O Papel do Pedagogo e Suas Diversas Atuações

B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES PEDAGOGY IN ACTION THE ROLE OF THE PEDAGOGUE AND HISHER VARIOUS ACTIONS PEDAGOGÍA EN ACCIÓN EL PAPEL DEL PEDAGOGO Y SUS DIVERSAS ACTUACIONES Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo USP Professor do Programa de Pósgraduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná Unioeste Cascavel Paraná Brasil Email adrianalvarez estradagmailcom Estudante da Unioeste Cascavel Paraná Brasil Email mariana rigohotmailcom Recebido para publicação 512018 Aprovado em 2372018 Resumo O objetivo deste trabalho é analisar o papel do pedagogo e seus possíveis campos de atuação O texto aborda a educa ção formal não formal e informal bem como suas definições e o papel social da prática pedagógica presente para além da docência e do ambiente escolar refletindo sobre a atua ção desse profissional em museus hospitais presídios em presas meios de comunicação e outros ambientes em que há projetos com foco educativo Objetiva contribuir para que estudantes de Pedagogia possam vislumbrar suas aptidões e potencialidades nos vastos campos de aplicação do seu co nhecimento Palavraschave Pedagogia Diretrizes curriculares Atuações do pedagogo Abstract The objective of this work is to analyze the role of the pedagogue and hisher possible fields of action The text addresses formal nonformal and informal education its definitions as well as the social role of present pedagogical practice in addition to teaching and the school environment reflecting on the performance of this professional in museums hospitals prisons companies media communication and other environments where there are projects with an educational focus It aims to help Pedagogy students to be aware of their skills and potential in the vast fields of application of their knowledge Keywords Pedagogy Curricular guidelines Activities of the pedagogue B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES Resumen El objetivo de este trabajo es analizar el papel del pedagogo y sus posibles campos de actuación El texto aborda la educación formal no formal e informal así como sus definiciones además del papel social de la práctica pedagógica presente más allá de la docencia y del ambiente escolar reflexionando sobre la actuación de ese profesional en museos hospitales cárceles empresas medios de comunicación y otros ambientes donde hay proyectos con foco educativo Objetiva contribuir a que estudiantes de Pedagogía puedan vislumbrar sus aptitudes y potencialidades en los vastos campos de aplicación de su conocimiento Palabras clave Pedagogía Directrices curriculares Actuaciones del pedagogo 1 Introdução O presente artigo pretende apresentar as possibilidades de atuação do egresso de Pedagogia bem como permitir alguns esclarecimentos que se fazem necessá rios de modo preliminar sobre a temática de formação do pedagogo O Parecer CNECP 52005 CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2006 dispõe que pela graduação de licenciatura o pedagogo poderá assumir papéis que vão desde a atuação na educação infantil educação nos anos iniciais cursos de nível mé dio educação profissional em âmbito de serviços e apoio escolar e formação docente até áreas não escolares como pedagogo hospitalar pedagogo empre sarial entre outros Embora um curso de Pedagogia apresente diversas possibilidades que o pedago go pode desenvolver a função do pedagogo escolar é a atividade que apresenta o maior campo de estudo e de trabalho ao egresso da Pedagogia Carece ainda de aprofundamento nos cursos de graduação o papel do pedagogo em espaços não escolares Os estudos de Libâneo 2010 possibilitam o interes se em conhecer esses outros espaços para além da escola pois também são espaços educativos Essa inquietação então motivou o desenvolvimento desta pesquisa que embora sintetizada alicerçou condições ímpares para discussão dessas áreas O artigo apresentará em linhas gerais a constituição da graduação em Peda gogia da forma pela qual a educação chegou ao Brasil e o modo como foi se modificando até os dias atuais Na sequência será disposto o campo de trabalho no qual o pedagogo poderá dispor de seus conhecimentos e contribuir com os indivíduos envolvidos no processo O referencial teórico utilizado na elaboração deste artigo foi selecionado de forma a complementar o conhecimento científico e atualizado tanto da formação do profis sional como de cada área em questão Segundo Marconi e Lakatos 2003 a análise de cada texto compreende a explicação real dos elementos da pesquisa permitindo B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES Profissionais atuantes em hospitais empresas turismo museus recreação comunicação social entre outros ocupamse de alguma prática educativa com isso compreender o estudo e a estruturação mais ampla do assunto A pesquisa é um procedimento sistemático que tem por objetivo segundo Gil 2002 p 17 proporcionar respostas aos problemas que são propostos Os autores selecionados tendem a colaborar com a pesquisa possibilitando a amplitude do referencial teórico sobre o tema pois os profissionais atuantes em hospitais empresas turismo museus recreação comunicação social entre outros ocupam se de alguma prática educativa e devem conhecer as especifi cidades da profissão criando com isso subsídios que permitirão uma aplicação metodológica nos processos educativos Corroborando Libâneo 2010 a educação está presente na vida do sujeito portanto o profissional educador necessita desenvol ver a atividade pedagógica múltipla no meio social Destacase ainda que o objetivo maior não é o de aprofundar as áreas de atuação do pedagogo e sim expor uma descrição das diversas possibilidades do exercício da sua prática educativa 2 Rememorando o histórico do curso de Pedagogia A Pedagogia é a área educativa que tem por finalidade ensinar a teoria e a prática estimular o aprimoramento do saber ou seja aplicar e disponibilizar para a socie dade o saber científico O termo Pedagogia e o papel do educador surgiram na Grécia antiga e em Roma Nesse período seu papel era o de transmitir conhecimento então ao longo dos anos sua função foi se aprimorando chegando aos dias de hoje como especia lista em conduzir conhecimentos e práticas educativas em contextos e ambien tes variados A esse respeito Libâneo 2006 observa que a Pedagogia é um campo do conhe cimento que estuda sistematicamente o ato educativo concreto que se realiza na sociedade como item básico para a configuração da atividade humana No Brasil a chegada dos portugueses trouxe além de novidades especiarias e mer cado de trocas a educação provida e ofertada pelos jesuítas que propunham uma prática pedagógica na escola tradicional e conservadora Portanto segundo Savia ni a história da educação brasileira inicia em 1549 com a chegada do primeiro grupo de jesuítas SAVIANI 2008 p 26 Diante do que apresenta Saviani a partir de 1759 reformas iniciaramse na edu cação tanto nos ensinos primários e secundários como na formação dos profes sores Nesse momento os jesuítas questionados por seus métodos catequéticos B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES são destituídos dos cargos de professores Esse período é marcado pela reforma pombalina que substitui as ideias religiosas pelas ideias laicas e o Estado se torna detentor dos cuidados com a instrução escolar Em 1924 por meio de 13 intelectuais cariocas surge a Associação Brasileira de Educação Esse órgão tinha interesses apolíticos como diz Saviani pois buscava abarcar todas as ideias que fossem de suma importância em relação à educação No ano de 1930 como medida do governo é criado o Ministério da Educação e da Saúde Pública Já em 1932 é publicado o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova que buscava novas regulamentações para a educação trazendo consigo conside rações que reforçavam uma reforma no aparelho educacional defendendo um en sino gratuito público universal e laico Na sequência foi formulada e aplicada a Lei de Diretrizes e Bases na qual dis cutiase a importância da educação de professores e profissionais da área tanto em instâncias públicas como privadas Movimentos escolanovistas impulsionam a profissionalização dos professores culminando com isto a criação dos cursos de Pedagogia em universidades Diante do que foi lido sobre o parecer 52005 que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia a seguir serão apresentados os principais aspectos do curso como foi seu processo de implantação nas universidades e qual a área de atuação dos graduandos no mesmo Criado em 1939 o curso de Pedagogia tem como princípio a educação de crianças nos anos iniciais e também a gestão educacional Como atribuição inicial o curso recebeu a denominação de estudo da forma de ensinar Tinha também a deno minação de técnicos em educação estes assumiam concursos com funções de administradores planejadores de currículos entre outras funções mas nenhuma delas envolvia a sala de aula Após alguns anos o método de formação profissional passa por algumas reformulações A formação até 1969 dividiase em bacharelado e licenciatura mais conhecido como esquema 31 pois durante três anos aprendiase a teoria formavamse bacharéis que atuariam nos departamentos técnicos Para atuar como licenciado era preciso mais um ano de formação prática só depois de concluir essa etapa o aluno poderia atuar como professor Após a reforma universitária de 1968 e o parecer CFE n 25269 as formações se unificaram e hoje em dia o curso tem a duração de quatro anos as atividades prá ticas já estão dentro dos anos de formação Por fim o acadêmico egresso com o diploma de licenciado pode desempenhar suas atividades na escolarização dos anos iniciais e também nas disciplinas de Matemática Geografia e Estudos Sociais no primeiro ciclo do ensino secundário Com a crescente ampliação de escolas a necessidade de professores capacitados para essa função aumenta significativamente Uma reforma curricular nos cursos B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES de graduação é exigida pois como a demanda aumenta o profissional formado nessa área precisa desempenhar e se mostrar capacitado para atuar nas diversas áreas tanto administrativas dentro do espaço escolar como nas de formação do conhecimento científico Após a Lei n 5540 de 1968 a faculdade de Pedagogia ganha novos espaços de atuação Segundo o Parecer do Conselho Nacional de Educação o objetivo central do curso de Pedagogia hoje é a formação de profissionais capazes em exercer a docência na Educação Infantil nos anos iniciais do Ensino Fundamental nas disciplinas pedagógicas para a formação de professores assim como para a participação no planejamento gestão e avaliação de estabelecimentos de ensino de sistemas educativos escolares bem como organização e desenvolvimento de programas não es colares CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2005 p5 Entre os anos de 1970 e 1980 no I Encontro Nacional teve início a formulação dos princípios gerais de uma base para a formação dos graduandos em educação K A base comum nacional dos Cursos de Formação de Educa dores não deve ser concebida como um currículo mínimo ou um elenco de disciplinas e sim como uma concepção básica da for mação do educador e a definição de um corpo de conhecimento fundamental L Todas as licenciaturas Pedagogia e demais Licenciaturas de verão ter uma base comum são todos os professores A docên cia constitui a base da identidade profissional de todo educador ENCONTRO NACIONAL DA COMISSÃO NACIONAL DE REFOR MULAÇÃO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DO EDUCADOR 1983 Em 1986 o II Encontro da Comissão Nacional de Reformulação dos Cursos de Formação do Educador CONARCFE estabeleceu três dimensões profissional política e epistemológica para a base comum nacional Essas dimensões de veriam estar diretamente ligadas para que o profissional de educação estivesse preparado na totalidade do trabalho para atuar tanto na escola pública como em outras áreas Os estudos e o aprimoramento dos documentos norteadores da ação do profissio nal formado em Pedagogia tratam que na graduação o pedagogo era preparado para atuar em áreas escolares e não escolares Já na especialização o profissional sairia preparado para atuar como educador do ensino de terceiro grau Isto tudo era proposto para minimizar o ensino tecnicista que predominava na época Então em 1998 criase a Comissão de Especialistas do Curso de Pedagogia que tinha como intuito diminuir os conflitos gerados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 que tratava de uma possível extinção do curso de Pedagogia devido aos entraves que este trazia para o momento B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES Em 2001 o Ministério da Educação em conjunto com uma comissão de especia listas do ensino de Pedagogia definiu um documento norteador que reconhecia o curso de Pedagogia este documento definiuse como Proposta de Diretrizes Cur riculares Nacionais para os Cursos de Formação dos Profissionais da Educação Nesse documento ficou estabelecido o perfil do pedagogo da época como o Profissional habilitado a atuar no ensino na organização e gestão de sistemas unidades e projetos educacionais e na produção e difusão do conhecimento em diversas áreas da educação tendo a docência como base obrigatória de sua formação e identidade profissional BRASIL 1999 p1 Ainda diante dos documentos sobre o curso de Pedagogia evidenciase que deveria ter caráter de graduação e que seria ao mesmo tempo uma licenciatura e um ba charelado como apresenta o trecho O curso de Pedagogia porque forma o profissional de educação para atuar no ensino na organização e gestão de sistemas unida des e projetos educacionais e na produção e difusão do conheci mento em diversas áreas da educação é ao mesmo tempo uma Licenciatura e um Bacharelado BRASIL 2002 p 4 Como último documento analisado está Diretrizes Curriculares para o Curso de Pe dagogia Presente no artigo segundo do Conselho Nacional de Educação Parecer CNECP n 52005 observase a finalidade do curso de Pedagogia nas universidades As Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia aplicamse à formação inicial para o exercício da docência na Educação In fantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental nos cursos de Ensino Médio na modalidade Normal e em cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógi cos CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2005 p19 Atualmente o curso de Pedagogia na Universidade Estadual do Oeste do Paraná em Cascavel tem uma visão voltada apenas para o trabalho docente escolar po rém não se limita apenas a isso o papel do pedagogo é disseminar o conhecimento e segundo Libâneo 2001 há intervenção pedagógica na televisão no rádio nos jornais nas revistas nos quadrinhos na produção de material informativo nos mapas nos vídeos na criação de jogos etc A mídia também se integra a essa perspectiva de prática pedagógica assim como nas empresas nas práticas de serviço social na medicina nos espaços interativos família escola igreja comu nidade portanto em qualquer ambiente em que a apropriação do conhecimento se faça necessária Evidenciase então que Pedagogia não é um curso apenas é um campo que com põe conhecimento científico O profissional dessa área realiza tarefas educativas na formação e construção da humanidade portanto o pedagogo amplia seu campo de conhecimento em duas vertentes a escolar e a não escolar B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES Segundo Pimenta 2011 o campo educativo é amplo e abrange diferentes moda lidades nos mais diversos meios como na família no trabalho na rua na fábrica nos meios de comunicação na política na escola Atualmente está evidente que para o indivíduo ser inserido no meio social e cultural se faz necessário o processo educativo Portanto percebese aqui que a prática pedagógica vai muito além do que apenas a docência escolar A atuação do pedagogo portanto vai muito além dos espaços escolares ele está presente em qualquer área extraescolar que exija a transmissão e assimilação de conhecimento Na ideia de Libâneo 2010 p 31 há três vertentes para a educação a formal a não formal e a informal A primeira é relativa à transmissão de conhecimento científico sistematizada em espaços escolares ou extraescolares Já a educação não formal também é sistematizada porém de forma menos intencional é o caso de atividades culturais de recreação ou ainda aquelas desenvolvidas em lugares extraclasse que subsidiam ou medeiam o ato educativo os quais podem ser orga nizações não governamentais ONGs ou mesmo hospitais E a educação informal é a transmissão de conhecimento sem conexão com nenhuma instituição de en sino pode se dar na mídia na família ou na própria reflexão de ações vivenciadas Visando aos pressupostos supracitados destacase que o pedagogo precisa estar em constante qualificação partindo da formação inicial e dando prosseguimento ao aprendizado com a formação continuada 3 O pedagogo e suas áreas de atuação Em conformidade com Libâneo 2001 os vastos campos de atuação do pedagogo vão desde a construção civil órgãos municipais estaduais e federais escolas ho téis ONGs instituições de capacitação profissional assessoria de empresas mu seus hospitais entre outros Em todos os ambientes o pedagogo atua para além de técnicas escolares ensinadas na graduação Com base em seus conhecimentos teóricos e práticos o pedagogo deve agregar suas experiências à de outros profis sionais para que então em seu desempenho na gestão de pessoas e coordenação de equipe propicie o desenvolvimento e a superação Ainda diante da perspectiva de pedagogia escolar e extraescolar Libâneo 2010 p 5859 explora as atividades que o pedagogo desempenhará dentro de cada am biente citado No ambiente escolar as atividades serão a de professor do ensino público e privado de todos os níveis de ensino que a formação permite e dos que exercem atividades relacionadas fora da escola convencional Também poderá se tornar especialista da ação educativa escolar operando nos níveis centrais inter mediários e locais dos sistemas de ensino supervisores pedagógicos gestores administradores escolares planejadores coordenadores orientadores educacio O pedagogo precisa estar em constante qualificação B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES nais etc Poderá ainda ser especialista em atividades pedagógicas atuando em ór gãos públicos privados e públicos não estatais envolvendo associações populares educação de adultos clínicas de orientação pedagógicapsicológica entidades de recuperação de pessoas com deficiência etc Poderá exercer a função de instrutor técnico animador consultor orientador psicopedagogo e outras Libâneo 2010 também observa profissionais que se dedicam ape nas às atividades pedagógicas e os que permanecem parte de seu tempo nessas atividades São os formadores animadores instruto res organizadores técnicos consultores orientadores que desen volvem atividades pedagógicas em órgãos empresariais culturais de serviços de saúde de alimentação e outros Formadores ocasio nais que ocupam parte de seu tempo em atividades pedagógicas em órgãos públicos estatais não estatais e empresas referentes à transmissão de saberes e técnicas ligadas a outra atividade pro fissional especializada Cita supervisores e técnicos que dedicam boa parte de seu tempo a supervisionar ou ensinar trabalhadores em seus locais de trabalho orientar estagiários etc Nessa categoria estão trabalhadores sociais monitores e instrutores bem como profissionais das mais diversas áreas nas quais ocorre algum tipo de atividade pedagógica tais como administradores de pessoal redatores de jornais e revistas comunicadores sociais e apresentadores de progra mas de rádio e TV criadores de programas de TV de vídeos educativos de jogos e brinquedos elaboradores de guias urbanos e turísticos mapas folhetos informati vos agentes de difusão cultural e científica etc Essas colocações do autor vêm ao encontro do tema desta pesquisa mostram a multidimensionalidade de atuação na qual a prática educativa do pedagogo se encaixa O pedagogo escolar desempenha o papel de supervisor e orientador dentro do am biente escolar nos diversos níveis de ensino O coordenador pedagógico tem o di fícil trabalho de articular o conhecimento entre equipe pedagógica pais e alunos proporcionando a harmonia e a transformação do meio escolar Além disso por meio de conteúdo métodos técnicas e formas de organização da classe ajuda o desempenho dos professores em sala de aula LIBÂNEO 2010 Portanto a presen ça do pedagogo escolar deve propiciar melhora na qualidade de ensino Entendese que o profissional de Pedagogia deve obter conhecimentos teóricos e práticos que possibilitem aplicação constante do seu potencial de estudo É impor tante também que o professor tenha em sua totalidade a capacidade de planejar e executar o que lhe é solicitado A Pedagogia Hospitalar atualmente é um apoio a mais na área da educação para transmitir e levar conhecimento Segundo Matos e Mugiatti 2007 a Pedagogia Hospitalar A presença do pedagogo escolar deve propiciar melhora na qualidade de ensino B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES É um processo alternativo de educação continuada que ultrapas sa o contexto formal da escola pois levanta parâmetros para o atendimento de necessidades especiais transitórias do educan do em ambiente hospitalar eou domiciliar MATOS MUGIATTI 2007 p 37 A capacitação desse profissional deverá ser preferencialmente em educação espe cial ou cursos de Pedagogialicenciatura é necessário que obtenha conhecimentos prévios sobre as patologias mais comuns assim como suas complicações e cui dados como lidar psicologicamente com elas ajudando com isso a recuperação e socialização do paciente Como especificidade o documento do MEC BRASIL 2002 diz que ao professor compete adequar e adaptar o ambiente às atividades e os materiais planejar o diaadia da turma registrar e avaliar o trabalho pedagógico desenvolvido Portan to esses espaços deverão possibilitar ao paciente e ao profissional educador uma intensa troca e apropriação de conhecimento da educação básica para que ao re tornar à escola a criança o jovem ou o adulto estejam preparados para dar conti nuidade aos seus estudos Como exemplo no Paraná existe o Serviço de Atendimento à Rede de Escolari zação Hospitalar Sareh o qual atende aos alunos que por eventualidades estão impossibilitados de frequentar a escola regular Foi instituído diante da Resolução n 22272007 que diz em seu escrito Art 1º Instituir o Serviço de Atendimento à Rede de Escolariza ção Hospitalar SAREH no Estado do Paraná Art 2º O Serviço de Atendimento à Rede de Escolarização Hos pitalar será ofertado nas instituições que mantiverem Termo de Cooperação Técnica com a Secretaria de Estado da Educação Art 3º O Serviço de Atendimento à Rede de Escolarização Hospi talar será desenvolvido por professores e pedagogos do Quadro Próprio do Magistério previamente selecionados conforme Edi tal publicado pela Secretaria de Estado da Educação Art 4º Os casos omissos serão resolvidos pela Superintendência da Educação Art 5º Esta Resolução entrará em vigor na data de sua publica ção PARANÁ 2007 p 1 Analisando as definições fornecidas e segundo a Decretolei n 1044 de 1969 é dever do Estado atender qualquer aluno em estágio escolar e fornecer subsídios que permitam aos hospitalizados o ensino que compense a ausência escolar pro porcionando atividades pedagógicas dentro de suas possibilidades afinal seu esta do de saúde sempre deverá ser respeitado Nesse público também estão incluídos dependentes químicos gestantes em período escolar e portadores de alteração ou patologia presentes no corpo B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES É dentro dessa ótica que as classes hospitalares desempenham o papel de auxílio diante da impossibilidade de frequência dos alunos na escola Esses ambientes devem contar com a presença de um espaço adequado para receber este paciente fragilizado devem contar também com brinquedoteca que segundo a Lei n11104 de 21 de março de 2005 deverá ter jogos educativos que estimulem e possibilitem a aprendizagem Então é importante o pedagogo estar sempre atualizado nas tec nologias para que estas possibilitem um melhor aprendizado do aluno As crianças hospitalizadas sentem a necessidade educativa e de socialização e o Sareh na cidade de Cascavel no Paraná recebeu tablets para auxiliar o ensino dos alunos Para exercer sua atividade na classe hospitalar o pedagogo deverá compre ender as necessidades educacionais do sujeito elaborando atividades curriculares adaptadas de modo a integrar os processos pedagógicoeducacionais Já na ótica do ambiente empresarial o pedagogo atua para além de técnicas es colares ensinadas na graduação Segundo Gonçalves 2009 o desafio para esse profissional é desenvolver estratégias que promovam a humanização dentro da empresa onde ele deve atuar no departamento de Recursos Humanos para trei namento e aperfeiçoamento dos funcionários com foco na melhoria da prestação de serviços e vida pessoal do indivíduo Na empresa o pedagogo trabalhará para produzir e difundir conhecimento exercendo assim seu papel de educador sempre com a observação cuidadosa do capital humano O pedagogo que está inserido no contexto empresarial tem o objetivo de incentivar os membros da empresa na sua rotina de trabalho com motivações e auxílio nas dificuldades que surgem Cabe ao pedagogo empresarial auxiliar o desenvolvimento de instrumentos e capacitação quanto à observação sistemática do funcionário à obtenção de dados e informações a respeito dos funcionários em termos de seu desempenho assim como quanto à proposição de medidas com vistas a corrigir os desvios consta tados RIBEIRO 2008 p 58 Portanto nas organizações o pedagogo é fundamental para o crescimento da em presa estimulando os funcionários e o crescimento destes Deve estar constante mente atualizado e preparado para os desafios cotidianos Tendo em vista as especificidades das próximas duas áreas o instrumento utiliza do para coleta de dados foi o texto de Aquino 2011 O pedagogo e seus espaços de atuação nas Representações Sociais de egressos do Curso de Pedagogia Hou ve dificuldade em analisálas devido à pouca bibliografia sobre o assunto Com o avanço tecnológico criamse novos canais educativos e com isso se en contra nos meios de comunicação um espaço destinado aos pedagogos Nesse ambiente o profissional atua na difusão cultural e na comunicação de massa per mitindo com isso criar estratégias e instrumentos proporcionando ensino por meio da comunicação B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES Nos sindicatos o pedagogo atua planejando executando e coordenando projetos de educação formal qualificando e requalificando o trabalhador Do mesmo modo o turismo também pode ser reconhecido como área de atuação do pedagogo Se gundo Scremim e Junqueira 2012 o turismo educacional inclui o homem com o espaço Viagens ou passeios devem ser promovidos com o intuito de colaborar com o conhecimento cultural e social proporcionando assim novos saberes con tribuindo com o aprendizado dos alunos Paralelamente a isso a Organização Mundial do Turismo 2001 p 9091 diz que Ao contrário da simples visita a locais turísticos os roteiros educacionais podem incluir livros palestras e outros materiais complementares para criar uma experi ência de aprendizagem mais formal Portanto o turismo tem caráter educativo quando praticado em locais históricos e culturais proporcionando ao viajante o co nhecimento da diversidade cultural presente na sociedade Atualmente no Brasil ainda é muito raro os pedagogos atuarem em diversas ins tâncias do turismo contudo essa abertura já existe e alguns resorts e empresas já dispõem da atuação desse profissional Há segmentos no turismo que dispõem de um local para acolhimento a estudantes e visitantes em geral contudo seu cunho é histórico e interdisciplinar Dentro dessa ótica Milan 2007 p 33 trata que o turismo pedagógico é uma forma de propor ao aluno uma participação ativa no proces so de construção do conhecimento pois oferece meios para que ele possa tornarse um cidadão criativo dinâmico e interessado em atuar de forma efetiva na comunidade contribuindo para o desenvolvimento de uma sociedade mais consciente em todos os níveis A respeito das falas apresentadas verificase que o pedagogo nessa instância de senvolve seu trabalho na perspectiva de ampliação do campo docente interligando a prática educativa ao turismo Por conseguinte ainda diante de práticas educativas será explorada a importância do pedagogo no museu pois esse também é um ambiente no qual o processo edu cativo está presente No Brasil o conceito de museu segundo a Lei n 11904 art 1 diz que são as instituições sem fins lucrativos que conservam investigam comunicam interpretam e expõem para fins de preservação es tudo pesquisa educação contemplação e turismo conjuntos e coleções de valor histórico artístico científico técnico ou de qualquer outra natureza cultural abertas ao público a serviço da sociedade e de seu desenvolvimento BRASIL 2009 p1 B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES O exercício do pedagogo dentro do museu é uma ação não formal segundo Des vallées e Mairesse 2013 p 38 a educação no museu Pode ser definida como um conjunto de valores de conceitos de saberes e de práticas que têm como fim o desenvolvimento do visitante como um trabalho de aculturação ela apoiase notada mente sobre a pedagogia o desenvolvimento o florescimento e a aprendizagem de novos saberes As atividades desenvolvidas pelo educador dentro do museu portanto destinamse a permitir aos visitantes a concepção de memória cultural e sua ligação com a atu alidade o mesmo irá trabalhar de forma multidisciplinar junto à equipe que compõe o museu Ainda dentro da perspectiva de atuação do pedagogo outro campo no qual desem penha o papel de educador e transmite conhecimento científico são as prisões É um processo de educação formal que ocorre em espaço não escolar De acordo com o Decreto n 7626 de 24 de novembro de 2011 as diretrizes para a educação prisional são I promoção da reintegração social da pessoa em privação de liberdade por meio da educação II integração dos órgãos responsáveis pelo ensino público com os órgãos responsáveis pela execução penal III fomento à formulação de políticas de atendimento educacio nal à criança que esteja em estabelecimento penal em razão da privação de liberdade de sua mãe BRASIL 2011 Portanto a educação nos presídios tem o intuito de promover a integração do su jeito privado da liberdade à educação melhorando assim as possibilidades desses indivíduos Ainda de acordo com este decreto espaços próprios para o desempe nho dessa ação pedagógica devem ser criados nos presídios isto possibilitará ao detento uma qualidade e oportunidade do contato com a educação Ao pedagogo nesse ambiente cabe a tarefa de transmitir conhecimento ético e científico estimulando a readaptação do indivíduo no meio social Com base no que foi apresentado evidenciase que o pedagogo pode atuar em diversas áreas que demandam o conhecimento educativo ampliando seu campo de atuação para além do campo formalmente conhecido como se pode visualizar no Quadro 1 B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES Quadro 1 Espaços de atuação do pedagogo Espaços de formação e atuação do pedagogo Ações desenvolvidas Objetivos Escola Participação na organização e gestão da escola por meio de atividades de estimulação e motivação organização de conteúdos domínio dos instrumentos de avaliação da aprendizagem procurando amenizar as dificuldades de aprendizagem Proporcionar a aprendizagem e o desenvolvimento tanto social como cognitivo dos alunos Coordenar e implantar no estabelecimento de ensino as diretrizes do Projeto PolíticoPedagógico No Regimento Escolar auxiliar o corpo docente supervisionando o sistema de ensino proporcionando aprendizagem dentro da escola de forma integral Instituição hospitalar O pedagogo deverá ter um conhecimento prévio referente ao paciente então irá intervir por meio de atividades lúdicas e recreativas para que auxiliem a criança a desenvolver suas capacidades cognitivas emocionais e sociais Favorecer o processo de socialização da criança dar segmento aos estudos da criança afastada da escola ajudando com isso o processo de adaptação do ambiente hospitalar motivando a recuperação e proporcionando a continuidade educacional Empresas Planejar desenvolver e administrar atividades relacionadas à educação na empresa como treinamentos elaborar e desenvolver projetos auxiliar o desempenho profissional dos funcionários da empresa Qualificar os profissionais que atuam na empresa preparandoos para lidar com várias demandas motivandoos a crescer e a produzir mais dentro da própria empresa Meios de Comunicação Assessorar a difusão cultural e a comunicação de massa Elaborar estratégias atividades e instrumentos que permitam o aprendizado por intermédio dos meios de comunicação Sindicatos Atuar fazendo planejamento coordenação e execução de projetos de educação formal de qualificação e requalificação Qualificar e requalificar o trabalho habilidades e competências de seus associados no mercado de trabalho Turismo Auxiliar por meio de atividades educativas o conhecimento de uma localidade acompanhada de sua história e cultura Contribuir no aprendizado sobre o multiculturalismo valorizando as diversidades culturais e favorecendo a construção de uma consciência de preservação ecológica Museus Desenvolver atividades educativas dentro desse espaço juntamente com uma equipe interdisciplinar Proporcionar aos visitantes a compreensão da importância da memória cultural e da sua relação com a atualidade Fonte Aquino 2011 B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES 4 Considerações finais Em virtude do que foi exposto neste trabalho fica evidente que a atividade do pe dagogo extrapola o âmbito escolar O trabalho se desenvolve de modo formal e informal caracterizando então um campo multidisciplinar de aplicação da práxis educativa A história em relação à formação do pedagogo delimitase inúmeras vezes à área escolar na qual o pedagogo desenvolverá o trabalho de gestor e mediador do co nhecimento científico na busca de emancipação do sujeito dentro da sociedade A Pedagogia Empresarial mostrou que o pedagogo tem o objetivo de motivar a equipe de maneira a contribuir com o crescimento da empresa Já o pedagogo hospitalar não desempenha apenas a função de auxiliar o paciente cognitivamente mas existe um trabalho de ajuda à reabilitação do mesmo e cada atividade elabo rada deve respeitar o estado físico e emocional do paciente Isto tudo está regula mentado no Paraná pelo Sareh Da mesma forma a prisão é outro espaço onde o pedagogo ganha destaque pois a educação tem como objetivo a readaptação e a reinserção do indivíduo na socieda de O educador nesses ambientes tem a função de integrar as práticas educativas ao conceito histórico e cultural às mídias e tecnologias e promover a qualificação profissional Campos como a Pedagogia nos meios de comunicação no museu no turismo e no sindicato são ramificações com ainda escassa bibliografia para a formação do pedagogo os referenciais teóricos encontrados na maior parte visam à formação do pedagogo para atuar como professor Diante disso esta pesquisa constatou que formação dos cursos de Pedagogia de forma geral não aborda as diversas possibilidades de atuação Para tanto são ne cessárias pesquisas que investiguem as grades curriculares dos cursos de gradua ção em Pedagogia a fim de propor a reflexão do pedagogo para multidimensiona lidade da profissão Assim em um futuro próximo propõese também o desafio de aprofundar os es tudos visandose à Pedagogia Empresarial e Hospitalar no estímulo da formação continuada e no quesito de dispor materiais de pesquisa aos futuros pedagogos Referências AQUINO Soraia Lourenço de O pedagogo e seus espaços de atuação nas representações sociais de egressos do curso de Pedagogia 2011 Dissertação Mestrado Universidade Federal de Viçosa Viçosa 2011 B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES BRASIL Comissão de Especialistas de Ensino de Pedagogia Proposta de diretrizes curriculares nacionais para o curso de graduação em pedagogia Brasília DF 2002 BRASIL Comissão de Especialistas de Ensino de Pedagogia Proposta de diretrizes curriculares para o curso de pedagogia Brasília DF MECSESu 1999 BRASIL Decreto n 7626 de 24 de novembro de 2011 Institui o Plano Estratégico de Educação no âmbito do Sistema Prisional Diário Oficial da União 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Andrade LAKATOS Eva Maria Fundamentos de metodologia científica 5 ed São Paulo Atlas 2003 MATOS Elizete Lúcia Moreira MUGIATTI Margarida Maria Teixeira de Freitas Pedagogia hospitalar a humanização integrando educação e saúde 2 ed Petrópolis Vozes 2007 MILAN Priscila Loro Viajar para aprender turismo pedagógico na região dos Campos Gerais PR 2007 Dissertação Mestrado em Turismo e Hotelaria Centro de Educação Universidade do Vale do Itajaí Balneário Camboriú 2007 ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DO TURISMO Introdução ao turismo São Paulo Roca 2001 B Téc Senac Rio de Janeiro v 44 n 2 maioago 2018 Adrian Alvarez e Mariana Rigo PEDAGOGIA EM AÇÃO O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS ATUAÇÕES PARANÁ Secretaria de Estado e Educação Resolução SEED 2527 de 25 de maio de 2007 Institui o Serviço de Atendimento à Rede de Escolarização Hospitalar SAREH no Estado do Paraná Diário Oficial do Estado do Paraná Curitiba 12 jun 2007 Disponível em httpwwwlegislacaoprgovbrlegislacaopesquisarAto doactionexibircodAto124390indice1totalRegistros1 Acesso em 15 out 2016 PIMENTA Selma Garrido Org Pedagogia e pedagogos caminhos e perspectivas 3 ed São Paulo Cortez 2011 RIBEIRO Amélia Escotto do Amaral Pedagogia empresarial atuação do pedagogo na empresa Rio de Janeiro 2008 SAVIANI Dermeval História das idéias pedagógicas no Brasil 2 ed São Paulo Autores Associados 2008 SCREMIN Juliane JUNQUEIRA Sérgio Aprendizado diferenciado turismo pedagógico no âmbito escola Caderno de Estudos e Pesquisa de Turismo Curitiba v 1 p 2642 jandez 2012