Prova de Organização Metodologia 2017

Anhanguera\nCurso: PED\nSérie: 3,4\nDisciplina: Organização E Metodologia Da Educação Infantil\nVersão: 780345\nData da prova: 20/09/2017\n\nLEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO\n\n1. Leia atenta mente cada uma das questões;\n2. O trabalho é individual e NÃO permite consultas;\n3. É PROIBIDO o empréstimo de materiais entre os alunos, bem como o uso de quaisquer meios eletrônicos (notebooks, smartphones ou tablets);\n4. Utilize caneta esferográfica azul ou preta.\n5. Para as respostas primeiramente no caderno das questões e depois repasse-as para a folha de respostas;\n6. Seja atencioso para não deixar nenhuma questão sem assinalar.\n7. Você deverá assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma alternativa anula a questão;\n8. A marcação da resposta de acordo com a resposta certa deve ser feita preenchendo todo o espaço correspondente pelos quadrinhos da sequência a seguir:\n\nPREENCIMENTO CORRETO\n\nPREENCIMENTO INCORRETO\n\nSEMPRE confira a versão da folha de respostas com a versão do caderno de questões e certifique-se que ambas são iguais, como demonstrado abaixo. Caso contrário, solicite a troca de caderno de questão para a versão correta.\n\nFOLHA DE RESPOSTAS\nNome: [Nome do Aluno]\nTurma: TRHSEGNI - Tecnologia em\nProva: Administração\nVersão: 1\nN° 01 a 08\n\nCADENO DE QUESTÕES\nAnhanguera\nCurso - Série: TRHSEGNI - Tecnologia em\nDisciplina: Administração\nVersão: 1\nBoa Prova! Questão 1\nA concepção de infância está relacionada ao processo histórico que cada sociedade construiu ao longo de sua história.\nConforme a legislação vigente em nosso país, em relação à infância, leia as alternativas a seguir e marque a alternativa correta:\nI - A infância é entendida como período em que há não necessidade de preocupação, pois haverão outros momentos para isso.\nII - A infância não precisa de direitos assegurados na legislação porque depende de uma ou mais pessoas, responsável/responsáveis por ela.\nIII - A infância é entendida como aquele que tem direitos assegurados na legislação e que deve ser respeitada e educada.\nA) As afirmativas I e II estão corretas.\nB) Apenas a afirmativa I está correta.\nC) As afirmativas II e III estão corretas.\nD) A afirmativa I está correta.\nE) As afirmativas I e II estão corretas.\n\nQuestão 2\nO Planejamento na Educação Infantil, possibilita a reflexão do professor quanto às necessidades em relação às aprendizagens dos alunos.\nLeia as afirmativas abaixo, em seguida marque a alternativa correta:\nI - A alimentação é livre levando em consideração os dias em que desejam fazer, oportunizando realizar trabalhos individualizados.\nII - Na Educação Infantil as crianças não sabem viver em grupos, por isso o professor não deve planejar atividades coletivas.\nA) As afirmativas I e II estão corretas.\nB) Apenas a afirmativa I está correta.\nC) As afirmativas II e III estão corretas.\nD) A afirmativa I está correta.\nE) As afirmativas I e II estão corretas. Questão 3\nLeia a afirmação a seguir sobre os esquemas cognitivos, complete as lacunas e marque a alternativa correta:\nA\nA informação é o esquema em que o ser humano capta a informação; consta que a informação é o esquema será alterado ou ainda, se será instituído um novo esquema; em seguida, a efetivamente a esquematização e a inteligência.\nA) Estruturação, Assimilação, Equilibração.\nB) Assimilação, Equilibração, Acomodação.\nC) Assimilação, Acomodação, Equilibração.\nD) Equilibração, Acomodação, Equilibração.\nE) Equilibração, Acomodação, Assimilação.\n\nQuestão 4\nNa Educação Infantil é possível compreender que é na brincadeira que a criança transforma os conhecimentos que possui, em conceitos mais gerais.\nComplete as lacunas em seguida marque a alternativa que apresenta a sequência correta:\nA brincadeira é uma __________ transformada de uma realidade _________, isso ocorre no plano das compreensões e das ideias. Para __________ a criança precisa apropriar-se de elementos da realidade imediata, de maneira a abrir-lhe novos\n(BASTOS, 2014, p.5)\n(A) imitação - construir - brincar - significados.\n(B) imitação - vivenciar - estudar - significados.\n(C) imitação - vivenciar - estudar - significados.\n(D) imitação - construir - estudar - significados.\n(E) imitação - vivenciar - brincar - conteúdos. Assim como a atuação do professor na educação infantil em todos os níveis de ensino, a escola deve receber cuidados, atribuindo constantemente olhares significativos para o contexto de trabalho, criando um ambiente que se proponha a atingir a finalidade educativa. (GOMES, 2014, p. 3) (GOMES, Rita de Cassia Medeiros. Organização e Metodologia da Educação Infantil: O Professor na Educação Infantil. Caderno de Didática. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.)\n\nDiante da afirmação, sobre o professor na Educação Infantil é correto:\n\nA) O professor da Educação Infantil deve propor apenas atividades relacionadas ao educar, os aspectos do cuidar são responsabilidades exclusivas da família.\n\nB) O professor da Educação Infantil deve propor atividades que promovam ao desenvolvimento autônomo e independente da criança.\n\nC) O professor da Educação Infantil deve propor atividades organizadas, pois a criança não tem habilidade para ser autônoma.\n\nD) Para garantir a continuidade e autonomia o professor da Educação Infantil deve alfabetizar a criança.\n\nE) A responsabilidade do professor da Educação Infantil promover somente brincadeiras, pois o único eixo curricular que deve ser priorizado.\n\nQuestão 10\n\nSobre o trabalho pedagógico com crianças, para os profissionais e instituições de Educação Infantil foi construido o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) a partir de uma demanda em relação à educação infantil.\n\nLeia as afirmações sobre o RCNEI e marque V para a verdadeira e F para falsa, em seguida marque a alternativa correta:\n\n1) O Fundamentação sobre o RCNEI e para a compreensão, sem preocupar-se com as questões citadas:\n2) Derivam a organicidade da Educação Infantil e dos seus fundamentos.\n3) A formação do educador na Educação Infantil é referendada pelo estado.\n4) O currículo é uma proposta do país.\n\nA) V, F, V, F\nB) F, F, V, F\nC) V, V, F, F\nD) F, V, V, F\nE) F, V, V, V Questão 7\nO objetivo da avaliação na Educação Infantil deve estar pautado em uma concepção de que este é um processo que acomoda o desenvolvimento e o aprendizado dentro de um processo pedagógico.\nMarque a alternativa correta:\nA) A proposta de avaliação na Educação Infantil deve evidenciar o desenvolvimento individual de cada criança dentro de um processo pedagógico.\nB) A proposta de avaliação na Educação Infantil não possibilita a averiguação da evolução e progresso das crianças.\nC) A proposta de avaliação na educação infantil, não pode se basear na proposta da avaliação formativa, pois este é muito abstrato.\nD) A proposta de avaliação na educação infantil tem o objetivo de classificar as crianças, já que estão em um Centro de Educação Infantil.\nE) A proposta de avaliação na educação infantil deve comparar o desenvolvimento e desempenhos das crianças dentro de um processo pedagógico. Questão 8\n\"As culturas infantis devem ser tratadas no plural, visto que as infâncias, por serem singulares, consideram elementos do contexto histórico e sociocultural no qual a criança está inserida na medida em que são esses os elementos com os quais as suas relações inter-relação...\" (Silva, 2014, p.5).\n(SILVA, Adiana Rodrigues. Organização e Metodologia da Educação Infantil: O Currículo na Educação Infantil. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.)\nMarque a alternativa correta:\nA) As culturas infantis não determinam o tipo de infância e propostas pedagógicas que devem ser desenvolvidas.\nB) As brincadeiras entre as crianças são as relações culturais que são importantes apenas para as famílias.\nC) As relações entre as crianças durante o brincar, são as mais importantes para a observação e a ação do professor em sua prática pedagógica na Educação Infantil.\nD) As características dos espaços pedagógicos não precisam estar relacionadas às culturas infantis.\nE) O currículo na educação infantil não considera a criança como sujeito histórico, por este motivo considerar o brincar como importante nas infâncias. Questão 9