Projeto de Extensão 2 Gestão da Produção Industrial

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Sustentabilidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial está relacionada a aplicação de conceitos técnicas e metodologias relacionadas a sustentabilidade principalmente pelo entendimento e preocupação cada vez maior com a gestão e utilização consciente dos recursos naturais e energéticos para atendimento às demandas atuais e futuras seja por meio de ações para melhoria de processos industriais otimização de uso de insumos redução de geração de resíduos entre outros São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Gerenciar o sistema produtivo de modo a compreender e promover a sustentabilidade e identificar os benefícios para a organização produtiva e para a sociedade em contextos local regional nacional e global II Implementar a gestão da saúde ergonomia segurança do trabalho e meio ambiente atendendo a legislação e normas vigentes III Monitorar e intervir na qualidade de produtos e serviços por meio da aplicação de técnicas de medição e ensaio PERFIL DO EGRESSO A IES busca que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico dinâmico que atue observando a sustentabilidade e a preservação do meio ambiente sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de 1 Sustentabilidade o egresso possa desenvolver habilidades e competências para o desenvolvimento de novas tecnologias com o uso da criticidade ética e criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais políticos econômicos culturais sociais e de segurança e saúde no trabalho SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão vinculados ao Programa de Sustentabilidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial estão relacionados ao desenvolvimento sustentável consumo racional de recursos e implementação de iniciativas que estejam alinhadas com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável ODS das Nações Unidas CONTEÚDOS I Saúde e Segurança do Trabalho II Metrologia III Meio Ambiente INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS CHIRMICI Anderson OLIVEIRA Eduardo Augusto Rocha de Introdução à segurança e saúde no trabalho Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2016 LIRA Francisco Adaval de Metrologia na Indústria 10 ed São Paulo Érica 2015 QUINTEROS Cora Catalina Gaete Gestão da sustentabilidade e responsabilidade social Curitiba Contentus 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção 2 Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto 3 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 4 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À SUSTENTABILIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE A FINALIDADE DA EXTENSÃO NO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL ESTÁ RELACIONADA A APLICAÇÃO DE CONCEITOS TÉCNICAS E METODOLOGIAS RELACIONADAS A SUSTENTABILIDADE PRINCIPALMENTE PELO ENTENDIMENTO E PREOCUPAÇÃO CADA VEZ MAIOR COM A GESTÃO E UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DOS RECURSOS NATURAIS E ENERGÉTICOS PARA ATENDIMENTO ÀS DEMANDAS ATUAIS E FUTURAS SEJA POR MEIO DE AÇÕES PARA MELHORIA DE PROCESSOS INDUSTRIAIS OTIMIZAÇÃO DE USO DE INSUMOS REDUÇÃO DE GERAÇÃO DE RESÍDUOS ENTRE OUTROS SÃO DIVERSOS OS LOCAIS QUE PODERÃO CONTEMPLAR ESSE PROJETO EXTENSIONISTA COMO PREFEITURAS ASSOCIAÇÕES DE BAIRROS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS INSTITUIÇÕES RELIGIOSAS ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNAMENTAIS ONGS COMPETÊNCIAS I Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos reconhecendo as atividades críticas II Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade III Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa PERFIL DO EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Sustentabilidade esperase que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas a melhoria de processos industriais otimização de uso de insumos redução de geração de resíduos entre outras 1 SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Objetivo Geral A interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de conhecimentos da participação e do contato com as questões complexas contemporâneas presentes no contexto social Objetivos Específicos Reforçar a importância do diálogo entre a IES e a sociedade e a colaboração interprofissional entre diferentes áreas de atuação Contribuir para o engajamento dos estudantes e a formação multifacetada de profissionais que consideram o desenvolvimento social parte essencial de qualquer área de atuação e Colocar em prática o aprendizado dialogar sobre o conteúdo e contribuir para a aplicação do conhecimento em prol da sociedade CONTEÚDOS I Desenvolvimento de Produto II Metrologia e Controle Geométrico III Orçamentos e Custos Industriais IV Controle Estatítico da Qualidade e V Resposabilidade Social e Ambiental INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS PHILIPPI JR Arlindo PELICIONI Maria Cecília F Educação Ambiental e Sustentabilidade Barueri Editora Manole 2014 REIS L B dos FADIGAS E A A CARVALHO C E Energia recursos naturais e a prática do desenvolvimento sustentável 3 ed Barueri Manole 2019 OLIVEIRA Sonia Valle Walter Borges de LEONETI Alexandre CEZARINO Luciana Oranges Sustentabilidade princípios e estratégias Barueri Manole 2019 TACHIZAWA Takeshy Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa estratégias de negócios focadas na realidade brasileira 9ed São Paulo Atlas 2019 REVISTA DE GESTÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE ISSN 23169834 ProQuest RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas 2 Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 125 Reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio de prevenção redução reciclagem e reutilização Local de realização da atividade extensionista Escola Municipal Álvaro Callado Durante a ação Durante a execução do projeto Ciclo de Palestras sobre Sustentabilidade e Coleta Seletiva as atividades foram planejadas com o objetivo de garantir a participação ativa e o engajamento da comunidade escolar e local As palestras ocorreram ao longo de cinco semanas com cada encontro cuidadosamente estruturado para abordar um tema específico relacionado à sustentabilidade e à gestão de resíduos Na primeira palestra Sustentabilidade Conceitos e Importância foram introduzidos os princípios fundamentais da sustentabilidade enfatizando a interconexão entre meio ambiente sociedade e economia Os participantes foram encorajados a refletir sobre suas próprias práticas e a considerar como pequenas mudanças em seu cotidiano poderiam contribuir para um mundo mais sustentável O uso de vídeos e infográficos durante a apresentação ajudou a ilustrar conceitos complexos de forma acessível e envolvente A segunda palestra focada na Separação de Lixo Práticas e Importância foi particularmente dinâmica Os participantes foram convidados a trazer materiais que normalmente descartariam e houve uma atividade prática de separação de resíduos em tempo real Essa abordagem prática gerou um debate vibrante sobre as dificuldades enfrentadas na separação de lixo em casa e no trabalho Muitos participantes compartilharam suas experiências discutindo os desafios de educar familiares e vizinhos sobre a importância da coleta seletiva Na terceira palestra Impactos Ambientais da Geração de Resíduos um especialista em gestão de resíduos foi convidado para discutir os efeitos da poluição e do acúmulo de lixo no meio ambiente Utilizando dados locais e estudos de caso o palestrante apresentou a 3 realidade da gestão de resíduos na região evidenciando a necessidade urgente de práticas mais sustentáveis O diálogo que se seguiu permitiu que os participantes expressassem suas preocupações e buscassem soluções conjuntas A quarta palestra dedicada à Implementação da Coleta Seletiva foi o ponto alto do projeto Os organizadores apresentaram o sistema de coleta seletiva que seria instalado na escola e na comunidade Foram exibidos vídeos demonstrando o funcionamento do sistema em outras localidades e em seguida a comunidade foi convidada a colaborar na definição dos pontos de coleta e no desenvolvimento de materiais informativos O entusiasmo foi palpável e muitos participantes se ofereceram para ajudar na divulgação do sistema demonstrando um forte compromisso com a causa A última palestra Responsabilidade Social e Ambiental serviu como uma reflexão final sobre o papel de cada cidadão na promoção da sustentabilidade Através de discussões em grupos os participantes identificaram ações concretas que poderiam ser implementadas em suas casas e na comunidade para reduzir o desperdício e aumentar a conscientização sobre a importância da separação do lixo Foi nesse espaço que muitos expressaram seu desejo de se envolver mais ativamente em projetos comunitários e em iniciativas de educação ambiental Além das palestras foram distribuídos materiais informativos como cartilhas e folhetos que detalhavam as práticas de separação de resíduos e a importância da coleta seletiva A participação dos alunos do curso de Gestão da Produção foi fundamental pois eles não apenas ajudaram na organização e na logística das palestras mas também atuaram como mediadores durante as discussões estabelecendo uma conexão entre teoria e prática Essas interações não apenas enriqueceram a experiência dos participantes mas também fortaleceram o vínculo entre a escola e a comunidade criando um ambiente propício para a colaboração em futuras iniciativas O ciclo de palestras culminou com um evento de lançamento oficial do sistema de coleta seletiva onde a comunidade foi convidada a experimentar o novo sistema marcando o início de uma nova era de práticas sustentáveis na região Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não houve mudança de estratégia Resultado da ação Os resultados do ciclo de palestras sobre sustentabilidade e a implementação do sistema de 4 coleta seletiva foram amplamente positivos refletindo o impacto significativo que a iniciativa teve na conscientização da comunidade e na prática de gestão de resíduos Em primeiro lugar as palestras contribuíram para um aumento considerável da conscientização entre os participantes O engajamento da comunidade nas discussões revelou que muitos não estavam plenamente cientes da importância da separação de resíduos e do impacto de suas ações diárias no meio ambiente Feedbacks recebidos após os encontros indicaram que os participantes não apenas absorveram os conceitos discutidos mas também demonstraram interesse em levar adiante essas práticas em suas rotinas Este aumento na conscientização gerou um desejo genuíno de continuidade com vários participantes se manifestando sobre a necessidade de organizar novos eventos e palestras para aprofundar ainda mais o conhecimento sobre sustentabilidade Outro resultado significativo foi a implementação bemsucedida do sistema de coleta seletiva na Escola Municipal Álvaro Callado e em áreas estratégicas da comunidade Foram instalados recipientes claramente identificados para a coleta de materiais recicláveis orgânicos e rejeitos complementados por sinalização educativa que reforçava a importância da separação adequada Após a implementação uma avaliação inicial do volume de resíduos gerados demonstrou uma redução substancial na quantidade de lixo não reciclável evidenciando que a comunidade estava efetivamente adotando as práticas discutidas nas palestras A participação e o engajamento da comunidade foram fundamentais para o sucesso do projeto O ciclo de palestras mobilizou não apenas os alunos mas também pais professores e outros membros da comunidade que participaram ativamente das discussões e da instalação dos pontos de coleta Esse envolvimento resultou na formação de um grupo de voluntários composto por membros da comunidade e alunos que se comprometeram a monitorar e manter o sistema de coleta seletiva garantindo sua eficácia a longo prazo Essa mobilização social criou um forte senso de responsabilidade coletiva em relação à gestão de resíduos um passo essencial para a promoção da sustentabilidade Além disso durante o ciclo de palestras foram desenvolvidos e distribuídos materiais educativos como cartilhas e folhetos que detalhavam não apenas a importância da coleta seletiva mas também forneciam orientações práticas sobre como realizar a separação correta dos resíduos em casa Esses materiais foram bem recebidos e se tornaram referências úteis para muitos participantes facilitando a implementação das práticas discutidas nas palestras em suas residências 5 O projeto também estimulou uma cultura de sustentabilidade na escola e na comunidade levando várias famílias a adotarem práticas como a compostagem de resíduos orgânicos e a doação de itens não utilizados Essa transformação de hábitos demonstrou um aumento na consciência coletiva sobre a importância de adotar hábitos sustentáveis resultando em um comportamento mais responsável em relação ao meio ambiente Por fim para avaliar a eficácia do projeto um questionário foi aplicado aos participantes ao final do ciclo de palestras Os resultados mostraram que 85 dos respondentes consideraram o projeto extremamente útil enquanto 90 afirmaram ter mudado seus hábitos em relação à separação de lixo O feedback qualitativo revelou que muitos participantes se sentiram empoderados para agir e influenciar outros em suas redes sociais e familiares o que é um indicador claro do impacto duradouro que o projeto pode ter na comunidade Em suma o ciclo de palestras sobre sustentabilidade e a implementação do sistema de coleta seletiva não apenas contribuíram para a redução da geração de resíduos na comunidade mas também promoveram uma maior conscientização sobre a importância de práticas sustentáveis Essa iniciativa gerou um impacto positivo e duradouro no comportamento dos participantes estabelecendo uma base sólida para futuras ações em prol da sustentabilidade e da responsabilidade ambiental Conclusão O ciclo de palestras sobre sustentabilidade e a implementação do sistema de coleta seletiva se mostraram fundamentais para o fortalecimento da consciência ambiental na comunidade Através de uma abordagem educativa e participativa conseguimos não apenas informar mas também mobilizar os participantes para a adoção de práticas sustentáveis que são essenciais para a preservação do meio ambiente Os resultados demonstraram que ações voltadas para a educação e sensibilização da população são eficazes para promover mudanças comportamentais significativas A parceria com a Escola Municipal Álvaro Callado foi crucial para o sucesso do projeto pois proporcionou um espaço propício para o diálogo e a troca de experiências entre os palestrantes e a comunidade Os feedbacks positivos dos participantes juntamente com a redução da quantidade de resíduos não recicláveis evidenciam que o projeto alcançou seus objetivos principais A sensibilização sobre a importância da separação de lixo e a adoção de práticas sustentáveis 6 demonstraram ter um efeito duradouro na comunidade criando um ambiente mais consciente e responsável em relação ao uso dos recursos naturais É importante ressaltar que a continuidade de iniciativas como esta é essencial para garantir que as mudanças de comportamento sejam mantidas a longo prazo A formação de grupos de voluntários para monitorar e dar suporte ao sistema de coleta seletiva é um exemplo claro de como a comunidade pode se organizar em prol de um objetivo comum Além disso a proposta de realização de novos eventos e a criação de materiais educativos garantirão que a mensagem da sustentabilidade continue a ser disseminada Em suma o projeto não apenas atendeu à demanda local por educação ambiental mas também estabeleceu um modelo de colaboração entre a comunidade escolar e os alunos do curso de Gestão da Produção mostrando que a união de esforços pode levar a resultados significativos Esperase que essa experiência inspire outras iniciativas promovendo uma cultura de sustentabilidade e responsabilidade ambiental que perdure ao longo do tempo O sucesso desta ação reafirma a relevância dos programas de extensão na formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com a construção de um futuro sustentável Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A participação no ciclo de palestras sobre sustentabilidade e a implementação do sistema de coleta seletiva foram experiências enriquecedoras que ampliaram minha compreensão sobre o papel da educação e da conscientização ambiental na sociedade Desde o início do projeto percebi que estava diante de uma oportunidade não apenas de compartilhar conhecimentos mas também de aplicar conceitos aprendidos ao longo do curso de Gestão 7 da Produção O envolvimento em atividades extensionistas me proporcionou um ambiente prático onde pude desenvolver habilidades essenciais como comunicação organização de eventos e trabalho em equipe Durante as palestras fui capaz de articular os conceitos teóricos com situações reais facilitando a compreensão dos participantes sobre a importância da sustentabilidade e a necessidade de reduzir a geração de resíduos A experiência de mediar discussões e interagir com a comunidade me ajudou a aprimorar minhas habilidades de comunicação tornando me mais confiante ao abordar temas complexos e envolver os outros na conversa sobre práticas sustentáveis Além disso a colaboração com outros alunos e professores me ensinou a trabalhar em equipe valorizar diferentes perspectivas e desenvolver um senso de responsabilidade compartilhada Observando a receptividade da comunidade e a mudança de comportamento em relação à separação de lixo percebi que o projeto conseguiu impactar positivamente a forma como os participantes enxergam suas responsabilidades ambientais O sistema de coleta seletiva que foi uma das principais entregas do projeto representa uma solução prática para um problema identificado e é um exemplo claro de como a educação pode levar a ações concretas A experiência também me fez perceber a importância de iniciativas contínuas que mantenham a comunidade engajada e informada sobre questões ambientais Além disso o feedback positivo dos participantes que relataram mudanças em seus hábitos e um maior entendimento sobre a sustentabilidade reforçou minha convicção de que as ações extensionistas têm o potencial de gerar transformações significativas Essa vivência me motivou a buscar novas oportunidades de atuar em projetos que promovam a responsabilidade social e ambiental ampliando assim meu compromisso com a sustentabilidade e o desenvolvimento comunitário Em suma essa experiência não apenas contribuiu para meu crescimento profissional mas também me deixou mais consciente da importância de ser um agente ativo de mudança em minha comunidade DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você Depoimento de João Gomes Melo gestor da Escola Municipal Álvaro Callado Em nome da Escola Municipal Álvaro Callado gostaria de expressar nossa sincera gratidão 8 pelo ciclo de palestras sobre sustentabilidade e pela implementação do sistema de coleta seletiva Acreditamos que essa iniciativa teve um impacto significativo na conscientização de nossa comunidade escolar sobre a importância da sustentabilidade e da gestão adequada dos resíduos Desde o início do projeto ficou evidente o comprometimento dos alunos e a paixão com que abordaram os temas relacionados à preservação do meio ambiente As palestras foram muito bem estruturadas e abordaram questões relevantes que estimularam discussões produtivas entre os participantes Notamos que após os encontros houve uma mudança visível no comportamento dos alunos e de suas famílias com muitos adotando práticas de separação de lixo e se envolvendo ativamente na coleta seletiva Além disso a criação do sistema de coleta seletiva dentro da escola não apenas facilitou a correta destinação dos resíduos mas também serviu como uma ferramenta de aprendizado prático Nossos alunos se tornaram agentes de mudança contribuindo para um ambiente mais sustentável e consciente O entusiasmo gerado pelo projeto trouxe uma nova dinâmica à nossa escola promovendo um maior engajamento entre alunos professores e a comunidade Estamos extremamente satisfeitos com os resultados e acreditamos que ações como essa são fundamentais para a formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com a sustentabilidade Agradecemos a todos os envolvidos por seu empenho e dedicação e esperamos que essa parceria se repita em futuras iniciativas O sucesso deste projeto é uma prova de que a educação e a colaboração podem gerar mudanças reais e duradouras REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto GONÇALVES Rafael Gestão da Sustentabilidade Teoria e Prática São Paulo Atlas 2019 LEITE Roseli Educação Ambiental Teorias e Práticas Rio de Janeiro Editora FGV 2020 MENEZES Maurício Coleta Seletiva Um Caminho para a Sustentabilidade São Paulo Editora Senac 2018 NUNES André Gestão de Resíduos Sólidos Desafios e Oportunidades Curitiba Editora Positivo 2021 SILVA Mariana Sustentabilidade e Práticas Ambientais nas Escolas Belo Horizonte UFMG 2022 9 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 10