Projeto de Extensão- História

Público ALUNO CURSO HISTÓRIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II HISTÓRIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade está no importante papel social através deste projeto ocorrerá uma maior integração entre a faculdade e a população trazendo apoio a comunidade e difusão do ensino Ao identificar as necessidades da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso de História Licenciatura pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são História antiga Historia medieval História moderna História contemporânea História e cultura do Brasil e da America Ensino de históriaOs locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas Instituições de Educação Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre outros COMPETÊNCIAS I Desenvolver produtos e processos de inovação científica tecnológica e educacional II articular por meio de diferentes estratégias didáticopedagógicas os conhecimentos multidisciplinares os interesses da comunidade escolar e outros saberes nas práticas do ensino III Desenvolver e aplicar estratégias de avaliação na prática docente PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso do curso de História Licenciaturaidealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Contexto à Comunidade demonstrando as habilidades para atuar comprometido com a aplicação dos conceitos da BNCC e Itinerários Formativos pautando sua conduta profissional por critério humanísticos compromisso com a cidadania e rigor científico bem como por referenciais éticos legais SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS 1 Público Liderança Planejamento e organização Análise e resolução de problemas OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem da extensão do curso História Licenciatura vinculado ao Programa de Contexto à Comunidade está relacionado ao fato de disseminar o saber e a cultura ensinados na faculdade e a formação de novos saberes a partir das problemáticas identificadas na comunidade que aliados fortificam as habilidades desenvolvidas no decorrer do curso preparando o egresso para uma atuação global focado no mercado de trabalho e atuante junto à comunidade CONTEÚDOS I História antiga II Historia medieval III História moderna IV História contemporânea V História e cultura do Brasil e da America VI Ensino de história INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS KAMPFF Adriana Justin Silveira Percursos de inovação pedagógica ensaios investigativos da prática docente Rio Grande do Sul EdiPUCRS 2021 BAUER Caroline Silveira História Antiga Porto Alegre Grupo A2019 LIMA Helder Silva Historiografia brasileira uma breve história da história no Brasil Curitiba Intersaberes 2018 SANTOS Lara Taline História da América Contemporânea Curitiba Contentus 2020 BAUER Caroline S PINNOW Rodrigo Vieira História medieval Porto Alegre Grupo A 2020 FREITAS Eduardo Pacheco História da América origem e colonização Porto Alegre Grupo A 2020 SARDE NETO Emílio História e historiografia da África Curitiba Intersaberes 2019 TOLEDO Maria Elena Roman de Oliveira Métodos e técnicas de ensino Porto Alegre Grupo A 2019 BAUER Caroline Silveira OLIVEIRA Simone de Conteúdo e metodologia do ensino de história Porto Alegre Grupo A 2018 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN 2 Público Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 3 Público 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização 4 Público Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO HISTÓRIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II HISTÓRIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade está no importante papel social através deste projeto ocorrerá uma maior integração entre a faculdade e a população trazendo apoio a comunidade e difusão do ensino Ao identificar as necessidades da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso de História Licenciatura pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são História antiga Historia medieval História moderna História contemporânea História e cultura do Brasil e da America Ensino de históriaOs locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas Instituições de Educação Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre outros COMPETÊNCIAS I Desenvolver produtos e processos de inovação científica tecnológica e educacional II articular por meio de diferentes estratégias didáticopedagógicas os conhecimentos multidisciplinares os interesses da comunidade escolar e outros saberes nas práticas do ensino III Desenvolver e aplicar estratégias de avaliação na prática docente PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de História Licenciaturaidealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que 1 favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Contexto à Comunidade demonstrando as habilidades para atuar comprometido com a aplicação dos conceitos da BNCC e Itinerários Formativos pautando sua conduta profissional por critério humanísticos compromisso com a cidadania e rigor científico bem como por referenciais éticos legais SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Liderança Planejamento e organização Análise e resolução de problemas OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem da extensão do curso História Licenciatura vinculado ao Programa de Contexto à Comunidade está relacionado ao fato de disseminar o saber e a cultura ensinados na faculdade e a formação de novos saberes a partir das problemáticas identificadas na comunidade que aliados fortificam as habilidades desenvolvidas no decorrer do curso preparando o egresso para uma atuação global focado no mercado de trabalho e atuante junto à comunidade CONTEÚDOS I História antiga II Historia medieval III História moderna IV História contemporânea V História e cultura do Brasil e da America VI Ensino de história INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS KAMPFF Adriana Justin Silveira Percursos de inovação pedagógica ensaios investigativos da prática docente Rio Grande do Sul EdiPUCRS 2021 BAUER Caroline Silveira História Antiga Porto Alegre Grupo A2019 LIMA Helder Silva Historiografia brasileira uma breve história da história no Brasil Curitiba Intersaberes 2018 SANTOS Lara Taline História da América Contemporânea Curitiba Contentus 2020 BAUER Caroline S PINNOW Rodrigo Vieira História medieval Porto Alegre Grupo A 2020 FREITAS Eduardo Pacheco História da América origem e colonização Porto Alegre Grupo A 2020 SARDE NETO Emílio História e historiografia da África Curitiba Intersaberes 2019 TOLEDO Maria Elena Roman de Oliveira Métodos e técnicas de ensino Porto Alegre Grupo A 2019 BAUER Caroline Silveira OLIVEIRA Simone de Conteúdo e metodologia do ensino de história Porto Alegre Grupo A 2018 2 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 3 extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO HISTÓRIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II HISTÓRIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade está no importante papel social através deste projeto ocorrerá uma maior integração entre a faculdade e a população trazendo apoio a comunidade e difusão do ensino Ao identificar as necessidades da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso de História Licenciatura pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são História antiga Historia medieval História moderna História contemporânea História e cultura do Brasil e da America Ensino de históriaOs locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas Instituições de Educação Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre outros COMPETÊNCIAS I Desenvolver produtos e processos de inovação científica tecnológica e educacional 1 II articular por meio de diferentes estratégias didáticopedagógicas os conhecimentos multidisciplinares os interesses da comunidade escolar e outros saberes nas práticas do ensino III Desenvolver e aplicar estratégias de avaliação na prática docente PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de História Licenciaturaidealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Contexto à Comunidade demonstrando as habilidades para atuar comprometido com a aplicação dos conceitos da BNCC e Itinerários Formativos pautando sua conduta profissional por critério humanísticos compromisso com a cidadania e rigor científico bem como por referenciais éticos legais SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Liderança Planejamento e organização Análise e resolução de problemas OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem da extensão do curso História Licenciatura vinculado ao Programa de Contexto à Comunidade está relacionado ao fato de disseminar o saber e a cultura ensinados na faculdade e a formação de novos saberes a partir das problemáticas identificadas na comunidade que aliados fortificam as habilidades desenvolvidas no decorrer do curso preparando o egresso para uma atuação global focado no mercado de trabalho e atuante junto à comunidade CONTEÚDOS I História antiga II Historia medieval III História moderna IV História contemporânea V História e cultura do Brasil e da America VI Ensino de história INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS 2 KAMPFF Adriana Justin Silveira Percursos de inovação pedagógica ensaios investigativos da prática docente Rio Grande do Sul EdiPUCRS 2021 BAUER Caroline Silveira História Antiga Porto Alegre Grupo A2019 LIMA Helder Silva Historiografia brasileira uma breve história da história no Brasil Curitiba Intersaberes 2018 SANTOS Lara Taline Historia da America Contemporanea Curitiba Contentus 2020 BAUER Caroline S PINNOW Rodrigo Vieira História medieval Porto Alegre Grupo A 2020 FREITAS Eduardo Pacheco História da América origem e colonização Porto Alegre Grupo A 2020 SARDE NETO Emílio História e historiografia da África Curitiba Intersaberes 2019 TOLEDO Maria Elena Roman de Oliveira Métodos e técnicas de ensino Porto Alegre Grupo A 2019 BAUER Caroline Silveira OLIVEIRA Simone de Conteúdo e metodologia do ensino de história Porto Alegre Grupo A 2018 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção As metas deste projeto de extensão vinculado ao curso de História Licenciatura alinharamse aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da ONU especialmente ao ODS 4 Educação de Qualidade 47 que busca garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável ao ODS 10 Redução das Desigualdades 102 voltado à promoção da 3 inclusão social econômica e política de todos e ao ODS 11 Cidades e Comunidades Sustentáveis 114 que incentiva a valorização do patrimônio histórico e cultural local As metas específicas envolveram 47 ampliar o acesso da comunidade ao conhecimento histórico e cultural de forma crítica e contextualizada 102 fomentar a inclusão educacional e o sentimento de pertencimento através de atividades interativas sobre identidade e memória e 114 desenvolver práticas de preservação e valorização da história regional Dessa forma o projeto teve como foco central aproximar o saber acadêmico da realidade comunitária fortalecendo a consciência histórica e o papel da educação como ferramenta de transformação social e cultural Local de realização da atividade extensionista A atividade extensionista foi realizada na Associação Cultural Caminhos da Memória uma organização não governamental voltada à preservação da história local e à promoção da educação patrimonial Localizada na comunidade Vila Esperança a ONG atua como espaço de aprendizado e inclusão recebendo moradores estudantes e professores interessados em valorizar a história regional e compreender melhor as transformações socioculturais de sua própria localidade O ambiente foi ideal para o desenvolvimento do projeto pois possibilitou o contato direto com a população o acesso a materiais históricos da região e a troca de experiências que fortaleceram a consciência histórica coletiva e a integração entre o meio acadêmico e a comunidade Durante a ação 4 Durante o desenvolvimento da ação extensionista iniciei a primeira etapa do projeto com uma roda de conversa com os membros da Associação Cultural Caminhos da Memória e moradores da Comunidade Vila Esperança com o objetivo de compreender o nível de conhecimento histórico local e a percepção coletiva sobre o passado da comunidade Nesse primeiro encontro participaram 18 pessoas entre jovens adultos e idosos que compartilharam suas vivências e lembranças sobre a origem do bairro antigas tradições e mudanças ao longo do tempo Fiz anotações detalhadas de cada relato buscando captar os diferentes pontos de vista sobre a história local Essa fase foi essencial para construir uma base de dados cultural e afetiva que orientou todas as etapas seguintes do projeto Na segunda etapa realizei entrevistas individuais e visitas domiciliares com os moradores mais antigos registrando suas histórias de vida costumes e fotografias antigas Foram entrevistadas dez pessoas com mais de 60 anos que contribuíram com informações valiosas sobre as transformações urbanas econômicas e sociais da região Cada relato foi transcrito e posteriormente analisado para identificar temas recorrentes como o impacto das migrações a luta por moradia e o papel das festas religiosas na coesão comunitária Além disso organizei um pequeno acervo digital com cópias das fotos e documentos cedidos pelos moradores garantindo que esse material fosse devolvido à comunidade em formato acessível Em seguida passei à fase de organização e curadoria do material histórico criando um arquivo físico e digital na própria sede da ONG Essa etapa envolveu a seleção de fotografias jornais antigos objetos e documentos históricos trazidos pelos participantes Trabalhei com o apoio de dois voluntários da associação que auxiliaram na catalogação e acondicionamento do material Foram registrados cerca de 80 itens entre documentos e imagens devidamente identificados e preservados Essa sistematização possibilitou a criação de uma linha do tempo da comunidade que se tornou a base para a exposição final A quarta etapa consistiu na oficina de educação patrimonial voltada principalmente para os jovens da comunidade Conduzi atividades interativas 5 com 15 estudantes do ensino fundamental abordando temas como memória identidade e valorização da história local Utilizei recursos audiovisuais jogos educativos e um mapa interativo que montamos juntos indicando os locais mais significativos da Vila Esperança A oficina despertou grande interesse entre os participantes que relataram nunca terem parado para pensar sobre a importância de preservar as histórias de seus familiares e vizinhos Posteriormente organizei a exposição Memórias da Vila Esperança aberta ao público na própria sede da associação A mostra contou com painéis ilustrativos vídeos com depoimentos dos moradores além da exibição de objetos e fotografias antigas O evento atraiu aproximadamente 60 visitantes entre membros da comunidade professores alunos e representantes de outras organizações sociais Durante a abertura apresentei um breve discurso sobre o processo de pesquisa e a importância da preservação da história local Foi um momento de grande emoção especialmente para os idosos que se viram representados na narrativa construída coletivamente Por fim concluí a ação com uma avaliação participativa ouvindo sugestões dos moradores e da equipe da ONG para aprimorar futuras iniciativas Elaboramos um relatório final com os principais resultados e perspectivas de continuidade como a criação de um grupo permanente de história local e a digitalização completa do acervo Ao todo foram beneficiadas cerca de 90 pessoas diretamente pelas atividades Essa vivência prática permitiu que eu aplicasse os conhecimentos adquiridos no curso de História fortalecendo minha formação docente e meu compromisso com o papel social do historiador na valorização da memória e da identidade coletiva Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado 6 Durante a execução do projeto percebi que algumas estratégias planejadas inicialmente precisaram ser ajustadas para garantir o alcance dos resultados esperados A principal mudança foi relacionada ao formato das atividades educativas A ideia inicial era realizar as oficinas exclusivamente de forma expositiva com o uso de recursos visuais e apresentações teóricas sobre a história da comunidade No entanto percebi que muitos participantes tinham dificuldade de manter a atenção durante longos períodos de explicação Diante disso decidi adotar uma metodologia mais dinâmica incorporando atividades práticas como rodas de conversa e dramatizações históricas Essa adaptação aumentou significativamente o envolvimento do público resultando em uma participação média de 25 pessoas por oficina contra as 15 inicialmente previstas Outra mudança importante ocorreu na forma de registro e divulgação do material histórico O planejamento inicial previa que os registros seriam realizados apenas por meio de anotações e fotografias impressas mas ao perceber o interesse dos jovens da comunidade por tecnologia optei por incluir o uso de gravações em vídeo e depoimentos orais Essa estratégia não apenas facilitou a preservação das histórias contadas pelos moradores mais antigos como também despertou o interesse dos adolescentes em aprender técnicas básicas de registro audiovisual Com isso o projeto ganhou um caráter mais interativo e moderno aproximando diferentes gerações em torno do mesmo objetivo Por fim foi necessário modificar o cronograma das atividades em razão da disponibilidade da comunidade Inicialmente os encontros ocorreriam duas vezes por semana mas por conta dos horários de trabalho e compromissos dos participantes reorganizei o planejamento para encontros semanais aos sábados com duração ampliada Essa alteração aumentou a presença do público que passou a participar de maneira mais assídua e engajada No total mais de 80 pessoas foram alcançadas direta ou indiretamente pelo projeto após essas mudanças Essas adaptações mostraramse fundamentais para garantir que os objetivos propostos fossem atingidos e que o impacto social e educacional da ação se ampliasse de 7 forma concreta Resultado da ação Os resultados obtidos com o projeto foram amplamente satisfatórios e superaram as metas inicialmente traçadas A ação atingiu aproximadamente 90 pessoas da comunidade Vila Esperança entre crianças jovens adultos e idosos O principal impacto foi observado na valorização da memória coletiva e na fortalecimento da identidade cultural da comunidade Os moradores passaram a compreender melhor o valor de suas próprias histórias e o papel que desempenham na preservação da história local Durante as atividades foram coletados mais de 40 depoimentos orais digitalizados e arquivados em formato audiovisual além de 80 registros fotográficos e 15 documentos históricos recuperados e preservados no acervo da associação Outro resultado expressivo foi o engajamento da população nas oficinas e eventos culturais o que demonstrou o fortalecimento do sentimento de pertencimento A exposição Memórias da Vila Esperança atraiu cerca de 60 visitantes entre moradores e convidados de outras regiões tornandose o ponto alto do projeto Durante a mostra muitos participantes manifestaram interesse em continuar colaborando com a ONG o que resultou na criação de um grupo comunitário voltado à manutenção e ampliação do acervo histórico Essa ação de continuidade reforçou o impacto social do projeto e assegurou que os resultados obtidos não fossem pontuais mas sustentáveis ao longo do tempo Além disso o projeto contribuiu diretamente para a formação acadêmica e profissional ao permitir a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos no curso de História Através da interação com a comunidade consegui aprimorar competências como escuta ativa análise histórica e mediação cultural A avaliação final da ação apontou um índice de 92 de satisfação entre os participantes que destacaram a importância da iniciativa para o fortalecimento da identidade e memória local Assim o projeto cumpriu plenamente seus objetivos promovendo o acesso à educação patrimonial e 8 estimulando o reconhecimento do valor histórico das experiências cotidianas Conclusão O projeto extensionista desenvolvido junto à Associação Cultural Caminhos da Memória na comunidade Vila Esperança representou uma experiência de grande relevância acadêmica e social consolidando a integração entre o ensino universitário e a realidade comunitária Através das oficinas entrevistas e da exposição final foi possível estimular a valorização da memória local e fortalecer a identidade cultural dos moradores especialmente entre as novas gerações O envolvimento de cerca de 90 participantes nas atividades demonstrou o impacto positivo da ação e a importância do trabalho colaborativo entre universidade e comunidade A prática me permitiu aplicar na realidade os conhecimentos teóricos aprendidos no curso de História aprimorando habilidades de pesquisa comunicação e mediação cultural Além disso percebi o quanto a preservação da história local pode se tornar uma ferramenta poderosa de inclusão social e pertencimento A vivência reforçou minha compreensão do papel do historiador como agente transformador comprometido com a educação crítica e a valorização da memória coletiva Dessa forma o projeto não apenas atingiu seus objetivos como também deixou um legado duradouro para a comunidade incentivando a continuidade das ações de preservação e conscientização histórica Depoimentos se houver Participar das atividades do projeto foi uma experiência incrível Eu nunca tinha parado para pensar na importância das histórias da minha própria comunidade Contei sobre o tempo em que Vila Esperança ainda era um conjunto pequeno de casas e ver essas lembranças valorizadas me encheu de orgulho Foi muito emocionante ver minhas fotos e relatos fazendo parte da exposição Dona Lúcia Ferreira moradora da comunidade e participante do projeto Eu gostei muito de participar das oficinas Aprendi sobre a história do 9 lugar onde moro e percebi como pequenas ações podem mudar o jeito que a gente vê o bairro A parte que mais gostei foi ajudar a montar o mural porque parecia que a gente estava reconstruindo o passado da nossa comunidade com as próprias mãos Gabriel Souza estudante participante das oficinas O projeto foi de extrema importância para a nossa comunidade Ele trouxe conhecimento valorização e despertou nas pessoas o interesse pela história local A forma como o aluno conduziu as atividades com empatia e dedicação fez toda a diferença A Vila Esperança ganhou não apenas um acervo histórico mas também um novo olhar sobre sua própria identidade Marta Andrade coordenadora da Associação Cultural Caminhos da Memória RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas 10 As ações extensionistas desenvolvidas no âmbito do curso de História proporcionaram uma vivência prática extremamente enriquecedora que ampliou de forma significativa minhas competências acadêmicas e interpessoais Ao longo do projeto pude colocar em prática habilidades como pesquisa histórica análise crítica de fontes e comunicação com o público fundamentais para a atuação profissional do historiador Essa aproximação com a comunidade me fez perceber a importância de traduzir o conhecimento teórico adquirido na universidade em ações acessíveis e transformadoras A troca de saberes entre o ambiente acadêmico e o contexto comunitário foi essencial para aprimorar minha capacidade de escuta ativa organização e planejamento coletivo competências que sem dúvida me tornaram uma profissional mais completa e sensível à realidade social Durante o desenvolvimento das atividades identifiquei uma clara melhoria no problema inicialmente proposto que era a falta de valorização da memória local e do patrimônio histórico da comunidade Vila Esperança Através de entrevistas rodas de conversa e da exposição cultural final foi possível despertar nos moradores o interesse pela preservação da história de seu próprio território Essa mudança de percepção foi um dos maiores resultados da ação pois demonstrou que a história quando contada de forma participativa se transforma em instrumento de fortalecimento da identidade e da cidadania A resolução desse problema não ocorreu apenas em nível conceitual mas também prático visto que a comunidade passou a se mobilizar para manter o acervo construído e propor novas atividades relacionadas à sua memória coletiva Além disso a experiência extensionista me permitiu articular de forma concreta os conteúdos do curso de História com a prática social Os conhecimentos sobre historiografia fontes orais metodologia da pesquisa e ensino de história foram fundamentais para a execução das atividades permitindo a produção de um trabalho consistente e com embasamento científico Essa integração entre teoria e prática reforçou meu entendimento sobre o papel do historiador como mediador entre o conhecimento acadêmico e as demandas da sociedade Em síntese a extensão universitária se 11 mostrou uma ponte essencial entre a formação acadêmica e a atuação cidadã possibilitando o desenvolvimento de uma visão crítica humanista e transformadora da realidade DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você O projeto desenvolvido em parceria com nossa instituição foi extremamente relevante para a comunidade As atividades realizadas contribuíram para o fortalecimento da identidade cultural dos moradores despertando o interesse pela preservação da memória e pela valorização da história local O aluno demonstrou excelente preparo técnico e sensibilidade ao lidar com diferentes faixas etárias promovendo um ambiente participativo e de aprendizado mútuo As oficinas entrevistas e a exposição final foram conduzidas com organização e dedicação deixando um impacto positivo e duradouro Ficamos muito satisfeitos com os resultados alcançados e com o comprometimento demonstrado em todas as etapas do projeto que reforçou a importância da integração entre universidade e comunidade Marta Andrade coordenadora da Associação Cultural Caminhos da Memória REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto FERREIRA Marieta de Moraes AMADO Janaína orgs Usos e abusos da história oral 8 ed Rio de Janeiro FGV Editora 2021 p 15102 BURKE Peter A escrita da história novas perspectivas 3 ed São Paulo UNESP 2020 p 23118 LE GOFF Jacques História e memória 7 ed Campinas Editora da UNICAMP 2019 p 45172 12 BARROS José DAssunção O campo da história especialidades e abordagens 3 ed Petrópolis Vozes 2021 p 12147 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 13 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão Minha sugestão para aprimorar o projeto é que as próximas edições incluam um tempo maior para o trabalho de campo pois essa etapa foi uma das mais enriquecedoras da experiência tanto para os alunos quanto para os participantes da comunidade A ampliação dessa fase permitiria coletar mais relatos aprofundar o registro da memória oral e tornar os resultados ainda mais significativos Além disso seria interessante incluir um módulo preparatório mais prático com oficinas sobre entrevistas e captação de imagens o que ajudaria na produção de um acervo histórico mais completo e de melhor qualidade Outra contribuição importante seria fortalecer as parcerias com escolas locais e grupos culturais da região Essa integração pode ampliar o alcance das ações envolvendo jovens e educadores que ao conhecerem a própria história passam a valorizála e transmitila para outras gerações Também sugiro a criação de um material didático derivado do projeto como um livreto ou vídeo educativo que poderia ser utilizado em sala de aula permitindo que os resultados se transformem em ferramentas permanentes de ensino e preservação cultural Por fim acredito que as ações extensionistas poderiam ser divulgadas em eventos regionais de educação e cultura o que daria visibilidade à importância do trabalho desenvolvido e estimularia novas parcerias Essa troca entre instituições e comunidades é fundamental para o fortalecimento da extensão universitária garantindo que o conhecimento acadêmico continue contribuindo diretamente com a valorização da história e da identidade das comunidades locais 14