slides haverão vários exemplos de framework e um framework já preenchido para que você use como exemplo Slide apresentando um modelo de framework Repare que o nome do framework estará no título neste caso tratase do Método 5W2H No slide seguinte da apresentação do framework estará um slide com o framework em si já com textos preenchidos PASSO 4 Após você visualizar todos os slides você deve escolher um que melhor se aplique ao seu trabalho PASSO 5 Após escolher um framework você deverá substituir as informações já preenchidas nele pelas informações referentes ao seu trabalho Como exemplo usarei o framework Kaizen PASSO 6 Observe que neste framework escolhido Kaizen temos 5 quadros preenchidos o número de quadros se diferenciará dependendo da escolha do framework Você deverá clicar em cima de cada quadro e substituir as informações ali presentes por informações referentes ao seu trabalho PASSO 7 Observe que apaguei as informações no quadro 1 e darei início a escrita com informações do meu trabalho Primeiramente clique em Arquivo no canto superior esquerdo seta vermelha Depois clique em Salvar como seta azul Clique em Salvar como PASSO 8 Após preencher substituir todas as informações você deve salvar este slide Muito importante que após escolher a pasta e escolher o nome do arquivo escolha pessoal você deve escolher salvar o arquivo no formato JPEG PASSO 9 Após clicar em Salvar como escolha a pasta em seu computador onde deseja salvar o framework Aparecerá uma tela como esta então escolha a opção APENAS ESTE PASSO 10 Pronto seu framework está salvo como JPEG e já pode ser anexado no FOMULÁRIO PARA DIGITAR SUA ATIVIDADE FORMULÁRIO PARA DIGITAR SUA ATIVIDADE PósGraduando NOME COMPLETO RA XXXXXX4 Curso Pós graduação em XXXXX Orientações gerais 1 Todos os campos de identificação acima deverão ser devidamente preenchidos bem como os itens apontados ao longo do arquivo que compõem a síntese de sua proposta 2 O aluno deverá obrigatoriamente utilizar este formulário para enviar a proposta do PORTFÓLIO em PDF na etapa correspondente no Studeo O sistema permite o envio de apenas UM arquivo por isso é necessário que constem todas as informações de seu projeto neste documento 3 Após digitar seu trabalho exclua as orientações 4 Esta é uma atividade INDIVIDUAL em caso de plágio será zerada 5 Procure argumentar de forma clara e objetiva Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT As normas podem ser encontradas na área do aluno em Arquivos para produção da atividade 6 Formatação exigida no documento Word Margens esquerda e superior de 3 cm e margens direita e inferior de 2 cm fonte Arial tamanho 12 espaçamento entre linhas 15 e alinhamento justificado recuo no início de cada parágrafo de 125 cm 7 O arquivo deverá conter obrigatoriamente no mínimo 3 e no máximo 6 páginas 1 Transformação Sustentável Capacitação para Práticas Agrícolas Sustentáveis entre Pequenos Agricultores FRAMEWORK FERRAMENTA ÁGIL Figura 02 Ferramenta Ágil Kaizen Fonte o autor 2025 ANÁLISE PRELIMINAR PROBLEMÁTICA E PROPOSTA DE SOLUÇÃO A problemática central deste trabalho está relacionada às dificuldades enfrentadas pelos pequenos agricultores na adoção de práticas sustentáveis Muitos desses agricultores têm acesso limitado a recursos tecnologias e conhecimentos 2 APÓS A APLICAÇÃO DO MÉTODO ANTES DA APLICAÇÃO DO MÉTODO RESULTADOS AÇÃO TOMADA PROBLEMA Após a aplicação os objetivos foram atingidos Observouse maior compreensão das práticas sustentáveis com adoção e melhorias na produtividade agrícola Antes da aplicação os agricultores apresentavam dificuldades em adotar práticas sustentáveis devido à falta de conhecimento e recursos adequados Optouse por workshops de capacitação em práticas sustentáveis essenciais para ajudar pequenos agricultores a adotar técnicas eficientes e acessíveis Qual a importância de capacitar pequenos agricultores em práticas sustentáveis Como superar as dificuldades de adoção dessas práticas no campo A capacitação resultou na adoção de práticas sustentáveis aumentando a produtividade e preservando recursos beneficiando diretamente os pequenos agricultores que possibilitem a implementação de métodos que respeitem o meio ambiente como o uso racional de água a rotação de culturas e o controle biológico de pragas Na Cooperativa de Agricultores embora haja um esforço contínuo para promover a sustentabilidade ainda existe uma lacuna em termos de orientação e apoio técnico para a adoção dessas práticas A falta de infraestrutura e a escassez de informações específicas dificultam a transformação das práticas agrícolas convencionais em alternativas mais sustentáveis O objetivo deste trabalho é ajudar pequenos agricultores a implementarem práticas sustentáveis de maneira acessível eficaz e adaptada às suas realidades locais A proposta inclui a realização de workshops e treinamentos práticos para capacitar os agricultores no uso eficiente dos recursos naturais como a gestão de água o controle de pragas sem agrotóxicos e o uso de compostagem Além disso será desenvolvido um conjunto de materiais educativos como vídeos e guias ilustrados para facilitar o entendimento das técnicas sustentáveis A estratégia também prevê o desenvolvimento de uma plataforma digital simples que permita aos agricultores tirarem dúvidas obterem suporte técnico e compartilharem experiências com outros membros da cooperativa O projeto foi realizado entre novembro de 2024 e janeiro de 2025 com a experimentação da solução por meio de um programa piloto dentro da cooperativa envolvendo um grupo de pequenos agricultores Durante esse piloto os participantes foram acompanhados de perto para avaliar a eficácia das práticas ensinadas e para coletar feedback contínuo Com base nas informações obtidas foi possível ajustar as estratégias de ensino e aprimorar as abordagens garantindo que os agricultores conseguissem adotar as práticas sustentáveis de forma prática e eficiente em suas propriedades 3 CONTEXTUALIZAÇÃO DA SITUAÇÃOPROBLEMA A decisão de estudar práticas sustentáveis no agronegócio surgiu a partir de uma série de reflexões sobre os desafios enfrentados pelos pequenos agricultores em minha própria trajetória acadêmica e profissional Ao longo dos meus estudos e atividades observei que a sustentabilidade no campo não se restringe apenas a conceitos ambientais mas envolve uma série de práticas que buscam além de preservar os recursos naturais garantir a viabilidade econômica e social dos pequenos produtores Durante a graduação e em cursos voltados para o agronegócio tive a oportunidade de compreender a importância de se adotar práticas sustentáveis no campo não apenas para reduzir impactos ambientais mas também para aumentar a eficiência e a competitividade no mercado A ideia de dedicarme a essa temática surgiu principalmente devido à crescente preocupação com a escassez de recursos naturais e a necessidade de adaptação ao contexto de mudanças climáticas Muitos pequenos agricultores especialmente aqueles em cooperativas possuem um grande potencial para implementar soluções sustentáveis mas carecem de acesso a ferramentas informações e apoio técnico Foi ao perceber essa lacuna que decidi propor uma solução que pudesse apoiar esses produtores na adoção de práticas agrícolas sustentáveis com foco na implementação de soluções simples eficazes e acessíveis A proposta de capacitar esses agricultores foi inicialmente embasada nas dificuldades encontradas por pequenos produtores em diversas regiões do Brasil A falta de conhecimento técnico e a resistência à mudança dificultam a adoção de métodos mais sustentáveis o que compromete tanto a produtividade quanto a saúde ambiental das áreas cultivadas Além disso a ausência de uma infraestrutura 4 adequada para o monitoramento das práticas sustentáveis é um dos principais obstáculos enfrentados pelos agricultores A conceitualização do problema está centrada na ideia de que práticas agrícolas sustentáveis não são apenas benéficas para o meio ambiente mas também oferecem um potencial de crescimento e rentabilidade para os pequenos produtores A proposta visa ajudar esses agricultores a implementarem soluções de baixo custo mas de alto impacto com o objetivo de aumentar sua eficiência produtiva reduzir os custos operacionais e garantir a sustentabilidade de suas atividades a longo prazo O públicoalvo da proposta são pequenos agricultores em sua maioria associados a cooperativas que buscam alternativas sustentáveis para o cultivo mas que não possuem os recursos ou o conhecimento técnico necessário para adotar essas práticas de forma eficaz A solução proposta se baseia em conceitos de agroecologia manejo integrado de pragas e uso eficiente de recursos naturais princípios amplamente defendidos por estudiosos da área de ciências agrárias A ideia é criar um ciclo virtuoso em que o pequeno agricultor ao adotar práticas mais sustentáveis consegue melhorar a qualidade de seus produtos e consequentemente sua competitividade no mercado Embora a implementação de práticas sustentáveis tenha sido uma realidade em várias cooperativas ao redor do mundo o modelo proposto neste trabalho ainda está em fase de experimentação No entanto exemplos de sucesso podem ser encontrados em projetos de agroecologia e agricultura de baixo carbono em diversas regiões do Brasil e no mundo como o caso da agricultura familiar na Alemanha e na França onde a sustentabilidade é considerada um pilar central A ideia de aplicar o modelo em cooperativas com um sistema de capacitação contínua e suporte remoto é inovadora no contexto de pequenas propriedades no Brasil e busca validar essa solução como um modelo replicável em diversas regiões 5 PROPOSTA CRIATIVA E ANÁLISE DOS RESULTADOS OBTIDOSESPERADOS A proposta criativa e inovadora apresentada visou capacitar pequenos agricultores especialmente aqueles envolvidos em cooperativas para adotar práticas agrícolas sustentáveis de maneira acessível e eficaz A solução proposta incluiu a realização de workshops treinamentos práticos e o desenvolvimento de materiais educativos simples como vídeos tutoriais e guias ilustrados abordando técnicas como compostagem rotação de culturas controle biológico de pragas e uso racional da água Essa abordagem permitiu que os agricultores adquirissem conhecimentos e habilidades aplicáveis diretamente em suas atividades diárias A viabilidade da proposta foi confirmada pela crescente necessidade de práticas agrícolas sustentáveis tanto para garantir a preservação ambiental quanto para melhorar a competitividade dos pequenos produtores no mercado As soluções apresentadas não exigiram grandes investimentos financeiros sendo de baixo custo e de fácil implementação o que foi fundamental para o públicoalvo que possui recursos limitados O suporte contínuo e personalizado proporcionado ao longo de toda a implementação facilitou a adaptação dos agricultores às novas práticas e garantiu que a solução fosse implementada de forma eficaz O cronograma de execução da proposta foi estruturado em etapas claras e sequenciais Inicialmente o conteúdo educativo foi planejado e os materiais foram produzidos Em seguida foram realizados workshops e treinamentos para os agricultores durante os quais o conteúdo foi abordado de forma prática e interativa A implementação ocorreu de forma gradual com constante acompanhamento para ajustes e melhorias no conteúdo e na metodologia com base no feedback dos participantes Após a execução foram coletados dados sobre a adoção das práticas 6 sustentáveis a melhoria na produtividade e o impacto ambiental nas propriedades dos agricultores Os resultados obtidos foram altamente positivos Os agricultores conseguiram adotar práticas sustentáveis de forma autônoma e eficaz resultando em um uso mais eficiente dos recursos naturais melhoria na produtividade agrícola e benefícios econômicos para os pequenos produtores A cooperativa em questão se tornou um modelo de referência em práticas sustentáveis com planos para replicar o projeto em outras regiões Além disso a capacitação contínua ofereceu uma base sólida para que os agricultores seguissem aprimorando suas práticas ao longo do tempo A proposta trouxe benefícios significativos como a capacitação dos agricultores e o impacto positivo no meio ambiente ao incentivar a adoção de técnicas que minimizam o uso de agrotóxicos e promovem a conservação dos recursos naturais No entanto algumas limitações foram observadas especialmente relacionadas à infraestrutura necessária para a realização dos workshops e distribuição dos materiais educativos Em algumas áreas rurais o acesso à tecnologia foi um desafio mas as soluções adaptadas como a disponibilização dos materiais também em formato impresso minimizaram esse obstáculo Durante a execução do projeto a ideia teórica de capacitar os pequenos agricultores foi validada e a estratégia de implementação passou por alguns ajustes especialmente na criação dos materiais educativos que foram simplificados para se adaptarem melhor às necessidades e limitações dos agricultores A experiência prática confirmou que o apoio contínuo e o uso de recursos didáticos simples foram essenciais para o sucesso da proposta A adaptação da solução durante o processo foi fundamental para garantir a eficácia e a aplicabilidade no campo REFERÊNCIAS 7 ALMEIDA Rodrigo de Práticas agrícolas sustentáveis um estudo sobre a sustentabilidade no meio rural 1 ed Brasília Editora Universitária 2020 COSTA Lúcia de Fátima Ferreira SILVA João Rodrigues da Agricultura sustentável e tecnologias aplicadas ao campo 2 ed São Paulo Editora Manole 2017 FAO ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A AGRICULTURA E A ALIMENTAÇÃO Práticas agrícolas sustentáveis uma introdução ao conceito e suas aplicações Roma FAO 2018 Disponível em httpwwwfaoorgsustainable agricultureen Acesso em 9 fev 2025 INSTITUTO AGRONÔMICO DE CAMPINAS Sustentabilidade na agricultura guia para o pequeno produtor Campinas IAC 2019 Disponível em httpswwwiacspgovbr Acesso em 9 fev 2025 KNIJNIK Jussara Agricultura familiar e práticas sustentáveis no Brasil Rio de Janeiro Editora FGV 2016 LEFF Enrique O desenvolvimento sustentável uma visão integrada 2 ed Rio de Janeiro Editora Vozes 2015 SEVERINO Antonio Joaquim Metodologia do trabalho científico pesquisa e elaboração 23 ed São Paulo Cortez 2018 8