Resenha Expedições Geográficas 6 ano - Capítulo 12 Intervenções Humanas e Clima

Apresentação do Livro Didático Nome Expedições Geográficas Autor Melhem Adas Sérgio Adas EditoraModerna Nível de ensino 6 Ano Título e numero do capítulo 12 As intervenções humanas na dinâmica climática Páginas do capítulo 90 à 95 B O tema selecionado pelo grupo foi Mudança Climática durante a leitura do livro podemos observar que todo o conhecimento na parte onde fizemos o corte para estudar está atualizado e houve preocupação para manter ele em uma linha para que não fuja da linha de raciocínio B2 Sim como dito anteriormente há uma preocupação pelos autores de manter uma linha de pensamento onde fica mais difícil para o aluno se perder B3Quando é apresentado um termo que não é da esfera desse nível de ensino ele é marcado e explicado de forma que os conceitos mais importantes não escapem B4 É um livro de fácil acesso pela internet e de download gratuito além de ter uma estrutura que facilite a leitura e o entendimento dos alunos não apenas pelo texto ser formado por palavras de uso cotidiano mas também pelo uso de imagens que não são muitas a ponto de deixar o livro poluído visualmente C1 Durante o percorrer do capitulo algumas questões são feitas para que o aluno desenvolva algumas habilidades como é dito no livro são perguntas que estimulam atitudes de observação que é algo acadêmico e cotidiano As questões sobre o conteúdo apresentado são feitas nas paginas finais dos capítulos C2 Sim uma grande parte das atividades são sobre interpretação de textos ao todo são 10 atividades onde 8 exercitam a leitura e a interpretação sendo que uma delas traz uma tirinha As duas atividades restantes trazem um mapa e um gráfico para interpretação C3Não em sua maioria durante o capitulo inteiro apenas uma atividade busca trazer o estimulo fora da sala de aula para exercer a observação mas não poderá ser realizada em cidades de pequeno porte pois necessita de um numero grande de prédios C4No decorrer da matéria apresentada no capitulo ela é acompanhada de fotos e infográficos C5 São coloridos e puxam destaques para partes menores dando mais focos para elas por serem chamativas e ricas em detalhes conseguem prender a atenção C6O capitulo começa fazendo uma alusão de como o ser humano tem impacto na natureza pelas suas ações e destaca duas delas o desmatamento e as queimadas Depois de ter situado os alunos com a relação HomemNatureza eles começam a falar algumas das consequencias das atividades antropicas explica brevemente sobre a chuva acida e menciona na versão do professor sobre interdisciplinalidades fazendo referencias a conteudo de quimica Voltando a explicação de chuva acida é situada as condições e mecanismos para que ela ocorra para exemplificar seus danos ao meio ambiente além do texto de apoio fazem o uso de uma imagem onde uma floresta foi gravemente ferida pela chuva Infelizmente o ser humano tem atuado muitas vezes de forma destrutiva na natureza Entre os vários exemplos desse tipo de ação destacase o desmatamento que influencia diretamente o clima local regional e global A retirada da vegetação afeta o retorno do vapor de água para a atmosfera facilita a ocorrência de erosão do solo e coloca espécies animais e vegetais em risco de extinção Quimicamente devese considerar que a chuva ácida provém do dióxido de enxofre SO2 lançado na atmosfera por refinarias de petróleo e metalurgias e do dióxido de nitrogênio NO2 proveniente de veículos automotores e de processos industriais Ambos se combinam com o nitrogênio presente na atmosfera e transformamse respectivamente em ácido sulfúrico H2SO4 e ácido nítrico HNO3 que apresentam poder corrosivo Outra relação que fazem a atividade humana é a criação de ilhas de calor e seus mecanismos Os autores explicam alguns termos que vimos em Climatologia 1 e que voltamos a ver novamente esse semestre como é o caso do albedo ele é explicado sem ser citado de forma explicita Já que existe a explicação conceitual mesmo que parcial do termo seria melhor apresentalo também pois os alunos teriam mais facilidade quando forem se referir a issoNeste assunto é feito o uso de mapas para facilitar a visualização do conteúdo são usados dois um que é um imagem de satélite e o outro é um mapa de ilha de calor Ambos são de São Paulo SP A formação das ilhas de calor é explicada por um conjunto de fatores grande capacidade de absorção da radiação solar pelas edificações e por materiais comuns nas cidades como o asfalto concentração de edifícios altos que interferem na circulação dos ventos poluição atmosférica que retém a irradiação do calor refletido pela superfície em meio urbano consumo de energia elétrica e combustíveis fósseis como gasolina diesel e gás que provoca o aquecimento da atmosfera escassez de áreas cobertas por vegetação entre outros Por exemplo enquanto um campo cultivado apresenta poder refletor de energia solar de 20 a 25 em média absorvendo portanto de 80 a 75 das radiações solares que chegam à superfície terrestre o asfalto que cobre as vias públicas tem poder refletor de cerca de 2 chegando a reter 98 das radiações A continuação desse capitulo é feita por infográficos falando sobre o efeito estufa acaba por ser o que mais chama a atenção tanto pelas cores quanto pelos detalhes é algo que requer um pouco mais de atenção do aluno mas sem cobrar muito esforço Pontos positivos e negativos O capitulo selecionado faz bastante uso de artifícios para chamar e tentar segurar a atenção dos alunos sua leitura não é cansativa e maçante mas sim muito agradável que é o que alunos nessa faixa etária procuram Traz um tem bem amplo e que poderia ser bem melhor desenvolvido com mais paginas e possivelmente algumas atividades fora da sala de aula ou envolvendo alguns outros métodos até mesmo incentivar o uso de celular para realizar experimentos e atividades já que o livro peca nessa parte suas atividades não buscam mesclar o cotidiano com o acadêmico e talvez por isso pode perder a atenção dos alunos na hora de fazer as atividades Na questão de uso de imagens poderiam ter mais mapas trazendo as áreas quais mais sofrem com chuva acida no país e quais mais apresentam os indícios de ilhas de calor ou pelo menos trazer um mapa mais atualizado já que o que usam como exemplo é datado de 2004 Titulo Expedições Geográficas Autor Melhem Adas Sérgio Adas Nivel Escolar Ensino fundamental 2 Editora Moderna CapituloUnidade 12 As intervenções humanas na dinâmica climática Conteudos conceituais Vegetação Clima Conteudos procedimentais Representaçao de mapas Representaçao de gráficos e proposições de exercicios INSTITUIÇÃO DE ENSINO NOMES APRESENTAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO ADAS Melhem Cap 12 As Intervenções Humanas na Dinâmica climática p 9095Expedições Geográficos 6 Ano Melhem Adas Sérgio Adas 3 ed São Paulo Moderna 2018 CIDADE 2022 B O tema selecionado pelo grupo foi Mudança Climática durante a leitura do livro podemos observar que todo o conhecimento na parte onde fizemos o corte para estudar está atualizado e houve preocupação para manter ele em uma linha para que não fuja da linha de raciocínio B2 Sim como dito anteriormente há uma preocupação pelos autores de manter uma linha de pensamento onde fica mais difícil para o aluno se perder B3Quando é apresentado um termo que não é da esfera desse nível de ensino ele é marcado e explicado de forma que os conceitos mais importantes não escapem B4 É um livro de fácil acesso pela internet e de download gratuito além de ter uma estrutura que facilite a leitura e o entendimento dos alunos não apenas pelo texto ser formado por palavras de uso cotidiano mas também pelo uso de imagens que não são muitas a ponto de deixar o livro poluído visualmente C1 Durante o percorrer do capítulo algumas questões são feitas para que o aluno desenvolva algumas habilidades como é dito no livro são perguntas que estimulam atitudes de observação que é algo acadêmico e cotidiano As questões sobre o conteúdo apresentado são feitas nas páginas finais dos capítulos C2 Sim uma grande parte das atividades são sobre interpretação de textos ao todo são 10 atividades onde 8 exercitam a leitura e a interpretação sendo que uma delas traz uma tirinha As duas atividades restantes trazem um mapa e um gráfico para interpretação C3 Não em sua maioria durante o capítulo inteiro apenas uma atividade busca trazer o estímulo fora da sala de aula para exercer a observação mas não poderá ser realizada em cidades de pequeno porte pois necessita de um número grande de prédios C4 No decorrer da matéria apresentada no capítulo ela é acompanhada de fotos e infográficos C5 São coloridos e puxam destaques para partes menores dando mais focos para elas por serem chamativas e ricas em detalhes conseguem prender a atenção C6 O capítulo começa fazendo uma alusão de como o ser humano tem impacto na natureza pelas suas ações e destaca duas delas o desmatamento e as queimadas Infelizmente o ser humano tem atuado muitas vezes de forma destrutiva na natureza Entre os vários exemplos desse tipo de ação destacase o desmatamento que influencia diretamente o clima local regional e global A retirada da vegetação afeta o retorno do vapor de água para a atmosfera facilita a ocorrência de erosão do solo e coloca espécies animais e vegetais em risco de extinção Adas Adas 2018 Depois de ter situado os alunos com a relação HomemNatureza eles começam a falar algumas das consequências das atividades antrópicas explica brevemente sobre a chuva ácida e menciona na versão do professor sobre interdisciplinaridades fazendo referências a conteúdo de química Quimicamente devese considerar que a chuva ácida provém do dióxido de enxofre SO2 lançado na atmosfera por refinarias de petróleo e metalurgia e do dióxido de nitrogênio NO2 proveniente de veículos automotores e de processos industriais Ambos se combinam com o nitrogênio presente na atmosfera e transformamse respectivamente em ácido sulfúrico H2SO4 e ácido nítrico HNO3 que apresentam poder corrosivo Adas Adas 2018 Voltando a explicação de chuva ácida é situada às condições e mecanismos para que ela ocorra para exemplificar seus danos ao meio ambiente além do texto de apoio fazem o uso de uma imagem onde uma floresta foi gravemente ferida pela chuva Outra relação que fazem a atividade humana é a criação de ilhas de calor e seus mecanismos A formação das ilhas de calor é explicada por um conjunto de fatores grande capacidade de absorção da radiação solar pelas edificações e por materiais comuns nas cidades como o asfalto concentração de edifícios altos que interferem na circulação dos ventos poluição atmosférica que retém a irradiação do calor refletido pela superfície em meio urbano consumo de energia elétrica e combustíveis fósseis como gasolina diesel e gás que provoca o aquecimento da atmosfera escassez de áreas cobertas por vegetação entre outros Adas Adas 2018 Os autores explicam alguns termos que vimos em Climatologia 1 e que voltamos a ver novamente esse semestre como é o caso do albedo ele é explicado sem ser citado de forma explícita Por exemplo enquanto um campo cultivado apresenta poder refletor de energia solar de 20 a 25 em média absorvendo portanto de 80 a 75 das radiações solares que chegam à superfície terrestre o asfalto que cobre as vias públicas tem poder refletor de cerca de 2 chegando a reter 98 das radiações Adas Adas 2018 Já que existe a explicação conceitual mesmo que parcial do termo seria melhor apresentálo também pois os alunos teriam mais facilidade quando forem se referir a isso Neste assunto é feito o uso de mapas para facilitar a visualização do conteúdo são usados dois um que é uma imagem de satélite e o outro é um mapa de ilha de calor Ambos são de São Paulo SP A continuação desse capítulo é feita por infográficos falando sobre o efeito estufa acaba por ser o que mais chama a atenção tanto pelas cores quanto pelos detalhes é algo que requer um pouco mais de atenção do aluno mas sem cobrar muito esforço INFOGRÁFICO Efeito estufa Algumas plantas são cultivadas em estufas recintos envidraçados que deixam os raios solares entrar e aquecer o ar em seu interior mas não deixam todo o calor sair Na atmosfera terrestre ocorre algo semelhante Alguns gases que a compõem têm capacidade de reter e devolver calor contribuindo para manter a superfície aquecida Entretanto o excesso deles provoca aumento da temperatura causando alterações climáticas Entre as fontes naturais dos gases de efeito estufa estão a respiração dos animais e outros processos de liberação de gases que ocorrem em solos pântanos e florestas Floresta Pântano Dióxido do carbono CO2 A queima da vegetação para desflorestamento e de combustíveis fósseis petróleo carvão mineral etc causa liberação do dióxido do carbono Entre os gases liberados na atmosfera por atividades humanas esse é o que mais interfere na dinâmica climática A radiação solar entra na atmosfera Parte da energia solar é refletida Cerca de metade da energia solar é absorvida pela superfície terrestre espalhandose na forma de calor Fontes TEIXEIRA Wilson et al Dessfriando a Terra 2 ed São Paulo Companhia Editora Nacional 2009 p115 NASA Disponível em httpsclimatekidsnasagovgreenhouseeffect IPCC Disponível em httpsar5syripccchtopicobservedchangesphp NOAA Disponível em httpswwwesrlnoaagovgmdaggitrendsglobalhtml Acesso em 11 jun 2018 Pontos positivos e negativos O capítulo selecionado faz bastante uso de artifícios para chamar e tentar segurar a atenção dos alunos sua leitura não é cansativa e maçante mas sim muito agradável que é o que alunos nessa faixa etária procuram Traz um tem bem amplo e que poderia ser bem melhor desenvolvido com mais páginas e possivelmente algumas atividades fora da sala de aula ou envolvendo alguns outros métodos até mesmo incentivar o uso de celular para realizar experimentos e atividades já que o livro peca nessa parte suas atividades não buscam mesclar o cotidiano com o acadêmico e talvez por isso pode perder a atenção dos alunos na hora de fazer as atividades Na questão do uso de imagens poderiam ter mais mapas trazendo as áreas que mais sofrem com chuva ácida no país e quais mais apresentam os indícios de ilhas de calor ou pelo menos trazer um mapa mais atualizado já que o que usam como exemplo é datado de 2004 Título Expedições Geográficas Autor Melhem Adas Sérgio Adas Nível Escolar Ensino fundamental 2 Editora Moderna CapítuloUnidade 12 As intervenções humanas na dinâmica climática Conteúdos conceituais Vegetação Clima Conteúdos procedimentais Representação de mapas Representação de gráficos e proposições de exercícios