Gestão Comercial 3 Semestre

Disciplina PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO COMERCIAL Unidade 1 Extensão Universitária Aula 1 Projeto de Extensão Boasvindas Este conteúdo é um vídeo Para assistir este conteúdo é necessário que você acesse o AVA pelo computador ou pelo aplicativo Você pode baixar os vídeos direto no aplicativo para assistir mesmo sem conexão à internet Boasvindas estudante Iniciamos neste momento o projeto de Extensão Universária Assista ao vídeo e compreenda melhor as diretrizes e lei que amparam este projeto Estratégia Pedagógica Este conteúdo é um vídeo Para assistir este conteúdo é necessário que você acesse o AVA pelo computador ou pelo aplicativo Você pode baixar os vídeos direto no aplicativo para assistir mesmo sem conexão à internet Vamos mergulhar no seu Projeto de Extensão Assista ao vídeo sobre a estratégia pedagógica e seus programas Disciplina PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO COMERCIAL Jornada Este conteúdo é um vídeo Para assistir este conteúdo é necessário que você acesse o AVA pelo computador ou pelo aplicativo Você pode baixar os vídeos direto no aplicativo para assistir mesmo sem conexão à internet Chegamos a mais uma etapa Neste momento falaremos sobre sua jornada repassando as diretrizes essenciais do manual Para acessálo clique aqui Unidade 2 Projeto de extensão I Gestão Comercial Aula 1 Relatório Vamos começar seu projeto Disciplina PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO COMERCIAL Olá estudante Agora que você já sabe as principais premissas de seu Projeto de Extensão disponibilizamos dois importantes arquivos Carta de Apresentação esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão Template PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista Relatório Final de Atividades Extensionistas modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO COMERCIAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO COMERCIAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A extensão universitária do CST em Gestão Comercial vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e por outro lado possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso As ações poderão ser realizadas em diversos locais dependendo do problema identificado sendo algumas possibilidades Associação de Bairro Prefeitura ONG Igreja Escola Micro e Pequena Empresa Centro Comercial COMPETÊNCIAS I Exercer as práticas de negociação II Desenvolver equipes comerciais III Promover relacionamento com as partes interessadas da área comercial PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão Comercial possibilita a formação do profissional que apresente como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico apto a agir eticamente diagnosticando os ambientes externo e interno para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos a fim de investigar inovações e implementálas nos processos estruturados e otimizados atuando com postura socialmente responsável sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social cultural e econômica do meio em que está 1 inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Flexibilidade e adaptação Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão Comercial por meio do Programa de Contexto à Comunidade é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade e ainda ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida dessa forma oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar CONTEÚDOS I Economia e mercado II Gestão de pessoas e de equipes III Negociação e gestão de conflitos IV Sociedade e direitos humanos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS AVONA Marcia Eloisa Gestão de pessoas Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2015 CIZOTO Sonelise Auxiliadora Homem cultura e sociedade Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 COSTA Julio Cesar da Negociação e gestão de conflitos Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2018 MASCARO Laura Degaspare Monte Direitos humanos e cidadania Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 SILVA CRLD LUIZ S Economia e Mercados 19 ed São Paulo Editora Saraiva 2010 SILVA Daniele Fernandes da et al Realidade socioeconômica e política brasileira Porto Alegre SAGAH 2018 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório 2 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 4 Educação de qualidade Meta 44 Até 2030 aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes inclusive competências técnicas e profissionais para emprego trabalho decente e empreendedorismo ODS 8 Trabalho decente e crescimento econômico Meta 86 Até 2020 reduzir substancialmente a proporção de jovens sem emprego educação ou formação Local de realização da atividade extensionista As atividades foram realizadas no Colégio Estadual Barão do Rio Branco Japeri RJ Durante a ação As ações extensionistas foram realizadas por meio de encontros e batepapos com alunos do ensino médio da escola participante Foram promovidos dois encontros com foco no desenvolvimento de competências essenciais para a vida pessoal e profissional dos estudantes Os temas abordaram conteúdos relacionados a Economia e mercado Gestão de pessoas e equipes e Negociação e gestão de conflitos integrando teoria e prática de forma acessível e dinâmica Durante as atividades foram conduzidas rodas de conversa e dinâmicas de autoconhecimento que estimularam reflexões sobre sonhos habilidades talentos e metas de curto e médio prazo O principal objetivo foi incentivar o pensamento crítico e promover a autonomia dos jovens oferecendo ferramentas práticas para a construção de um projeto de vida mais estruturado e consciente Além do conteúdo técnico também foram trabalhadas competências socioemocionais fundamentais como liderança empatia responsabilidade e tomada de decisão Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não foi necessário alterar as estratégias pois os alunos se mostraram bastante atentos ao tema Resultado da ação Os estudantes demonstraram evolução na compreensão sobre temas de autoconhecimento mercado e gestão além de maior clareza sobre seus objetivos pessoais e profissionais Muitos relataram mudanças positivas na forma como enxergam suas escolhas de vida e carreira O impacto foi percebido tanto no engajamento em sala quanto nos feedbacks recebidos Conclusão A ação extensionista cumpriu seu papel de aproximar o saber acadêmico da realidade dos 3 estudantes da educação básica Foi possível desenvolver competências técnicas e socioemocionais promover a reflexão e oferecer aos participantes ferramentas para construir um projeto de vida Para mim como aluno extensionista foi uma experiência enriquecedora que contribuiu diretamente para meu crescimento pessoal e profissional Depoimentos se houver Gostei muito das conversas porque me ajudaram a pensar no que eu quero para minha vida e como posso alcançar Aluno X As atividades foram diferentes das aulas comuns a gente pôde falar pensar e participar mais Aluno Y RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Participar do projeto de extensão em escolas públicas foi uma jornada transformadora tanto profissional quanto pessoal O contato direto com os jovens e suas realidades me fez enxergar de forma concreta o impacto que o conhecimento pode ter em suas vidas Falar sobre temas como Economia e mercado Gestão de pessoas e equipes e Negociação e gestão de conflitos não foi apenas uma oportunidade de ensinar mas também de abrir horizontes e incentivar novas perspectivas para o futuro desses alunos Ao longo das atividades percebi o quanto essa experiência contribuiu para o meu desenvolvimento Minha oratória ficou mais refinada aprimorei habilidades de liderança e aprendi a me adaptar às necessidades de cada grupo Mas acima de tudo entendi a importância da empatia ao interagir com diferentes públicos Cada desafio desde a resolução de problemas até a criação de estratégias de ensino mais dinâmicas para cada faixa etária me levou a pensar de forma mais estratégica e a fortalecer minha capacidade de planejamento e execução O mais gratificante foi ver o impacto imediato do projeto alunos engajados interessados e animados para colocar em prática o que aprenderam Essa vivência reafirmou meu compromisso com a educação e me mostrou mais uma vez o papel fundamental que um profissional pode desempenhar na construção de um futuro melhor para a sociedade DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação 4 realizada por você A presença do aluno em nossa escola trouxe uma proposta diferenciada que contribuiu diretamente para o desenvolvimento dos nossos estudantes As atividades foram bem estruturadas com uma linguagem acessível e alinhada com a realidade dos jovens Acredito que ações como essa devem continuar pois fortalecem o vínculo entre ensino superior e educação básica promovendo transformações duradouras Diretor da Escola REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto UNITED NATIONS Brasil Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS 16 Paz Justiça e instituições eficazes ONU Brasil s d Disponível em httpsbrasilunorgptbrsdgs16 Acesso em 27 Julho 2025 BRASIL Constituição 1988 Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 Brasília DF Senado Federal 1988 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 5 demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 6