Projetos Pedagogicos - Conceitos Tipos Estrutura e Formacao Cidadã

CONTEÚDO DO TRABALHO Olá segue as orientações necessárias para a elaboração do trabalho Qualquer dúvida estarei a disposição Fazer uma pesquisa sobre Projetos Pedagógicos e organizála nos seguintes tópicos Capa ContraCapa Sumário Essa parte pode deixar só o espaço que preencho posteriormente INTRODUÇÃO Contextualização do conceito de Projetos Pedagógicos e deve conter o seguinte objetivo Conhecer os diferentes tipos de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica avaliando a real eficácia de suas intervenções para o desenvolvimento dos Espaços Educacionais enquanto espaços formadores de cidadãos conscientes Apresentar a estrutura do trabalho como está organizado DESENVOLVIMENTO 1 Conceitos antigos e modernos de Projeto Pedagógico 2 Os diferentes tipos de Projetos Pedagógicos 3 A estrutura macro dos Projetos Pedagógicos 4 Os Projetos Pedagógicos e suas responsabilidades enquanto meio de formação cidadã 5 Novos espaços educacionais e seus desafios práticos 6 Vivência na Prática Elaborar um registro de como os conceitos identificados podem ser vividos na prática CONCLUSÃO Fazer considerações da importancia dos projetos pedagógicos para a formação acadêmica REFERÊNCIAS Apresentar as referências segundo a norma da ABNT Podés invitar a Facebook Messenger contactos de tu teléfono que no tengas agregados en Facebook WhatsApp es un sistema cerrado que utiliza número de teléfono y los contactos asociados desde la agenda del teléfono INTRODUÇÃO O termo projeto pedagógico também denominado como proposta pedagógica é um instrumento que visa estabelecer concepções e diretrizes do funcionamento de uma escola a partir das quais originamse as demais ações escolares Cada unidade escolar está inserida em um contexto próprio determinado por suas condições materiais bem como pelos conjuntos de relações que estabelecem seu interior e entorno logo não é possível que uma proposta pedagógica atenda todas as escolas Destarte cada escola deve desenvolver o seu próprio projeto pedagógico de acordo com o que melhor expressa sua identidade e comprometimento com o aluno com a comunidade e com a educação A concepção de projeto pedagógico compreende que ele deve conter uma construção coletiva isto é com participação ativa de todos os alunos pais professores funcionários e representantes da comunidade Alguns aspectos cruciais na elaboração do documento do projeto pedagógico são histórico e identificação da instituição de ensino e da entidade mantenedora princípios norteadores análise da situação da escola e seu diagnóstico definição dos objetivos educacionais e metas a serem alcançadas seleção das ações organização curricular forma de gestão administrativa e pedagógica da escola avaliação organização da vida escolar e do regime escolar capacitação continuada de pessoal profissionais envolvidos na Proposta Pedagógica e anexos Portanto o objetivo dessa pesquisa visa Conhecer os diferentes tipos de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica avaliando a real eficácia de suas intervenções para o desenvolvimento dos Espaços Educacionais enquanto espaços formadores de cidadãos conscientes Para tanto organização da mesma encontrase da seguinte maneia introdução contextualizando o conceito de projetos pedagógicos desenvolvimento abrangendo os conceitos antigos e modernos dos projetos pedagógicos bem como os diferentes tipos e a estrutura do mesmo e por fim a conclusão evidenciando a relevância dos projetos pedagógicos para a formação acadêmica DESENVOLVIMENTO Os conceitos antigos e modernos de Projeto Pedagógico têm algumas discrepâncias significativas refletindo mudanças na forma de entender a educação e suas práticas Os conceitos antigos de Projeto Pedagógico geralmente eram mais conservadores e centrados no ensino tradicional O professor era visto como a principal autoridade na sala de aula e o conteúdo do currículo era embasado principalmente no conhecimento disciplinar com ênfase na transmissão de informações aos alunos Os objetivos educacionais eram mais voltados para a aquisição de conhecimentos e habilidades específicas com menos ênfase no desenvolvimento de competências mais amplas Já os conceitos modernos de Projeto Político Pedagógico dispõem de uma abordagem mais progressista e centrada no aluno Valorizase a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem promovendo sua autonomia e desenvolvimento integral O professor assume um papel de mediador e facilitador do conhecimento incentivando a construção coletiva do saber e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais O currículo é mais flexível e contextualizado integrando diversos conhecimentos e estimulando a interdisciplinaridade A escola é uma instituição inerente à sociedade é diferente porém ligada à sociedade brasileira como um todo Enquanto instituição inclinada à educação possui um compromisso crucial com o indivíduo e com o mundo Seu compromisso humano está contido na função social libertadora dos sujeitos ou seja ela é responsável pelo reconhecimento do individual da identidade da historicidade desejos e outras marcas próprias de cada indivíduo Em consonância com Freire 2000 p 58 a escola tanto pode estar a serviço da decisão da transformação do mundo da inserção crítica nele quanto a serviço da imobilização da permanência possível das estruturas injustas da acomodação dos seres humanos à realidade tida como intocável Portanto é salutar destacar a relevância da escolar manifestar suas convicções políticas pedagógicas afim de corroborar com o processo de libertação dos indivíduos Ou seja não basta apenas a escolar adotar um projeto político pedagógico se na sala de aula o docente não experienciar juntamente com seus alunos as concepções da escola Ademais os conceitos modernos de Projeto Pedagógico também consideram a diversidade e a inclusão buscando garantir que todos os estudantes tenham acesso a uma educação de qualidade independentemente de suas características individuais Também há uma preocupação em promover uma educação mais significativa e relevante para a vida dos alunos conectando o conteúdo escolar com a realidade em que vivem Gadotti 1992 grande educador brasileiro propôs um modelo de educação multicural para que todos possam estar inseridos no ambiente escolar a fim de reduzir o alto índice de evasão escolar No tocante aos tipos de projetos pedagógicos como é possível perceber o supracitado possui como base projetos e atividades educacionais utilizados no processo de ensino e aprendizagem do aluno Nesse viés todo o Projeto Político Pedagógico está embasado nas diretrizes elaboradas pela Base Nacional Comum Curricular BNCC Para tanto os projetos pedagógicos são divididos em alguns tipos objetivando o fornecimento de uma educação completa para o aluno Na Educação Básica os projetos pedagógicos e os processos de ensino são divididos em educação infantil Ensino fundamental I ensino fundamental II e ensino médio A Educação Infantil é a etapa inicial da Educação Básica Justamente por isso é que nessa fase a maior finalidade é o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de idade tanto de seus aspectos físico e psicológico quanto de seus aspectos intelectual e social No ensino fundamental anos iniciais e finais o cerne do projeto pedagógico é a formação básica dos alunos como indivíduo cidadão e possuidor de direito e deveres Os objetivos dessa fase remetem à formação intelectual social e física através da cooperação do aluno no ambiente escolar Concernente ao projeto pedagógico do ensino médio possui objetivos específicos como por exemplo a consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental Nessa etapa há uma preparação para que o aluno permaneça aprendendo e não fique inerte para que ele consiga se adaptar às novas realidades Segundo Vasconcellos 2002 apud BIANCHI 2015 a construção do PPP deverá consentir no encontro na reflexão a ação sobre a realidade numa práxis libertadora Dessa forma elaborado de uma forma coletiva envolve todos no processo de ensinoaprendizagem conferindo o censo de pertencimento e valoriza o planejamento Em consonância com Vasconcellos 1995 apud BIANCHI 2015 planejar o Projeto de Educação perpassa pela construção de três grandes partes Marco Referencial Diagnóstico e Programação A parte inicial o Marco Referencial diz respeito à busca de uma definição clara sobre o que é Político definindo o que é ideal sobre a sociedade e sobre o homem em relação ao que é Pedagógico suas ações educativas e as características do âmbito escolar A segunda remetese ao levantamento das necessidades embasada na análise da realidade ou sobre o que se deseja sobre ela E a terceira parte é reservada para a elaboração de propostas de ações isto é aquilo que é necessário e possível para diminuir a distância entre o que vem sendo a instituição e o que deveria ser VASCONCELLOS 1995 p 2 Através do Projeto Político Pedagógico buscase uma formação que forme educandos capazes e socialmente comprometidos em construir uma sociedade melhor sendo uma possibilidade idealizada e fundamentada na prática escolar Essa é responsabilidade do projeto pedagógico enquanto meio de formação cidadã CONCLUSÃO Através dessa pesquisa realizada é possível compreender a importância do Projeto Político Pedagógico desempenha na melhoria do processo de ensino aprendizagem De mais a mais os projetos pedagógicos desempenham um papel fundamental na formação acadêmica pois têm como objetivo nortear e planejar o processo de ensinoaprendizagem Eles visam organizar as ações e atividades educacionais considerando os objetivos conteúdos métodos pedagógicos avaliação recursos didáticos e demais aspectos que envolvem o processo educativo Através dos projetos pedagógicos é possível proporcionar uma formação mais integrada e abrangente contemplando diferentes áreas do conhecimento habilidades e competências Eles oferecem uma estrutura e direcionamento para o trabalho dos professores que podem planejar suas aulas de forma mais articulada e coerente garantindo uma sequência lógica de conteúdos e atividades Além disso os projetos pedagógicos promovem a participação ativa dos estudantes incentivando o protagonismo e a autonomia Eles proporcionam situações desafiadoras e significativas estimulando a curiosidade o pensamento crítico e a colaboração entre os alunos Dessa forma contribuem para o desenvolvimento integral dos estudantes favorecendo o aprendizado e a formação de cidadãos conscientes e preparados para enfrentar os desafios da vida acadêmica e profissional Os projetos pedagógicos também podem promover a interdisciplinaridade possibilitando a integração de conteúdos e disciplinas de forma transversal Isso permite que os estudantes percebam as conexões entre diferentes áreas do conhecimento ampliando seu entendimento e aplicandoo em situações práticas Portanto os projetos pedagógicos são ferramentas essenciais para a formação acadêmica pois contribuem para a construção do conhecimento de forma mais integrada significativa e autônoma preparando os estudantes para os desafios do mundo contemporâneo REFERÊNCIAS BIANCHI Micheli Fernanda Prigol Os elementos constituintes do projeto político pedagógico na contemporaneidade 2015 Diferentes tipos de projetos pedagógicos Disponível em httpscieducandocombros3projetospedagogicosessenciaisparaumensinode qualidade FREIRE Paulo Pedagogia da indignação cartas pedagógicas e outros escritos São Paulo UNESP 2000 GADOTTI Moacir Diversidade cultural e educação para todos Rio de Janeiro Graal 1992 MENEZES Ebenezer Takuno de Verbete projeto pedagógico Dicionário Interativo da Educação Brasileira EducaBrasil São Paulo Midiamix Editora 2001 Disponível em httpswwweducabrasilcombrprojetopedagogico RAMOS SANTOS Ana Claudia CORACINI DE SOUZA Rosa Lia O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CONCEITOS E SIGNIFICADOS NA DEMOCRATIZAÇAO DA ESCOLA Así podés enviar tu ubicación en tiempo real desde WhatsApp 1 Abrí la conversación 2 Tocá Adjuntar Ubicación 3 Compartir Ubicación en Tiempo Real 4 Tocá 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