Contribuições da Extensão Universitária na Sociedade

CONTRIBUIÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA SOCIEDADE Andréia Lilian Lima Rodrigues1 Michelle Santana Prata2 Taila Beatriz Silva Batalha3 Carmen Lúcia Neves do Amaral Costa4 Irazano de Figueiredo Passos Neto5 Enfermagem ISSN IMPRESSO 19801785 ISSN ELETRÔNICO 23163143 Cadernos de Graduação Ciências Humanas e Sociais Aracaju v 1 n16 p 141148 mar 2013 RESUMO O contexto da extensão universitária traz para a sociedade grande importância e contribui ções pois apresenta o contato dos acadêmicos com o público em geral onde as teorias aprendidas em sala de aula se concretizam A extensão possui papel essencial tanto na vida dos acadêmicos que colocam em prática tudo o que aprenderam em sala de aula quanto na vida das pessoas que usufruem deste aprendizado Tornase muito mais gratifi cante para os que estão na condição do aprender já que contribuem para um mundo melhor A população recebe o aprendizado e é benefi ciada no que se diz respeito ao desenvolvimen to na vida de cada ser provocando assim mudanças sociais PALAVRASCHAVE Sociedade Extensão Universitária Mudança Social Cadernos de Graduação Ciências Humanas e Sociais Aracaju v 1 n16 p 141148 mar 2013 142 ABSTRACT The context of the university extension brings to the society great importance and contri butions because presents the academic contact with the general public where theories learned in the classroom are realized The extension has an important role such in the lives of students who put into practice everything they learned in the classroom as in the lives of people who enjoy this learning It is much more rewarding for those who are in the condition of learning since they contribute to a better world The population receives the learning and is benefited as regards the development in the life of every being thus causing social changes KEYWORDS Society University Extension Social Change 1 INTRODUÇÃO A extensão surgiu na Inglaterra do século XIX com a intenção de direcionar novos ca minhos para a sociedade e promover a educação continuada Nos dias atuais surge como instrumento a ser utilizado pela Universidade para a efetivação do seu compromisso social A construção do conceito de extensão tem como base persuadir a Universidade e a co munidade proporcionando benefícios e adquirindo conhecimentos para ambas as partes A Extensão Universitária possui papel importante no que se diz respeito às contribui ções que pode trazer frente à sociedade É preciso por parte da Universidade apresentar concepção do que a extensão tem em relação a comunidade em geral Colocar em prática aquilo que foi aprendido em sala de aula e desenvolvêlo fora dela A partir do momento em que há esse contato entre o aprendiz e a sociedade beneficiada por ele acontece por parte dos dois lados benefícios Aquele que está na condição do aprender acaba apren dendo muito mais quando há esse contato pois tornase muito mais gratificante praticar a teoria recebida dentro da sala de aula Esse é o conceito básico de extensão É importante ressaltar que A relação da universidade com a comunidade se fortalece pela Extensão Universitária ao proporcionar diálogo entre as partes e a possibilidade de desenvolver ações sócioeducativas que priorizam a superação das condições de desigualdade e exclusão ainda existentes E na medida em que socializa e disponibiliza seu conhecimento tem a oportunidade de exercer e efetivar o compromisso com a melhoria da qualidade de vida dos cidadãos ROCHA 2007 apud SILVA 2011 p2 Segundo os autores há um fortalecimento da relação universidadesociedade quan do acontece um desenvolvimento de ações que possibilitem contribuições aos cidadãos Consequentemente acontecem benefícios às duas partes A extensão proporciona um sa ber diferenciado focado para a sociedade que ganha também porque ocorre melhoria na qualidade de vida Cadernos de Graduação Ciências Humanas e Sociais Aracaju v 1 n16 p 141148 mar 2013 143 Ao ensino é proposto o conceito de sala de aula que vai além do tradicional espaço físico compreendendo todos os demais dentro e fora da universidade em que se realiza o processo histórico social com suas múltiplas determinações passando a expressar um conteúdo multi inter e transdisciplinar como exigência decorrente da própria prática MARTINS 2008 p203 O ensino rompe as barreiras da sala de aula e sai do ambiente fechado da Universi dade para que haja a troca de informações provenientes do ambiente primordial Assim o conteúdo passa a ser multi inter e transdisciplinar Esta pesquisa teve como objetivo descrever as contribuições da Universidade frente a sociedade através das práticas extensionistas tendo como fundamental importância es tabelecer uma relação mútua entre as mesmas Tratase de um estudo teórico de grande relevância para a academia Além disso esta pesquisa constituise como fonte de consulta que persiste ao longo do tempo e permite o acesso a materiais já produzidos e sistematiza dos inclusive servindo de base a diferentes estudos o que dá mais estabilidade às análises obtidas Assim sendo a pesquisa baseouse na busca nas bases de dados do Scielo Google Scholar Periódicos da Capes Foram selecionados vinte e oito artigos e analisados nove 2 CONTRIBUIÇÕES E BENEFÍCIOS ENTRE UNIVERSIDADESOCIEDADE Para Carbonari e Pereira 2007 o grande desafio da extensão é repensar a relação do ensino e da pesquisa às necessidades sociais estabelecer as contribuições da extensão para o aprofundamento da cidadania e para a transformação efetiva da sociedade O modelo de extensão consiste em prestar auxílio à sociedade levando contribuições que visam a me lhoria dos cidadãos O entendimento a respeito da relação entre extensão e sociedade é uma visão fundamental que possibilita a qualidade da assistência prestada para as pessoas Na realização do trabalho prestado aos cidadãos cuja finalidade é a melhoria na qua lidade de vida dessas pessoas a extensão enquanto responsabilidade social faz parte de uma nova cultura que está provocando a maior e mais importante mudança registrada no ambiente acadêmico e corporativo nos últimos anos CARBONARI PEREIRA 2007 p 27 No modo como se leva o conceito de extensão para as comunidades o fato de colocar isso em prática tem mostrado a importância da atenção na questão mudança Tanto para o ambiente acadêmico quanto para o corporativo Segundo Rodrigues 1999 na prática da extensão é importante ressaltar que no con texto que envolve as funções da Universidade em especial a extensão poderá contribuir em muito para sua nova perspectiva de colocação de seus trabalhos a serviço dos interes ses da grande maioria da população Nesse ponto o fazer práticas associadas ao bem estar e qualidade das pessoas é justamente a contribuição que procura satisfazer os interesses de uma grande maioria dos beneficiados A respeito do colocado acima há de se afirmar que ensinopesquisaextensão apresentam se hoje no âmbito das universidades brasileiras como uma de suas maiores virtudes e expressão de compromisso social uma vez que o exercício de tais funções é requerido como dado de Cadernos de Graduação Ciências Humanas e Sociais Aracaju v 1 n16 p 141148 mar 2013 144 excelência na Educação Superior fundamentalmente voltada para a formação acadêmica e profissional de docentes e discentes à luz da apropriação e produção do conhecimento científico SANTOS 2010 apud UNIMONTES 2011 p 1 Para Hennington 2005 os programas de extensão universitária mostram a impor tância de sua existência na relação estabelecida entre instituição e sociedade Acontece por meio da aproximação e troca de conhecimentos e experiências entre professores alunos e população pela possibilidade de desenvolvimento de processos de ensinoaprendizagem a partir de práticas cotidianas juntamente com o ensino e pesquisa e especialmente pelo fato de propiciar o confronto da teoria com o mundo real de necessidade e desejos Define e possibilita a apreensão dos conteúdos absorvidos entre professor e aluno e beneficiase com isso a partir do momento em que há o contato com o mundo real A abordagem teórica que defende a extensão como função acadêmica da universidade objetiva integrar ensinopesquisa partem da crítica à extensão voltada para prestação de serviços em uma perspectiva assistencialista JENIZE 2004 np Como mostra a autora a universidade promove a extensão de forma assistencial em que permite atender as necessidades das camadas populares facilitando assim a integra ção entre ensino e pesquisa o qual é um dos seus principais objetivos Paulo freire nos aponta os riscos desta extensão assistencialista na qual a universidade se julga detentora de um saber superior que tem de ser transmitida sem indagações e confronto Educar e educarse na prática da liberdade não é estender algo desde a sede do saber a sede da ignorância para salvar com este saber os que habitam nesta FREIRE 1977 apud CALIPO 2009 p 4 Os autores Paulo Freire e Calipo mostram os riscos existentes no projeto de extensão assistencialista quando entra em contato com a sociedade de modo que os acadêmicos não se sobreponham a comunidade mas se igualar a ela para que o contato seja mais proveitoso Calipo 2009 p4 diz que os projetos de extensão universitária crítica facilitam uma aprendizagem de saberes recíprocos e devem agregar integrantes da universidade e da comunidade popular sob uma linha horizontal do conhecimento Sobre essa análi se o autor nos mostra que a extensão universitária deve se agregar a comunidade de forma prática e evolutiva a fim de expor os conhecimentos aprendidos durante a vida acadêmica No que favorece os parâmetros da vida social e alienase ao aprendizado o conhecimento é transmitido e não construído pelos participes da ação esta transmissão é verticalizada e parte do pressuposto de que há uma superioridade e messianismo de quem estende que escolhe o que transmitir como transmitir e que desconhece a visão de mundo dos que vão receber SERRANO sd p 3 Segundo a autora quem pratica a extensão obedece as regras do conhecimento in dividual e passa simplesmente o que acha mais importante e escolhe como passar esse aprendizado individualizando assim o sujeito que recebe a informação O conhecimento só se torna concreto na medida em que for apreendido e aplicado na realidade Cadernos de Graduação Ciências Humanas e Sociais Aracaju v 1 n16 p 141148 mar 2013 145 Jenize 2004 np descreve mesmo considerando que cada universidade cada prática curricular tem sua própria dinâmica e finalidade em cada momento histórico cada universidade promove uma dinâmica e finalidade diferente porém com o mesmo objetivo de promover a integração e produzir o conhecimento Assim a prestação de serviços como uma das atividades próprias da extensão que pretende promover a integração universidade sociedade é incluída como uma função da universidade constituindo um espaço em que se agregam diversas e diferentes ações criando a ideia de multiversidade que inclui variedade de ações desenvolvimento da ciência aplicada e participação nos problemas regionais JENIZE 2004 np Além da integração entre ensino e pesquisa outro importante objetivo da extensão universitária é promover a integração entre universidade e sociedade prestando serviços assistenciais a comunidade promovendo cursos profissionalizantes e levando sobretudo o conhecimento Assim alicerçado no princípio da extensão como um processo educativo os projetos de extensão baseados na concepção acadêmica objetivam relacionar os diversos saberes em uma íntima relação da produção do conhecimento com a realidade social JENIZE 2004 np Para esta autora um resultado importante da extensão universitária é relacionar os diversos saberes ou seja o contato íntimo com a comunidade e com a realidade social promove um conhecimento mais amplo e permite um domínio maior sobre o assunto diante dessa nova visão de extensão universitária esta passa a se constituir parte integrante da dinâmica pedagógica curricular do processo de formação e produção do conhecimento envolvendo professores e alunos de forma dialógica promovendo a alteração da estrutura rígida dos cursos para uma flexibilidade curricular que possibilite a formação críticaJENIZE 2004 np A formação e a produção de conhecimento que envolve professores e alunos de forma dialógica é um grande e importante resultado da extensão universitária em que per mite que o aluno tenha sua própria opinião e que possa questionar sempre que necessário Os princípios da integração ensinopesquisa teoria e prática que embasam a concepção de extensão como função acadêmica da universidade revela um novo pensar e fazer que se consubstancia em uma postura de organização e intervenção na realidade em que a comunidade deixa de ser passiva no recebimento das informaçõesconhecimentos transmitidos pela universidade e passa a ser participativa crítica e construtora dos possíveis modos de organização e cidadania JENIZE 2004 np Segundo a autora a extensão universitária interfere diretamente na realidade da co munidade em que recebe da universidade conhecimentos e informações permitindo que esta participe e exponha suas opiniões deixando de ser passiva ou seja que só recebe e não participa tornandose ativa Cadernos de Graduação Ciências Humanas e Sociais Aracaju v 1 n16 p 141148 mar 2013 146 Jenize 2004 np Nesse sentido a interação ensinopesquisaextensão é o pilar que alicerça a formação humanaprofissional bem como a interação universidade e socie dade no cumprimento da função social da universidade É de fundamental importância que a universidade estabeleça a interação ensinopesquisaextensão pois é o grande obje tivo para a formação de profissionais competentes Nessa concepção as ações extensionistas caracterizamse por programas e atividades esporádicas nas comunidades objetivando a resolução imediata e paliativa de problemas sociais sem discussão previa dos fatores que provocam desigualdades sociais nem incentivo a formas de intervenção organizada daí serem denominadas assistencialistas JENIZE 2004 np As ações extensionistas são atividades esporádicas ou seja que acontecem de vez em quando nas comunidades e que tem como característica a assistência de forma ime diata resolvendo os problemas sociais e transmitindo o conhecimento Para Paulo freire 1981 o ser humano está por princípio inacabado em busca de uma ética que fundamente suas ações Consciente de sua incompletude em todos os campos do conhecimento se torna um ser ativo no respeito às diferenças sejam estas entre educadores e educandos mulheres e homens conhecimentos científicos e populares O princípio da autonomia nos inspira a buscar junto ao diferente a legitimidade deste enquanto sujeito de identidade e conhecimentos FREIRE 1981 apud CALIPO 2009 p 11 Para que se possa agir nas ações da prática de extensão é preciso respeitar a ideia de cada um e aprimorar os conhecimentos agir de forma ética para que possa ter exatidão naquilo que for proposto tanto por parte da universidade quanto por parte das pessoas que recebem as informações É o que reforça Paulo Freire quando diz que O princípio da au tonomia nos inspira a buscar junto ao diferente a legitimidade deste enquanto sujeito de identidade e conhecimentos 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS Durante a concepção amadurecimento e implantação das ideias mostradas nesta pesquisa a sociedade e a comunidade acadêmica vivenciam um aprender de benefícios mútuos que favorecem ambos os lados O fortalecimento da relação sociedadeuniversi dade proporciona melhoria na qualidade de vida do cidadão quando ocorre o rompimento das barreiras da sala de aula A troca de informações deve acontecer entre aquele que está na condição universitária para o que está na condição de aprender Tratase de uma pas sagem de conhecimento O desafio Na perspectiva de inovar os conhecimentos há a necessidade de aprimorar instan taneamente o antigo e aprender imediatamente o novo No momento em que a exten são universitária acontece os acadêmicos saem da sua rotina em sala de aula passando a praticar o que foi proposto nesta e se aproximando das pessoas objetivando qualidade na assistência prestada A mudança social é um dos principais objetivos da extensão que pro move melhoria na qualidade de vida das pessoas assistenciadas Tratase de um progresso da academia com as comunidades Cadernos de Graduação Ciências Humanas e Sociais Aracaju v 1 n16 p 141148 mar 2013 147 Portanto podese concluir que a extensão universitária é de suma importância tanto para a universidade que ganha mais credibilidade quanto para o aluno que aprende muito mais realizando extensão transmitindo conhecimentos e também para a sociedade que adquire benefícios REFERÊNCIAS CALIPO Daniel Projetos de extensão universitária crítica Uma ação educativa trans formadora Campinas 2009 Base de dados do Scielo Disponível em httpwwwitcp unicampbrdrupalfilesProjetos20de20extensao20universitaria20Daniel20Bor tolottipdf Acesso em 25 ago2012 CARBONARI Maria PEREIRA Adriana A extensão universitária no Brasil do assistencia lismo à sustentabilidade São Paulo Setembro de 2007 Base de dados do Anhanguera Disponível em httpwwwsareunianhangueraedubrindexphpreducarticleviewArti cle207 Acesso em 26 ago 2012 HENNINGTON Élida Acolhimento como prática interdisciplinar num programa de ex tensão universitária Rio de Janeiro 2004 Base de dados do Scielo Disponível em http wwwscielobrscielophpscriptsciarttextpidS0102311X2005000100028 Acesso em 26 ago2012 JENIZE Edineide As Práticas Curriculares e a Extensão Universitária 2004 Disponível em httpbrmonografiascomtrabalhospdf901aspracticascurricularesaspracticascurricu larespdf Acesso em 260812 MARTINS Eliecília Extensão como componente curricular oportunidade de formação integral e de solidariedade Goiânia Julho de 2008 Base de dados do Scielo Disponível em httpcienciasecognicaoorg Acesso em 22 ago 2012 RODRIGUES Marilúcia Universidade extensão e mudanças sociais Uberlândia 1999 Base de dados do google acadêmico Disponível em httpscholargoogleusercontent comscholarqcache2TfjhhhE29cJscholargooglecomhlptBRassdt0 Acesso em 26 ago 2012 SERRANO Maria Conceitos de extensão universitária um diálogo com Paulo Freire Base de dados do Scielo Disponível em httpwwwpracufpbbrcopacextelaratividadesdis cussaoartigosconceitosdeextensaouniversitariapdf Acesso em 25 ago2012 SILVA Valéria Ensino pesquisa e extensão Uma análise das atividades desenvolvidas no GPAM e suas contribuições para a formação acadêmica Vitória novembro de 2011 Base de dados do Scielo Disponível em httpwwwpracufpbbrcopacextelaratividadesdis cussaoartigosconceitosdeextensaouniversitariapdf Acesso em 22 ago 2012 UNIMONTES Valéria Ensino pesquisa e extensão uma análise das atividades desenvolvi das no GPAM e suas contribuições para a formação acadêmica Vitória Novembro de 2011 Disponível em httpscholargoogleusercontentcomscholarqcacheT1JefkUCcqUJsc holargooglecomEnsinopesquisaeextensC3A3oUmaanC3A1lisedasativi dadesdesenvolvidasnoGPAMesuascontribuiC3A7C3B5esparaaformaC3 A7C3A3oacadC3AAmicahlptBRassdt0 Acesso em 26 ago 2012 Cadernos de Graduação Ciências Humanas e Sociais Aracaju v 1 n16 p 141148 mar 2013 148 Recebido em 6 de dezembro de 2012 Avaliado em 7 de dezembro de 2013 Aceito em 10 de dezembro de 2013 1 Acadêmica em Enfermagem pela Universidade Tiradentes UNIT Email deiaajugmailcom 2 Acadêmica em Enfermagem pela Universidade Tiradentes UNIT Email michelleprataenfermagemhotmailcom 3 Acadêmica em Enfermagem pela Universidade Tiradentes UNIT Email tailabeatriz12hotmailcom 4 Mestre em Comunicação e Cultura Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ Especialista em Métodos e Técnicas de Elaboração de Projetos de Intervenção Social Pontifícia Universidade Católica PUCMG Especialista em Metodologia do Ensino Superior Universidade Tiradentes UNIT professora da Universidade Tiradentes UNIT Email amaralpesquisahotmailcom 5 Mestre em Comunicação e Cultura Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ professor da Universidade Tiradentes UNIT Email nickpassosinfonetcombr Artigo elaborado a partir de atividade desenvolvida na disciplina Práticas Extensionistas I