Avaliação Diagnóstica

ATV ATIVIDADE PRÁTICA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM Olá estudante Neste momento você realizará uma atividade prática relacionada a uma situação típica da atuação do professor Uma Avaliação Diagnóstica como estratégia educativa para o mapeamento dos conhecimentos prévios dos estudantes Objetivos Refletir sobre a importância da avaliação diagnóstica Construir uma avaliação diagnóstica Empregar os objetos de aprendizagem e as habilidades descritas na BNCC em questões pertinentes à avaliação diagnóstica Situaçãoproblema Após a realização do concurso público em sua cidade você foi chamado para assumir o cargo de professor O ingresso ocorreu um pouco antes do início das aulas então a coordenadora pedagógica após apresentar os professores e as respectivas séries orientou que todos iniciassem a confecção das avaliações diagnósticas Na escola há professores das diferentes áreas de conhecimento e cada professor desenvolverá uma avaliação diagnóstica contemplando os componentes curriculares da sua respectiva área Passo 1 Para elaborar a atividade você precisará 1 Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha conforme segmento de atuação de seu curso de graduação Por exemplo Pedagogia Educação Física e Arte do 1º ao 5º ano Letras Matemática História Geografia do 6º ao 9º ano Filosofia Sociologia 1º ao 3º ano do Ensino Médio O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais 2 Construir a avaliação diagnóstica da disciplina de sua área de formação para a série de sua escolha contendo 10 perguntas relacionadas ao desenvolvimento das competências definidas no item 1 sendo 8 de múltipla escolha e 2 dissertativas conforme modelos a seguir ATV ATIVIDADE PRÁTICA Exemplo para a disciplina de Ciências Competência prevista na BNCC EF01CI01 Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano discutindo sua origem os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente Exemplo de questão diagnóstica de múltipla escolha Pedro precisa descartar alguns papéis Onde ele deve deixálos a No mar ou nos rios b No chão c No cesto de papel reciclado d Fazer uma fogueira para queimálos Competência prevista na BNCC EF01CI05 Identificar e nomear diferentes escalas de tempo os períodos diários manhã tarde noite e a sucessão de dias semanas meses e anos Exemplo de questão diagnóstica dissertativa Um dia é dividido em três partes principais O que você faz em cada uma dessas partes Passo 2 Elaboração do trabalho para postagem no AVA contendo 1 Capa da Instituição conforme orientação disponível na biblioteca virtual 2 Apresentação das competências utilizadas para elaboração da avaliação diagnóstica comentando a importância de cada uma 3 A avaliação diagnóstica contendo dez perguntas sendo 8 de múltipla escolha e 2 ATV ATIVIDADE PRÁTICA dissertativas NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PRÁTICA Você deverá postar seu trabalho final no AVA na pasta específica relacionada à atividade prática obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no AVA O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF em um ARQUIVO ÚNICO de até 10 MB O sistema permite anexar apenas um arquivo Caso haja mais de uma postagem será considerada a última versão IMPORTANTE A entrega da atividade de acordo com a proposta solicitada é um critério de aprovação na disciplina Não há prorrogação para a postagem da atividade Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos Bons estudos Referências BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília 2017 Disponível em httpbasenacionalcomummecgovbrabase Acesso em 12 dez 2023 GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL Matrizes de referência para o ano de 2022 Disponível em httpseducacaorsgovbruploadarquivos20220218164129matrizesde referencia20222pdf Acesso em 12 dez 2023 UNIVERSIDADE CURSO PORTFÓLIO DOCENTE DISCENTE ATIVIDADE DIAGNÓSTICA CIDADE 2024 3 A presente atividade tem como objetivo a elaboração de um questionário com o fito de construir a avaliação diagnóstica da disciplina de História para alunos do 2º ano do ensino fundamental As questões serão elaboradas a partir das competências da BNCC a saber 8 questões de múltipla escolha e 2 dissertativas Para a realização dessa avaliação diagnóstica foram utilizadas as seguintes competências EF02HI10 Identificar diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive seus significados suas especificidades e importância EF02HI09 Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família eou da comunidade discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados EF02HI08 Compilar histórias da família eou da comunidade registradas em diferentes fontes EF02HI07 Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade como relógio e calendário EF02HI04 Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal familiar escolar e comunitário EF02HI11 Identificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive 4 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA EF02HI11 Identificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive 1 Qual das seguintes atividades pode causar um impacto negativo no ambiente a Reciclar o lixo b Plantar árvores c Despejar lixo em rios d Cuidar dos animais e Alimentar os animais Resposta letra c EF02HI08 Compilar histórias da família eou da comunidade registradas em diferentes fontes 2 Questão Dissertativa Considere um item ou documento de valor significativo para sua família Explique por que esse item é guardado e qual é sua importância EF02HI07 Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade como relógio e calendário 3 Qual dos itens abaixo marca o tempo a Brinquedo b Bola c Relógio d Lápis e borracha Resposta Letra c 5 EF02HI08 Compilar histórias da família eou da comunidade registradas em diferentes fontes 4 Questão Dissertativa Pense em uma história que você já ouviu sobre a sua família ou sobre o lugar onde você mora Em seguida escrevaa contando essa história EF02HI08 Compilar histórias da família eou da comunidade registradas em diferentes fontes 5 Qual das opções abaixo é uma maneira de deixar registrado as histórias e acontecimentos da família a Desenhar um mapa do mundo b Gravar um vídeo dançando c Jogar futebol no parque d Escrever as histórias em um diário ou em um álbum de fotografias e cantar uma música Resposta Letra d EF02HI07 Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade como relógio e calendário 6 Dentre as alternativas abaixo qual delas corresponde ao objeto que é utilizado para saber o dia o mês e o ano a Caderno b Calendário c Lápis de cor d Borracha e celular 6 Resposta letra b EF02HI08 Compilar histórias da família eou da comunidade registradas em diferentes fontes 7 O que você pode usar para aprender sobre a história da sua família a Brinquedo b Caderno c Árvore genealógica d Vídeo e Um filme Resposta letra c EF02HI10 Identificar diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive seus significados suas especificidades e importância 8 Qual das atividades a seguir corresponde a um exemplo de trabalho comunitário na sua comunidade a Vender doces na porta da escola b Brincar no parquinho com os amigos c Limpar o parque comunitário com os vizinhos d Assistir televisão em casa e Ir ao cinema EF02HI04 Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal familiar escolar e comunitário 9 Por que é importante guardar objetos ou documentos pessoais como fotos cartas ou brinquedos a Porque são objetos valiosos b Porque são itens antigos c Porque eles nos ajudam a lembrar de histórias e memórias especiais d Porque ocupam espaço em casa 7 e Porque valem muito dinheiro Resposta alternativa c EF02HI10 Identificar diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive seus significados suas especificidades e importância 10 Quais são algumas formas de trabalho que existem na sua comunidade a Venda de produtos em uma loja b Plantação de alimentos em uma fazenda c Cuidar de animais em uma fazenda d venda de frutas verduras e legumes na feira e Todas as alternativas acima 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS Com base nessas informações podemos afirmar que o questionário mencionado constituise como uma opção viável para investigar as percepções prévias dos alunos Isso se deve ao fato de que todas as questões foram elaboradas com base nas competências estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular BNCC Ao seguir as diretrizes da BNCC o questionário busca alinharse com os objetivos educacionais definidos para a etapa de ensino garantindo uma abordagem que favoreça o desenvolvimento integral dos estudantes 9 REFERÊNCIAS BRASIL Ministério da educação Base Nacional Comum Curricular Brasília MEC 2018 Avaliação diagnóstica de história 2º ano do ensino fundamental Disponível em httpsptscribdcomdocument269387327AvaliacaodeHistoria2Ano Acesso em 06042024 10