Projeto de Extensão

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Educação Física Bacharelado possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Cultura corporal do movimento expressão corporal e dança sociedade brasileira Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde Associações de Bairros Clínicas de Saúde Públicas e Privadas Hospitais Centros de Saúde Spas Salões de Beleza Centros Estéticos Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches Templos Religiosos Escolas ONGs COMPETÊNCIAS I Intervir nos campos da saúde da atividade física do exercício físico do esporte da formação cultural da gestão de empreendimentos e do lazer II Diagnosticar os interesses as expectativas e as necessidades dos indivíduos a partir da compreensão da realidade social III Gerenciar projetos e programas nas áreas de sua atuação profissional 1 PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Educação Física Bacharelado idealizado pela IES proporciona a formação do educador físico generalista e humanista com habilidades para agir de maneira ética crítica e reflexiva capaz de interver sobre os problemas e situações de saúdedoença mais prevalentes no perfil epidemiológico de sua região identificando seus determinantes biopsicossociais dos seus determinantes e agindo com responsabilidade e compromisso com a cidadania como promotor da saúde integral do ser humano SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Comunicação Interpessoal Planejamento e organização Criatividade e inovação OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de Educação Física Bacharelado está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas e com isso a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados utilizados na resolução dos problemas relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos de radiologia estudados no curso trazendo mais elementos para o desenvolvimento das habilitados do egresso CONTEÚDOS I Dimensão socioantropológica conhecimentos filosóficos antropológicos sociológicos e históricos que enfocam aspectos éticos culturais estéticos e epistemológicos inerentes à área II Dimensão biodinâmica conhecimentos sobre o ser humano nos aspectos morfológicos fisiológicos biomecânicos bioquímicos e suas aplicações na área III Dimensão comportamental conhecimentos sobre processos e mecanismos do desenvolvimento humano na construção do repertório motor contemplando aspectos motores cognitivos e afetivos IV Dimensão científica e tecnológica conhecimentos sobre procedimentos éticos métodos e técnicas de estudo e pesquisa que fundamentam a intervenção profissional V Dimensão de gestão e empreendedorismo conhecimentos sobre os fundamentos de gerenciamento organização de eventos gestão de pessoal e marketing inerentes à área INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS STEIN Ronei Tiago Meio ambiente Porto Alegre Grupo A 2018 SCOPEL Allana Joyce Soares Gomes et al Atividades físicas alternativas praticas corporais de aventura Curitiba Intersaberes 2020 LUZZI Daniel Educação e Meio Ambiente uma Relação Intrínseca Barueri Manole 2 2012 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Educação Física Bacharelado possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Cultura corporal do movimento expressão corporal e dança sociedade brasileira Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde Associações de Bairros Clínicas de Saúde Públicas e Privadas Hospitais Centros de Saúde Spas Salões de Beleza Centros Estéticos Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches Templos Religiosos Escolas ONGs COMPETÊNCIAS I Intervir nos campos da saúde da atividade física do exercício físico do esporte da formação cultural da gestão de empreendimentos e do lazer II Diagnosticar os interesses as expectativas e as necessidades dos indivíduos a partir da compreensão da realidade social III Gerenciar projetos e programas nas áreas de sua atuação profissional 1 PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Educação Física Bacharelado idealizado pela IES proporciona a formação do educador físico generalista e humanista com habilidades para agir de maneira ética crítica e reflexiva capaz de interver sobre os problemas e situações de saúdedoença mais prevalentes no perfil epidemiológico de sua região identificando seus determinantes biopsicossociais dos seus determinantes e agindo com responsabilidade e compromisso com a cidadania como promotor da saúde integral do ser humano SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Comunicação Interpessoal Planejamento e organização Criatividade e inovação OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de Educação Física Bacharelado está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas e com isso a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados utilizados na resolução dos problemas relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos de radiologia estudados no curso trazendo mais elementos para o desenvolvimento das habilitados do egresso CONTEÚDOS I Dimensão socioantropológica conhecimentos filosóficos antropológicos sociológicos e históricos que enfocam aspectos éticos culturais estéticos e epistemológicos inerentes à área II Dimensão biodinâmica conhecimentos sobre o ser humano nos aspectos morfológicos fisiológicos biomecânicos bioquímicos e suas aplicações na área III Dimensão comportamental conhecimentos sobre processos e mecanismos do desenvolvimento humano na construção do repertório motor contemplando aspectos motores cognitivos e afetivos IV Dimensão científica e tecnológica conhecimentos sobre procedimentos éticos métodos e técnicas de estudo e pesquisa que fundamentam a intervenção profissional V Dimensão de gestão e empreendedorismo conhecimentos sobre os fundamentos de gerenciamento organização de eventos gestão de pessoal e marketing inerentes à área INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS STEIN Ronei Tiago Meio ambiente Porto Alegre Grupo A 2018 SCOPEL Allana Joyce Soares Gomes et al Atividades físicas alternativas praticas corporais de aventura Curitiba Intersaberes 2020 LUZZI Daniel Educação e Meio Ambiente uma Relação Intrínseca Barueri Manole 2 2012 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 3 Saúde e BemEstar As ações promovem a vida saudável e o bemestar para todos com foco na atividade física e na saúde mental em contato com a natureza ODS 4 Educação de Qualidade A extensão é uma ferramenta para fornecer educação de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos integrando a educação ambiental e a cultura corporal ODS 11 Cidades e Comunidades Sustentáveis Ao atuar na escola o projeto apoia os esforços para tornar as escolas e comunidades mais inclusivas seguras resilientes e sustentáveis incentivando o uso e cuidado dos espaços verdes ODS 12 Consumo e Produção Responsáveis Oficinas sobre reaproveitamento de materiais lixo para a criação de jogos e materiais esportivos promovendo a redução reutilização e reciclagem ODS 17 Parcerias e Meios de Implementação O projeto se baseia na parceria entre a universidade a prefeitura escola e a comunidade local Local de realização da atividade extensionista Coloque aqui alguma escola pública de ensino fundamental da sua região descrevendo o nome da escola e endereço Rua bairro cidade estado país e CEP se possível Durante a ação Em meu papel de extensionista e assumindo a responsabilidade de executar o projeto iniciei minha jornada com o diagnóstico na escola municipal Eu mesmo me reuni com a diretoria observei o comportamento dos alunos no recreio e realizei levantamentos informais sobre o descarte de resíduos e o uso dos espaços Minha conclusão foi clara o pátio dos fundos era um deserto de concreto e o lixo orgânico era misturado ao reciclável Eu precisava aplicar meus conhecimentos de educação física para transformar essa realidade Parti então para a fase de planejamento e execução onde planejei as oficinas de brinquedos e jogos ecológicos desenhando o passo a passo para que os alunos da escola 3 pudessem transformar PETs e pneus velhos em materiais lúdicos Eu mesmo arrecadei alguns materiais recicláveis fiz a triagem inicial e preparei as estações de trabalho Durante as oficinas conduzi os estudantes um a um e em pequenos grupos ensinando a construir bolas de meia com resíduos têxteis e raquetes de garrafa pet aplicando a dimensão comportamental para mostrar que o lixo tem valor Em seguida veio a criação do caminho da natureza eu utilizei meus conhecimentos de expressão corporal e dança para conceber um circuito motor no pátio abandonado Desenhei o layout no chão e com a ajuda de alguns pais e funcionários sob minha supervisão organizei os pneus e madeiras ensinei os alunos a utilizarem o espaço criando pequenos movimentos e coreografias que simulavam o ciclo da água e o crescimento das plantas integrando a cultura corporal do movimento com a educação ambiental paralelamente eu montei uma pequena composteira e comecei a orientar a separação dos orgânicos na cantina A culminância do projeto o dia do movimento sustentável foi inteiramente gerenciada por mim com ajuda dos alunos e funcionários utilizando a dimensão de gestão e empreendedorismo Elaborei os convites organizei a logística do evento horários estações apresentações e fui o responsável por conduzir a visita guiada ao caminho da natureza e à composteira Eu supervisionei a apresentação das danças temáticas que eu havia ensaiado com as crianças e coletei o feedback dos pais sobre o projeto Em todas as etapas desde o diagnóstico inicial até o evento final minha atuação foi responsável pelo planejamento intervenção e avaliação garantindo que o conhecimento do meu curso fosse transferido e aplicado de forma eficaz na comunidade escolar Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Os resultados da ação na escola foram notáveis e trouxeram benefícios tangíveis e imediatos para toda a comunidade O primeiro e mais visível impacto foi a revitalização do espaço escolar o pátio abandonado foi transformado no circuito caminho da natureza Este é um espaço verde mas um ambiente ativo de aprendizado e lazer que tirou as crianças da inércia combatendo o sedentarismo e oferecendo um novo palco para a atividade física diária Em termos ambientais o projeto impulsionou uma mudança de comportamento crucial a taxa de coleta seletiva de resíduos na escola aumentou significativamente demonstrando que o conhecimento prático gerado nas oficinas de brinquedos e jogos ecológicos se traduziu em hábitos duradouros Além disso a implantação da composteira resultado da minha orientação não só reduziu o volume de lixo orgânico enviado ao aterro como também gerou adubo para a pequena horta escolar criando um ciclo de sustentabilidade que serve de modelo prático para as famílias O maior benefício contudo foi o fortalecimento da conscientização e do bem estar Os pais e responsáveis ao participarem do dia do movimento sustentável foram ativamente engajados nas práticas de vida saudável e responsabilidade ambiental ensinadas aos seus filhos O projeto ao utilizar a cultura corporal e a expressão para falar de sustentabilidade conseguiu conectar o cuidado com o próprio corpo ao cuidado com o meio ambiente deixando como legado uma comunidade escolar mais ativa informada e comprometida com a saúde e a preservação do seu entorno Conclusão 4 A conclusão da ação é que a extensão universitária do curso de educação física bacharelado se provou uma ferramenta poderosa e singular para a promoção da sustentabilidade e do bemestar em contextos comunitários Ao integrar os princípios da cultura corporal do movimento com a educação ambiental o projeto foi além da simples transferência de conhecimento ele proporcionou uma transformação prática na escola Consegui demonstrar por meio da minha intervenção individual que a aplicação dos conteúdos de Educação Física da dimensão comportamental à gestão de projetos pode efetivamente resolver problemáticas socioambientais como o uso inadequado de espaços e a gestão de resíduos O resultado final é um modelo de intervenção que não apenas melhora a saúde e a qualidade de vida da comunidade escolar mas também estabelece uma cultura regenerativa deixando um legado de espaços ativos e hábitos sustentáveis que perdurarão para além da minha participação Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas As minhas habilidades profissionais foram profundamente aprimoradas com a atuação na extensão Assumir a responsabilidade integral pelo projeto desde o diagnóstico até a avaliação forçou me a tirar o conhecimento teórico da sala de aula e aplicálo em um ambiente real e multifacetado Minha Competência III de gerenciamento de projetos foi levada ao limite exigindo organização de cronogramas logística de materiais recicláveis e mobilização da comunidade Além disso aprimorei significativamente minhas soft skills como a comunicação eficaz e a liderança ao conduzir as oficinas com as crianças e engajar pais e professores no evento final Em relação ao segundo ponto identifiquei melhoria e resolução substancial dos problemas que diagnostiquei O pátio dos fundos antes inerte e subutilizado foi resolvido com a criação do caminho da natureza transformando um espaço ocioso em um recurso de saúde e aprendizado A gestão de resíduos também foi melhorada drasticamente com o aumento da taxa de coleta seletiva e a implementação da composteira promovendo uma cultura de responsabilidade ambiental que antes não existia na escola O sedentarismo e a falta de consciência ambiental foram diretamente atacados e reduzidos com a oferta de atividades físicas temáticas e lúdicas Por fim consegui articular todos os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas de forma completa A base para a criação do caminho da natureza e das oficinas veio diretamente da cultura corporal do movimento e da expressão corporal 5 Utilizei a dimensão comportamental para entender e planejar a mudança de hábitos das crianças e a dimensão socioantropológica para contextualizar as ações dentro da realidade da comunidade escolar A extensão serviu portanto como o laboratório prático onde pude amalgamar a teoria do curso desde a fisiologia das atividades motoras até os fundamentos de gestão em uma intervenção socialmente relevante e impactante DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você Em nome de toda a comunidade escolar expressamos nosso agradecimento ao projeto de extensão corpo movimento e natureza e ao extensionista responsável por sua execução A sua intervenção no nosso ambiente escolar foi transformadora o conhecimento e a dedicação demonstrados na aplicação dos princípios da educação física combinados com a urgência da sustentabilidade resultaram em um legado duradouro O pátio dos fundos antes esquecido hoje virou um espaço vivo que nutre a saúde o aprendizado e a alegria das nossas crianças Agradecemos pelas melhorias ambientais a organização da coleta seletiva e a composteira por ter despertado em nossos alunos e suas famílias uma nova consciência sobre o valor do movimento do brincar e do cuidado com o planeta A parceria com o curso de educação física nos enriqueceu imensuravelmente provando que a academia pode e deve ser uma força de mudança positiva na comunidade REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto SILVA J M S da ROSEANE C A Cultura Corporal de Movimento e o Meio Ambiente um olhar para futuras gerações In Congresso Nacional de Educação 8 2021 Campina Grande Anais Campina Grande Realize Editora 2021 BORGES E O SILVA M A OLIVEIRA R C Base Nacional Comum Curricular e a Agenda 2030 perspectivas para a saúde na Educação Física Revista de Educação PUCCampinas Campinas v 28 e238563 2023 MENDES M I B S NÓBREGA T P Cultura de movimento reflexões a partir da relação entre corpo natureza e cultura Pensar a Prática Goiânia v 10 n 1 p 119131 janjun 2007 ANDRADE R D de et al Contribuições dos estudos do lazer para a consecução dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS Agenda 2030 Revista Didática Sistêmica Rio Grande v 26 n 1 p 192210 2024 SANTOS T S et al Educação Física e sua contribuição para a Agenda 2030 uma revisão sistemática Revista Intercontinental de Gestão Desportiva v 13 n 4 e110069 2023 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 6 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 7