Roteiro para Relatorio Critico Reflexivo de Estagio Pedagogia EAD - 2023

Roteiro para Elaboração do Relatório Crítico reflexivo de Estágio Agosto 2023 Estágio Curricular Supervisionado Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Cursos de Pedagogia Licenciatura EaD 20232 Roteiro para elaboração do relatório críticoreflexivo da disciplina Estágio Curricular Supervisionado APRESENTAÇÃO Ao encerrar as atividades propostas na realização do estágio cumprindo com as horas previstas por semestre você deverá elaborar um relatório críticoreflexivo atendendo a normas de formatação e extensão assim como a itens obrigatórios orientados a seguir Embora as normas de formatação e extensão não constem como itens específicos no relatório devem seguidas em toda a elaboração do mesmo pois fazem parte dos itens que serão analisados na composição de pontos para avaliação e aprovação Veja tabela no final FORMATAÇÃO O relatório deverá ser digitado de acordo com as normas da ABNT Não há necessidade de capa sumário ou folha de rosto Siga as seguintes normas Tipo de fonte Times New Roman ou Arial Tamanho da fonte 12 no corpo do texto Espaçamento deve ser 15 no corpo do texto Alinhamento do texto deve ser no modo Justificado Recuo parágrafo 125 Links para consulta as Normas ABNT httpswwwnormasabntorg eou httpswwwnormasabntorgformatacaoabnt EXTENSÃO O relatório deve ter no mínimo 4 quatro páginas e no máximo 8 oito páginas Você deve selecionar os aspectos relevantes de suas observações e vivências durante o estágio e seguir estritamente as partes indicadas nessa orientaçãomodelo O relatório deverá conter os seguintes tópicos Aqui se inicia a escrita de seu relatório seguindo todos os itens obrigatórios 1 DADOS DOA ESTUDANTECURSO Informe seus dados pessoais instituição na qual está matriculadoa curso semestre No item disciplina coloque a disciplina de estágio que está realizando informando também o nível observado Curso Instituição Nome RGM Disciplina Anosemestre de realização do estágio exemplo 20232º Quantidade de horas realizadas exemplo 100 horas 2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Informe os dados da escola que você realizou o estágio Caso tenha realizado em mais de uma escola você deve informar os dados de cada uma das escolas Nome da escola Endereço região da cidade em que se situa Dependência administrativa pública ou privada Diretoria Secretaria de Ensino a que está vinculada Anos e níveleis escolares observados ex 6º ano do Ensino Fundamental 1º ano do Ensino Médio etc Descreva também a estrutura da escola evidenciando aspectos que julgue mais relevantes limpeza organização das salas ventilação iluminação lousa equipamentos eletrônicos além de espaços de recreio cantina etc Descrever também os diferentes espaços que a escola oferece para auxiliar a prática docente laboratórios biblioteca sala de jogos sala de música etc 3 INTRODUÇÃO A partir daqui você vai elaborar o desenvolvimento textual das observações atividades e experiências vivenciadas no estágio Na introdução você deve situar o estágio a duração e atividades descrevendo as atividades que realizou Você deve tecer um pequeno comentário sobre suas impressões sobre a escola sua organização os profissionais envolvidos no processo e a linha pedagógica adotada a gestão funcionários infraestrutura o professor Ressalte aqui informações que julgar importantes e pontos da realização do estágio como um todo Reflexões sobre a realização do estágio de observação e participação É a parte fundamental do relatório e enfoca de forma detalhada todas as atividades desenvolvidas durante o estágio permitindo uma visão do conjunto do que foi realizado A descrição das atividades deve ser organizada seguindo uma determinação e um propósito definidos e explícitos no texto Esperase também que nesse relatório você faça uma avaliação crítica dos fenômenos observados com base nos conteúdos teóricos que acompanhou nas diversas disciplinas do curso Neste item você deve refletir sobre a prática pedagógica realizada pelo professor em sala de aula nas situações de ensino e aprendizagem baseandose nos estudos e nas discussões realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA nas disciplinas de seu curso É o momento de refletir e registrar de que forma a teoria discutida e aprendida no seu curso se articula com a prática observada no estágio 4 PERFIL DOSAS PROFESSORESAS Aqui você vai informar o perfil dosas professoresas que acompanhou durante a realização do estágio Traçar o perfil doa professora significa destacar aqui como se constituiu a formação destea professora Se necessário faça perguntas aos mesmos que possam mostrar os caminhos de sua formação e tempo de experiência de cada profissional acompanhado níveis de ensino nos quais já atuou nível no qual atual no momento disciplinas ou áreas com as quais mais se identificam tempo de docência etc Informe o número de horas que realizou neste estágio nível e quantos professores acompanhou Destaque as informações de cada professor conforme é solicitado Você pode utilizar um nome fictício para identificar os professores assim como utilizar uma tabela para colocar estas informações 5 PRÁTICA PEDAGÓGICA DOSAS PROFESSORESAS Neste item esperase que você descreva algumas práticas pedagógicas utilizadas nas aulas e as vivências com os estudantes Descrever a prática pedagógica do professor significa destacar a metodologia adotada pelo professor suas escolhas pessoais para a docência suas crenças relacionamento com os estudantes etc Você deve por exemplo destacar que o professor é autoritário e centralizador adotando uma abordagem tradicional de ensino não abrindo espaço para discussão e diálogo com os estudantes Ou ainda o professor é democrático adota uma abordagem sócio construtivista permitindo que os estudantes pensem e construam seus conhecimentos em momentos de discussão e respeito aos saberes e opiniões dos mesmos Para isto você deverá descrever algumas destas práticas ressaltando as que foram mais significativas ou frequentes nas observações realizadas para cada professor que acompanhou no estágio Descreva também como o professor acompanhado desenvolve sua prática em sala de aula Como se dão as relações entre professor e estudantes qual a metodologia e recursos utilizados avaliação etc Faça uma reflexão crítica colocando sua opinião sobre esta prática tomando por base nas leituras e estudos propiciados durante o curso Seus comentários devem ser críticos e reflexivos trazendo contribuições teóricas para o que foi observado durante a realização do estágio 6 OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS FOCOS DE DISCUSSÃO Após discorrer sobre a prática pedagógica doa professora para reforçar e refletir sobre a mesma você deve selecionar apenas um tema ou atividade proposta pelo professor acompanhado para discorrer e refletir sobre o mesmo ESTES TEMAS DEVEM OBRIGATORIAMENTE TER RELAÇÃO COM O CURSO QUE VOCÊ ESTÁ REALIZANDO ASSIM COMO COM A DISCIPLINA OU ATIVIDADE OBSERVADA E ACOMPANHADA 61 FOCO Tópico ou atividade escolhida Coloque aqui o tema ou atividade escolhida explique a qual disciplina se refere e a atividade que foi desenvolvida Discorra sobre a forma como o tema foi trabalhado a prática pedagógica recursos e métodos utilizados escolhendo dentre as questões propostas aquelas que estejam relacionadas às observações feitas por você e relacionadas ao seu curso e sua formação Você deve focar suas reflexões em alguns pontos relativos ao trabalho do professor tais como a prática docente sua metodologia utilização do espaço físico da escola interações pessoais em sala de aula e as influências destes na aprendizagem dos estudantes Estas reflexões devem orientar o texto que deve ser descritivoanalíticoreflexivo e abordar aspectos dos pontos sugeridos Importante Nesta parte do relatório é indispensável que você utilize referências teóricas que sustentem suas opiniões e reflexões a partir das observações realizadas Além disso para a descrição e a reflexão sobre as observações feitas nessa parte do relatório deverão ser respeitadas todas as informações das Unidades Escolares consideradas sigilosas Apresentamos a seguir alguns focos temas de observação determinados para que você escolha apenas um deles para suas reflexões FOCO DE OBSERVAÇÃO DETERMINADOS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos Quais os desafios enfrentados pelos professores ao colocarem em prática os processos de Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos E quais seriam as possibilidades pedagógicometodológicas utilizadas por eles Alfabetizar um adulto é mais fácil do que alfabetizar uma criança Buscar respostas para esta indagação O estudante poderá entrevistar alguns professores para ajudálo na busca desta resposta 2 A produção textual e a oralidade Os professores solicitam aos seus estudantes que realizem produções textuais em diferentes áreas de conhecimento ou só em Língua Portuguesa Como o professor incentiva seus estudantes a desenvolverem sua oralidade Analisar as práticas dos professores buscando perceber as diferentes estratégias utilizadas para o trabalho com produção textual 3 A utilização do material didático A escola possui laboratório de informática Como é este espaço Como os professores exploram as tecnologias em sala de aula Caso os questionamentos acima sejam negativos refletir sobre as potencialidades do uso de tecnologias em sala de aula Propor um projeto de intervenção no relatório final apontando o que seria possível fazer nesta escola em que o estágio está sendo realizado 4 Sobre as relações interdisciplinares Como os professores e os estudantes se relacionam com a matemática Por que será que ela causa tanta aversão De que maneira os professores exploram o conceito de número Que recursos utilizam para esta prática A resolução de problemas está presente nesta prática E as operações elementares adição subtração divisão e multiplicação como são ensinadas Os professores partem de situações do cotidiano Os estudantes compreendem a explicação Como o professor lida com os estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem em matemática 5 Matemática Medidas e Geometria Os conceitos de medidas e de Geometria são trabalhados pelo professor Eles estão previstos no planejamento anual Os professores utilizam materiais concretos para ensinar os conceitos de medidas Como são apresentados aos estudantes os conceitos de Geometria figuras geométricas e relações 6 Ciências Naturais e questões cotidianas Em relação às Ciências Naturais há uma preocupação com a contextualização das situações apresentadas Existe uma preocupação com a exploração destas situações problemas Os professores utilizam situações cotidianas em suas aulas Como isso é feito 7 O ensino de Geografia e História De que forma os professores trabalham com os conceitos relacionados à História Que recursos didáticos e metodológicos utilizam para as aulas destinadas a esta área do conhecimento E para as aulas de Geografia como isso acontece Estes conceitos são tratados com situações do cotidiano ou apenas com fatos históricos do passado 8 Arte e o Lúdico A Arte e o Lúdico são explorados nos anos iniciais do Ensino Fundamental De que maneira isso ocorre A escola dispõe de recursos materiais para que o professor possa utilizar em sala de aula Quais recursos Qual o papel da Arte e do Lúdico no processo ensino e aprendizagem 9 Prevenção e Meio Ambiente Na escola são desenvolvidos projetos de conscientização e preservação do Meio Ambiente Como este tema é relacionado com as questões ligadas à Saúde Pública Há uma preocupação por parte da escola em relação à prevenção de doenças Quais ações são desenvolvidas Há ações de conscientização Como são desenvolvidas e qual a relação com os conteúdos trabalhados em sala de aula 10 Orientação Sexual e Pluralidade Cultural Como são exploradas nos anos iniciais do Ensino Fundamental as questões relativas à Pluralidade Cultural A escola promove ações de orientação sexual Os professores tratam deste assunto em sala de aula De que maneira Como os estudantes reagem frente a esta temática 11 O professor como Gestor em sala de aula Afinal o professor também é um gestor Justificar a resposta por meio das observações em sala de aula Quais seriam as atribuições de um professor Seu trabalho está restrito a sala de aula Quais as condições de trabalho do professor Como ele consegue administrar o seu tempo para cumprir todas estas atribuições 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS Nas considerações finais você pode se colocar perante todas as observações e situações vivenciadas durante a realização do estágio fazendo suas próprias sugestões articulando a teoria com a prática Poderá fazer críticas construtivas elogios propostas e sugestões para melhoria da prática e maior aprendizagem dos estudantes Coloque suas considerações gerais sobre o estágio realizado lembrando que neste momento o foco não é cada professora ou sala de aula e sim a realização do estágio como um todo e suas contribuições para sua formação Você deverá mostrar quais foram as contribuições do Estágio para sua formação apresentando obrigatoriamente uma apreciação crítica quanto ao valor do estágio para a sua formação docente e um comentário geral sobre as divergências detectadas entre a teoria e a prática observadas nas experiências vivenciadas no estágio Devem ser apresentadas ainda propostas e sugestões a fim de melhorar a prática observada e realização do estágio em seus vários aspectos 8 REFERÊNCIAS Para que seja considerado um documento científico todo relatório deve se basear em autores que já escreveram sobre o assunto e que portanto trazem força às suas colocações Você pode se basear em livros que já leu artigos da internet assim como autores citados e leituras sugeridas nas disciplinas de seu curso Aqui portanto você deve colocar todos os autores que embasaram suas reflexões e a escrita deste relatório Utilize pelo menos dois autores em seu texto citando suas ideias e relacionando na lista de referências ao final do relatório Indicar todas as referências utilizadas para a elaboração deste relatório entre que foram pesquisadas e utilizadas Utilizar as normas da ABNT httpswwwnormasabntorgreferenciasbibliograficas 9 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO O relatório é componente obrigatório para finalização do estágio e sua aprovação ATENÇÃO Não serão aceitos arquivos de relatórios enviados como fotos ou arquivos de imagens Você deverá enviar seu relatório no formato Word ou PDF Caso seja postado em um destes formatos você será informadoa pelo responsável pela disciplina e será solicitado que envie no formato Word ou PDF para nova avaliação Sua correção e validação é feita de acordo com a data de envio respeitando os prazos de devolutiva estabelecidos pela Instituição Portanto você deve aguardar a análise dos responsáveis acompanhando na opção Resultados ou Notas disponível na disciplina do Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA Não envie mensagens cobrando a correção pois isto sobrecarrega os canais de comunicação Você tem 10 itens que deverão ser elaborados em seu relatório Os itens Formatação e Extensão valem 1 ponto cada Cada item geral item 1 a 5 e 7 e 8 vale 1 ponto cada e o item foco de observação item 6 vale 3 pontos Será considerado Satisfatório o relatório que atingir no mínimo 10 pontos na avaliação geral do professor do total de 12 pontos possíveis Esta correção segue critérios que serão utilizados pelos professores responsáveis para correção e validação dos relatórios 1 Elaboração de todos os itens Formatação e Extensão e itens de 1 a 8 DA TABELA com as informações reflexões e considerações solicitadas Lembre se que nenhum item do relatório poderá ficar sem resposta As respostas devem ser dadas levandose em conta a reflexão sobre os tópicos solicitados 2 Criticidade e reflexão nas respostas Muita atenção a este critério pois não serão aceitas escritas superficiais que mostrem falta de comprometimento com o estágio ou reflexão sobre as observações A falta de respostas com reflexão e criticidade ou ausência de respostas acarretará em Reprovação 3 Plágios No ambiente virtual de aprendizagem AVA Blackboard existe a ferramenta que detecta plagio tratase de uma a ferramenta eficaz que permite a verificação da originalidade do documento enviado desta forma serão reprovados os relatórios que forem considerados cópias de livros textos da internet ou de outros relatórios Caso você não atinja a pontuação necessária e não contemple todos os itens solicitados deverá refazer o relatório com as orientações do responsável pela disciplina e enviar novamente via Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA para reavaliação sempre atendendo aos prazos estipulados em calendário Verifique a tabela a seguir utilizada pelos professores para correção ITENS ANALISADOS Pontos Possíveis De 10 pontos a 12 pontos SATISFATÓRIO Até 9 pontos INSATISFATÓRIO FORMATAÇÃO ABNT 10 EXTENSÃO 10 1 DADOS DO ESTUDANTECURSO 10 2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 10 3 INTRODUÇÃO 10 4 PERFIL DOS PROFESSORES 10 5 PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES 10 6 FOCO ESCOLHIDO 30 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 8 REFERÊNCIAS 10 Antes de enviar seu texto faça uma boa revisão tanto da escrita quanto do atendimento aos itens desse roteiro Lembrese de que o relatório é um momento importante de fechamento e reflexão sobre a sua prática o que você fará cotidianamente como profissional da educação Aproveite portanto mais esse momento de aprendizagem Bom trabalho Coordenação do Curso e Núcleo de Estágios NIEP EaD Cruzeiro do Sul Educacional Relatório de Estágio Curricular Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Caracterização da Escola Escola Carlos Lacerda A Escola Carlos Lacerda é uma instituição de ensino de referência na cidade Ela atende a alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental proporcionando um ambiente educacional acolhedor e estimulante para o desenvolvimento integral das crianças A escola possui uma infraestrutura adequada com salas de aula bem equipadas espaços para atividades recreativas e laboratórios para enriquecer o processo de aprendizagem Seu corpo docente e equipe administrativa estão comprometidos em proporcionar uma educação de qualidade promovendo a formação integral dos alunos Introdução O presente relatório descreve o estágio curricular supervisionado realizado no âmbito do curso de Pedagogia com uma carga horária total de 120 horas na Escola Carlos Lacerda O estágio teve início em 08 de maio com horário de atividades das 1300 às 1730 horas Durante esse período foi possível vivenciar e observar de perto a rotina escolar a interação entre os professores e os alunos bem como a aplicação prática dos conteúdos abordados no curso Perfil do Professor que Acompanhou no Estágio Professora Divina A Professora Divina responsável por acompanhar o estágio é uma profissional experiente na área da educação e possui formação em Pedagogia Com um comprometimento visível com o processo educativo ela demonstrou habilidades de liderança organização e empatia no trato com os alunos Sua abordagem pedagógica evidencia o cuidado em atender às necessidades individuais dos estudantes buscando promover um ambiente de aprendizagem inclusivo e participativo Prática Pedagógica da Professora Divina A abordagem pedagógica adotada pela Professora Divina no decorrer do estágio curricular supervisionado revelouse profundamente enriquecedora e diversificada evidenciando sua dedicação em promover um ambiente de aprendizado estimulante e significativo para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental na Escola Carlos Lacerda Durante a observação das aulas ministradas pela Professora Divina pude constatar uma combinação de métodos tradicionais e abordagens inovadoras que se harmonizam de maneira notável Sua pedagogia reflete uma compreensão sólida das teorias educacionais contemporâneas e a aplicação prática de estratégias pedagógicas adaptadas às necessidades e ao contexto dos alunos Uma das características proeminentes de sua prática pedagógica é a ênfase na contextualização dos conteúdos A Professora Divina demonstra uma habilidade admirável em conectar os temas abordados em sala de aula com situações da vida real tornando os conceitos abstratos mais tangíveis e relevantes para os estudantes Essa abordagem não apenas cativa o interesse dos alunos mas também lhes proporciona uma compreensão mais profunda e duradoura dos assuntos tratados A exploração de situaçõesproblema é uma estratégia que se destaca em suas aulas A Professora Divina habilmente propõe desafios que instigam os alunos a aplicar seus conhecimentos de maneira prática estimulando o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas e raciocínio crítico Essa abordagem não apenas reforça a aprendizagem dos conteúdos curriculares mas também prepara os alunos para enfrentar desafios do mundo real de maneira eficaz Um aspecto particularmente interessante de sua prática é a utilização de situações cotidianas como ponto de partida para a exploração de conceitos científicos A Professora Divina incorpora exemplos retirados do dia a dia dos alunos como fenômenos naturais observados na comunidade ou questões ambientais pertinentes à região para ilustrar os princípios das Ciências Naturais Essa abordagem não somente torna os conteúdos mais acessíveis mas também ressalta a relevância da ciência na compreensão do mundo ao redor A utilização cuidadosa de recursos visuais como imagens vídeos e materiais concretos amplifica o impacto de sua abordagem pedagógica Os alunos são incentivados a explorar investigar e participar ativamente do processo de aprendizado proporcionando uma experiência educacional mais envolvente e participativa Em suma a prática pedagógica da Professora Divina transcende as fronteiras do convencional incorporando uma gama diversificada de estratégias que enriquecem a experiência educacional dos alunos Sua abordagem centrada no aluno focada na contextualização resolução de problemas e exploração de situações cotidianas contribui para a formação de cidadãos críticos criativos e informados capazes de compreender e enfrentar os desafios do mundo contemporâneo Observações Específicas de um Foco de Discussão Ciências Naturais e Questões Cotidianas O foco de discussão selecionado para análise é a abordagem das Ciências Naturais e suas relações com o cotidiano dos alunos Durante as aulas observadas notouse que a Professora Divina demonstra preocupação em contextualizar as situações apresentadas Ela utiliza exemplos e casos do dia a dia para relacionar conceitos científicos com a realidade dos estudantes tornando os conteúdos mais significativos De acordo com Da Silva Leite 2012 Dados acumulados de pesquisas permitem identificar que as decisões que promovem o sucesso na aprendizagem aumentam as chances de se estabelecer uma relação afetiva positiva entre o aluno e os conteúdos escolares Além disso a exploração de situaçõesproblema é uma estratégia recorrente A professora propõe desafios que exigem a aplicação dos conhecimentos adquiridos para a resolução de problemas concretos Essa abordagem estimula o pensamento crítico a criatividade e a capacidade de resolução de questões práticas A utilização de situações cotidianas é feita de forma envolvente por meio de exemplos relacionados ao ambiente familiar à comunidade e ao entorno dos alunos A Professora Divina utiliza recursos visuais como imagens e vídeos para enriquecer a compreensão e estimular a curiosidade dos estudantes Considerações Finais O estágio curricular supervisionado realizado na Escola Carlos Lacerda proporcionou uma experiência enriquecedora no campo da Educação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Acompanhar a prática pedagógica da Professora Divina possibilitou a compreensão da importância da contextualização dos conteúdos da exploração de situaçõesproblema e da utilização de situações cotidianas para tornar o processo de aprendizagem mais significativo e envolvente para os alunos Referências DA SILVA LEITE Sérgio Antônio Afetividade nas práticas pedagógicas Temas em psicologia v 20 n 2 p 355368 2012