Resenha- Fundamentos

Resenha Avaliativa\n\nAcadêmica: ROSILENE LAURENTINO SOUSA XAVIER\nCurso: SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA\nDisciplina: Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos\n\nCom base no texto indicativo você deve elaborar uma redação, de duas a cinco páginas, no modelo resenha.\n\nTexto:\nVocê é educador(a) de uma turma da EJA e tem o desafio de trabalhar o uso das tecnologias da informação e comunicação favorecendo a interação e a inclusão na era digital.\nConsiderando que em uma turma de EJA podemos ter alunos jovens e alunos considerados idosos, analise os seguintes comportamentos:\n1. Os alunos jovens, mesmo tendo dificuldades de escrita ou leitura, estão bem familiarizados com a tecnologia, utilizando-a no seu dia a dia e transitando com desenvoltura por sites na internet e redes sociais. Também utilizam o celular com todos os aplicativos – como crianças não alfabetizadas que transitam sem dificuldades nesses meios tecnológicos.\n2. Os idosos encararam as tecnologias como um “bicho de sete cabeças”, não conseguem administrar os usos dessas tecnologias da informação e comunicação, demonstrando enorme resistência em sua utilização. Analisando esses dois comportamentos em seus alunos, proponha uma atividade em que haja a interação entre os dois grupos e a utilização de uma tecnologia da comunicação.\n\nPodemos utilizar a Khan Academy, nesta plataforma os conteúdos são abordados de maneira simples e podem ser selecionados de acordo com a habilidade do estudante.\n\nHá muitas estratégias de sala de aula em que você pode usar a Khan Academy com seus alunos. Vamos explorar algumas delas e entender o planejamento que demandam. Prática guiada. Nesse modelo, os professores usam a Khan Academy como uma ferramenta de prática regular, sendo importante que o uso da plataforma seja parte da rotina dos alunos.\nNa prática guiada, o professor leva em consideração o seu plano de ensino, ou seja, os conteúdos que vão ser estudados em sala de aula. Depois de concluir a parte teórica da instrução, os alunos podem fazer atividades de livro didático e outras atividades preparadas pelo professor.\n\nEm seguida, os alunos acessam a Khan Academy para fazer as atividades recomendadas pelo professor. O professor pode passar, inicialmente, as mesmas atividades para toda a turma e, por meio dos relatórios, identificar se os alunos precisam de acompanhamento personalizado.\nModelo de implementação\nAntes da aula:\n• O professor passa de 5 a 10 minutos procurando conteúdo e recomendando exercícios relacionados ao assunto do aula a toda a turma. Uma vez que o professor sabe quais assuntos focar, pode utilizar a ferramenta de busca da Khan Academy – e até pesquisar conteúdos por habilidade da BNCC.\nDurante a aula:\n• Depois de dar uma visão geral sobre o novo conceito, o professor pede aos alunos que pratiquem na Khan Academy por aproximadamente 30 minutos.\n• Nesse período, os alunos concluem uma prática recomendada. * Alguns alunos concluem uma segunda prática que foi recomendada pelo professor. Outros alunos têm dificuldade na primeira prática e decidem ver uma dica ou assistir a um vídeo para revisar o conceito.\n• O professor monitora os relatórios Visão geral da atividade, Progresso ou Notas para verificar se os alunos estão avançando ou tendo dificuldade com os exercícios.