Componente Curricular

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO 1 SEMESTRE 1 SUMÁRIO 1 Introdução 3 2 Carta de apresentação 5 3 Escolha do profissional entrevistado 5 4 Realização da entrevista a partir do roteiro 5 5 Análise dos documentos e registro fotográfico 6 6 Preenchimento da declaração de presença 6 7 Escrita do portfólio 6 8 Postagem 9 2 Curso Todas as licenciaturas Tema Memória e patrimônio escolar Semestre 1º 1 INTRODUÇÃO Este documento tem o propósito de orientálo na realização da Prática como Componente Curricular que é um componente curricular obrigatório em todos os cursos de licenciatura nos termos da legislação vigente É fundamental que você faça uma leitura atenta de todo o texto que traz informações claras sobre os procedimentos e as regras para a realização da Prática I Se após a leitura persistir alguma dúvida utilize os diferentes canais de comunicação para que você possa ser orientado mas se lembre de que o desenvolvimento da autonomia faz parte do seu processo formativo 11 Informações sobre a disciplina A Prática como Componente Curricular Prática I é uma atividade prática obrigatória a ser realizada in loco presencialmente ao longo de todos os semestres do curso O cumprimento da Prática para além da formação profissional constituise numa exigência prevista na Resolução do Conselho Nacional de Educação Resolução CNECP n 22019 que define as Diretrizes Nacionais para formação inicial de professores para o exercício da educação básica assim como institui a BNCCFormação BRASIL 2019 Em termos gerais a Prática como Componente Curricular se constitui num conjunto de atividades formativas que proporcionam experiências reais de aplicação do conhecimento apreendido no percurso formativo em espaços educativos escolas organizações do terceiro setor empresas clubes esportivos instituições governamentais dentre outros ou desenvolvimento de procedimentos relativos ao exercício da docência e da gestão BRASIL 2005 A carga horária total da Prática Como Componente Curricular é de 400 horas distribuídas ao longo do curso desde seu início conforme o preconizado no artigo 11 da Deliberação CEECP n 22019 De modo mais efetivo são 50 horas em cada semestre constituindose em componentes curriculares objetos de promoção ou reprovação As atividades práticas estão atreladas às disciplinas dos semestres e se constituem numa proposta pedagógica importante para a formação docente mediante a relação teoria e prática e sua articulação com os conteúdos integrados aos componentes curriculares acadêmicos a partir da vivência e da simulação da prática profissional desde o início da vida universitária No primeiro semestre o estudante de licenciatura realizará uma atividade prática que terá como título Memória e patrimônio escolar Essa atividade prática corresponde à carga horária de 50 horas e está articulada com os diferentes componentes curriculares ofertados nesse período letivo Dentre outros os objetivos dessa proposta são 3 Visitar uma unidade escolar pública confessional ou privada que tenha uma história consolidada no bairro ou município Analisar os processos de preservação da memória e do patrimônio escolar Pesquisar conhecer e descrever analiticamente a história do patrono da escola Utilizar o acervo histórico da escola tais como documentos livros objetos fotos dentre outros como instrumento de pesquisa da memória e do patrimônio escolar Elaborar um portfólio reflexivo do ambiente educativo visitado e investigado Preferencialmente a atividade deverá ser realizada numa escola pública que representa a história da comunidade local Contudo além de escolas públicas urbanas a atividade poderá ser realizada também em escolas ribeirinhas rurais indígenas e quilombolas Caso não seja possível cumprir a atividade numa escola pública outras instituições escolares que atendem essa proposta tais como escolas particulares tradicionais escolas confessionais católicas adventistas batistas dentre outras também poderão ser objeto de visita e análise 12 Desenvolvimento Preferencialmente a atividade deve ser realizada em grupos com até dez participantes matriculados no mesmo polo Será necessário elaborar um relatório a partir de uma visita em uma escola seguindo o passo a passo a seguir Além disso os estudantes deverão evidenciar a visita junto aos espaços investigativos por meio de fotos dos participantes no local da visita de declaração de presença assinada pelos responsáveis diretor escolar supervisor coordenador etc em cumprimento ao contido no 6º artigo 15 da Resolução CNECP n 22019 Passo a Passo para o desenvolvimento da Prática Como Componente Curricular 4 13 Escolha da escola Como já informado preferencialmente a atividade deverá ser realizada numa escola pública que represente a história da comunidade local Além de escolas públicas urbanas a atividade poderá ser realizada também em escolas ribeirinhas rurais indígenas e quilombolas Caso não seja possível cumprir a atividade numa escola pública indicamos outras instituições escolares que atendem essa proposta tais como escolas particulares tradicionais escolas confessionais católicas adventistas batistas dentre outras 2 CARTA DE APRESENTAÇÃO A carta de apresentação é um documento que apresenta ao diretor da escola a proposta da atividade que será desenvolvida pelos estudantes Esse documento deverá ficar na escola com o diretor caso aceite e autorize o desenvolvimento da atividade na instituição Modelo da carta anexo neste arquivo 3 ESCOLHA DO PROFISSIONAL ENTREVISTADO É importante verificar a existência de um profissional da escola professor secretário escolar diretor coordenador pedagógico ou orientador educacional agentes de limpeza merenda inspetores portaria dentre outros que esteja na instituição há vários anos É importante que esse profissional conheça bem a escola ou espaço educativo escolhido pelo estudante para que possa contar sobre sua história com vistas à elaboração do relatórioportfólio 4 REALIZAÇÃO DA ENTREVISTA A PARTIR DO ROTEIRO Explique ao profissional escolhido que a entrevista será utilizada exclusivamente para fins acadêmicos e que em nenhum momento serão divulgados os dados pessoais para além do portfólio que será produzido para postagem Lembrese de que o grupo precisa solicitar a autorização do entrevistado para a gravação em áudio da entrevista Se o entrevistado não autorizar ou ainda se você não tiver as condições ideais para gravar tome nota de todas as respostas em um caderno pois essas informações serão essenciais para a elaboração do relatórioportfólio da PCC A entrevista deverá se organizar a partir do roteiro a seguir 5 5 ANÁLISE DOS DOCUMENTOS E REGISTRO FOTOGRÁFICO Após a realização da entrevista levantar e verificar os documentos que revelem a história da escola desde a sua implantação Fotografar os espaços da instituição tomando cuidado para não capturar a imagem de estudantes que estejam presentes mantendo o sigilo de identidade Lembrese de que em hipótese alguma poderá constar nos relatórios imagens de estudantes sem autorização prévia por escrito dos responsáveis Além disso é importante constar no portfólio fotos do interior da escola visitada 6 PREENCHIMENTO DA DECLARAÇÃO DE PRESENÇA O grupo deverá providenciar uma declaração para comprovar a presença dos componentes na escola no desenvolvimento da atividade A declaração deverá ser assinada por um dos responsáveis da escola supervisor diretor vicediretor ou coordenador pedagógico constando o carimbo da escola ou carimbo ou nome e função do profissional responsável Modelo disponível anexo a este arquivo 7 ESCRITA DO PORTFÓLIO Chamase de portfólio o conjunto de documentos que deverão ser entregues para comprovar o desenvolvimento da Prática como Componente Curricular Registro da entrevista que se refere a um texto DISSERTATIVO produzido a partir do roteiro da entrevista incluindo dentre outras coisas os registros fotográficos da escola e dos documentos 6 Declaração de presença preenchida e assinada pelos envolvidos estudante e responsável pela escola O portfólio deverá ser estruturado a partir dos seguintes itens a Introdução Na introdução deverão ser apresentadas as informações gerais da escola e do entrevistado conforme o exemplo a seguir INFORMAÇÕES GERAIS DA ESCOLA Nome da instituição Endereço Data de fundação Públicoalvo atendido se Educação Infantil Ensino Fundamental ou Ensino Médio Caracterização geral da escola a Quantidade de alunos b Quantidade de salas de aula c Quantidade de professores d Quantidade de profissionais administrativos e de agentes de apoio e Ambientes existentes na escola Caracterização física da escola a Tipo de construção alvenaria madeira e outros INFORMAÇÕES GERAIS DO ENTREVISTADO Função desempenhada na escola Tempo de atuação b Desenvolvimento No desenvolvimento escreva um texto DISSERTATIVO argumentativo contando a história da escola a partir das respostas às questões norteadoras da entrevista das informações coletadas dos documentos observados e os registros fotográficos c Considerações finais Inicie as considerações finais resgatando os objetivos propostos para essa atividade prática e na medida que apresentar cada um deles evidencie o cumprimento ou não do objetivo Caso ele não tenha sido cumprido explique os motivos Por fim finalize o relatórioportfólio expondo o ponto de vista do grupo sobre a importância da preservação da memória histórica da escola 7 d Formatação O relatórioportfólio deverá ser elaborado respeitando a seguinte formatação Tamanho da letra 12 Fonte Times New Roman ou Arial Espaçamento entrelinhas 15 Alinhamento do texto justificado margens alinhadas à esquerda e à direita Elabore o texto em formato Word e para a postagem transformeo em PDF Lembrese de revisar seu relatório antes da postagem não só quanto à formatação solicitada mas também quanto às questões textuais ortografia concordância coesão coerência etc pois esses aspectos também serão avaliados Cada relatórioportfólio deve apresentar OBRIGATORIAMENTE no mínimo 3 e no máximo 5 páginas excetuando capa contracapa ou folhas em branco ATENÇÃO Não serão aceitos relatórios com menos de três páginas nesse quantitativo não estão inclusas capa contracapa ou páginas em branco e que não estejam dentro da formatação indicada Também serão invalidados relatóriosportfólio que não constem na introdução as informações gerais da escola e do entrevistado bem como registros fotográficos da escola no desenvolvimento e Declaração de presença 8 POSTAGEM O trabalho deverá ser entregue em formato digital conforme orientado pela Coordenação do Polo ou nos quadros de avisos do Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA Fique de olho nos avisos REFERÊNCIAS BRASIL Parecer CNECES n 152005 aprovado em 2 de fevereiro de 2005 Solicitação de esclarecimento sobre as Resoluções CNECP n 12002 que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica em nível superior curso de licenciatura de graduação plena e 22002 que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura de graduação plena de Formação de Professores da Educação Básica em nível superior Disponível em httpsnormativasconselhosmecgovbrnormativaview CNEpces001505pdfqueryMC389DIO Acesso em 26 fev 2022 BRASIL Resolução CNECP n 22019 que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica BNC 8 Formação Disponível em httpportalmecgovbrdocmandezembro2019 pdf135951rcp00219file Acesso em 26 fev 2022 VIEIRA Vânia Maria de Oliveira Portfólio uma proposta de avaliação como reconstrução do processo de aprendizagem Psicol esc educ Campinas v 6 n 2 p 149153 dez 2002 9 CARTA DE APRESENTAÇÃO AoÀ Senhora responsável pela escola Solicitamos sua autorização para a realização da Prática como Componente Curricular PCC prevista na Resolução do Conselho Nacional de Educação Resolução CNECP n 22019 que define as Diretrizes Nacionais para formação inicial de professores para o exercício da educação básica assim como institui a BNCCFormação BRASIL 2019 No primeiro semestre o estudante de licenciatura realizará uma atividade prática que terá como título Memória e patrimônio escolar Consiste numa visita à unidade escolar com o objetivo de conhecer a memória e a preservação do patrimônio escolar por meio de uma entrevista realizada com um profissional da instituição análise de documentos e registros de imagens Contamos com a sua colaboração e agradecemos a disponibilidade de recepcionar os estudantes contribuindo para a formação inicial de futuros professores da Universidade Paulista CidadeUF de de 20 Atenciosamente Nome doa Coordenadora Coordenador Polo COLOCAR O NOME DA CIDADE Universidade Paulista DECLARAÇÃO DE PRESENÇA Declaramos para comprovação de presença da atividade de Prática como Componente Curricular que no dia de de 20 os estudantes compareceuram à escola para realização da atividade Memória e patrimônio escolar Nomes completos dos estudantes 1 Matr 2 Matr 3 Matr 4 Matr 5 Matr 6 Matr 7 Matr 8 Matr 9 Matr 10 Matr Atenciosamente Assinatura e carimbo do responsável pela escola Carimbo da escola MODELO DA ESTRUTURA FINAL DO PORTFÓLIO CAPA MODELO PADRÃO DA UNIP Exemplo da estrutura final do relatório RELATÓRIO PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 1º SEMESTRE MEMÓRIA E PATRIMÔNIO ESCOLAR Nomes dos alunos Matr Polo INTRODUÇÃO INFORMAÇÕES GERAIS DA ESCOLA Nome da instituição Endereço Data de fundação Caracterização geral da escola a Quantidade de alunos b Quantidade de salas de aula c Quantidade de professores d Quantidade de profissionais administrativos e de agentes de apoio e Ambientes existentes na escola Caracterização física da escola a Tipo de construção alvenaria madeira e outros INFORMAÇÕES GERAIS DO ENTREVISTADO Função desempenhada na escola Tempo de atuação DESENVOLVIMENTO CONSIDERAÇÕES FINAIS DECLARAÇÃO DE PRESENÇA 1 Capa Alto da página nome da instituição departamento Centro da página título do trabalho À direita abaixo do título disciplina polo autores Rodapé da página localdata Exemplo como colocar os nomes dos autores do trabalho Em ordem alfabética do sobrenome ALBUQUERQUE Sebastiana ANDRÉ Luciana Souza ANGIULIANO Andréa SILVA Adriana Aparecida Margens superior e esquerda 3 cm cada inferior e direita 2 cm cada Fonte Arial 14 Obs as linhas pontilhadas são demonstrativos da distância a ser feita elas não devem estar no trabalho Universidade Paulista UNIP Educação a Distância Curso Título Prática como componente curricular Nome completo Matr Nome completo Matr Nome completo Matr Nome completo Matr LOCAL 2023 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso TÍTULO subtítulo Prática como componente curricular Nome sobrenome e Matr CIDADE ESTADO ABREVIADO ex CAMPINASSP Mês e Ano