Formatar nas Normas Abnt

DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Guilherme Nakamura Gomide Data de nasc 15052021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território Assim compreendemos que no Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As propostas despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Tivemos ainda momentos literários marcados pela escuta imaginação e expressão oral das crianças favorecendo o desenvolvimento da linguagem e do pensamento simbólico As propostas do semestre foram pautadas no pleno desenvolvimento das crianças e planejadas com intencionalidade para que criassem suas hipóteses e fossem protagonistas de suas descobertas Como exemplo trago o brincar de massinha que contribuiu especialmente para o desenvolvimento da coordenação motora fina fortalecendo os músculos das mãos e dos dedos essenciais para o futuro processo de escrita Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo Guilherme destacouse neste semestre por seu envolvimento nas propostas de exploração e por sua curiosidade constante Durante as experiências com água mostrou interesse em observar as transformações comentando com os colegas sobre o que percebia Nas brincadeiras coletivas demonstra espírito de cooperação e alegria sendo uma presença positiva e acolhedora no grupo Durante as propostas artísticas Guilherme cria com concentração e imaginação explorando tintas recortes e colagens com entusiasmo Demonstra evolução em sua autonomia e comunicação ampliando seu vocabulário e expressandose com clareza crescente Nos momentos de roda Guilherme por vezes se mostra disperso brincando com as mãos ou simulando pequenas lutinhas Esses comportamentos são acolhidos de maneira pedagógica como manifestações de expressão corporal e necessidade de movimento sendo gradualmente orientados para a autorregulação e o foco coletivo Nas rotinas de alimentação aprecia bem a maioria dos alimentos mostrando preferência por arroz feijão e frutas mas recusa alguns legumes como cenoura e chuchu É observador e gosta de compartilhar suas descobertas o que contribui para o aprendizado coletivo Guilherme encerra o semestre mais confiante participativo e seguro de si demonstrando prazer em aprender e conviver Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e para fechar o ano com uma nova bagagem de conhecimento Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Guilherme demonstra equilíbrio e concentração ao se aventurar nas estruturas do quintal A atividade promove o desenvolvimento da coordenação motora global o fortalecimento da autoconfiança e o controle corporal Envolvido na brincadeira simbólica Guilherme explora materiais e utensílios exercitando a imaginação a criatividade e a coordenação motora fina Essa proposta favorece o desenvolvimento da linguagem e da autonomia Guilherme participa da proposta de experimentação sensorial provando o limão com curiosidade e atenção às reações do paladar A vivência possibilita explorar diferentes sentidos ampliando o autoconhecimento e o repertório de experiências gustativas A atividade contribui para o desenvolvimento da percepção da expressão emocional e da linguagem oral ao compartilhar suas impressões com os colegas Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Henry Rodrigues Data de nasc 10032021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de mitigação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi falar dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos com Dando continuidade ao nosso fio condutor Tempo o grupo participou de diversas atividades que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As atividades despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Temos um momento literário Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e fechar o ano com uma nova bagagem de conhecimento Henry destacouse pelo entusiasmo e curiosidade em aprender Participa com energia das propostas de movimento dança e exploração sensorial demonstrando alegria em se expressar Nas rodas de conversa compartilha suas observações de forma espontânea e atenta ao que os colegas dizem demonstrando escuta ativa Aprecia atividades que envolvem construção e montagem explorando blocos e brinquedos com foco e criatividade Na alimentação tem bom apetite gostando especialmente de arroz feijão e frutas mas costuma recusar hortaliças como alface e couve Esses momentos são aproveitados para incentivar o diálogo sobre novos sabores e experimentações Henry encerra o semestre demonstrando maturidade curiosidade e prazer em aprender fortalecendo vínculos e ampliando suas descobertas Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Exploração do espaço externo Henry explora o espaço externo com curiosidade e alegria demonstrando segurança e prazer em estar ao ar livre Ao se acomodar junto ao cano colorido observa atentamente os detalhes das pinturas exercitando a percepção visual e o vínculo com o ambiente escolar Aqui é bonito tem flor desenhada Henry ao perceber as cores e formas no muro Durante a proposta de experimentação com frutas típicas Henry demonstra curiosidade e coragem ao provar o limão vivenciando novas sensações de sabor e expressandose de forma espontânea A experiência sensorial favorece o reconhecimento de sabores e a ampliação de repertório alimentar É azedo mas é gostoso Henry após experimentar o limão entre risos e caretas Proposta de desenho e criação Henry participa de uma proposta de desenho demonstrando concentração e coordenação motora fina Explora o uso dos lápis de cor com autonomia expressando suas ideias por meio do traço e da escolha de cores Esse momento reflete o desenvolvimento de sua linguagem simbólica e expressiva Tô desenhando o sol e o chão Henry enquanto compartilha sua produção com os colegas Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da Criança Heitor de Oliveira Alves Data de nasc 05062021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de mitigação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi falar dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos com Dando continuidade ao nosso fio condutor Tempo o grupo participou de diversas atividades que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As atividades despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Temos um momento literário Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo A seguir apresento as observações individuais de cada criança Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e fechar o ano com uma nova bagagem de conhecimento Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo Heitor apresentou avanços significativos em sua autonomia e comunicação Mostrase atento às orientações e gosta de colaborar nas atividades coletivas como nas rodas literárias onde participa com comentários criativos Nas propostas com materiais de arte manipula tintas e massinhas com concentração e curiosidade observando as transformações que cria Demonstra entusiasmo nas atividades ao ar livre especialmente quando pode correr explorar e brincar com os colegas no parque Em alguns momentos apresenta resistência aos combinados estabelecidos pelo grupo especialmente quando precisa interromper uma atividade de seu interesse Essas situações são acolhidas pedagogicamente com escuta diálogo e orientações que favorecem o desenvolvimento da autorregulação e da compreensão das regras de convivência Na alimentação aprecia bem arroz feijão e carnes mas prefere evitar verduras e alimentos com texturas diferentes Durante o descanso relaxa com tranquilidade demonstrando segurança e rotina bem estabelecida Heitor encerra este semestre mais seguro participativo e alegre em suas descobertas diárias A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Heitor demonstra alegria e espontaneidade durante a vivência ao ar livre explorando o espaço de forma livre e segura Essa experiência favorece o desenvolvimento da socialização da autonomia e da expressão corporal Na atividade de rasgar papéis Heitor utiliza as mãos com precisão e interesse exercitando a coordenação motora fina e a força das mãos A proposta estimula também a atenção a concentração e a percepção tátil Durante o momento de criação Heitor utiliza o lápis com firmeza representando figuras de forma intencional A atividade favorece o desenvolvimento da motricidade fina da imaginação e da expressão simbólica ampliando sua comunicação por meio da linguagem gráfica Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Giovanna Dalla Vecchia Hayashida Data de nasc 22032021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de mitigação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi falar dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos com Dando continuidade ao nosso fio condutor Tempo o grupo participou de diversas atividades que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As atividades despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Temos um momento literário Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo A seguir apresento as observações individuais de cada criança Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e fechar o ano com uma nova bagagem de conhecimento Giovanna conclui o semestre demonstrando delicadeza e sensibilidade em suas ações Durante as rodas de conversa expressase com clareza e gosta de compartilhar suas ideias e experiências do cotidiano Nas propostas artísticas envolvese com entusiasmo escolhendo cores e materiais com cuidado sempre atenta aos detalhes Gosta de dançar e cantar nas atividades musicais mostrando alegria e desenvoltura Em momentos de brincadeiras de faz de conta demonstra empatia e criatividade cuidando dos colegas e organizando os brinquedos após o uso Na alimentação aprecia pratos como arroz feijão frutas e macarrão mas demonstra menor interesse por legumes cozidos Esses momentos à mesa também são oportunidades de diálogo e aprendizado sobre hábitos saudáveis Giovanna encerra o semestre demonstrando afeto curiosidade e encantamento pelo aprender Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Foto 1 Exploração de texturas e cores Giovanna demonstra curiosidade e sensibilidade ao explorar o crepom amarelo A proposta estimula a percepção visual o tato e o interesse pelas diferentes formas e texturas presentes no ambiente Giovanna participa da proposta com atenção e curiosidade manipulando grãos com as mãos e observando suas características A atividade estimula a coordenação motora fina a concentração e a percepção tátil além de favorecer o desenvolvimento da autonomia e da exploração por meio dos sentidos Durante o tempo de descanso Giovanna relaxa na rede demonstrando tranquilidade e conforto A vivência proporciona bemestar físico e emocional contribuindo para o desenvolvimento do autocuidado da consciência corporal e do equilíbrio entre ação e repouso Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Isis da Silva Gonçalves Data de nasc 07062021 Professor Ana Paula Ninus Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste segundo semestre de 2025 o grupo do Mini Grupo II A continuou suas descobertas a partir do fio condutor Tempo aprofundando o olhar sobre as transformações e permanências presentes na natureza e na cultura Dando continuidade às propostas do semestre anterior exploramos a temática do Nordeste brasileiro ampliando o repertório cultural das crianças As atividades envolveram música culinária dança e artes visuais proporcionando vivências significativas de pertencimento e valorização da diversidade Vivenciamos momentos especiais com o frevo e o maracatu brincamos de empinar pipa exploramos brincadeiras tradicionais e experimentamos receitas típicas como o cuscuz nordestino As crianças demonstraram curiosidade alegria e envolvimento fortalecendo vínculos de amizade e ampliando sua autonomia em cada proposta Também seguimos promovendo experiências de investigação e exploração sensorial utilizando elementos da natureza e materiais não estruturados estimulando a criatividade o pensamento crítico e a autonomia A escuta sensível e o acolhimento continuam sendo pilares do nosso trabalho possibilitando um ambiente de respeito cooperação e encantamento com o aprender O semestre foi marcado pelo desenvolvimento das múltiplas linguagens pela ampliação do vocabulário e pelo fortalecimento da identidade individual e coletiva de cada criança Encerramos este período celebrando os avanços e conquistas do grupo reafirmando o compromisso com uma educação integral afetiva e significativa No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Durante o segundo semestre Isis ampliou sua comunicação verbal e demonstrou maior segurança nas interações com os colegas Participou com entusiasmo das propostas artísticas e das brincadeiras simbólicas especialmente nas atividades com massinha e pintura onde expressou sua criatividade e atenção aos detalhes Mostrou grande interesse por brincadeiras de faz de conta e exploração sensorial como nas propostas de areia e tintas Na rotina alimentar continua se alimentando bem com autonomia e prazer apreciando especialmente o macarrão o arroz e as frutas Durante o descanso adormece tranquilamente e nas rodas de conversa demonstra maior atenção e escuta Sua curiosidade e imaginação se destacam e ao longo do semestre mostrou avanços significativos na linguagem e no convívio em grupo Objetivo da Atividade Brincar com Massinha Brincar com massinha continua sendo uma proposta rica para o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças Nesta etapa a criança aprimorou sua coordenação motora fina ao modelar amassar e criar formas diversas A atividade proporcionou momentos de concentração imaginação e interação fortalecendo sua criatividade e expressão individual Objetivo da Atividade Explorando o Limão A proposta de explorar o limão possibilitou experiências sensoriais marcantes A criança demonstrou curiosidade ao cheirar tocar e provar o alimento reconhecendo o sabor azedo e comentando suas percepções A atividade ampliou o vocabulário e estimulou a curiosidade científica valorizando a experimentação e a observação Proposta de Vivência Familiar Desenhando o Sol Objetivo Fortalecer os vínculos entre família e escola estimulando a expressão artística e emocional da criança Durante a vivência a criança desenhou um dia ensolarado com a família compartilhando memórias e afetos A atividade ressaltou a importância de criar momentos de convivência e de construção conjunta de lembranças afetivas A educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Isis explora as cores dos lápis colorindo o papel utilizando toda a imaginação A atividade estimula a coordenação motora fina a criatividade e a percepção visual além de promover o prazer pela descoberta artística Misturei azul e ficou verde Isis observando o resultado da mistura Exploração de blocos de montar Na brincadeira de construção Isis organiza blocos coloridos planejando e testando estruturas A proposta estimula o raciocínio lógico a coordenação motora fina e o pensamento criativo Olha fiz uma torre bem alta Isis observa atentamente as pinturas no chão e nas paredes do espaço externo demonstrando curiosidade e interesse pelas cores e formas presentes no ambiente A vivência contribui para o desenvolvimento da percepção visual da imaginação e da exploração sensorial favorecendo aprendizagens mediadas pelo contato com diferentes linguagens expressivas Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Maria EduardaMatos Cavalcante Data de nasc 07012021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças As crianças tiveram contato com a literatura de cordel as xilogravuras músicas e danças típicas como o frevo e o maracatu vivenciaram experiências culinárias com o cuscuz nordestino e resgataram brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre Essas vivências despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Maria Eduarda demonstrou excelente progresso ao longo deste semestre Participa das rodas de conversa expressando opiniões e ideias ampliando seu vocabulário e sua comunicação com os colegas Durante as propostas artísticas como pintura e modelagem com massinha demonstra concentração e criatividade Gosta das vivências ao ar livre principalmente de explorar o quintal e brincar de areia Em relação à alimentação Maria Eduarda tem bom apetite e aprecia arroz feijão macarrão e frutas como maçã e melancia Costuma recusar alimentos muito condimentados mas mostra se curiosa quando incentivada a experimentar novos sabores Durante as refeições demonstra independência e bons hábitos à mesa Maria Eduarda é alegre e participativa Gosta de brincar com os amigos cantar músicas e ouvir histórias Mostra empatia nas interações ajuda os colegas e compartilha brinquedos Encerra o semestre com avanços em sua autonomia linguagem e socialização revelando encantamento pelas aprendizagens A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Durante o momento de leitura Maria Eduarda observa atentamente as imagens e textos do livro demonstrando interesse e concentração Essa vivência estimula a imaginação o gosto pela leitura e o desenvolvimento da linguagem oral além de favorecer momentos de escuta e interpretação Em uma proposta sensorial Maria Eduarda experimenta o sabor do limão vivenciando novas percepções gustativas Essa atividade estimula os sentidos amplia o repertório alimentar e desperta a curiosidade sobre diferentes sabores e sensações favorecendo o aprendizado por meio da exploração No espaço externo da creche Maria Eduarda brinca nas redes com os colegas explorando o corpo em movimento Essa atividade promove o equilíbrio a coordenação e a interação social possibilitando à criança vivenciar o brincar coletivo de forma alegre e segura Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Ythan Emanoel Costa Pacheco da Silva Data de nasc 27082021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS No segundo semestre o grupo do Mini Grupo II A vivenciou experiências enriquecedoras que favoreceram o desenvolvimento integral das crianças As propostas pedagógicas foram planejadas para despertar a curiosidade a autonomia e o prazer em aprender promovendo o brincar como base das aprendizagens Dando continuidade ao nosso fio condutor Tempo mergulhamos na cultura do Nordeste brasileiro explorando suas expressões artísticas danças culinária e tradições As crianças conheceram a literatura de cordel e as xilogravuras criaram suas próprias produções inspiradas nesse estilo e participaram de rodas de música com os ritmos do frevo e do maracatu As vivências também envolveram experiências sensoriais e culinárias como o preparo do cuscuz nordestino promovendo o diálogo sobre sabores cheiros e texturas As brincadeiras tradicionais como empinar pipa e rodar peão proporcionaram alegria movimento e cooperação entre o grupo Foi um semestre de descobertas e de fortalecimento das relações sociais no qual o protagonismo infantil esteve presente em todas as propostas A escuta sensível e o respeito às singularidades de cada criança guiaram nosso trabalho consolidando aprendizagens e ampliando repertórios culturais No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Ythan demonstrou avanços significativos neste semestre tanto em seu desenvolvimento emocional quanto em suas interações sociais Mostrouse mais confiante e participativo nas vivências envolvendose de forma espontânea nas propostas que despertavam seu interesse Apresentou encantamento especial por atividades que envolvem pintura e exploração sensorial Gosta de manipular tintas e guache demonstrando curiosidade pelas cores e formas que cria Também se interessa por brinquedos de encaixe e por brincadeiras no quintal onde se expressa livremente demonstrando alegria e energia No decorrer do semestre Ythan apresentou melhorias em seu controle emocional e em sua capacidade de acolher combinados embora ainda precise de apoio do adulto para lidar com frustrações e limites Seu processo de autorregulação tem evoluído positivamente com momentos de acolhimento e incentivo ao diálogo Nas propostas sobre o Nordeste participou com entusiasmo apreciando os sons e ritmos musicais especialmente quando envolviam instrumentos de percussão Demonstra boa coordenação motora nas atividades com movimentos amplos e gosta de reproduzir falas e gestos durante as brincadeiras simbólicas É uma criança criativa carinhosa e observadora que demonstra vontade de aprender e compartilhar experiências com os colegas Ythan encerra o semestre com importantes conquistas em seu desenvolvimento socioemocional e cognitivo fortalecendo sua autonomia e ampliando suas descobertas Durante as refeições a criança demonstra preferências e curiosidades Gosta especialmente de arroz feijão e frutas como banana e maçã mas recusa alimentos mais amargos como couve e agrião Esses momentos são aproveitados para incentivar o paladar e o diálogo sobre alimentação saudável Em situações cotidianas mostrase participativa e curiosa explorando o ambiente com autonomia e demonstrando interesse nas descobertas do grupo A educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Ythan participa da proposta de rasgar papéis de jornal exercitando a coordenação motora fina e o controle de movimentos das mãos A atividade favorece a concentração o desenvolvimento tátil e o reconhecimento das diferentes texturas fortalecendo a autonomia na realização de ações simples do cotidiano Durante o momento de criação Ythan expressa traços e formas em seu desenho explorando o uso dos materiais gráficos e o movimento do traçar Essa vivência contribui para a construção da identidade artística a ampliação da coordenação motora e a expressão de emoções por meio da arte Ythan participa ativamente da proposta sensorial ao espremer o limão e observar a reação com o sabão A atividade desperta a curiosidade científica estimula os sentidos e promove a descoberta por meio da experimentação Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Jonas Cherubim Costa Data de nasc 12052021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste segundo semestre de 2025 o grupo do Mini Grupo II A continuou suas descobertas a partir do fio condutor Tempo aprofundando o olhar sobre as transformações e permanências presentes na natureza e na cultura Dando continuidade às propostas do semestre anterior exploramos a temática do Nordeste brasileiro ampliando o repertório cultural das crianças As atividades envolveram música culinária dança e artes visuais proporcionando vivências significativas de pertencimento e valorização da diversidade Vivenciamos momentos especiais com o frevo e o maracatu brincamos de empinar pipa exploramos brincadeiras tradicionais e experimentamos receitas típicas como o cuscuz nordestino As crianças demonstraram curiosidade alegria e envolvimento fortalecendo vínculos de amizade e ampliando sua autonomia em cada proposta Também seguimos promovendo experiências de investigação e exploração sensorial utilizando elementos da natureza e materiais não estruturados estimulando a criatividade o pensamento crítico e a autonomia A escuta sensível e o acolhimento continuam sendo pilares do nosso trabalho possibilitando um ambiente de respeito cooperação e encantamento com o aprender O semestre foi marcado pelo desenvolvimento das múltiplas linguagens pela ampliação do vocabulário e pelo fortalecimento da identidade individual e coletiva de cada criança Encerramos este período celebrando os avanços e conquistas do grupo reafirmando o compromisso com uma educação integral afetiva e significativa No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Jonas demonstrou grande evolução neste segundo semestre Tornouse mais comunicativo participando com maior interesse das rodas e das brincadeiras coletivas Continua observador e cuidadoso explorando os espaços da creche com curiosidade e atenção Mostrou encantamento nas propostas de pintura especialmente com rolinhos e tintas coloridas Durante as refeições a criança demonstra preferências e curiosidades Gosta especialmente de arroz feijão e frutas como banana e maçã Esses momentos são aproveitados para incentivar o paladar e o diálogo sobre alimentação saudável Em situações cotidianas mostrase participativa e curiosa explorando o ambiente com autonomia e demonstrando interesse nas descobertas do grupo Durante o brincar gosta de manipular materiais não estruturados construindo e organizando objetos de forma criativa Nas atividades de leitura demonstra curiosidade folheando os livros e comentando as imagens Na alimentação mantém bom apetite e no descanso demonstra tranquilidade Encerramos o semestre com Jonas mais confiante expressivo e participativo fortalecendo vínculos e descobertas Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e fechar o ano com uma nova bagagem de conhecimento Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Jonas participa da vivência sobre a cultura nordestina utilizando adereços típicos da região A atividade possibilita o reconhecimento de elementos culturais o fortalecimento da identidade e o respeito às tradições populares Por meio da brincadeira simbólica a criança amplia seu repertório cultural e desenvolve sentimentos de pertencimento e valorização da cultura local Durante a atividade Jonas espreme o limão e observa demonstrando curiosidade provando o gosto azedo do limão Jonas expressa sua criatividade por meio do desenho explorando traços e cores de forma espontânea A atividade desenvolve a coordenação motora fina a atenção e a expressão simbólica permitindo que a criança manifeste ideias emoções e percepções sobre o mundo ao seu redor Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Zoe Gonçalves Silva Data de nasc 18052021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território Assim compreendemos que no Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As propostas despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Tivemos ainda momentos literários marcados pela escuta imaginação e expressão oral das crianças favorecendo o desenvolvimento da linguagem e do pensamento simbólico As propostas do semestre foram pautadas no pleno desenvolvimento das crianças e planejadas com intencionalidade para que criassem suas hipóteses e fossem protagonistas de suas descobertas Como exemplo trago o brincar de massinha que contribuiu especialmente para o desenvolvimento da coordenação motora fina fortalecendo os músculos das mãos e dos dedos essenciais para o futuro processo de escrita Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo Zoe vivenciou este semestre com entusiasmo e sensibilidade Mostrouse uma criança observadora e comunicativa participando com alegria das diferentes propostas Gosta especialmente das brincadeiras simbólicas e das produções artísticas em que cria personagens e histórias com imaginação e expressividade Durante as vivências sobre o Nordeste Zoe encantouse com as danças e ritmos movimentandose com alegria e acompanhando as músicas com gestos graciosos Demonstra afetividade nas relações com os colegas acolhendo e ajudando sempre que pode Em sua alimentação aprecia frutas e massas mas mostra pouca aceitação por preparações com legumes cozidos Zoe encerra o semestre demonstrando amadurecimento emocional autonomia e alegria nas descobertas revelandose uma criança criativa doce e envolvente Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e para fechar o ano com uma nova bagagem de conhecimento A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Zoe participa ativamente do passeio com o grupo demonstrando alegria e curiosidade ao observar o percurso Essa vivência amplia seu repertório cultural e social fortalecendo vínculos com os colegas e promovendo aprendizagens significativas fora do ambiente escolar Na proposta de exploração da natureza Zoe observa atentamente o jabuti e o segura com cuidado exercitando a curiosidade e o respeito pelos seres vivos A experiência contribui para o desenvolvimento da empatia da responsabilidade e da compreensão sobre o mundo natural Durante a atividade Zoe manipula o limão com curiosidade percebendo sua textura e aroma característicos A proposta favorece o desenvolvimento sensorial a coordenação motora fina e a ampliação do vocabulário promovendo descobertas por meio da observação e da experimentação Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Allyce Rocco de Mello Data de nasc 19102021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território Assim compreendemos que no Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As propostas despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Tivemos ainda momentos literários marcados pela escuta imaginação e expressão oral das crianças favorecendo o desenvolvimento da linguagem e do pensamento simbólico As propostas do semestre foram pautadas no pleno desenvolvimento das crianças e planejadas com intencionalidade para que criassem suas hipóteses e fossem protagonistas de suas descobertas Como exemplo trago o brincar de massinha que contribuiu especialmente para o desenvolvimento da coordenação motora fina fortalecendo os músculos das mãos e dos dedos essenciais para o futuro processo de escrita Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo Neste semestre Allyce demonstrou avanços significativos em seu desenvolvimento global Comunicase de forma verbal e clara formando frases completas e expressando suas ideias com crescente segurança Mostrase curiosa observadora e participativa nas diferentes situações do cotidiano como nas rodas de conversa e nas propostas de exploração de materiais quando faz perguntas observa detalhes e compartilha suas descobertas com entusiasmo Reconhece cores e formas cria desenhos riscos e rabiscos com criatividade e coordenação além de empilhar blocos e participar com interesse das propostas de construção e experimentação Apresenta boa compreensão dos combinados da turma respeitandoos na maioria das vezes Quando é necessário um lembrete acolhe as orientações com ajuda do adulto e gradualmente retoma o equilíbrio emocional Em situações de frustração pode se expressar por meio do choro mas logo se acalma quando acolhida Esse processo tem contribuído para o fortalecimento de sua autoconfiança e autonomia Nas interações sociais Allyce relacionase de forma afetuosa com os colegas demonstrando empatia e cuidado Gosta especialmente de brincar de bonecas momento em que evidencia sua imaginação e sensibilidade reproduzindo gestos de carinho penteando os cabelos das bonecas dando mamadeira e colocandoas para dormir Durante o momento de descanso apresenta uma rotina tranquila e organizada após o almoço retira o calçado deitase em seu colchão pega seu objeto de apego fralda e chupeta e logo adormece revelando segurança e tranquilidade nesse momento Nas propostas relacionadas à cultura nordestina Allyce demonstrou grande interesse e envolvimento Participou com entusiasmo das rodas de música dançou alegremente ao som das cantigas e mostrou curiosidade ao experimentar novos sabores como a macaxeira da qual afirmou ter gostado Suas participações evidenciaram abertura para novas experiências e valorização das manifestações culturais trabalhadas Nas rodas de história e de música Allyce demonstra grande envolvimento ao escutar com atenção as narrativas contadas pela professora Em uma das leituras de cordel comentou sobre as ilustrações relacionandoas às imagens das xilogravuras vistas anteriormente Durante as músicas e cantigas participa ativamente cantando dançando e acompanhando os ritmos com alegria expressandose corporalmente e desenvolvendo sua sensibilidade musical De modo geral Allyce apresentou ótima evolução ao longo do semestre revelandose uma criança carinhosa comunicativa e participativa Encerra este período demonstrando avanços em sua expressão verbal autonomia interação social e controle emocional fortalecendo sua confiança e ampliando suas descobertas no convívio escolar Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e para fechar o ano com uma nova bagagem de conhecimento A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Na atividade sensorial Allyce demonstra curiosidade ao sentir o aroma do limão identificando suas características naturais A vivência estimula os sentidos desperta a curiosidade científica e amplia o repertório de percepções sobre o mundo natural Durante a proposta de desenho livre Allyce utiliza o lápis de cor com concentração e autonomia explorando traços formas e cores Essa ação favorece a expressão de ideias sentimentos e o desenvolvimento da coordenação motora fina Atenta e concentrada Allyce manuseia a massinha e utiliza moldes para criar figuras exercitando a imaginação e o pensamento espacial A experiência promove a criatividade o raciocínio lógico e o fortalecimento da coordenação motora Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Pietra Manuella Pereira Gomes Data de nasc 09 04 2021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças As crianças tiveram contato com a literatura de cordel as xilogravuras músicas e danças típicas como o frevo e o maracatu vivenciaram experiências culinárias com o cuscuz nordestino e resgataram brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre Essas vivências despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Pietra demonstrou grande amadurecimento neste segundo semestre Participa das rodas de conversa com atenção e entusiasmo sempre curiosa para descobrir novas informações Durante as propostas com pintura e colagem demonstra delicadeza e criatividade misturando cores e explorando diferentes materiais Gosta especialmente das atividades ao ar livre onde observa folhas e flores mostrando encantamento pela natureza Em relação à alimentação Pietra possui bom apetite e aprecia frutas especialmente banana e melancia mas não demonstra muito interesse por legumes cozidos Nos momentos de refeição come de forma tranquila e organizada demonstrando autonomia e bons hábitos à mesa Durante o descanso deitase com serenidade e adormece facilmente demonstrando segurança e vínculo com a rotina Nas brincadeiras de faz de conta gosta de cuidar das bonecas e brincar de casinha revelando sensibilidade e empatia nas interações Apresenta avanços significativos em sua linguagem expressandose com clareza e ampliando seu vocabulário Encerra o semestre mais confiante participativa e feliz em suas descobertas diárias A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori No tanque de areia Pietra explora materiais recicláveis utilizando garrafas plásticas em suas experimentações Essa proposta favorece o desenvolvimento da coordenação motora fina da concentração e da curiosidade científica além de promover o contato sensorial com diferentes texturas Compartilhando descobertas Durante o momento no tanque de areia Pietra compartilha descobertas com os colegas demonstrando alegria e interesse pela exploração conjunta Essa vivência amplia as interações sociais e o diálogo fortalecendo vínculos afetivos e a cooperação no brincar Pietra participa da proposta artística utilizando pincel e tinta para criar livremente sobre o papel A atividade favorece a expressão criativa o desenvolvimento da coordenação motora fina e a percepção das cores e formas Ao se envolver no processo a criança manifesta emoções e amplia sua sensibilidade estética reconhecendo a arte como forma de comunicação e expressão pessoal Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Davi Soares Moreira Data de nasc 06072021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de mitigação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi falar dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos com Dando continuidade ao nosso fio condutor Tempo o grupo participou de diversas atividades que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As atividades despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Temos um momento literário Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Neste segundo semestre Davi apresentou avanços expressivos em sua autonomia linguagem e interação social Mostrouse mais seguro nas rotinas e nos combinados da turma participando com entusiasmo das propostas coletivas e das rodas de conversa Demonstra interesse em atividades que envolvem exploração sensorial e o brincar simbólico criando histórias com os amigos e reproduzindo situações do cotidiano Sua comunicação oral está mais desenvolvida Davi expressa suas vontades e sentimentos com mais clareza utilizando frases completas Durante as atividades mantém a atenção por mais tempo demonstrando curiosidade e concentração Quando participa de propostas artísticas como pintura colagem e modelagem expressa criatividade e sensibilidade explorando cores formas e texturas Nas interações com os colegas é afetuoso e tranquilo preferindo brincar em duplas ou pequenos grupos Gosta de brincar no parque principalmente nas atividades de faz de conta e nas brincadeiras com materiais naturais como areia e água Continua demonstrando grande interesse pela leitura e pelos livros ilustrados observando detalhes e fazendo comentários pertinentes sobre as histórias Durante o momento de descanso Davi não costuma adormecer mas permanece tranquilo e calmo sobre o colchão Esse período é respeitado como um tempo de relaxamento e pausa importante para o equilíbrio emocional e o bemestar da criança Durante as refeições a criança demonstra preferências e curiosidades Gosta especialmente de arroz feijão e frutas como banana e maçã mas recusa alimentos mais amargos como couve e jiló Esses momentos são aproveitados para incentivar o paladar e o diálogo sobre alimentação saudável Em situações cotidianas mostrase participativa e curiosa explorando o ambiente com autonomia e demonstrando interesse nas descobertas do grupo Em resumo Davi conclui o ano letivo mais confiante comunicativo e participativo Seu desenvolvimento evidencia progresso contínuo em sua expressão oral socialização e autonomia fortalecendo sua autoconfiança e ampliando suas descobertas cotidianas Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e fechar o ano com uma nova bagagem de conhecimento A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Davi envolvese na brincadeira simbólica manipulando os brinquedos e criando situações imaginárias de cuidado e convivência A atividade estimula a criatividade a linguagem oral e o desenvolvimento socioemocional permitindo que a criança expresse sentimentos e explore papéis sociais por meio do faz de conta Davi demonstra interesse ao explorar o instrumento percebendo ritmos e sons produzidos pelos movimentos de suas mãos A experiência amplia sua percepção auditiva coordenação motora e expressão corporal contribuindo para o desenvolvimento da musicalidade e da sensibilidade artística Davi realiza a colagem com atenção e concentração rasgando e posicionando os pedaços de papel sobre a cartolina A proposta favorece o desenvolvimento da coordenação motora fina da percepção visual e da criatividade além de estimular o senso estético e a autonomia nas produções artísticas Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência Associação Beneficente Kairós DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Maya Carvalho Dantas Data de nasc 08 09 2021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças As crianças tiveram contato com a literatura de cordel as xilogravuras músicas e danças típicas como o frevo e o maracatu vivenciaram experiências culinárias com o cuscuz nordestino e resgataram brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre Essas vivências despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Maya apresentou avanços expressivos neste segundo semestre especialmente na socialização e na comunicação Mostrase mais confiante ao participar das atividades coletivas e acolhe com serenidade as orientações dos adultos Demonstra interesse pelas atividades artísticas como pintura com as mãos colagens e manipulação de argila sempre com um sorriso e olhar curioso Na alimentação Maya aprecia arroz feijão e frango mas costuma rejeitar verduras e alimentos com textura mais pastosa Durante as refeições alimentase sozinha usando os talheres adequadamente e demonstrando satisfação quando experimenta algo novo Durante o descanso adormece com facilidade mantendo sempre seu paninho de apego por perto Maya encanta nas vivências musicais acompanhando ritmos com palmas e movimentos corporais dançando com alegria Em momentos de leitura ouve atentamente as histórias e faz comentários sobre as imagens demonstrando atenção e imaginação Conclui o semestre mais autônoma comunicativa e envolvida com o grupo A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Maya participa com entusiasmo da proposta de colorir o cordel infantil observando as figuras e escolhendo as cores com atenção Essa vivência favorece o reconhecimento das letras símbolos e personagens da cultura nordestina além de estimular a concentração e o gosto pela leitura e pela arte popular Olha essa moça tá dançando o frevo Maya ao identificar uma das figuras do cordel Maya explora as tintas com as mãos sentindo suas texturas e misturando cores Essa proposta estimula os sentidos a coordenação motora fina e a expressão criativa permitindo que a criança experimente o prazer de descobrir novas combinações e registros visuais Tá virando cor de pôr do sol Maya encantada ao misturar as tintas Durante a brincadeira simbólica na areia Maya utiliza baldinhos e potes para criar formas e comidinhas reproduzindo situações do cotidiano com imaginação e autonomia A proposta favorece o desenvolvimento da linguagem simbólica e o fortalecimento dos vínculos sociais por meio do brincar compartilhado Tô fazendo um bolo pra dividir com meus amigos Maya sorrindo durante a atividade Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Heitor Silvino Düsse Data de nasc 13082021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território Assim compreendemos que no Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As propostas despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Tivemos ainda momentos literários marcados pela escuta imaginação e expressão oral das crianças favorecendo o desenvolvimento da linguagem e do pensamento simbólico As propostas do semestre foram pautadas no pleno desenvolvimento das crianças e planejadas com intencionalidade para que criassem suas hipóteses e fossem protagonistas de suas descobertas Como exemplo trago o brincar de massinha que contribuiu especialmente para o desenvolvimento da coordenação motora fina fortalecendo os músculos das mãos e dos dedos essenciais para o futuro processo de escrita Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo A seguir apresento as observações individuais Heitor por vezes demonstra resistência diante de alguns combinados do grupo expressando suas vontades com intensidade Esses momentos foram compreendidos como oportunidades de escuta e diálogo Em nossas rodas de conversa e tempos de acolhimento buscamos refletir junto ao grupo sobre as regras e a importância da convivência respeitosa promovendo o desenvolvimento da empatia da autonomia e da responsabilidade coletiva Assim Heitor vem aprendendo a reconhecer e lidar com suas emoções ampliando gradualmente sua capacidade de escuta e cooperação Heitor vivenciou um semestre de grandes descobertas marcadas por entusiasmo e curiosidade Mostrase participativo nas rodas de conversa onde expressa suas ideias com clareza e interesse Durante as atividades com elementos naturais como areia e água envolvese com alegria e atenção observando texturas cores e cheiros Nas interações com os colegas é afetuoso e colaborativo valorizando o brincar compartilhado Nas produções artísticas demonstra criatividade elaborando desenhos cheios de cores e detalhes Mostrase cada vez mais independente realizando pequenas tarefas com responsabilidade e zelo Na alimentação apresenta bom apetite apreciando arroz feijão e frutas mas prefere evitar alimentos com molhos ou misturas Heitor encerra o semestre evidenciando amadurecimento cognitivo afetivo e social revelandose uma criança alegre carinhosa e participativa Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e para fechar o ano com uma nova bagagem de conhecimento A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Heitor exercitando sua coordenação motora fina e atenção durante o desenho explorando o uso do lápis com concentração e cuidado Exploração musical com o xequerê instrumento típico das manifestações culturais nordestinas Heitor demonstra curiosidade ao descobrir novos sons e ritmos vivenciando a musicalidade de forma lúdica e investigativa Atividade artística com papel crepom Heitor explora cores e texturas desenvolvendo a coordenação motora fina e a criatividade enquanto participa de uma proposta que integra arte e movimento Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis Associação Beneficente Kairós DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Bernardo Oliveira Araújo Data de nasc 27092021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre o grupo do Mini Grupo II A vivenciou experiências marcadas pela curiosidade pela imaginação e pelo encantamento diante do tema que guiou nossas descobertas o Nordeste brasileiro Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e aprendizado No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Iniciamos o percurso com rodas de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências Exploramos diferentes aspectos culturais da região observando o mapa do Brasil e localizando os estados nordestinos As crianças conheceram a literatura de cordel e as xilogravuras apreciando suas imagens e produzindo ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciaram momentos musicais com o frevo e o maracatu explorando ritmos e instrumentos como o xequerê que despertou curiosidade e encantamento Na culinária saborearam o cuscuz nordestino conversando sobre os alimentos típicos e comparando sabores Também resgatamos brincadeiras tradicionais promovendo o movimento a socialização e o vínculo entre os colegas Cada proposta despertou interesse participação e alegria fortalecendo a autonomia a escuta e o respeito mútuo Bernardo revelou ao longo do semestre um crescimento notável em seu desenvolvimento global destacandose pela curiosidade sensibilidade e criatividade Durante as propostas mostrase sempre atento e observador participando ativamente das rodas de conversa onde gosta de comentar suas percepções e ouvir os colegas com respeito e interesse Demonstra prazer em atividades artísticas especialmente nas produções com pintura colagem e massinha Em uma das vivências com tintas observou atentamente a mistura das cores e comentou Olha virou verde revelando sua capacidade de observação e encantamento diante das descobertas Nas produções com massinha cria figuras e formas detalhadas demonstrando boa coordenação motora fina e imaginação Nas brincadeiras coletivas Bernardo é cooperativo e gentil Mostra empatia com os colegas oferecendo ajuda quando percebe que alguém precisa e celebrando as conquistas dos outros com alegria Gosta especialmente das brincadeiras de faz de conta nas quais assume papéis com entusiasmo e expressa emoções com naturalidade Durante as propostas relacionadas ao projeto do Nordeste participou com entusiasmo das rodas de música dançando com espontaneidade ao som do frevo e do maracatu Ao ouvir uma canção nordestina balançava o corpo e dizia sorrindo É animado demonstrando envolvimento e prazer na descoberta de novas culturas Bernardo também revelou avanços importantes em sua autonomia Hoje realiza pequenas tarefas sozinho como guardar seus materiais e organizar o espaço após as atividades mostrando responsabilidade e iniciativa Em momentos de frustração já consegue se acalmar com apoio do adulto retomando a tranquilidade e o interesse pela proposta Encerrando o semestre Bernardo se mostra uma criança alegre criativa e comunicativa que encanta pelo olhar curioso e pelo modo sensível com que se relaciona com o mundo Sua trajetória neste período reflete o fortalecimento de sua expressão oral da autoconfiança e da capacidade de aprender com entusiasmo e imaginação A educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Bernardo participa de atividade no espaço externo deitado sobre pintura no chão em formato de flor Bernardo realiza atividade de experimentação utilizando as mãos para espremero limão dentro de um recipiente Bernardo participa de proposta de desenho segurando o lápis e colorindo o papel com atenção Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da Criança Fernando Ribeiro Silva de Melo Data de nasc 02042021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território Assim compreendemos que no Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As propostas despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Tivemos ainda momentos literários marcados pela escuta imaginação e expressão oral das crianças favorecendo o desenvolvimento da linguagem e do pensamento simbólico As propostas do semestre foram planejadas com intencionalidade para promover o desenvolvimento integral das crianças possibilitando que criassem hipóteses explorassem experimentassem e fossem protagonistas de suas descobertas Neste semestre Fernando apresentou importantes avanços em seu desenvolvimento global especialmente no campo da socialização da comunicação e do controle emocional Demonstra alegria em participar das propostas coletivas engajandose nas rodas de conversa nas atividades de música e nas experiências com diferentes materiais Fernando é uma criança TEA e realiza acompanhamento médico contínuo recebendo o apoio necessário para o fortalecimento de suas potencialidades Em momentos de crise especialmente quando enfrenta dificuldades para lidar com a palavra não ou quando deseja algo que não pode ser atendido de imediato pode reagir por meio de comportamentos físicos Nesses momentos é acolhido com carinho e respeito sendo amparado com presença afetiva e tranquilidade até que recupere seu equilíbrio emocional Essa forma de acolhimento tem contribuído para o desenvolvimento de sua autoconfiança e para o fortalecimento do vínculo com os adultos de referência No cotidiano mostrase curioso e participativo explorando o ambiente com interesse e atenção Gosta de brincar com blocos de montar massinhas e carrinhos demonstrando criatividade e concentração Nas atividades artísticas envolvese com alegria apreciando o manuseio de tintas e pincéis além de se encantar com as cores e texturas dos materiais Durante as propostas relacionadas à cultura nordestina Fernando mostrou entusiasmo nas rodas de música movimentandose com prazer ao som das cantigas e ritmos regionais Também participou com interesse da degustação do cuscuz nordestino comentando sobre os sabores Em relação à alimentação come de tudo embora demonstre resistência às verduras aspecto que está sendo gradualmente trabalhado de forma lúdica e encorajadora nas refeições coletivas Nas interações com os colegas Fernando demonstra afetividade e empatia gostando de compartilhar brinquedos e participar de brincadeiras simbólicas Tem se mostrado mais comunicativo ampliando seu vocabulário e expressando suas vontades com mais clareza Em situações de frustração aceita o apoio do adulto e consegue retomar as atividades com serenidade De modo geral Fernando encerra o semestre demonstrando avanços significativos em sua comunicação socialização autonomia e controle emocional Mostrase cada vez mais envolvido com o ambiente escolar construindo aprendizagens significativas e fortalecendo sua confiança Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e para o desenvolvimento integral de Fernando A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Durante o momento de exploração com blocos de madeira Fernando exercita a coordenação motora fina a concentração e o raciocínio lógico organizando e equilibrando as peças com curiosidade e atenção Essa vivência estimula a criatividade e o pensamento construtivo fortalecendo sua autonomia nas escolhas durante o brincar Na proposta sobre a cultura nordestina Fernando participou da roda temática usando o chapéu de cangaceiro símbolo da tradição sertaneja Essa atividade promoveu o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural do Brasil despertando o interesse em conhecer novas histórias músicas e costumes da região Em um momento de movimento e expressão corporal Fernando explorou o espaço externo brincando com fitas coloridas ao vento Essa proposta favoreceu o desenvolvimento da coordenação motora ampla do equilíbrio e da percepção espacial além de promover alegria socialização e liberdade de expressão Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Ana Luiza Alvez da Silva Data de nasc 14022022 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Durante o segundo semestre as crianças do Mini Grupo II A aprofundaram suas descobertas e ampliaram suas experiências por meio de propostas que valorizaram o brincar a curiosidade e a autonomia Mantendo o foco no desenvolvimento integral observamos atentamente a evolução de cada criança adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades e potencialidades Reforçamos diariamente nossa crença no potencial infantil incentivando a autonomia a autoconfiança e o protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimularam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território Assim compreendemos que no Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária experimentaram o cuscuz nordestino e conversaram sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As propostas despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribuiu para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Tivemos ainda momentos literários marcados pela escuta imaginação e expressão oral das crianças favorecendo o desenvolvimento da linguagem e do pensamento simbólico As propostas do semestre foram planejadas com intencionalidade de modo a favorecer o desenvolvimento global das crianças Como exemplo trago o brincar de massinha que contribuiu para o fortalecimento da coordenação motora fina e da concentração além de promover a expressão criativa e o trabalho coletivo Em conclusão este percurso foi construído coletivamente revelando aprendizagens significativas e o protagonismo infantil Ana Luiza demonstrou avanços expressivos ao longo deste semestre ampliando sua comunicação autonomia e interesse pelas propostas Mostrase uma criança alegre curiosa e observadora participando com entusiasmo das vivências em grupo Gosta de compartilhar suas descobertas faz perguntas pertinentes e demonstra prazer em aprender Nas rodas de conversa contribui com suas ideias escuta atentamente os colegas e enriquece o diálogo coletivo com suas observações Durante as propostas artísticas explora com sensibilidade e criatividade diferentes materiais como tintas colagens e massinhas demonstrando interesse em experimentar novas combinações de cores e texturas Revela atenção aos detalhes e capricho em suas produções expressando suas emoções e percepções por meio das artes visuais Em suas interações sociais Ana Luiza constrói vínculos afetivos sólidos com os colegas e demonstra empatia sendo carinhosa e cooperativa nas brincadeiras Observase também que Ana Luiza em alguns momentos demonstra resistência aos combinados estabelecidos em grupo especialmente quando está muito envolvida em uma atividade ou quando o combinado implica interromper algo de seu interesse Essa postura revela seu desejo de autonomia e afirmação de vontade sendo compreendida como parte natural do desenvolvimento infantil Nessas situações a mediação pedagógica é fundamental para acolher seus sentimentos propor alternativas e ajudála a compreender os limites de convivência de forma afetiva e respeitosa Durante o momento de descanso organizase com autonomia retira o calçado acomodase com tranquilidade e demonstra segurança em sua rotina Nas propostas relacionadas à cultura nordestina participou com envolvimento dançando cantando e demonstrando curiosidade ao conhecer novos sabores e ritmos Mostrou encantamento ao ouvir histórias de cordel e interesse ao observar as xilogravuras relacionando imagens e narrativas com sensibilidade De modo geral Ana Luiza apresentou ótimo progresso em sua expressão verbal coordenação motora socialização e autonomia Encerra o semestre demonstrando confiança alegria e disposição para novas descobertas consolidando aprendizagens que fortalecem sua trajetória de desenvolvimento integral Agradeço à família pela parceria presença e confiança ao longo deste percurso reafirmando que a construção do conhecimento se torna ainda mais significativa quando é compartilhada com afeto e propósito A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Ana Luiza participa da proposta com curiosidade e concentração inserindo palitos no isopor para criar diferentes formas e estruturas A atividade estimula a coordenação motora fina a noção de espaço e equilíbrio além de favorecer a criatividade e o raciocínio lógico por meio da experimentação e da construção livre Ana Luiza experimenta o alimento com interesse e atenção vivenciando novas sensações de sabor e textura Essa experiência estimula a percepção sensorial o desenvolvimento da autonomia e o compartilhamento de vivências no grupo fortalecendo vínculos afetivos e sociais Ana Luiza observa e manipula o instrumento com curiosidade percebendo seus sons e ritmos A vivência contribui para o desenvolvimento da percepção auditiva da coordenação motora e da sensibilidade musical ampliando as formas de expressão e comunicação Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Gael de Lima Data de nasc 05042021 ProfessorAna Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território Assim compreendemos que no Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As propostas despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Tivemos ainda momentos literários marcados pela escuta imaginação e expressão oral das crianças favorecendo o desenvolvimento da linguagem e do pensamento simbólico As propostas do semestre foram pautadas no pleno desenvolvimento das crianças e planejadas com intencionalidade para que criassem suas hipóteses e fossem protagonistas de suas descobertas Como exemplo trago o brincar de massinha que contribuiu especialmente para o desenvolvimento da coordenação motora fina fortalecendo os músculos das mãos e dos dedos essenciais para o futuro processo de escrita Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo Gael apresentou avanços notáveis neste semestre mostrandose uma criança curiosa e exploradora Durante as vivências ao ar livre observa com atenção os detalhes da natureza comentando sobre as cores das folhas e o canto dos pássaros Demonstra alegria ao participar de brincadeiras em grupo especialmente quando envolve correr construir e descobrir novas formas de brincar É cuidadoso com os colegas e costuma ajudar nas tarefas simples do cotidiano como guardar os brinquedos e organizar o material coletivo Nas propostas de arte Gael revela sensibilidade e imaginação criando desenhos e modelagens com expressividade Apresenta crescente autonomia e segurança nas escolhas gostando de participar das rodas de conversa onde compartilha suas ideias com clareza Durante a alimentação Gael explora os alimentos de forma curiosa utilizando o toque e o olhar para conhecer texturas cores e cheiros Essa exploração sensorial faz parte do seu processo de ampliação alimentar respeitando seu tempo e preferências Gael apresenta seletividade alimentar mas demonstra avanços significativos ao brincar com os alimentos reconhecendo novos sabores e participando das refeições com mais interesse Gael encerra o semestre demonstrando amadurecimento emocional e social consolidando aprendizagens importantes e fortalecendo vínculos afetivos com o grupo Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e para fechar o ano com uma nova bagagem de conhecimento A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Na proposta sensorial com o limão Gael observou cheirou e experimentou o fruto explorando suas características com curiosidade e encantamento A atividade possibilitou vivências gustativas e olfativas estimulando os sentidos e ampliando seu repertório alimentar de forma lúdica e prazerosa Gael apresenta seletividade alimentar mas participa dessas experiências com interesse brincando com os alimentos e demonstrando abertura gradual para novos sabores e texturas Essas vivências fortalecem sua autonomia curiosidade e relação positiva com o momento das refeições Durante a proposta de artes Gael expressa suas ideias e sentimentos por meio do desenho utilizando cores e traçados com intencionalidade e concentração Essa vivência favorece o desenvolvimento da coordenação motora fina da imaginação e da criatividade promovendo também a confiança em suas próprias produções e o prazer em criar Em um momento de exploração com diferentes materiais Gael investiga com atenção e curiosidade manipulando objetos fazendo descobertas e levantando hipóteses Essa experiência contribui para o desenvolvimento cognitivo e para o pensamento investigativo valorizando a experimentação como forma de aprender sobre o mundo à sua volta Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Rafael Elias Santos Ribeiro Data de nasc 11 05 2021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território Assim compreendemos que no Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As propostas despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Tivemos ainda momentos literários marcados pela escuta imaginação e expressão oral das crianças favorecendo o desenvolvimento da linguagem e do pensamento simbólico As propostas do semestre foram pautadas no pleno desenvolvimento das crianças e planejadas com intencionalidade para que criassem suas hipóteses e fossem protagonistas de suas descobertas Como exemplo trago o brincar de massinha que contribuiu especialmente para o desenvolvimento da coordenação motora fina fortalecendo os músculos das mãos e dos dedos essenciais para o futuro processo de escrita Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo Neste semestre Rafael apresentou avanços significativos em seu desenvolvimento global demonstrando cada vez mais segurança em seu convívio com os colegas e adultos Rafael é uma criança TEA e sua família realiza acompanhamento médico e terapêutico mantendo uma parceria constante com a escola no acompanhamento de seu desenvolvimento No ambiente escolar vem demonstrando progresso em sua comunicação utilizando gestos expressões e palavras para manifestar suas vontades e sentimentos sempre acolhido com respeito e escuta atenta Durante as propostas pedagógicas especialmente nas atividades sensoriais como brincar com massinha areia e blocos de montar Rafael revela concentração e prazer nas descobertas Gosta de explorar o quintal observar os elementos da natureza e participar de momentos de música mostrando alegria ao acompanhar os ritmos com palmas e movimentos corporais Em situações de conflito pode se frustrar diante de mudanças inesperadas ou quando algo foge do que planejava Nesses momentos é acolhido pela equipe com carinho e paciência o que o ajuda a retomar o equilíbrio emocional Essas vivências têm contribuído para fortalecer sua autonomia e autoconfiança além de favorecer o desenvolvimento de suas habilidades socioemocionais Em relação à alimentação Rafael apresenta bom apetite e curiosidade por novos sabores Demonstra preferência por frutas pão e alimentos de textura macia participando com entusiasmo dos momentos de refeição Durante o descanso após o almoço costuma deitarse com tranquilidade demonstrando segurança e vínculo com o ambiente Nas vivências relacionadas à cultura nordestina envolveuse de forma espontânea observando os ritmos sons e cores com interesse Durante o preparo do cuscuz nordestino mostrou curiosidade em experimentar o alimento cheirando tocando e provando pequenas porções Essas experiências sensoriais ampliaram seu repertório e favoreceram o contato com diferentes expressões culturais Rafael encerra o semestre demonstrando avanços importantes na socialização comunicação e autonomia reafirmando que cada conquista acontece em seu tempo e merece ser celebrada Sua trajetória é marcada pela afetividade curiosidade e pelo brilho no olhar diante de cada nova descoberta Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Rafael realiza seu desenho com atenção e concentração explorando o uso do lápis para registrar suas ideias Essa atividade fortalece a coordenação motora fina o controle do traçado e a expressão simbólica além de favorecer o desenvolvimento da autonomia e da criatividade Envolvido na atividade artística Rafael utiliza o cotonete como instrumento de pintura explorando cores e movimentos Essa proposta favorece o desenvolvimento da criatividade da coordenação motora e da percepção visual além de estimular a concentração e o prazer em criar Durante a exploração da terra Rafael utiliza as mãos para sentir diferentes texturas vivenciando experiências sensoriais significativas Esse momento possibilita o contato direto com a natureza o desenvolvimento da curiosidade e a ampliação das percepções táteis e cognitivas Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Larissa dos Santos Freitas Data de nasc 28 03 2022 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território Assim compreendemos que no Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As propostas despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Tivemos ainda momentos literários marcados pela escuta imaginação e expressão oral das crianças favorecendo o desenvolvimento da linguagem e do pensamento simbólico As propostas do semestre foram pautadas no pleno desenvolvimento das crianças e planejadas com intencionalidade para que criassem suas hipóteses e fossem protagonistas de suas descobertas Como exemplo trago o brincar de massinha que contribuiu especialmente para o desenvolvimento da coordenação motora fina fortalecendo os músculos das mãos e dos dedos essenciais para o futuro processo de escrita Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo A seguir apresento as observações individuais de Larissa Neste semestre Larissa apresentou avanços significativos em seu desenvolvimento integral Mostrouse uma criança atenta carinhosa e comunicativa participando com alegria das atividades e demonstrando curiosidade em cada nova descoberta Durante as rodas de conversa expressa suas ideias com clareza fazendo observações pertinentes e ouvindo com atenção os colegas Demonstra autonomia nas rotinas diárias alimentandose sozinha cuidando de seus pertences e colaborando com os combinados da turma Nas propostas artísticas e corporais envolvese de forma criativa explorando cores texturas e movimentos com entusiasmo Apresenta sensibilidade nas brincadeiras de faz de conta revelando imaginação e afetividade ao cuidar das bonecas e representar papéis Durante as vivências musicais demonstra prazer ao cantar dançar e acompanhar os ritmos com gestos espontâneos mostrando boa coordenação e expressão corporal Nos momentos de descanso mostrase tranquila e segura adormecendo facilmente após o almoço Quando se frustra pode buscar o adulto para acolhimento retomando o equilíbrio com rapidez Essas experiências têm contribuído para fortalecer sua autonomia autocontrole e confiança Larissa encerra o semestre demonstrando amadurecimento emocional e social alegria nas interações e encantamento diante das novas aprendizagens Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Proposta de culinária Explorando os sentidos durante a atividade de culinária desenvolvimento da coordenação motora fina e da percepção sensorial por meio do toque e da observação dos ingredientes Produção artística Expressando criatividade na produção artística experimentação de cores e traços que favorecem o fortalecimento da coordenação motora e a expressão individual Participando de proposta de registro gráfico exercitando a atenção o controle do traço e o reconhecimento de letras e palavras em atividades contextualizadas Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Luna de Oliveira Santos Data de nasc 08102021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território Assim compreendemos que no Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária experimentaram o cuscuz nordestino e exploraram os diferentes sabores e texturas conversando sobre as preferências alimentares Luna teve uma adaptação tranquila demonstrando segurança e alegria ao chegar à escola Costuma vir acompanhada da mãe e logo se integra às atividades do grupo Gosta bastante de brincadeiras de faz de conta especialmente as de comidinha onde prepara pratos imaginários e interage com os colegas expressando cuidado e afeto Durante as rodas de conversa participa com atenção e curiosidade escutando os colegas e compartilhando suas ideias com frases bem estruturadas Demonstra grande interesse pelas propostas artísticas principalmente pintura e modelagem Mostrouse encantada ao pintar com a cor amarela relacionandoa ao sol momento em que expressou alegria e criatividade Também participou do passeio ao parque aquático explorando com entusiasmo os diferentes espaços e brincadeiras Na hora das refeições alimentase tranquilamente demonstrando preferência por macarrão arroz carne maçã e banana e recusando alguns legumes embora já demonstre curiosidade em proválos Durante a escovação observase no espelho com satisfação e realiza o processo com autonomia No momento do descanso Luna mantém uma rotina calma deitase acomoda seu cobertor e adormece serenamente Nas interações sociais é carinhosa principalmente com o colega Fernando com quem costuma brincar de faz de conta trocando diálogos e gestos de amizade Nas propostas relacionadas ao fio condutor Estações Luna participou com entusiasmo Durante as atividades sobre o Nordeste mostrouse curiosa e atenta encantandose com as cores e ritmos das músicas de frevo e maracatu Ao ouvir as histórias em cordel comentou sobre as figuras e associouas às gravuras vistas anteriormente demonstrando boa memória e interesse pela cultura trabalhada De modo geral Luna apresenta avanços significativos em sua linguagem oral autonomia e interação social É comunicativa observadora e criativa revelandose uma criança carinhosa e participativa Sua curiosidade natural e sensibilidade nas relações demonstram o prazer em aprender e descobrir o mundo ao seu redor Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Luns explora elementos da cultura nordestina ao utilizar um chapéu de couro típico demonstrando interesse e curiosidade pelas tradições regionais Esse tipo de vivência amplia seu repertório cultural e contribui para a construção da identidade e do sentimento de pertencimento Em contato com a natureza LUNA observa e explora a terra com as mãos vivenciando sensações táteis e descobrindo o ambiente natural ao seu redor Essa experiência favorece a curiosidade o respeito pela natureza e o desenvolvimento sensorial e cognitivo por meio da experimentação Durante a atividade culinária LUNA manipula os utensílios e ingredientes com concentração e autonomia Ao mexer a farofa no potinho exercita a coordenação motora fina a atenção e a compreensão de sequências de ações no preparo de alimentos vivência que valoriza a cultura alimentar e o trabalho coletivo Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Lia Ribeiro Cruz Data de nasc 12 07 2021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças As crianças tiveram contato com a literatura de cordel as xilogravuras músicas e danças típicas como o frevo e o maracatu vivenciaram experiências culinárias com o cuscuz nordestino e resgataram brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre Essas vivências despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Lia apresentou grande evolução neste segundo semestre tornandose mais confiante e comunicativa Participa com alegria das atividades coletivas compartilhando suas ideias e observações com entusiasmo Durante as propostas artísticas gosta de explorar tintas e diferentes texturas revelando sensibilidade e imaginação Nas vivências musicais canta e dança com os colegas demonstrando alegria e envolvimento No momento das refeições Lia alimentase bem aprecia arroz feijão e carne mas demonstra menor interesse por verduras cozidas Gosta de frutas principalmente maçã e uva e participa dos momentos de alimentação com tranquilidade e autonomia Durante o descanso deitase com serenidade adormecendo rapidamente após o almoço Nas interações com os amigos Lia demonstra cuidado e empatia ajudando e acolhendo os colegas quando necessário Revela avanços importantes em sua linguagem e na expressão de sentimentos tornandose cada vez mais autônoma e segura A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Colagem com papel jornal Lia participa da proposta de colagem com entusiasmo explorando diferentes formas e texturas de papel Ao rasgar manusear e colar os pedaços sobre a cartolina exercita a coordenação motora fina a percepção tátil e visual além de expressar criatividade e imaginação nas composições Olha parece uma estrada de pedacinhos Lia observando sua produção Vivência musical com o xequerê Durante a roda musical Lia manipula o xequerê com curiosidade e atenção experimentando ritmos e sons Essa vivência favorece o contato com elementos da cultura afrobrasileira promovendo o desenvolvimento da escuta da sensibilidade musical e da expressão corporal Tem som de chuvinha Lia encantada com o som do instrumento Exploração de jornal Lia explora o jornal com concentração rasgando os pedaços com cuidado e observando as diferentes imagens e letras Essa atividade estimula a coordenação motora fina a percepção visual e o reconhecimento de diferentes suportes de escrita favorecendo a curiosidade e a atenção aos detalhes Tem letra aqui igual a do meu nome Lia relacionando a experiência à sua aprendizagem da linguagem escrita Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência Nome da criança Lia Ribeiro Cruz Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças As crianças tiveram contato com a literatura de cordel as xilogravuras músicas e danças típicas como o frevo e o maracatu vivenciaram experiências culinárias com o cuscuz nordestino e resgataram brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre Essas vivências despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Lia apresentou grande evolução neste segundo semestre tornandose mais confiante e comunicativa Participa com alegria das atividades coletivas compartilhando suas ideias e observações com entusiasmo Durante as propostas artísticas gosta de explorar tintas e diferentes texturas revelando sensibilidade e imaginação Nas vivências musicais canta e dança com os colegas demonstrando alegria e envolvimento No momento das refeições Lia alimentase bem aprecia arroz feijão e carne mas demonstra menor interesse por verduras cozidas Gosta de frutas principalmente maçã e uva e participa dos momentos de alimentação com tranquilidade e autonomia Durante o descanso deitase com serenidade adormecendo rapidamente após o almoço Nas interações com os amigos Lia demonstra cuidado e empatia ajudando e acolhendo os colegas quando necessário Revela avanços importantes em sua linguagem e na expressão de sentimentos tornandose cada vez mais autônoma e segura A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Registros Fotográficos e Legendas Pedagógicas Foto 1 Colagem com papel jornal Lia participa da proposta de colagem com entusiasmo explorando diferentes formas e texturas de papel Ao rasgar manusear e colar os pedaços sobre a cartolina exercita a coordenação motora fina a percepção tátil e visual além de expressar criatividade e imaginação nas composições Olha parece uma estrada de pedacinhos Lia observando sua produção Foto 2 Vivência musical com o xequerê Durante a roda musical Lia manipula o xequerê com curiosidade e atenção experimentando ritmos e sons Essa vivência favorece o contato com elementos da cultura afrobrasileira promovendo o desenvolvimento da escuta da sensibilidade musical e da expressão corporal Tem som de chuvinha Lia encantada com o som do instrumento Foto 3 Exploração de jornal Lia explora o jornal com concentração rasgando os pedaços com cuidado e observando as diferentes imagens e letras Essa atividade estimula a coordenação motora fina a percepção visual e o reconhecimento de diferentes suportes de escrita favorecendo a curiosidade e a atenção aos detalhes Tem letra aqui igual a do meu nome Lia relacionando a experiência à sua aprendizagem da linguagem escrita Registros Fotográficos e Legendas Pedagógicas INSERIR FOTO 1 COLAGEM COM PAPEL JORNAL AQUI Foto 1 Colagem com papel jornal Lia participa da proposta de colagem com entusiasmo explorando diferentes formas e texturas de papel Ao rasgar manusear e colar os pedaços sobre a cartolina exercita a coordenação motora fina a percepção tátil e visual além de expressar criatividade e imaginação nas composições Olha parece uma estrada de pedacinhos Lia observando sua produção INSERIR FOTO 2 VIVÊNCIA MUSICAL COM O XEQUERÊ AQUI Foto 2 Vivência musical com o xequerê Durante a roda musical Lia manipula o xequerê com curiosidade e atenção experimentando ritmos e sons Essa vivência favorece o contato com elementos da cultura afrobrasileira promovendo o desenvolvimento da escuta da sensibilidade musical e da expressão corporal Tem som de chuvinha Lia encantada com o som do instrumento INSERIR FOTO 3 EXPLORAÇÃO DE JORNAL AQUI Foto 3 Exploração de jornal Lia explora o jornal com concentração rasgando os pedaços com cuidado e observando as diferentes imagens e letras Essa atividade estimula a coordenação motora fina a percepção visual e o reconhecimento de diferentes suportes de escrita favorecendo a curiosidade e a atenção aos detalhes Tem letra aqui igual a do meu nome Lia relacionando a experiência à sua aprendizagem da linguagem escrita DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança José Augusto Martins Viana Data de nasc 09042021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste segundo semestre de 2025 o grupo do Mini Grupo II A continuou suas descobertas a partir do fio condutor Tempo aprofundando o olhar sobre as transformações e permanências presentes na natureza e na cultura Dando continuidade às propostas do semestre anterior exploramos a temática do Nordeste brasileiro ampliando o repertório cultural das crianças As atividades envolveram música culinária dança e artes visuais proporcionando vivências significativas de pertencimento e valorização da diversidade Vivenciamos momentos especiais com o frevo e o maracatu brincamos de empinar pipa exploramos brincadeiras tradicionais e experimentamos receitas típicas como o cuscuz nordestino As crianças demonstraram curiosidade alegria e envolvimento fortalecendo vínculos de amizade e ampliando sua autonomia em cada proposta Também seguimos promovendo experiências de investigação e exploração sensorial utilizando elementos da natureza e materiais não estruturados estimulando a criatividade o pensamento crítico e a autonomia A escuta sensível e o acolhimento continuam sendo pilares do nosso trabalho possibilitando um ambiente de respeito cooperação e encantamento com o aprender O semestre foi marcado pelo desenvolvimento das múltiplas linguagens pela ampliação do vocabulário e pelo fortalecimento da identidade individual e coletiva de cada criança Encerramos este período celebrando os avanços e conquistas do grupo reafirmando o compromisso com uma educação integral afetiva e significativa No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças José Augusto manteve uma postura curiosa e participativa ao longo do segundo semestre Mostrou envolvimento nas atividades de pintura e criação com materiais diversos demonstrando concentração e entusiasmo Participou ativamente das propostas ligadas à cultura nordestina reconhecendo ritmos cores e tradições Nas rodas de história mostrouse atento e interessado compartilhando observações com os colegas Durante o brincar livre gosta de explorar o quintal e interagir com os amigos Na escovação e no descanso demonstra responsabilidade e tranquilidade Finaliza o semestre mais comunicativo e autoconfiante evidenciando avanços na linguagem e na autonomia Durante as refeições a criança demonstra preferências e curiosidades Gosta especialmente de arroz feijão e frutas como banana e maçã mas recusa alimentos mais amargos como couve e jiló Esses momentos são aproveitados para incentivar o paladar e o diálogo sobre alimentação saudável Em situações cotidianas mostrase participativa e curiosa explorando o ambiente com autonomia e demonstrando interesse nas descobertas do grupo Objetivo da Atividade Brincar com Massinha Brincar com massinha continua sendo uma proposta rica para o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças Nesta etapa a criança aprimorou sua coordenação motora fina ao modelar amassar e criar formas diversas A atividade proporcionou momentos de concentração imaginação e interação fortalecendo sua criatividade e expressão individual Objetivo da Atividade Explorando o Limão A proposta de explorar o limão possibilitou experiências sensoriais marcantes A criança demonstrou curiosidade ao cheirar tocar e provar o alimento reconhecendo o sabor azedo e comentando suas percepções A atividade ampliou o vocabulário e estimulou a curiosidade científica valorizando a experimentação e a observação Proposta de Vivência Familiar Desenhando o Sol Objetivo Fortalecer os vínculos entre família e escola estimulando a expressão artística e emocional da criança Durante a vivência a criança desenhou um dia ensolarado com a família compartilhando memórias e afetos A atividade ressaltou a importância de criar momentos de convivência e de construção conjunta de lembranças afetivas A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Brincadeira de construção com materiais não estruturados José Augusto explora tampinhas e palitos de madeira com curiosidade e concentração Ao manipular os materiais experimenta possibilidades de encaixe equilíbrio e criação exercitando o raciocínio lógico a coordenação motora fina e a persistência nas ações Vou fazer uma ponte que não cai José Augusto analisando sua construção com atenção Vivência musical com instrumentos afro brasileiros Durante o momento musical José Augusto manipula o xequerê experimentando sons e ritmos com delicadeza e interesse A proposta amplia o repertório cultural das crianças valorizando as manifestações artísticas afrobrasileiras e promovendo o desenvolvimento da escuta da sensibilidade e da expressão corporal Olha o barulho que faz quando eu balanço José Augusto encantado com o som do instrumento Brincadeira de empinar pipa José Augusto participa com entusiasmo da brincadeira de empinar pipa expressando alegria ao observar o movimento do brinquedo no ar Essa vivência favorece o vínculo com a cultura popular o contato com o vento e o desenvolvimento da coordenação ampla e da noção espacial Tá voando alto igual no céu do Nordeste José Augusto vibrando ao segurar sua pipa colorida Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Isis Oliveira Santos Data de nasc 15052021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste segundo semestre de 2025 o grupo do Mini Grupo II A continuou suas descobertas a partir do fio condutor Tempo aprofundando o olhar sobre as transformações e permanências presentes na natureza e na cultura Dando continuidade às propostas do semestre anterior exploramos a temática do Nordeste brasileiro ampliando o repertório cultural das crianças As atividades envolveram música culinária dança e artes visuais proporcionando vivências significativas de pertencimento e valorização da diversidade Vivenciamos momentos especiais com o frevo e o maracatu brincamos de empinar pipa exploramos brincadeiras tradicionais e experimentamos receitas típicas como o cuscuz nordestino As crianças demonstraram curiosidade alegria e envolvimento fortalecendo vínculos de amizade e ampliando sua autonomia em cada proposta Também seguimos promovendo experiências de investigação e exploração sensorial utilizando elementos da natureza e materiais não estruturados estimulando a criatividade o pensamento crítico e a autonomia A escuta sensível e o acolhimento continuam sendo pilares do nosso trabalho possibilitando um ambiente de respeito cooperação e encantamento com o aprender O semestre foi marcado pelo desenvolvimento das múltiplas linguagens pela ampliação do vocabulário e pelo fortalecimento da identidade individual e coletiva de cada criança Encerramos este período celebrando os avanços e conquistas do grupo reafirmando o compromisso com uma educação integral afetiva e significativa No Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Neste semestre Isis apresentou avanços significativos em sua autonomia e participação nas atividades propostas Mostrouse cada vez mais comunicativa e envolvida nas rodas de conversa e de histórias expressando suas ideias com clareza e interesse Demonstrou encantamento durante as propostas relacionadas à cultura nordestina dançando com alegria e reconhecendo os diferentes ritmos e sons trabalhados Isis tem se mostrado curiosa e observadora explorando com atenção os materiais disponíveis na sala e demonstrando criatividade nas produções artísticas Durante o brincar simbólico cria enredos e interage de forma colaborativa com os colegas fortalecendo vínculos afetivos e desenvolvendo habilidades sociais importantes Em momentos de frustração acolhe as orientações do adulto e logo retoma o equilíbrio demonstrando crescente maturidade emocional Na rotina alimentar mantém boa aceitação das refeições comendo com autonomia e prazer Durante o descanso deitase tranquilamente demonstrando segurança e tranquilidade No momento da escovação realiza o processo com alegria observandose no espelho e reforçando sua identidade e cuidado pessoal Durante as refeições a criança demonstra preferências e curiosidades Gosta especialmente de arroz feijão e frutas como banana e maçã mas recusa alimentos mais amargos como couve e agrião Esses momentos são aproveitados para incentivar o paladar e o diálogo sobre alimentação saudável Em situações cotidianas mostrase participativa e curiosa explorando o ambiente com autonomia e demonstrando interesse nas descobertas do grupo Isis encerra o semestre evidenciando avanços em sua expressão verbal coordenação motora interação social e autonomia Continua curiosa afetuosa e criativa participando com entusiasmo das propostas e contribuindo para o clima de harmonia e cooperação no grupo Objetivo da Atividade Brincar com Massinha Brincar com massinha continua sendo uma proposta rica para o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças Nesta etapa Isis aprimorou sua coordenação motora fina ao modelar amassar e criar formas diversas A atividade proporcionou momentos de concentração imaginação e interação fortalecendo sua criatividade e expressão individual Objetivo da Atividade Explorando o Limão A proposta de explorar o limão possibilitou à Isis experiências sensoriais marcantes Ela demonstrou curiosidade ao cheirar tocar e provar o alimento reconhecendo o sabor azedo e comentando suas percepções A atividade ampliou seu vocabulário e estimulou a curiosidade científica valorizando a experimentação e a observação Proposta de Vivência Familiar Desenhando o Sol Objetivo Fortalecer os vínculos entre família e escola estimulando a expressão artística e emocional da criança Durante a vivência Isis desenhou um dia ensolarado com a mãe compartilhando memórias e afetos A atividade ressaltou a importância de criar momentos de convivência e de construção conjunta de lembranças afetivas A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Durante a atividade artística Isis demonstra interesse e concentração ao utilizar o pincel para preencher o espaço com tinta guache A proposta favorece o desenvolvimento da coordenação motora fina da percepção visual e da expressão criativa Na proposta de exploração de objetos não estruturados Isis manipula tampinhas e palitos testando encaixes e combinações A experiência estimula o raciocínio lógico a coordenação motora e a criatividade permitindolhe realizar descobertas de forma autônoma Durante a vivência Isis utiliza bandejas e palitos de forma intencional buscando compreender suas possibilidades de uso A atividade contribui para o aprimoramento da coordenação motora da atenção e do pensamento investigativo Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Isabella Pereira de Souza Data de nasc 03 12 2021 Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A PERCURSO COLETIVO E INDIVIDUAL DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território Assim compreendemos que no Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As propostas despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Tivemos ainda momentos literários marcados pela escuta imaginação e expressão oral das crianças favorecendo o desenvolvimento da linguagem e do pensamento simbólico As propostas do semestre foram pautadas no pleno desenvolvimento das crianças e planejadas com intencionalidade para que criassem suas hipóteses e fossem protagonistas de suas descobertas Como exemplo trago o brincar de massinha que contribuiu especialmente para o desenvolvimento da coordenação motora fina fortalecendo os músculos das mãos e dos dedos essenciais para o futuro processo de escrita Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo Isabella encerra o semestre evidenciando autonomia sensibilidade e envolvimento nas vivências do grupo Demonstra alegria em participar de atividades coletivas e interesse em cuidar dos colegas sendo uma presença afetuosa no grupo Gosta de participar das rodas de música e histórias interagindo com expressividade e imaginação Nas produções artísticas Isabella revela atenção aos detalhes e capricho criando com delicadeza e criatividade Demonstra organização nas rotinas e participa com responsabilidade das propostas mostrandose comunicativa e curiosa Em relação à alimentação aprecia frutas massas e pães mas costuma evitar verduras e legumes crus Isabella encerra o semestre mais confiante e comunicativa demonstrando evolução na linguagem na convivência e na autonomia Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e para fechar o ano com uma nova bagagem de conhecimento A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Explorando o ambiente natural Isabella demonstra curiosidade e delicadeza ao observar o solo e os pequenos elementos da natureza Essa vivência amplia sua percepção ambiental e promove o cuidado com os seres vivos Olha o bichinho aqui Ele é pequenininho Isabella observando um inseto com atenção e encantamento Vivência musical com o xequerê Durante o momento musical Isabella explora o xequerê sentindo o som e o ritmo Essa proposta estimula a sensibilidade musical a coordenação motora e o reconhecimento das tradições afrobrasileiras Faz barulho de festa Isabella ao balançar o instrumento com alegria Pintura e expressão artística Na atividade de pintura Isabella mistura cores e preenche espaços com concentração e autonomia Essa vivência favorece a coordenação motora fina a criatividade e a expressão estética Minha árvore tá cheia de folhas verdes Isabella comentando orgulhosa sobre sua produção Parecer da família quanto às suas expectativas e os processos vividos Normativa 0113 p33 O que a família observou no bebêcriança nesse semestre com relação às aprendizagens vivências e experiências ao frequentar o CEI Frequência da Criança na Unidade dias de comparecimentopercentual de frequência mensal p33 Normativa 0113 MÊS Julho Agosto Setembro Outubro Novembro DIAS LETIVOS COMPARECIMENTO Dias de frequência Ass Professora Ass Coord Pedagógicoa Ass Diretora Ass Pais ou Responsáveis Data de Nascimento 22042021 DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO IPIRANGA DIPED DIVISÃO PEDAGÓGICA CEI ESPAÇO KAIRÓS LIVIERO 2º semestre de 2025 RELATÓRIO DO ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM Nome da criança Isabella Pereira de Souza Professor Ana Paula Nunes Turma Mini Grupo II A Neste semestre exploramos temas essenciais como a preservação da natureza e sua contribuição para a biodiversidade além da poluição suas causas efeitos e formas de preservação Também abordamos assuntos como a água e os ecossistemas refletindo sobre sua importância para a saúde do planeta Um dos momentos mais significativos foi o estudo dos quatro elementos da natureza água terra fogo e ar em que investigamos suas interações e a importância de sua preservação para o equilíbrio ambiental Encerramos o semestre com metas e objetivos claros mantendo o foco no desenvolvimento integral das crianças Observamos atentamente a evolução individual de cada uma adaptando nossas estratégias pedagógicas às suas necessidades específicas e promovendo seu progresso contínuo Reforçamos diariamente nossa crença no potencial de cada criança incentivando sua autonomia autoconfiança e protagonismo no processo de aprendizagem Organizamos ambientes e propostas diversificadas que estimulam a curiosidade a exploração e o aprofundamento do conhecimento promovendo o engajamento e fortalecendo vínculos Nosso fio condutor Estações nos convidou a compreender o tempo como transformação movimento e descoberta Nesse contexto o grupo participou de diversas propostas que proporcionaram o conhecimento e a valorização da cultura da região Nordeste do Brasil relacionando o fio condutor Estações à riqueza de saberes cores e tradições desse território Assim compreendemos que no Nordeste o sol é o fio que une as estações A primavera floresce no sertão o verão dança no frevo e o outono sopra lembranças no vento Assim cada tempo ensina e encanta costurando saberes afetos e descobertas no coração das nossas crianças Iniciamos com uma roda de conversa sobre o que as crianças já sabiam sobre o Nordeste levantando hipóteses e compartilhando experiências A partir disso exploramos diferentes aspectos culturais da região observamos o mapa do Brasil localizando o Nordeste e conhecendo alguns de seus estados As crianças tiveram contato com a literatura de cordel e com as xilogravuras apreciando as imagens e produzindo suas próprias ilustrações inspiradas nessa arte popular Vivenciamos momentos musicais com as danças frevo e maracatu conhecendo seus ritmos e instrumentos entre eles o xequerê que despertou muita curiosidade e encantamento Na culinária as crianças experimentaram o cuscuz nordestino conversando sobre os diferentes alimentos e sabores típicos da região Também resgatamos brincadeiras tradicionais como empinar pipa e brincar de peão promovendo a socialização e o movimento livre As propostas despertaram o interesse e a participação ativa do grupo que demonstrou curiosidade respeito e entusiasmo em conhecer novas manifestações culturais Foi um momento de ampliação de repertório e de valorização da diversidade do nosso país compreendendo que o tempo preserva e transforma tradições e saberes Buscamos também fomentar a participação ativa das crianças nas decisões sobre suas vivências e propostas o que contribui significativamente para o fortalecimento do senso de pertencimento e da motivação em sala Tivemos ainda momentos literários marcados pela escuta imaginação e expressão oral das crianças favorecendo o desenvolvimento da linguagem e do pensamento simbólico As propostas do semestre foram pautadas no pleno desenvolvimento das crianças e planejadas com intencionalidade para que criassem suas hipóteses e fossem protagonistas de suas descobertas Como exemplo trago o brincar de massinha que contribuiu especialmente para o desenvolvimento da coordenação motora fina fortalecendo os músculos das mãos e dos dedos essenciais para o futuro processo de escrita Em conclusão este é um percurso construído coletivamente no qual evidenciamos o desenvolvimento do grupo A seguir apresento as observações individuais Isabella encerra o semestre evidenciando autonomia sensibilidade e envolvimento nas vivências do grupo Demonstra alegria em participar de atividades coletivas e interesse em cuidar dos colegas sendo uma presença afetuosa no grupo Gosta de participar das rodas de música e histórias interagindo com expressividade e imaginação Nas produções artísticas Isabella revela atenção aos detalhes e capricho criando com delicadeza e criatividade Demonstra organização nas rotinas e participa com responsabilidade das propostas mostrandose comunicativa e curiosa Em relação à alimentação aprecia frutas massas e pães mas costuma evitar verduras e legumes crus Isabella encerra o semestre mais confiante e comunicativa demonstrando evolução na linguagem na convivência e na autonomia Agradeço profundamente pela confiança apoio e parceria ao longo desta jornada educacional Continuo à disposição para conversar trocar ideias e acolher sugestões que contribuam ainda mais para o sucesso de nosso trabalho e para fechar o ano com uma nova bagagem de conhecimento A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação Maria Montessori Registros Fotográficos e Legendas Pedagógicas Foto 1 Isabella demonstra curiosidade e delicadeza ao explorar o ambiente natural observando atentamente o solo e pequenos elementos da natureza Essa vivência amplia sua percepção ambiental promovendo o cuidado e o respeito pelos seres vivos e pelos espaços compartilhados Olha o bichinho aqui Ele é pequenininho Isabella observando um inseto com atenção e encantamento Foto 2 Durante o momento musical Isabella explora o xequerê instrumento típico da cultura nordestina Ao movimentar as miçangas e sentir o som produzido ela exercita a coordenação motora e o senso rítmico conectandose à musicalidade popular de forma sensível e investigativa Faz barulho de festa Isabella ao balançar o instrumento com alegria Foto 3 Na atividade de pintura Isabella utiliza o pincel com concentração e autonomia misturando cores e preenchendo espaços com cuidado A proposta estimula a expressão artística a coordenação motora fina e o desenvolvimento da sensibilidade estética Minha árvore tá cheia de folhas verdes Isabella comentando orgulhosa sobre sua produção Registros Fotográficos e Legendas Pedagógicas INSERIR FOTO 1 EXPLORANDO O AMBIENTE NATURAL AQUI Foto 1 Explorando o ambiente natural Isabella demonstra curiosidade e delicadeza ao observar o solo e os pequenos elementos da natureza Essa vivência amplia sua percepção ambiental e promove o cuidado com os seres vivos Olha o bichinho aqui Ele é pequenininho Isabella observando um inseto com atenção e encantamento INSERIR FOTO 2 VIVÊNCIA MUSICAL COM O XEQUERÊ AQUI Foto 2 Vivência musical com o xequerê Durante o momento musical Isabella explora o xequerê sentindo o som e o ritmo Essa proposta estimula a sensibilidade musical a coordenação motora e o reconhecimento das tradições afrobrasileiras Faz barulho de festa Isabella ao balançar o instrumento com alegria INSERIR FOTO 3 PINTURA E EXPRESSÃO ARTÍSTICA AQUI Foto 3 Pintura e expressão artística Na atividade de pintura Isabella mistura cores e preenche espaços com concentração e autonomia Essa vivência favorece a coordenação motora fina a criatividade e a expressão estética Minha árvore tá cheia de folhas verdes Isabella comentando orgulhosa sobre sua produção