Projeto de Extensão I Pedagogia

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO PEDAGOGIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PEDAGOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia Licenciatura tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Tecnologias e inovações em educação Educação inclusiva e valorização da diversidade Didática planejamento e avaliação Políticas educacionais e ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas Instituições de Educação Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre outros COMPETÊNCIAS I Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia incluindo seus aspectos científicos históricos e filosóficos II Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais III Elaborar aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Pedagogia Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos 1 produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador nos vários contextos de atuação profissional bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Criatividade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Tecnologias e inovações em educação II Educação inclusiva e valorização da diversidade III Didática planejamento e avaliação IV Políticas educacionais e ensino INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS TEIXEIRA Clarissa Stefani Educação Fora da Caixa Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação volume 4 São Paulo Blucher 2018 CAMPOS Flávio Rodrigues Inovações radicais na educação brasileira Porto Alegre Penso 2019 AFFONSO Luciane Marina Zimerman Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso Porto Alegre Grupo A 2021 TOMAZELI Luciane Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências Visual Auditiva Física e Intelectual São Paulo Contentus 2020 SANTANNA Geraldo José Planejamento gestão e legislação escolar 1 ed São Paulo Erica 2014 CARVALHO Marly Monteiro de JÚNIOR RABECHINI Roque Fundamentos em gestão de projetos construindo competências para gerenciar projetos 5 ed São Paulo Atlas 2021 ALIAS Gabriela Diversidade Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos São Paulo Cengage Learning Brasil 2016 PAULO Fernanda dos Santos Concepções de Educação Espaços Práticas Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar Curitiba Intersaberes 2 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO PEDAGOGIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PEDAGOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia Licenciatura tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Tecnologias e inovações em educação Educação inclusiva e valorização da diversidade Didática planejamento e avaliação Políticas educacionais e ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas Instituições de Educação Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre outros COMPETÊNCIAS I Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia incluindo seus aspectos científicos históricos e filosóficos II Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais III Elaborar aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Pedagogia Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos 1 produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador nos vários contextos de atuação profissional bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Criatividade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Tecnologias e inovações em educação II Educação inclusiva e valorização da diversidade III Didática planejamento e avaliação IV Políticas educacionais e ensino INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS TEIXEIRA Clarissa Stefani Educação Fora da Caixa Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação volume 4 São Paulo Blucher 2018 CAMPOS Flávio Rodrigues Inovações radicais na educação brasileira Porto Alegre Penso 2019 AFFONSO Luciane Marina Zimerman Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso Porto Alegre Grupo A 2021 TOMAZELI Luciane Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências Visual Auditiva Física e Intelectual São Paulo Contentus 2020 SANTANNA Geraldo José Planejamento gestão e legislação escolar 1 ed São Paulo Erica 2014 CARVALHO Marly Monteiro de JÚNIOR RABECHINI Roque Fundamentos em gestão de projetos construindo competências para gerenciar projetos 5 ed São Paulo Atlas 2021 ALIAS Gabriela Diversidade Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos São Paulo Cengage Learning Brasil 2016 PAULO Fernanda dos Santos Concepções de Educação Espaços Práticas Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar Curitiba Intersaberes 2 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 4 Educação de Qualidade Assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos ODS 12 Consumo e Produção Responsáveis Assegurar padrões de consumo e de produção sustentáveis ODS 13 Ação Contra a Mudança Global do Clima Tomar medidas urgentes para combater a mudança climática e seus impactos Local de realização da atividade extensionista Coloque aqui alguma escola da sua região que seja de um bairro humilde e descreva o endereço o nome da escola nome da rua bairro cidade estado e país Durante a ação 1 Planejamento e Preparação Diagnóstico da Comunidade Realizei pesquisas e entrevistas com a direção da escola e líderes comunitários para identificar as necessidades e os desafios da comunidade em relação à sustentabilidade Participei da análise dos dados coletados identificando os principais problemas e oportunidades para o projeto Elaboração do Plano de Ação Colaborei na definição dos objetivos metas e atividades do projeto alinhandoos às competências pedagógicas e às metas da ODS 2030 Auxiliei na criação de um cronograma detalhado com a divisão das tarefas e a definição dos responsáveis por cada etapa Desenvolvimento de Materiais Educativos Participei ativamente da criação de materiais didáticos lúdicos e interativos como jogos cartazes e vídeos para abordar os temas da sustentabilidade de forma acessível e envolvente Colaborei na elaboração de roteiros para as oficinas pedagógicas com atividades práticas e 3 discussões relevantes para cada públicoalvo 2 Execução das Atividades Participação Direta Oficinas Pedagógicas Ministrei oficinas para alunos professores e pais utilizando os materiais educativos desenvolvidos e adaptando a linguagem e as atividades para cada faixa etária Facilitei as discussões e os debates incentivando a participação de todos e promovendo a troca de conhecimentos e experiências Criação do Jardim Sustentável Participei da construção do jardim auxiliando na preparação do solo no plantio das mudas e na instalação dos sistemas de irrigação e compostagem Orientei os alunos e os pais sobre as técnicas de agricultura orgânica e a importância da produção de alimentos saudáveis Exposição de Trabalhos dos Alunos Auxiliei na organização da exposição na montagem dos painéis e na apresentação dos trabalhos dos alunos Interagi com os visitantes explicando os objetivos do projeto e os resultados alcançados Palestra sobre Sustentabilidade Participei da organização do evento e também participei como um dos palestrantes abordando a importância da pedagogia dentro do tema sustentabilidade 3 Avaliação e Sistematização Participação Conjunta Coleta de Dados Apliquei questionários e entrevistas para avaliar o impacto do projeto na comunidade coletando dados sobre o conhecimento as atitudes e as práticas dos participantes em relação à sustentabilidade Realizei observações sistemáticas das atividades registrando os pontos fortes e as áreas de melhoria do projeto Análise dos Resultados Participei da análise dos dados coletados identificando os principais resultados e os indicadores de sucesso do projeto Colaborei na elaboração do relatório final com a descrição detalhada das atividades os resultados alcançados e as recomendações para futuras ações Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Os resultados do projeto impactaram positivamente a comunidade escolar e o entorno Em termos de conhecimento observouse um aumento significativo na compreensão dos participantes sobre os princípios da sustentabilidade As oficinas pedagógicas com suas atividades práticas e discussões interativas proporcionaram um aprendizado dinâmico e eficaz Alunos professores e pais demonstraram maior consciência sobre temas como consumo responsável reciclagem e a importância da preservação ambiental No âmbito das habilidades o projeto promoveu o desenvolvimento de competências práticas para a sustentabilidade A construção do jardim escolar por exemplo ensinou técnicas de agricultura orgânica e o uso de materiais reciclados capacitando os participantes a replicarem essas práticas em seus lares A exposição dos trabalhos dos alunos por sua vez estimulou a criatividade e a capacidade de comunicação permitindo 4 que eles compartilhassem suas experiências e aprendizados com a comunidade O jardim sustentável criado em conjunto com a comunidade escolar tornouse um espaço educativo vivo um laboratório ao ar livre onde os alunos podem aprender sobre o ciclo da vida a importância da biodiversidade e a produção de alimentos saudáveis Além disso o jardim contribuiu para a melhoria do ambiente escolar tornandoo mais verde e agradável A interação entre a escola e a comunidade também foi fortalecida O projeto promoveu a participação ativa dos pais e líderes comunitários criando um espaço de diálogo e colaboração A exposição dos trabalhos dos alunos por exemplo atraiu um grande número de visitantes que puderam conhecer as ações da escola e se engajar na causa da sustentabilidade Em termos de impacto social o projeto contribuiu para a formação de cidadãos mais conscientes e engajados com a construção de um futuro sustentável Acreditamos que as sementes plantadas durante o projeto continuarão a germinar inspirando novas ações e iniciativas em prol da sustentabilidade Conclusão Ao integrar as competências pedagógicas com as metas da Agenda 2030 o projeto promoveu uma educação para a sustentabilidade que é crítica reflexiva e engajada Acredito que a principal conquista do projeto foi a criação de um espaço de aprendizagem colaborativo onde alunos professores pais e líderes comunitários puderam trabalhar juntos na construção de um futuro mais justo e sustentável As oficinas pedagógicas o jardim escolar e a exposição de trabalhos dos alunos foram ferramentas poderosas para disseminar conhecimentos desenvolver habilidades e promover a conscientização sobre a importância da preservação ambiental Os resultados obtidos desde o aumento do conhecimento sobre sustentabilidade até a melhoria da relação entre a escola e a comunidade evidenciam o potencial da educação para transformar realidades O projeto demonstrou que é possível construir um futuro mais sustentável a partir de ações simples e cotidianas desde que haja engajamento e colaboração Os materiais educativos e os registros audiovisuais produzidos durante o projeto servirão como referência para outras escolas e instituições que desejam promover a educação para o desenvolvimento sustentável Por fim reafirmo o compromisso da Pedagogia com a construção de um futuro mais justo e sustentável Acreditamos que a educação é a chave para transformar o mundo e que a Pedagogia pode desempenhar um papel fundamental nesse processo Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas 5 Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A participação no projeto de extensão proporcionou um aprimoramento significativo das minhas habilidades profissionais A atuação nas diversas etapas do projeto desde o diagnóstico da comunidade até a avaliação dos resultados exigiu a aplicação e o desenvolvimento de competências essenciais para a prática pedagógica A capacidade de planejar executar e avaliar ações educativas a habilidade de trabalhar em equipe e de comunicar ideias de forma clara e eficaz e a sensibilidade para lidar com as necessidades e os desafios da comunidade foram algumas das habilidades que foram aprimoradas ao longo do projeto Em relação à identificação e resolução do problema o projeto contribuiu para a melhoria da conscientização e das práticas de sustentabilidade na comunidade escolar As oficinas pedagógicas o jardim sustentável e a exposição de trabalhos dos alunos foram ferramentas eficazes para disseminar conhecimentos e promover a mudança de atitudes Embora o projeto tenha sido realizado em um período limitado os resultados alcançados indicam que ele teve um impacto positivo na comunidade e que as sementes plantadas continuarão a germinar inspirando novas ações e iniciativas em prol da sustentabilidade No que diz respeito à articulação dos conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas o projeto proporcionou uma oportunidade valiosa para aplicar e integrar os saberes teóricos e práticos da Pedagogia A elaboração dos materiais educativos a condução das oficinas pedagógicas e a avaliação dos resultados exigiram a utilização de conceitos e princípios da área como a importância da educação para a transformação social a necessidade de adaptar as estratégias pedagógicas aos diferentes contextos e a relevância da avaliação para o aprimoramento das práticas educativas Além disso o projeto permitiu a reflexão crítica sobre o papel da Pedagogia na construção de um futuro mais justo e sustentável e sobre as possibilidades de atuação do pedagogo em diferentes espaços e contextos DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você Em nome da escola expressamos nossa profunda gratidão pela parceria e dedicação demonstradas ao longo deste projeto Acreditamos que a educação é a base para a construção de um futuro mais justo e sustentável e a colaboração de cada um foi fundamental para alcançarmos os resultados que celebramos hoje Agradecemos aos alunos que com entusiasmo e criatividade abraçaram as atividades propostas e demonstraram um genuíno interesse em aprender e praticar a sustentabilidade Aos professores nosso reconhecimento pela disposição em inovar e integrar os princípios da sustentabilidade em suas práticas pedagógicas Aos pais e líderes comunitários nosso agradecimento pela participação ativa e pelo apoio constante que fortaleceram os laços entre a escola e a comunidade O jardim sustentável as oficinas pedagógicas e a exposição de trabalhos dos alunos foram momentos de aprendizado e troca de experiências que ficarão marcados em nossa memória Acreditamos que as sementes plantadas durante este projeto continuarão a germinar inspirando novas ações e iniciativas em prol da sustentabilidade 6 Agradecemos também a equipe do projeto que com profissionalismo e dedicação conduziu as atividades e nos proporcionou uma experiência enriquecedora Acreditamos que a parceria entre a escola e a equipe do projeto foi essencial para o sucesso da iniciativa Que este projeto seja um exemplo de como a educação pode transformar realidades e construir um futuro melhor para todos A escola se sente honrada em ter feito parte desta jornada e reafirma o compromisso de continuar promovendo a educação para a sustentabilidade em nossa comunidade REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto CORRÊASILVA Ana Maria DA PENHA Natália Ribeiro GONÇALVES Josiane Peres Extensão universitária e formação docente contribuições de um projeto de extensão para estudantes de Pedagogia Formação Docente v 9 n 1 p 5873 2017 CARDOSO Terezinha Maria Experiências de ensino pesquisa e extensão no setor de pedagogia do HIJG Cadernos Cedes v 27 p 305318 2007 DOS SANTOS Marcos Pereira A extensão universitária como laboratório de ensino pesquisa científica e aprendizagem profissional Um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em pedagogia de uma faculdade particular do estado do Paraná Extensio Revista Eletrônica de Extensão v 11 n 18 p 3652 2014 KOCHHANN Kochhann SILVA Kátia Augusta Curado A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA perspectivas e limites da extensão universitária Anais da Semana de Integração da UEG Câmpus Inhumas v 3 n 1 p 286296 2016 CAMPAGNOLI Karina Regalio ZANON Denise Puglia Reflexões sobre as contribuições de um projeto de extensão para a formação inicial no curso de licenciatura em pedagogia Revista Conexão UEPG v 15 n 2 p 156164 2019 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 7 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 8