Av_filosofia de Educação-estácio Ead

Eles propõem a formação humana moderna, com maior controle racional, uso de técnicas didáticas, escola cobrindo maior extensão de pessoas e a ideia da escola única para mulheres e homens:\n\n- Platão e Sócrates\n- Lutero, Kant e Maquiavel\n- Descartes, Lutero e Newton\n- Comenius, Rousseau e Kant Augusto Comte estava convencido de que a educação deveria levar em conta, em cada indivíduo, as etapas que a humanidade percorrera: o pensamento fetichista da criança seria superado pela concepção metafísica, e esta, finalmente, pela positivista, no momento em que atinjisse a idade madura. Marque a alternativa que corresponde aos três estados, percorridos pela humanidade, ao longo da história, segundo Augusto Comte:\n\n- Religioso, metafísico e pós-moderno.\n- Teológico, empírista e positivo.\n- Antigo, pré-moderno e moderno.\n- Helênico, medieval e contemporâneo.\n- Teológico, metafísico e positivo. Para Locke as concepções da natureza do conhecimento tem como conceitos:\n\n- a perplexidade relacionada por Locke em nada se relaciona com as pesquisas filosóficas futuramente empreendidas por David Hume.\n- acordo com concepções muito diferentes sobre a natureza do conhecimento, há certa similaridade entre Locke e Kant, somente no que diz respeito à intenção de \"averiguar quais objetos são e quais não são adequados para serem tratados por nossos entendimentos\".\n- os resultados da pesquisa empreendida por Locke o levaram a contestar as bases da corrente empirista da filosofia.\n- concepção sobre os limites do conhecimento alicerçou a metafísica moderna.\n- as conclusões relacionadas por Locke serviram como fundamento para a formulação da concepção de verdades absolutas na filosofia.