o Espaço de Desenvolvimento Luz do Saber

NOME DA IES NOME DO ESTÁGIO NOME DO ALUNOA CIDADE DO CAMPUS DO SEU CURSO ANO DA ENTREGA NOME DA IES NOME DO ESTÁGIO Relatório Final de Estágio Supervisionado apresentado ao curso de XXXXXX como parte dos requisitos necessários para conclusão da disciplina XXXXXXXXXXXXXX sob a orientação da professorao XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX CIDADE DO CAMPUS DO SEU CURSO ANO DA ENTREGA AGRADECIMENTOS OPCIONAL EPÍGRAFE Opcional SUMÁRIO INTRODUÇÃO N DA PÁGINA 1 CARACTERIZAÇÃO D A INSTITUIÇÃO N DA PÁGINA 11 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO N DA PÁGINA 12 ASPECTOS FÍSICO HUMANO E MATERIAL N DA PÁGINA 2 OBSERVAÇÃO E COPARTICIPAÇÃO N DA PÁGINA 21 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E ESTRATÉGIAS N DA PÁGINA 22 ANÁLISE DESSA ETAPA N DA PÁGINA 3 PROJETO DESENVOLVIDO N DA PÁGINA 3 1 ATIVIDADES DESENVO LVIDAS E ESTRATÉGIA S N DA PÁGINA 3 2 ANÁLISE DESSA ETAPA N DA PÁGINA 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS N DA PÁGINA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS N DA PÁGINA ANEXOS N DA PÁGINA INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo apresentar a realidade de um determinado período na Clinica onde foi realizado o estágio Nesse espaço além das informações coletadas por meio da observação do ambiente como um todo serão incluídos conceitos aprendidos em leituras adicionais assim como o conteúdo formal da disciplina e das matérias já cursadas Com base na experiência prática e em pesquisas bibliográficas este relatório mostra o dia a dia da organização não escolar tanto na teoria quanto na prática no Espaço de Desenvolvimento Luz Do Saber O estágio ocorreu de 08 de setembro de 2025 a 0 de outubro de 2025 totalizando uma carga horária de 110 horas Durante esse período acompanhei os gestores da clinica Luz do Saber coordenadores supervisores e demais colaboradores cada um desempenhando suas funções específicas O foco deste trabalho é refletir sobre a relação entre teoria e prática buscando contribuir para a formação de um profissional mais preparado O Espaço de Desenvolvimento Luz Do Saber foi escolhido por estar localizado perto do meu bairro além de ser reconhecido pela sua excelência e seriedade nos serviços oferecidos aos à comunidade O estágio supervisionado é uma etapa fundamental na formação de um futuro pedagogo pois proporciona aos estudantes a oportunidade de vivenciar a prática profissional em ambientes institucionais e clinicas onde acontecem processos educativos Também favorece a produção de conhecimentos pedagógicos e científicos relacionados ao ensino e à aprendizagem Essa atividade é considerada essencial para a formação do futuro educador pois ajuda a desenvolver uma postura crítica e oferece o referencial teóricoprático necessário para atuar nos tempos atuais ALMEIDA 1994 p42 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO O Espaço de Desenvolvimento Luz Do Saber fica localizado na Rua São João Cariacica ES A proposta pedagógica é baseada na abordagem sóciointeracionista o acompanhamento de oficinas pedagógicas ajuda muito esse público alvo a integração social Acreditamos que ele s tem uma grande capacidade de conectar informações e processálas ao interagir com o mundo ao seu redor Os profissionais que ali atua m como mediador nesse processo sabendo que além do conteúdo é importante entender como o aluno acolhido chegou até ele Isso inclui como ele desenvolveu e aprofundou o que já sabia e de que maneira organizou essas informações tudo isso por meio de experiências que tenham significado para sua formação social pessoal e para seu entendimento do mundo O currículo é organizado com propostas que aproximam as experiências das crianças do conhecimento que nossa sociedade produz sempre de forma divertida e estimulante 11 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO 12 ASPECTOS FÍSICO HUMANO E MATERIAL Nesta s duas seções o estagiário deve apresentar a organizaçãoinstituição campo onde o estágio foi realizado descrevendo os seguintes aspectos localização horário de funcionamento missão características infraestrutura equipe docente equipe pedagógica equipe administrativa direção secretaria entre outros itens que julgar pertinente para descrever o espaço escolhido para estagiar bem como a sua relevância para a sua formação docente 2 OBSERVAÇÃO E COPARTICIPAÇÃO 21 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E ESTRATÉGIAS 22 ANÁLISE DESSA ETAPA Nesta seção o estagiário deve descrever aspectos que considere importante quanto as etapas de observação e coparticipação no estágio escolhido para vivência e conhecimento de diferentes processos de ensinoaprendizagem Esperase que nessa etapa o estagiário apresente como as atividades de observação contribuíram para a sua prática pedagógica observando a rotina do supervisor bem como colaborando com o desenvolvimento de atividades e projetos para diferentes públicos e objetivos de aprendizagem 3 PROJETO DESENVOLVIDO 31 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E ESTRATÉGIAS 32 ANÁLISE DESSA ETAPA Nesta s duas seções o estagiário deve apresentar o que planejou e realizou para contribuir para a organizaçãoinstituição campo em que estagiou Esperase que nessa etapa de escrita o estagiário descreva os projetos e atividades planejou e desenvolveu a partir dos diferentes públicos que participam vivenciam o espaço escolhido para o estágio 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS Nesta seção o estagiário descreve as suas considerações finais d essa vivência de estágio em uma organização não escolar descrevendo as suas percepções gerais e analíticas desse etapa para a sua formação acadêmica e profissional REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Nesta seção deve constar a lista de referências bibliográficas estreitamente relacionada à literatura utilizada para a realização do Estágio Ela deve incluir todas as referências que foram citadas eou utilizadas no texto Devem ser elencadas em ordem alfabética começando pelo sobrenome dos autores com espaçamento simples e um espaço entre as referências seguindo as orientações da ABNT conforme casos ilustrativos abaixo ARTIGOS EM REVISTAS ELETRÔNICAS título da revista em negrito com link de indicação GOMES RM BRITO E VARELA A Intervenção na formação no ensino superior a aprendizagem baseada em problemas PBL Interacções n 42 p 4457 2016 httpsdoiorg1025755int11812 LIVROS título do livro em negrito BENDER W Aprendizagem baseada em projetos educação diferenciada para o século XXI Porto Alegre Penso 2014 INSTRUMENTOS NORMATIVOS leis decretos portarias BRASIL Lei nº9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional Disponível em httpwwwplanaltogovbr ccivil03leisl9394htm Acesso em 15 dez 2020 ANEXOS Nesta seção podem constar documentos que o estagiário julgar pertinente para complementar as informações descritas nas seções anteriores A inclusão de documentos em anexo não é obrigatória tornandose um recurso opcional que deve ser avaliado pelo estagiário a sua apresentação ou não 7