Psicologia-Social-e-Educação-Analise-e-Aplicacoes-na-Escola

Bom dia Estou cursando Psicologia e o trabalho é da matéria Temas em Psicologia Social Deve se discursar sobre o tema Psicologia Social e suas relações com a saúde ou com a Assistência Social ou com a Escola escolher um Não tem instruções muito específicas é só falar sobre esse tema dando enfoque na parte social e utilizando de referências bibliográficas O trabalho deve ter no mínimo três páginas e no máximo cinco Se passar um pouquinho disso não tem problema Deve ser feito de acordo com TODAS as normas da ABNT isso é de extrema importância Incluindo capa folha de rosto citações na ordem certinha espaçamento e tudo mais Obrigada UNIVERSIDADE CURSO DE DISCIPLINA PROFESSOR SEU NOME PSICOLOGIA SOCIAL E SUAS RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO CIDADE 2023 SEU NOME PSICOLOGIA SOCIAL E SUAS RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao XXXX como parte dos requisitos para a obtenção de nota CIDADE 2023 A psicologia como ciência que investiga os processos mentais e o comportamento humano desempenha um papel fundamental em diversas áreas considerando a complexidade de seu objeto de estudo Utilizando uma base metodológica que se vale de instrumentos para explorar aspectos como memória aprendizagem motivação percepção linguagem inteligência e comportamento social a disciplina tem evoluído ao longo do tempo TESSARO et al 2023 O marco inicial da psicologia remonta a 1879 na Alemanha quando Wilhelm Wundt estabeleceu um laboratório para experimentos na área de psicofisiologia Já os estudos sobre Psicologia escolar ganharam destaque a partir do século XIX com figuras como Francis Galton e Alfred Binet Galton médico e estudioso explorou a herança mental e diferenças individuais enquanto Binet desenvolveu o primeiro teste de inteligência No início do século XX a ênfase recaiu na avaliação psicológica individual de crianças culminando em um trabalho mais amplo no âmbito de problemas educacionais TESSARO et al 2023 A história da psicologia no Brasil revela uma relação intrínseca com a educação desde os tempos coloniais O desenvolvimento de ideias psicológicas inicialmente articuladas dentro de outras áreas de conhecimento ganhou autonomia no século XIX As escolas normais surgidas na década de 1830 foram cruciais na propagação de novas ideias baseadas nos princípios escolanovistas que envolviam a formação de professores e o início da produção de conhecimentos por meio de laboratórios de Psicologia MOREIRA GYZZO 2014 O período de transformações sociais no Brasil nos anos finais do século XIX e início do século XX fortaleceu as escolas normais como disseminadoras de novos conceitos Nesse contexto a Psicologia conquistou autonomia como uma ciência específica no país Dividindo a trajetória da Psicologia em relação à Educação três períodos se destacam de 1906 a 1930 um período mais restrito e experimental de 1930 a 1960 marcado pelo desenvolvimento dos campos tradicionais da profissão e influência do tecnicismo norteamericano e a partir de 1960 com uma abordagem mais adaptacionista focada na solução de problemas comportamentais e de aprendizagem MENEGOTTO FONTOURA 2015 A regulamentação da Psicologia como profissão em 1962 foi um marco importante no Brasil Nas décadas de 70 e 80 a disciplina enfrentou os desafios da educação brasileira fortalecendo sua presença A Psicologia brasileira contemporânea tem se concentrado em dar suporte às instituições escolares buscando resolver problemas e propor estratégias de intervenção especialmente em relação à inclusão escolar um tema relevante no cenário educacional atual MENEGOTTO FONTOURA 2015 Atualmente a inserção do psicólogo na rede de educação básica é uma questão em debate destacandose o Projeto de Lei nº 36882000 conhecido como PL Educação Esse projeto busca oficializar a presença de psicólogos e assistentes sociais nas escolas contribuindo efetivamente para a qualidade da educação oferecida no Brasil aguardando aprovação pelos parlamentares e sanção presidencial para sua implementação OLIVEIRA ARAÚJO 2009 O trabalho do psicólogo na escola vai além do atendimento isolado de queixas de alunos para inclusão na rede de ensino Envolve a compreensão da história do aluno da situação familiar da relação famíliaescola das questões ligadas ao projeto político pedagógico e parcerias com professores e gestores no processo educativo A função do psicólogo escolar não se resume à resolução de problemas ou à simples divulgação de teorias psicológicas Segundo especialistas ele deve dentro de suas limitações auxiliar a escola a superar obstáculos que impedem o acesso ao conhecimento Essa atuação vai além procurando eliminar barreiras entre os sujeitos e o aprendizado TESSARO et al 2023 Destacase a necessidade da atuação do psicólogo para desenvolver uma visão crítica do processo educativo Assim esse profissional contribui de maneira abrangente para a melhoria da qualidade da educação permitindo a construção de um ambiente educacional significativo para o desenvolvimento humano MENEGOTTO FONTOURA 2015 Para entender a necessidade do psicólogo na escola é preciso considerar que alunos precisam de acolhimento e atendimento de um profissional que saiba realizar intervenções baseadas na Psicologia O psicólogo por meio de avaliações psicológicas desses alunos contribui para a aplicação de práticas educativas adaptadas às suas peculiaridades Além disso o psicólogo escolar deve priorizar a compreensão da aprendizagem como um processo complexo respeitando a individualidade da subjetividade humana Seu papel envolve aplicar conhecimentos em colaboração com gestores e pedagogos no planejamento e desenvolvimento do projeto político pedagógico auxiliando os professores no planejamento das atividades escolares e ministrando palestras à comunidade escolar MOREIRA GYZZO 2014 A complexidade das relações entre fatores biológicos e psicológicos no atendimento de alunos destaca a importância da atuação do psicólogo para o processo educativo Criar espaços de escuta na escola promover reflexões com todos os envolvidos e pensar em formas de lidar com situações cotidianas são aspectos fundamentais da atuação desse profissional OLIVEIRA ARAÚJO 2009 As habilidades e conhecimentos do psicólogo em relação à inclusão de alunos o desenvolvimento de programas de ensino e a orientação a pais professores e outros especialistas são elementos relevantes para beneficiar projetos educativos que favoreçam a educação para todos O psicólogo deve conhecer a realidade da escola para atuar de forma significativa identificando problemas e criando estratégias de intervenção para contribuir com o desenvolvimento de competências e habilidades de toda a comunidade escolar OLIVEIRA ARAÚJO 2009 A atuação do psicólogo na escola assume um papel primordial levando em conta as bases metodológicas e instrumentos de investigação que ele possui e que aplicadas devem favorecer a aprendizagem de alunos de maneira significativa MOREIRA GYZZO 2014 Ser psicólogo escolar atualmente no Brasil envolve conhecer as necessidades de todas as crianças estar presente no cotidiano transformar demandas clínicas em educacionais e institucionais e assumir um compromisso social e ético para contribuir para a formação do cidadão inserido no contexto escolar refletindo criticamente e colaborando para uma educação mais justa e saudável Portanto a atuação do psicólogo na escola desempenha um papel primordial considerando suas bases metodológicas e instrumentos de investigação para favorecer a aprendizagem de alunos de maneira significativa MENEGOTTO FONTOURA 2015 A Resolução nº 132007 do Conselho Federal de Psicologia delineia as possibilidades de atuação do psicólogo nas instituições de ensino destacando seu papel abrangente Segundo o documento o psicólogo escolar pode realizar diagnósticos pesquisas e intervenções preventivas ou corretivas tanto em grupo quanto individualmente Sua prática na escola abrange todos os segmentos do sistema educacional envolvidos no processo de ensinoaprendizagem O Conselho enfatiza que o profissional deve levar em consideração as características do currículo do material didático das normas institucionais do corpo discente e outros elementos do sistema Entre suas atribuições destacase a colaboração com a equipe docente e técnica na elaboração implantação avaliação e reformulação de currículos e projetos pedagógicos bem como a análise das características de indivíduos com necessidades especiais para orientar a aplicação de programas especiais de ensino O trabalho do psicólogo escolar é realizado em equipe interdisciplinar integrando seus conhecimentos aos demais profissionais da educação OLIVEIRA ARAÚJO 2009 Dentro dessa perspectiva o psicólogo no exercício de sua profissão atua em colaboração com gestores e colaboradores Suas atividades incluem a realização de pesquisas de satisfação e clima organizacional o treinamento de gestores e colaboradores além de prestar assessoria na elaboração de currículos pedagógicos que atendam às demandas de alunos com necessidades educativas especiais Utilizando conhecimentos da psicologia especialmente teorias do desenvolvimento e aprendizagem o psicólogo contribui para o planejamento estratégico da instituição MENEGOTTO FONTOURA 2015 A intervenção do psicólogo no contexto escolar favorece a educação inclusiva O profissional desenvolve ações que visam planejar e aplicar o processo de ensino aprendizagem respeitando a individualidade e subjetividade humana Isso implica em conscientizar toda a comunidade escolar para compreender e respeitar as peculiaridades de cada aluno promovendo um ambiente educacional mais significativo MOREIRA GYZZO 2014 REFERÊNCIAS MENEGOTTO Lisiane Machado de FONTOURA Gabriela Prado da Escola e psicologia uma história de encontros e desencontros Psicologia Escolar e Educacional v 19 p 377386 2015 MOREIRA Ana Paula Gomes GUZZO Raquel Souza Lobo O psicólogo na escola um trabalho invisível Gerais Revista Interinstitucional de Psicologia v 7 n 1 p 4252 2014 OLIVEIRA Cynthia Bisinoto Evangelista ARAÚJO Claisy Maria Psicologia escolar cenários atuais Estudos e pesquisas em psicologia v 9 n 3 p 648663 2009 TESSARO Mônica TREVISOL Maria Teresa Ceron DAURIATARDELI Denise Entre a expectativa e a prática do profissional da psicologia na escola Psicologia em Estudo v 28 p e53458 2023