Portfólio de Práticas Pedagógicas - Identidade Docente

ATV ATIVIDADE PRÁTICA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IDENTIDADE DOCENTE Olá estudante Neste momento você realizará uma atividade prática relacionada a uma reflexão da atuação do professor Objetivo Refletir sobre a importância da prática do professor e a construção da identidade docente Situaçãoproblema Imagine que você é um professor dedicado imerso na dinâmica desafiadora da educação básica contemporânea Diante de uma diversidade crescente de alunos oriundos de diferentes contextos culturais e socioeconômicos você se vê diante de um complexo desafio a conciliação entre a preservação dos valores tradicionais e a necessidade de adaptação às demandas contemporâneas A busca por uma identidade docente autêntica que respeite a diversidade cultural dos alunos integre tecnologias emergentes e promova práticas pedagógicas inovadoras tornase um dilema para muitos educadores Como construir uma identidade que preserve a essência do papel do educador ao mesmo tempo que abraça a evolução constante do cenário educacional A reflexão sobre este desafio tornase crucial para promover uma prática docente que seja tanto enraizada em valores fundamentais quanto capaz de inspirar e capacitar os estudantes para os desafios complexos do mundo contemporâneo Passo 1 Para elaborar a atividade você precisará 1 Refeltir sobre a charge a seguir Disponivel em httpsblogscorreiobraziliensecombraricunhaprofissaoprofessor 2 Ler os textos propostos ATV ATIVIDADE PRÁTICA Texto 1 DA SILVA E P CHAKUR C R de S L A Tomada de Consciência da Crise de Identidade Profissional em Professores do Ensino Fundamental 1 Schème Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas 2009 Disponível em httpswwwmariliaunespbrHomeRevistasEletronicasSchemeVol02Num03Art05pdf Acesso em 12 de Dez 2023 Texto2 LOMBA Maria Lúcia Resende FARIA FILHO Luciano Mendes Os professores e sua formação profissional entrevista com António Nóvoa Educar em Revista Sl dez 2022 ISSN 19840411 Disponível em httpsrevistasufprbreducararticleview8822248158 Acesso em 12 dez 2023 Passo 2 Elaboração do trabalho para postagem no AVA contendo 1 Capa da Instituição conforme orientação disponível na biblioteca virtual 2 Desenvolvimento Texto dissertativo contendo uma análise crítica dos textos 1 e 2 elencados no passo 1 que contemplam a construção da identidade docente na contemporaneidade A análise crítica compreende uma avaliação clara e fundamentada da validade de uma assertiva por meio da análise dos argumentos que a sustentam Uma avaliação fundamentada incorpora elementos presentes no texto desenvolvido e recorre a conhecimentos externos bastante aceitos ou demonstrados no próprio texto 3 Considerações finais para a finalização do texto você deve retomar a pergunta da charge presente no passo 1 apresentando seu posicionamento sobre o tema Identidade Docente NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PRÁTICA Você deverá postar seu trabalho final no AVA na pasta específica relacionada à atividade prática obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no AVA O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF em um ARQUIVO ÚNICO de até 10 MB O sistema permite anexar apenas um arquivo Caso haja mais de uma postagem será considerada a última versão IMPORTANTE A entrega da atividade de acordo com a proposta solicitada é um critério de aprovação na disciplina Não há prorrogação para a postagem da atividade Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos Bons estudos ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ PEDAGOGIA LICENCIATURA NOME DO ALUNO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IDENTIDADE DOCENTE CIDADE 2024 NOME DO ALUNO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IDENTIDADE DOCENTE Trabalho apresentado a instituição como requisito para conclusão do curso de Pedagogia Licenciatura CIDADE 2024 SUMÁRIO 1 DESENVOLVIMENTO4 2 CONSIDERAÇÕES FINAIS5 3 REFERÊNCIAS5 DESENVOLVIMENTO A educação tem por fim a emancipação dos sujeitos nos níveis intelectuais e sociais Apesar das teorias mais aceitas atualmente na área posicionarem o aluno no centro do processo educativo não podemos esquecer da primorosa missão entregue ao professor que consiste em despertar nos alunos a sede pelo conhecimento motivada pela admiração do que é belo e justo Tendo tamanha responsabilidade é premente o risco do professor ter sua essência subvalorizada seja pela sociedade por seus pensamentos negativos ou em última análise por uma soma de ambos O processo de ensino e aprendizagem até então ainda não foi entregue de todo para máquinas ele prossegue sendo em sua maioria de coração para coração exigindo que os seres humanos nele envolvidos se envolvam afetivamente e juntos consigam construir conhecimentos prodigiosos tendo por base laços de confiança e respeito Assim sendo o aspecto emocional do profissional da educação jamais deveria ser ignorado A Pirâmide de Maslow é um consagrado empreendimento que visa lançar luz às necessidades mais urgentes do homem a fim de entender a influência desses fatores em sua motivação e consequentemente em seu desempenho A partir desse recurso tornase perceptível que cada um dos professores detém a sua idiossincrasia Suas ambições e aspirações pessoais por vezes confundemse com os seus objetivos profissionais e esbarram na maneira como ele desempenha seu papel nos ambientes de ensino Nesse processo estão emaranhadas crenças expectativas visões de mundo teorias e demais aspectos não suficientemente refletidos Conhecedores de tais fatores foi que Da Silva e Chakur 2009 e posteriormente Lomba e Faria Filho 2022 explicitam em seus escritos o cuidado que o professor deve ter para não cair em um limbo de expectativas quanto ao poder de sua profissão Em vez disso devese tecer carinhosamente empenhando exercícios de autoconhecimento uma bela peça que reconhece seu valor inerente superando inclusive possíveis avaliações negativas impostas pela sociedade Partindo do pressuposto de que sua tarefa não se resume a somente entregar ao aluno passivamente conteúdos de forma fria e genérica o professor deve pois ter convicção de seu papel transformador Tornando ao referido sobre os sentimentos sabese que o estreitamento afetivo colocase como forte ponte que propicia a passagem do aluno por mundos de inesgotável aprendizagem Essa ligação contudo só é possível quando o professor assim como determinados astros possui autobrilho mantido acesso pela confiança propiciada por suas convicções Os autores supracitados destacam o aspecto da unicidade Cada um de nós dispõe de potencialidades que miram ao inacreditável de tão surpreendentes porém se um docente não estiver ciente dessa verdade fundamental também não poderá motivar alunos a percorrerem com vigor pela longua e tantas vezes árdua jornada do conhecimento CONSIDERAÇÕES FINAIS Conforme visto ao longo desse tratado conhecerse em seus sentimentos valores sonhos e expectativas em relação ao trabalho humano exercido é o verdadeiro ponto de partida para de fato fazer toda a diferença como firmado pela charge de Ari Cunha intitulada Profissão Professor Quando mais globalizado artificial e globalizado tornase o mundo mais o professor enriquecendo e esmerilhando a sua essência deve entregar lembrar e ensinar aos novos aprendizes genuínos sentimentos que ao se apossarem deles crescem e transbordam em benefício do mundo inteiro REFERÊNCIAS DA SILVA E P CHAKUR C R de S L A Tomada de Consciência da Crise de Identidade Profissional em Professores do Ensino Fundamental 1 Schème Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas 2009 Disponível em httpswwwmariliaunespbrHomeRevistasEletronicasSchemeVol02Num03Ar t05pdf Acesso em 12 de Dez 2023 LOMBA Maria Lúcia Resende FARIA FILHO Luciano Mendes Os professores e sua formação profissional entrevista com António Nóvoa Educar em Revista Sl dez 2022 ISSN 19840411 Disponível em httpsrevistasufprbreducararticleview8822248158 Acesso em 12 dez 2023 CUNHA Ari Profissão professor Blog do Ari Cunha Correio Braziliense 2023 Disponível em httpsblogscorreiobraziliensecombraricunhaprofissao professor Acesso em 1 jun 2024