Segurança em Instalações Elétricas: Uso de Ferramentas e Equipamentos Motorizados

Metodologia da Pesquisa Científica 1 TOOLS and APPLIANCES A 100 Watts or Greater Motor Equipment and Appliance 1 Examples Air compressors Electric and gasoline engines Electric drills Fans Garbage grinders Heat guns Mixers Washing machines 2 Connect the appliances to the guard panel boards using 14gage or heavier wire 3 Exercise care in applying the motorcompressor receptacle and coverplate layout shown making sure the wiring can be run properly and complying with construction and architectural regulations 4 Follow the NEC and other applicable codes concerning the grounding conductor and the receptacle grounding terminal B 25 to 100 Watts of Motor Equipment and Appliance 1 Examples Blowers Electric clocks Electric fans Electric pencil sharpeners Food processers Vacuum Cleaners 2 Connect the appliances to the guard panel boards using minimum 14gage copper wire 3 Exercise care in applying the motorcompressor receptacle and coverplate layout shown making sure the wiring can be run properly and that the cover doesnt interfere with appliance operation or appliance cord bending 4 Follow the NEC and other applicable codes concerning the grounding conductor and the receptacle grounding terminal 5 Connect motor equipments and appliances over 100 watts capacity to a separate branch circuit do not connect such equipments to lighting and receptacle circuits 6 An overload protector for the motors is imperative Use a separate circuit to operate the equipments or appliances for the best protection It is prohibited or not recommended to use portable tools and appliances connected to lighting and receptacle circuits except those with a watt rating of less than 25 watts 7 Provide the grounding points and proper grounding to the cases for the safest wiring system arrangement 8 Provide the circuit breaker with rated characteristics suitable for motors 9 Use additional equipment when required starters relays switches controllers and pilot lamps 10 It is recommended to use integral safety switches for portable equipment Autora Profa Ma Edna A Mercado Colaboradores Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Metodologia da Pesquisa Científica Professora conteudista Ma Edna A Mercado Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá mestre em Educação História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e pósgraduação lato sensu em Libras Tradução Interpretação e Ensino de Libras Língua Brasileira de Sinais pela Faculdade de Agudos Atualmente é professora pesquisadora da Universidade de Mogi das Cruzes UMC campus LapaSão Paulo e da Universidade Paulista UNIP Coordena os cursos de pósgraduação em Interpretação e Tradução de Libras na Universidade Paulista UNIP e Educação Especial na área da Deficiência Auditiva na Faculdade Mário Schenberg Cotia São Paulo Tem experiência na área de Educação Ensino Fundamental formação de professores em Ensino Médio e Superior com ênfase em Fundamentos da Educação atuando principalmente nos seguintes temas educação história pedagogia educação inclusiva e Libras Todos os direitos reservados Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma eou quaisquer meios eletrônico incluindo fotocópia e gravação ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Universidade Paulista Dados Internacionais de Catalogação na Publicação CIP Z13 Zacariotto William Antonio Informática Tecnologias Aplicadas à Educação William Antonio Zacariotto São Paulo Editora Sol il 1Informática e tecnologia educacional 2Informática 3Pedagogia ITítulo 6813 Prof Dr João Carlos Di Genio Reitor Prof Fábio Romeu de Carvalho ViceReitor de Planejamento Administração e Finanças Profa Melânia Dalla Torre ViceReitora de Unidades Universitárias Prof Dr Yugo Okida ViceReitor de PósGraduação e Pesquisa Profa Dra Marília AnconaLopez ViceReitora de Graduação Unip Interativa EaD Profa Elisabete Brihy Prof Marcelo Souza Prof Dr Luiz Felipe Scabar Prof Ivan Daliberto Frugoli Material Didático EaD Comissão editorial Dra Angélica L Carlini UNIP Dra Divane Alves da Silva UNIP Dr Ivan Dias da Motta CESUMAR Dra Kátia Mosorov Alonso UFMT Dra Valéria de Carvalho UNIP Apoio Profa Cláudia Regina Baptista EaD Profa Betisa Malaman Comissão de Qualificação e Avaliação de Cursos Projeto gráfico Prof Alexandre Ponzetto Revisão Andréia Andrade Carla Moro 13 INSTRUMENT PANEL STEEL PANELS with Inside Doors 12 ga or Thicker Hinged Single or multiple lock Combined Lock and Handle Window provided with steel frame and gasket Caulking resistant finish Division in rear of panel Sump Floating Teeth hinge Grounding bus Slide in bus Anticondensing heater Cutout of tank connections and piping Arrangement as follows side mounting standard instrument and control panel Note Panels are manufactured for installations according to specifications Sumário Metodologia da Pesquisa Científica INTRODUÇÃO 9 Unidade I 1 O CONHECIMENTO E SUAS FORMAS 11 11 As diferentes formas de apropriação e análise do conhecimento 12 111 Conhecimento empírico 12 112 Conhecimento teológico 12 113 Conhecimento filosófico 13 114 Conhecimento científico 13 12 A ciência 14 Unidade II 2 O TRABALHO CIENTÍFICO 17 21 Tipos de trabalhos científicos 18 22 A pesquisa científica 19 221 A pesquisa quanto à sua natureza 19 23 A pesquisa quanto à sua forma de abordagem do problema 19 231 Pesquisa quantitativa 19 232 Pesquisa qualitativa 19 233 Pesquisa qualiquanti 19 24 A pesquisa quanto aos seus objetivos 19 241 Pesquisa exploratória 20 242 Pesquisa descritiva 20 243 Pesquisa explicativa 20 25 A pesquisa quanto aos procedimentos de coleta 20 251 Pesquisa bibliográfica 20 252 Pesquisa documental 20 253 Pesquisa experimental 20 254 Pesquisa ex post facto 20 255 Estudo de coorte 20 256 Levantamento 21 257 Estudo de caso 21 258 Pesquisaação21 259 Pesquisa participante 21 26 A pesquisa quanto às fontes de informação 21 261 Pesquisa de campo 21 262 Pesquisa de laboratório 21 263 Pesquisa bibliográfica 21 Unidade III 3 PLANEJAMENTO DA INVESTIGAÇÃO ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA 23 31 O projeto de pesquisa 23 311 Elementos prétextuais 24 312 Elementos textuais roteiro do projeto26 313 Elementos póstextuais 32 32 Dicas para a elaboração do projeto de pesquisa 33 33 Apresentação gráfica 34 Unidade IV 4 A ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA 35 41 A leitura com finalidade de pesquisa bibliográfica 36 411 Análise textual 37 412 Análise temática 37 413 Análise interpretativa 38 414 Problematização 38 415 Síntese pessoal 38 42 A estrutura da monografia 38 421 Elementos prétextuais 39 422 Elementos textuais 45 423 Elementos póstextuais 47 43 A redação científica 49 Unidade V 5 APRESENTAÇÃO GRÁFICA DA MONOGRAFIA 52 51 A formatação gráfica da monografia 52 511 Tamanho do papel 52 512 Espaçamento 52 513 Fonte 53 514 Numeração das seções 53 515 Numeração progressiva 53 5151 Seções primárias 54 516 Paginação 55 517 Notas de rodapé 55 518 Parágrafos 56 519 Citação 56 5110 Ilustrações 63 5111 Tabelas e gráficos 63 Unidade VI 6 REFERÊNCIAS 65 61 Definições 65 611 Autores 65 612 Autores entidadees 66 613 Documento 66 614 Edição 66 615 Editora 66 616 Publicação periódica66 617 Título 66 618 Subtítulo 66 62 Localização 67 63 Aspectos gráficos67 631 Espaçamento 67 632 Alinhamento 67 633 Pontuação 67 634 Letras maiúsculas 68 635 Grifo 69 636 Abreviaturas 69 64 Tipos de referências 70 641 Autorpessoa 70 642 Diferentes menções de autoria 71 65 Modelos de referência 72 651 Dissertações e teses 72 652 Referências legislativas 72 653 Partes de documentos 73 654 Publicações periódicas 73 39 STEELPANEL CABINETS with MULTIPLE DOOR ACCESS The entire inside of the panel is painted with a stove enameling process capable of withstanding a temperature of 200º C Rackmounted or floormounted specifications walls and doors panels gaskets included Doors slightly recessed in the panel edges The frame compensates for thermal expansion Door meeting frame in panel is liquid resistant Two or three handles key lock or wing nuts depending on size The cabinet can be delivered with various configurations of cable openings and holes in the backs Painted steel or stainless steel Dust and water resistance Grade IP 54 The body is made of steel sheet with frame reinforcements in the sides and covers Hinges securely fixed pressed pin design Modern slidein door seal profile made up of flexible EPDM Optional equipment includes glass windows sunshields and ventilation grilles Adjustable mounting rails with roller stops Designed for installation in harsh environments Complements for outdoor use available Optional fitting for padlock lifting device for roof and base The floor under the cabinet should be level to maximize stability 9 INTRODUÇÃO Todo estudo acadêmico tem como propósito analisar situações que em um determinado momento se apresentam como um problema como algo a ser transformado para atender às necessidades humanas A fim de que esse estudo possa ser comprovado e apresentado como uma investigação científica ele precisa ser orientado por metodologias e normas reconhecidas pela comunidade científica Assim o presente livrotexto tem como propósito orientar a comunidade acadêmica que busca aprofundar e discutir situações que em suas áreas de investigação apresentemse como problemas em busca de uma solução referenciais para a normalização e cientificidade de seus trabalhos e pesquisas requeridas pela produção da monografia A apresentação e a avaliação da monografia são condições essenciais para a obtenção do título de especialista em Intérprete de Libras pela Universidade Paulista UNIP Interativa Logo objetivamos contribuir para o estabelecimento de um padrão de excelência na produção de trabalhos científicos realizados nesta Instituição Para tanto é necessário considerar que o método e os procedimentos técnicos constituem elementos inseparáveis em todo o processo de investigação desencadeado com o ato de pesquisar Se entendermos o método como o conjunto de caminhos percorridos pelas ciências para a obtenção dos seus conhecimentos iremos perceber a importância de dominarmos as técnicas e normas que as orientam a fim de contribuirmos para o avanço do conhecimento nas áreas em que nos propomos a investigar Este livrotexto portanto busca possibilitar ao alunopesquisador um manual de normas e algumas reflexões sobre a ciência e o conhecimento científico que servirão para orientar docentes e discentes do curso de Interpretação em Libras para a produção e avaliação do percurso e os resultados das investigações científicas realizadas nessa área do saber humano A padronização adotada na formulação deste material de apoio foi fundamentada nas normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT Dividido em seis unidades este livrotexto apresenta na unidade I o processo de conhecimento e suas formas mostrando que ao se relacionar com o mundo o homem emprega em seu cotidiano várias formas de conhecer Discutiremos brevemente cada uma delas enfatizando o conhecimento científico e consequentemente a Ciência Na unidade II abordamos a monografia como um dos tipos de trabalho científico para o qual é necessário estabelecer critérios referentes à sua natureza abordagem objetivos procedimentos de coleta e fontes de informações a fim de elaborarmos com clareza o problema que nos propomos a solucionar Na unidade III iniciamos a discussão do planejamento da investigação propriamente dita ao sugerirmos a construção do projeto de pesquisa Dada a importância dessa etapa para o desenvolvimento 10 Unidade I Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 da investigação apresentamos cada parte do projeto enfatizando seu conteúdo bem como as normas técnicas para a sua produção Estabelecido o ordenamento teóricometodológico no qual se fundamentará a pesquisa iniciamos a discussão de como construir a monografia documento que concentrará a apresentação dos dados levantados da análise produzida e dos resultados determinados pela investigação Este é o momento mais importante das nossas discussões já que tanto as unidades que antecedem esse tópico como as que sucedem buscam contribuir para a qualidade e o rigor dessa etapa da produção científica Assim as duas unidades que se seguem V e VI têm o propósito de oferecer ao aluno informações que contribuam para a qualidade da comunicação dos resultados da pesquisa por meio de sua apresentação gráfica Não podemos nos esquecer de que tão importante quanto a análise desenvolvida sobre o objeto da investigação é a apresentação precisa criteriosa e capaz de apresentar claramente por escrito o percurso da investigação e os resultados alcançados É por meio desse processo que damos conhecimento à sociedade dos novos saberes produzidos Desejamos a todos um bom uso deste material para que na condição de especialistas na interpretação de Libras possamos contribuir significativamente para o avanço do conhecimento nessa área do saber humano 11 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Unidade I 1 O CONHECIMENTO E SUAS FORMAS O conhecimento é uma relação que se estabelece entre aquele que conhece sujeito cognoscente e aquilo que se conhece objeto cognoscível CERVO BERVIAN 1996 e essa relação pode ocorrer de formas diversas determinando um tipo de conhecimento No decorrer da história da humanidade de acordo com o desenvolvimento alcançado pelo homem em cada período contamos com uma forma diferente de relação com o mundo Na Antiguidade por exemplo na ausência de uma explicação que pudesse comprovar a ocorrência dos fatos predominava a crença em mitos e na existência de deuses Posteriormente com o aparecimento da Filosofia uma nova relação do homem com o mundo desenvolvese Buscase no raciocínio lógico a explicação do mundo e somente no momento em que o homem emprega maior rigor na sua busca de conhecimento do mundo fazendo uso de um método sistemático de comprovação dos fatos é que chegamos ao conhecimento científico Barros e Lehfeld 2007 chegam a afirmar que consciente de si mesmo de seu existencial o homem constituise como único dentro do universo Pela sua capacidade de pensar e de refletir ele busca explicação sobre o mundo Vai progressivamente construindo e conhecendo os mecanismos e componentes potenciais e atuais no ambiente e na sociedade a que pertence BARROS LEHFELD 2007 p 36 Assim percorremos um longo caminho até chegarmos a uma explicação metodologicamente comprovada verificável obtida pela investigação sistemática que denominamos conhecimento científico No entanto em nosso cotidiano podemos empregar diversas formas de conhecer e nos relacionarmos com o mundo como veremos a seguir De acordo com o objeto a ser conhecido e as formas de apropriação que o sujeito cognoscente aquele que conhece faz dele determinando a profundidade de conhecimento e a forma como se apropria da realidade teremos diversos tipos de conhecimento Portanto se tivéssemos como objeto de estudo o homem poderíamos analisálo sob diferentes formas de apropriação determinando diferentes tipos de conhecimento Isso porque podese considerálo em seu aspecto externo e aparente e dizer uma série de coisas ditadas pelo bom senso ou ensinadas pela experiência cotidiana Podese estudálo com um propósito mais científico e objetivo investigando experimentalmente por exemplo as relações existentes entre certos órgãos e suas funções Podese também questionálo quanto à sua 12 Unidade I Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 origem sua realidade e seu destino e ainda investigar o que dele foi dito por Deus por meio dos profetas e de seu enviado Jesus Cristo CERVO BERVIAN SILVA 2007 p 5 A partir dessas propostas de análise percebemos quatro diferentes enfoques de análise do homem empírico científico filosófico e teológico e dentro de cada um deles o pesquisador encontrará formas diferenciadas de apropriação e de análise do objeto a ser conhecido culminando nas formas de conhecer que discutiremos a seguir 11 As diferentes formas de apropriação e análise do conhecimento 111 Conhecimento empírico É o conhecimento advindo da experiência cotidiana da observação da natureza resultado da vivência Também denominado conhecimento vulgar ou senso comum caracterizase por ser valorativo reflexivo assistemático verificável falível e inexato É o conhecimento do povo obtido ao acaso após inúmeras tentativas CERVO BERVIAN 1996 p 7 em que os valores do sujeito impregnam o objeto conhecido não podendo ser reduzido a uma formulação geral em detrimento da familiaridade do sujeito congnoscente com o objeto cognoscível caracterizandoo como assistemático Essa condição dificulta a transmissão de pessoa a pessoa desse modo de conhecer LAKATOS MARCONI 2003 p 20 tornandoo falível e inexato pois se conforma com a aparência e com o que se ouviu dizer a respeito do objeto Ibid p 20 percebendo a realidade de modo acrítico Segundo Barros e Lehfeld 2007 p 40 tratase de um conhecimento impregnado de ilusões e paixões como aqueles provenientes das superstições das explicações astrológicas e de algumas crenças que caracterizam o comportamento humano resultantes das tradições sociais e culturais 112 Conhecimento teológico É o conhecimento baseado na crença em uma verdade revelada por meio de uma experiência sobrenatural fundamentado em dogmas na fé e na verdade apresentada de forma indiscutível Tem por seu objeto de estudo os princípios da vida como resultantes de outro ser que é Deus existente nas coisas e capaz de ser abstraído pela inteligência Do ponto de vista teológico a existência divina é evidente e evidência não se demonstra nem se experimenta procedimento experimental mas se analisa se interpreta e se explica BARROS LEHFELD 2007 p 43 O método que orienta essa forma de conhecimento é reflexivo e lógico embora tome como primeiros princípios não os principíos da razão mas os da revelação Ibid p 44 tendo sua fonte de conhecimento nos livros sagrados cristãos ou não Logo caracterizase como valorativo inspiracional e infalível mas também como um conhecimento sistemático da origem da finalidade e do destino do mundo como obra de um criador divino cujas evidências estão implícitas na atitude de fé de um conhecimento revelado 13 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 113 Conhecimento filosófico É o conhecimento baseado nos fundamentos da existência humana mediante o raciocínio lógico Seu objeto de conhecimento pode ser considerado como o tudo Procurase conhecer o ser e o não ser o bem e o mal o mundo dos seres dos homens BARROS LEHFELD 2007 p 42 Tratase de um conhecimento racional por consistir num conjunto de enunciados logicamente correlacionados LAKATOS MARCONI 2003 p 20 fundamentandose na razão mas é também valorativo por partir de hipóteses que se baseiam na experiência e não na experimentação não permitindo verificação por não poder ser confirmada ou refutada Essa forma de conhecimento busca apreender a realidade estudada em sua totalidade caracterizandose como sistemática mas também exata e infalível pois na busca da realidade assim como na definição dos instrumentos que apreendem a realidade bem como suas hipóteses e postulados não é submetida à experimentação 114 Conhecimento científico É fundamentado em conhecer além dos fenômenos suas causas e leis O grande diferencial em relação aos outros tipos é a existência de um método ou seja a forma e os instrumentos do conhecer Fundamentase na experimentação comprovando a veracidade ou falsidade de suas hipóteses e proposições Logo tratase de um saber sistemático por ser ordenado logicamente formando um sistema de ideias teoria LAKATOS MARCONI 2003 p 20 cujas afirmações podem ser verificáveis As hipóteses que não puderem ser verificadas não pertencem ao conhecimento científico e por conseguinte à ciência Ao analisarmos as diferentes formas que o homem estabelece para conhecer a realidade que o cerca percebemos que a diferença entre elas está no modo no método ou nos instrumentos do conhecer ou seja na forma de observação Se nos perguntássemos por exemplo qual a diferença entre conhecimento científico e vulgar Após uma análise mais apurada perceberíamos que tanto a ciência como o senso comum almejam ser racionais e objetivos No entanto a racionalidade entendida como forma sistematizada e fundamentada de compreensão dos fatos dáse mais pela teoria que é o núcleo da ciência que pelo senso comum o qual se baseia nas experiências cotidianas apresentando apenas parte da informação pouco vinculadas e sem sustentação A ciência busca portanto uma objetividade que transcende os limites pessoais da vida cotidiana e da experiência particular As hipóteses de fenômenos objetos devem ultrapassar a própria percepção dos nossos sentidos submetendose à verificação planejada e interpretada com o auxílio das teorias LAKATOS MARCONI 2003 p 19 No entanto não se trata de um conhecimento imutável infalível mas sim de uma busca constante de explicações e reavaliações de seus resultados para aproximarse cada vez mais da verdade por meio de métodos que proporcionem maior controle sistematização revisão e segurança do que outras formas de saber não científicas CERVO BERVIAN SILVA 2007 p 78 14 Unidade I Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 Assim o conhecimento científico diferenciase dos demais conhecimentos em particular do empírico do popular ou do senso comum como também é denominado muito mais pelo modo que emprega para conhecer o mundo método do que pelo conteúdo a ser questionado analisado ou seja do objeto a ser conhecido Saiba mais Para entender melhor as diferentes formas de interação do homem com o mundo objetivando seu conhecimento recomendase a análise dos seguintes filmes A ODISSÉIA Direção Andrei Konchalovsky Intérpretes Isabella Rosselini Armand Assante Eric Roberts Greta Scacchi Geraldine Chaplin Cristopher Lee Irene Papas EUA 1997 1 DVD 176 min O NOME da rosa Direção JeanJacques Annaud Produção Jake Eberts Bernd Eichinger Thomas Schühly Intérpretes Sean Connery Christian Slater F Murray Abraham Michael Lonsdale Valentina Vargas França 1986 1 DVD 130 min O PONTO de mutação Direção Bernt Amadeus Capra Produção Adrianna A J Cohen Intérpretes Liv Ullmann Saw Waterston John Heard Lone Skye EUA Cannes Home Vídeo 1991 1 DVD 111 min 12 A ciência Ao buscarmos uma definição para o que entendemos por ciência poderíamos considerar que se trata de um conhecimento racional metódico e sistemático capaz de ser submetido à verificação e que se encontra presente em todas as áreas do conhecimento humano Podemos ainda considerar que se constitui em um corpo de conhecimentos que trabalha com técnicas especializadas de verificação interpretação e inferência da realidade MICHEL 2005 ou seja um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado capaz de ser submetido à verificação TRUJILLO 1974 p 8 Logo entendemos que a ciência tem por finalidade conhecer o mundo e seus fenômenos para melhorar a qualidade de vida do homem material e intelectual propondose a atingir um conhecimento sistemático e seguro de forma que seus resultados possam ser tomados como conclusões certas MICHEL 2005 p 9 mas não definitivas diante dos acontecimentos Isso porque constituise em um conhecimento falível em virtude de não ser definitivo absoluto ou final e por este motivo é aproximadamente exato novas proposições e o desenvolvimento de técnicas podem reformular o acervo de teoria existente LAKATOS MARCONI 2003 p 80 15 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Logo é função da ciência o aperfeiçoamento constante do conhecimento por meio do seu crescente acervo e da relação do homem com o mundo A diversidade e a complexidade dos fenômenos estudados levaram ao aparecimento de vários ramos de estudo e ciências específicas originando uma classificação referente tanto à complexidade como ao conteúdo da ciência Assim segundo Lakatos e Marconi 2003 podemos dividila em formais e factuais As ciências formais estão relacionadas à Lógica e à Matemática enquanto as factuais voltamse aos fenômenos naturais Física Química Biologia e outras e sociais Antropologia Cultural Direito Economia Política Psicologia Social Todas as ciências no entanto caracterizamse pela utilização de métodos científicos LAKATOS MARCONI 2003 p 83 Assim uma pesquisa só poderá ser considerada científica se sua realização for objeto de investigação planejada desenvolvida e dirigida conforme normas metodológicas aceitas pela ciência Logo os trabalhos de pósgraduação para serem considerados científicos devem produzir ciência ou dela derivar MICHEL 2005 p 9 O conhecimento científico é portanto um produto resultante da investigação científica que surge da necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida cotidiana por meio de uma metodologia que orienta a investigação em busca do conhecimento obtido de atitudes e atividades racionais e sistemáticas com objeto limitado submetido à verificação TRUJILLO 1974 Fazer ciência então significa buscar o controle prático do meio natural no qual se produzem sedimentam e se consolidam incessantemente novos meios de dominar a natureza Resumo Na relação que o homem estabelece cotidianamente com a natureza e com o mundo que o cerca várias formas de conhecimento instituemse O conhecimento empírico ocorre como resultado da nossa vivência da experiência do dia a dia aceitando a aparência do objeto a ser conhecido de forma acrítica Já o conhecimento teológico se apresenta de forma indiscutível por ser fundamentado em dogmas e evidenciado pela revelação enquanto o conhecimento filosófico apesar de guiarse pelo raciocínio lógico para apreender a realidade em sua totalidade o faz baseandose na experiência e não na experimentação não podendo portanto ser verificado Seguido a todas essas formas de conhecer o mundo contamos também com o conhecimento científico que busca saber as causas e as leis que regem os fenômenos a partir do emprego de um método que permita verificar as hipóteses e proposições levantadas por meio da experimentação Logo tratase da forma de conhecer que busca constantemente explicações e reavaliações de seus resultados para aproximarse da verdade por meio do controle e da sistematização da natureza proporcionada pelo método 16 Unidade I Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 Partindo portanto das diferentes formas de conhecer o mundo empregadas pelo homem podemos dizer que a ciência ao caracterizarse como metódica racional e sistemática submetendose à verificação visa ao aperfeiçoamento constante do conhecimento para a melhoria da qualidade de vida do homem Ela obtém um conhecimento sistemático seguro mas não definitivo já que o conhecimento assim como a ciência está em constante desenvolvimento 17 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Unidade II 2 O TRABALHO CIENTÍFICO A vida acadêmica inaugura para o estudante um novo modo de lidar com a realidade que o cerca exigindo dele uma postura de pesquisador ou seja daquele que observa o mundo de forma investigativa munido de instrumentos operacionais buscando fontes para a construção do conhecimento e realização de sua aprendizagem Para auxiliálo nessa caminhada o aluno do curso de pósgraduação em Intérprete de Língua Brasileira de Sinais Libras conta com a disciplina Metodologia da Pesquisa Científica que objetiva abordar e fornecer subsídios aos alunos para a realização de trabalhos acadêmicos por meio de pesquisas científicas construídas a partir do princípio aceito de que não há produção de conhecimento científico ou melhor de ciência a não ser por meio da pesquisa SALOMON 2001 e consequentemente do emprego de métodos científicos LAKATOS MARCONI 2003 Assim as diretrizes técnicometodológicas que caracterizam essa disciplina têm o objetivo de constituir subsídio para o estudante tornar seu aprendizado num criterioso processo de construção do conhecimento o que só pode ocorrer se ele conseguir aprender apoiandose constantemente numa atividade de pesquisa praticando uma postura investigativa Só se aprende ciência praticando a ciência só se pratica a ciência praticando a pesquisa e só se pratica a pesquisa trabalhando o conhecimento a partir das fontes apropriadas a cada tipo de objeto SEVERINO 2000 p13 Então ao falarmos de trabalho científico estamos nos reportando ao documento que expressa o resultado de uma reflexão metódica e agrega valor a uma determinada área de conhecimento Para tanto devese fazer uso de ferramentas lógicas e metodológicas para que se torne sistemático padronizado e verificável expressando conhecimento do assunto escolhido que deve ser obrigatoriamente emanado da disciplina módulo estudo independente curso programa e outros ministrados Deve ser feito sob a coordenação de um professor orientador ABNT NBR 14724 2011 p 4 Os trabalhos científicos podem existir sob diferentes apresentações conforme o fim para o qual se destinam No entanto todos eles possuem preocupação com a exatidão e a autenticidade das informações e os raciocínios desenvolvidos Tais características exigem rigor no emprego de técnicas e métodos de pesquisa bem como em sua apresentação gráfica 18 Unidade II Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 21 Tipos de trabalhos científicos Relatórios Resenhas bibliográficas Trabalhos didáticos Comunicações científicas Artigos científicos Trabalhos de Conclusão de Curso TCC Monografias especialização Dissertações mestrado Teses doutorado livredocência Todos esses tipos de trabalhos necessitam da pesquisa científica como uma atividade intelectual que visa responder às necessidades humanas SANTOS 1999 p 15 por meio do emprego de processos científicos Dentre todos os tipos de trabalhos científicos existentes interessa para este curso de pósgraduação em Intérprete de Língua Brasileira de Sinais a produção da monografia Entendese por monografia o estudo realizado sobre um assunto determinado único delimitado que empregue um tratamento especificado Segundo Severino 2002 p 129 o trabalho monográfico caracterizase mais pela unicidade e delimitação do tema e pela profundidade do tratamento do que por sua eventual extensão generalidade ou valor didático A monografia assim como toda pesquisa científica deve nascer de um questionamento da procura de solução para um problema para a ampliação do conhecimento e consequentemente a melhoria da qualidade de vida do homem Segundo Santos 2004 p 16 a capacidade de questionar intencionalmente é a maior marca de racionalidade É o que permite ao ser racional ir além das respostas naturais únicas para suas necessidades impostas pelo instinto ambienterotina e diversificar A razão manifestase na diversidade de respostas Questionamentos pedem soluções Levantar problemas e para eles gerar soluções é o que se chama de atividade intelectual ou teórica 19 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 22 A pesquisa científica A pesquisa científica como uma atividade intelectual ou teórica ao desenvolverse pode ser classificada de diversas formas considerandose sua natureza objetivos formas de coleta de dados e análise dos resultados 221 A pesquisa quanto à sua natureza 2211 Pesquisa básica pura ou fundamental Objetiva a produção de novos conhecimentos para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista tendo por meta o conhecimento pelo conhecimento Envolve verdades e interesses universais 2212 Pesquisa aplicada Objetiva produzir conhecimentos para aplicação prática voltados à solução de problemas específicos Envolve verdades e interesses locais 23 A pesquisa quanto à sua forma de abordagem do problema 231 Pesquisa quantitativa Usa a quantificação para a obtenção de resultados precisos exatos comprovados por medidas numéricas Utilizase de recursos e de técnicas estatísticas percentagem média desviopadrão coeficiente de correlação análise de regressão etc 232 Pesquisa qualitativa Busca compreender o tema analisado por meio da interpretação e análise dos fatos ações das pessoas valores etc É descritiva e o pesquisador usa da participação dos informantes para análise das situações da pesquisa 233 Pesquisa qualiquanti Reúne as duas formas citadas anteriormente Pretendese que os resultados da pesquisa sejam mais próximos da realidade e de sua comprovação 24 A pesquisa quanto aos seus objetivos Conforme Santos 1999 e Gil 2002 no que concerne aos objetivos a pesquisa pode ser classificada de acordo com o que segue 20 Unidade II Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 241 Pesquisa exploratória Consiste na análise de livros revistas científicas textos e documentos auxiliando na definição de objetivos e levantamento de informações sobre o objeto de estudo Caracterizase na forma de levantamentos bibliográficos e estudos de caso 242 Pesquisa descritiva Objetiva conhecer e comparar as situações que envolvem o comportamento humano individual ou coletivo grupos sociais ou organizacionais em seus aspectos social econômico cultural político etc Observa registra analisa e correlaciona fatos ou fenômenos em sua natureza Fazem parte dessa forma de pesquisa pesquisa de opinião estudo de caso pesquisa documental etc 243 Pesquisa explicativa Ocupase da causa dos fatos ou das situações por meio da criação ou utilização de uma teoria aceitável Nas ciências naturais utiliza o método experimental nas humanas o método observacional 25 A pesquisa quanto aos procedimentos de coleta De acordo com Gil 1999 quanto aos procedimentos de coleta a pesquisa pode ser classificada conforme segue 251 Pesquisa bibliográfica Consiste na análise de materiais já produzidos como livros e artigos científicos 252 Pesquisa documental Consiste na análise de materiais que não receberam tratamento analítico 253 Pesquisa experimental Determina um objeto de estudo seleciona suas variáveis estuda as formas de controle e seus efeitos 254 Pesquisa ex post facto É realizada depois do fato acontecido ou a partir do fato passado 255 Estudo de coorte Realizase a partir de um grupo de pessoas amostra que possui alguma característica comum a ser acompanhada por determinado período ou pelo estudo de casocontrole É muito empregada nas ciências da saúde 21 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 256 Levantamento Ocorre quando se interroga diretamente as pessoas no caso de se desejar conhecer um determinado tipo de comportamento Emprega a análise quantitativa 257 Estudo de caso Amplamente empregado nas ciências biomédicas e sociais Tratase de estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de pesquisa 258 Pesquisaação Ocorre quando o pesquisador está envolvido na ação ou resolução de um problema coletivo 259 Pesquisa participante Ocorre a interação entre pesquisadores e membros das situações estudadas Envolve posições valorativas 26 A pesquisa quanto às fontes de informação As fontes de informação referemse aos lugares eou situações de onde se extraem os dados da pesquisa Conforme Santos 1999 ao serem consideradas as fontes de informações as pesquisas podem ser enquadradas em um dos tipos que seguem 261 Pesquisa de campo É aquela que recolhe os dados in natura percebidos pelo pesquisador Fazse por observação direta levantamento ou estudo de caso 262 Pesquisa de laboratório Realizase pela interferência artificial na produção do fatofenômeno em estudo 263 Pesquisa bibliográfica É produzida a partir de fontes de informações já organizadas e analisadas Portanto ao definirmos o objeto a ser pesquisado precisamos considerar em nosso projeto de investigação como se caracterizará a pesquisa quanto à sua natureza e abordagem do problema e também como vamos trabalhar com a forma de coleta de dados escolhida se ela será exploratória descritiva ou explicativa bem como quais são as fontes de onde coletaremos as informações e dados da nossa pesquisa 22 Unidade II Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 De posse dessas informações é hora de elaborarmos o projeto de investigação de nossa pesquisa lembrando que para ser científica uma pesquisa deve ser composta por três fases planejamento execução e divulgação Na unidade a seguir abordaremos o planejamento da pesquisa ou seja a elaboração de roteiro de trabalho o projeto de pesquisa Resumo A vida acadêmica impõe ao aluno a necessidade de interagir com o mundo de forma investigativa Assim é necessário orientarse metodologicamente para que essa investigação seja decorrente de conhecimento científico a fim de gerar ciência e consequentemente a ampliação do conhecimento e o domínio do homem sobre a Natureza tendo como fim último a sua melhoria de qualidade de vida Para tanto a produção de uma pesquisa científica seja a monografia caracterizada por um assunto específico delimitado e com tratamento especificado ou outro trabalho científico requer planejamento e análise quanto à sua natureza à sua forma de abordagem do problema aos seus objetivos aos procedimentos de coleta de dados bem como quanto às fontes de informação Esses elementos são fundamentais para que possamos produzir o projeto de monografia ou qualquer outro estudo científico como uma ordenação lógica dos procedimentos a serem seguidos a fim de produzirmos um conhecimento sistemático verificável e capaz de por meio da experimentação comprovar a veracidade ou falsidade das proposições e hipóteses levantadas em nossa investigação 23 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Unidade III 3 PLANEJAMENTO DA INVESTIGAÇÃO ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA Antes de ser realizado um trabalho de pesquisa precisa ser planejado O projeto é o registro desse planejamento Para fazer uma pesquisa o pesquisador precisa ter bem claro o seu projeto de pesquisa como ele se coloca Como ele está problematizado Quais as hipóteses que está levantando para resolver o problema Com quais elementos teóricos pode contar De quais recursos instrumentais dispõe para levar adiante a pesquisa Quais etapas pretende percorrer Para chegar a todos esses elementos o pesquisador precisa vivenciar uma experiência problematizadora Além de suas intuições pessoais ele pode colher elementos de suas leituras de cursos já feitos de debates de que participou enfim de todas as contribuições do contexto acadêmico profissional e cultural em que viveu até o momento de elaboração do projeto Amadurecidos os pontos citados podese explicitálos por escrito compondo o projeto com a estrutura que será apresentada a seguir 31 O projeto de pesquisa O Projeto de Pesquisa constituise em uma sequência de etapas estabelecidas pelo pesquisador aluno e necessárias ao desenvolvimento da pesquisa É uma construção lógica e racional com postulados de metodologia científica que descrevem as diversas fases da investigação A estrutura de um projeto de pesquisa compreende os seguintes elementos elementos prétextuais elementos textuais e elementos póstextuais Lembrete Para este curso de pósgraduação deverá ser elaborado um projeto tomando como referência os principais elementos normalizados pela ABNTNBR 15287 2005 e por este livrotexto contendo até dez páginas que deverá ser postado junto com a primeira versão da monografia 24 Unidade III Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 311 Elementos prétextuais Constituem elementos obrigatórios capa página de rosto sumário A capa e a página de rosto do projeto de pesquisa devem conter os seguintes elementos e apresentações 3 cm 3 cm UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP CAPA AUTOR TÍTULO DO TRABALHO subtítulo SÃO PAULO SP Ano 2 cm 2 cm Times ou Arial centralizado negrito maiúsculo tamanho 14 Times ou Arial centralizado maiúsculo tamanho 16 Subtítulo Times ou Arial centralizado negrito tamanho 12 Times ou Arial centralizado negrito maiúsculo tamanho 14 Times ou Arial centralizado negrito tamanho 14 Figura 1 25 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 3 cm 3 cm UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP FOLHA DE ROSTO AUTOR TÍTULO DO TRABALHO subtítulo Projeto de monografia apresentado à Universidade Paulista UNIP Interativa como exigência parcial para obtenção do do título de Especialista em Intérprete de Libras SÃO PAULO SP Ano 2 cm 2 cm Times ou Arial tamanho 12 espaço simples sem negrito Times ou Arial centralizado maiúsculo tamanho 16 Subtítulo Times ou Arial centralizado negrito tamanho 12 Times ou Arial centralizado negrito maiúsculo tamanho 14 Times ou Arial centralizado negrito tamanho 14 Figura 2 O sumário é o último elemento prétextual a ser apresentado SUMÁRIO 2 espaços de 15 INTRODUÇÃO 02 1 PROBLEMA 03 2 HIPÓTESE 04 3 OBJETIVOS 05 31 Objetivo Geral 06 32 Objetivos Específicos 07 4 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E PROBLEMÁTICA 08 5 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 09 6 CRONOGRAMA 10 REFERÊNCIAS 10 ANEXOS 11 Figura 3 Entre a página de rosto e o sumário de acordo com a NBR 15287 2005 outros elementos opcionais podem existir de acordo com a necessidade do projeto como lista de ilustrações lista de abreviaturas e siglas lista de símbolos 26 Unidade III Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 Esses elementos opcionais por fazerem parte também da monografia terão sua apresentação gráfica discutida na unidade IV quando falarmos da construção da monografia 312 Elementos textuais roteiro do projeto Introdução Problema Hipótese Objetivos Revisão bibliográfica e problemática Procedimentos metodológicos Cronograma Antes de iniciar o desenvolvimento de cada uma dessas etapas dê um título ao seu projeto o mesmo que prevê dar ao trabalho final que relatará os resultados da pesquisa O título deve expressar o mais fielmente possível o conteúdo temático do trabalho Por isso deve ser claro objetivo e direto A partir do tema escolhido para a monografia delimitase o título Por exemplo Tema Intérprete educacional Título A qualidade de atuação do intérprete educacional como fator de desenvolvimento do aluno surdo na escola regular A escolha do tema a ser pesquisado deve atender às seguintes orientações a estar de acordo com a área de interesse de estudo e relacionado ao cotidiano do estudante b fazer parte do conhecimento que o estudante tem sobre o assunto c ser devidamente delimitado d possuir bibliografia a respeito e demonstrar importância para ser estudado f considerar o aproveitamento da monografia como resultado de pesquisa processo de estudo e referencial de consulta 27 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA A partir desse processo iniciase a produção da parte textual do projeto de monografia que deve conter os seguintes elementos 3121 Introdução Na introdução o aluno deverá explicitar o assunto que deseja desenvolver de forma genérica definindo o objeto de análise o que será estudado bem como as contribuições trazidas pela pesquisa para a área de investigação Logo dentro da introdução deverão ser abordados os seguintes aspectos Tema É o ponto inicial de toda pesquisa É o momento em que se apresenta o assunto apontando algum fator importante que tenha motivado o estudo como as observações da vida profissional situações pessoais curiosidade científica etc Consiste na ideia básica e central do estudo Delimitação do tema Mostrase com precisão sob que perspectiva o tema vai ser pesquisado Essa delimitação pode ocorrer ao ser selecionado pelo pesquisador um tópico uma parte a ser estudada ou um recorte de espaço e tempo em que o tema será investigado Podese ainda indicar sob qual ponto de vista estudará o assunto administração educação social econômico ético histórico político etc descrevendo os motivos que o levaram à escolha do tema Justificativa Justificar é oferecer razão suficiente para que sua pesquisa seja feita Dessa forma a justificativa de um projeto consiste em apresentar motivos suficientemente bons para o desenvolvimento da pesquisa Deve conter a relevância social do problema e as contribuições que a pesquisa poderá trazer De modo geral nesse item podese explicitar de forma clara para o leitor o núcleo de suas motivações contemplar referências às experiências vividas em relação ao problema a razão de formulação do problema e as contribuições do trabalho Essa etapa deve apresentar as possibilidades de ampliação do conhecimento ou modificação da realidade do objeto em estudo 3122 Problema Apresenta a pergunta a situação e a dúvida que norteiam a investigação científica Evidenciase aqui o que a pesquisa propõese a resolver 28 Unidade III Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 O problema em uma pesquisa consiste sempre na etapa em que se apresenta uma dificuldade teórica ou prática referente ao conhecimento de algo que possua real importância e para a qual se deve encontrar solução Logo tratase da questão central da pesquisa da pergunta que a direciona Deve ser colocado em forma de questão como uma sentença interrogativa A formulação de um problema de pesquisa requer conhecimento prévio do assunto a ser pesquisado e imaginação criadora Inicialmente devese fazer uma pesquisa exploratória do tema investigar os trabalhos já realizados sobre o assunto Logo o problema da pesquisa não pode ser resolvido pelo senso comum pela intuição pela tradição ou simplesmente pela especulação porque requer informações suplementares que devem ser obtidas a fim de cercálo compreendêlo resolvêlo ou eventualmente contribuir para a sua resolução que deve ser encontrada na pesquisa 3123 Hipóteses A hipótese busca sempre responder qual a possível resposta do problema Por que você acha que o problema da sua pesquisa apresentase da forma como você o vê Logo tratase de respostas temporárias à questão central que podem ser confirmadas ou não com o desenvolvimento da pesquisa Daí ser entendida como uma verdade provisória para o problema levantado pela pesquisa Consiste então no lançamento de uma afirmação a respeito de algo ainda desconhecido e que será descoberto no decorrer da pesquisa Apresentase sempre como uma afirmação podendo constituirse em diferentes formas de hipóteses as que afirmam a presença ou ausência de certos fenômenos as que se referem às características do tema em situações específicas 3124 Objetivos A formulação dos objetivos responde às seguintes perguntas para quê Para quem O que será estudado Os objetivos complementam a justificativa colocada na introdução pois apontam o que o pesquisador pretende alcançar com a pesquisa o que deseja investigar descobrir São sempre elaborados a partir de um verbo possível e mensurável que expresse a ação pretendida pelo pesquisador em relação ao tema estudado Cada objetivo é constituído apenas por um verbo que deve ser redigido no tempo infinitivo Exemplo compreender analisar conhecer relacionar entender comparar explicar identificar etc A apresentação dos objetivos portanto varia conforme o objeto de estudo dividindose em geral e específicos 31241 Objetivo geral Define o que o pesquisador pretende atingir em sua investigação Referese ao problema como um todo com uma visão global e abrangente e caracterizase por enunciados mais amplos que 29 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA expressam uma filosofia de ação Os verbos empregados em sua formulação possuem sentido aberto passíveis de muitas interpretações como compreender conhecer desenvolver demonstrar entender saber comprovar etc Assim para elaborar o objetivo geral da monografia é preciso dar respostas às seguintes questões O que será estudado O que o estudante pretende demonstrar com o estudo do tema 31242 Objetivos específicos Definem as etapas da investigação a serem realizadas para que se alcance o objetivo geral sendo portanto desdobramentos deste e definidos de forma mais restrita Logo são alcançáveis em menor tempo e explicitam desempenhos observáveis Caracterizamse ainda por apresentarem verbos de sentido fechado com menos interpretações como adquirir aplicar apontar classificar comparar conceituar caracterizar representando assim um detalhamento do que se pretende estudar no tema proposto respondendo às seguintes questões Como o tema se apresenta na realidade Por que o tema tem estas características Quem está envolvido neste estudo Quando em que momento em que época o tema será considerado Onde em que lugar o tema se manifesta A seguir para auxiliar o pesquisador na elaboração dos objetivos apresentaremos alguns verbos que de acordo com os propósitos da pesquisa possam contribuir para expressar adequadamente as ações pretendidas Para obter aumentar conhecimento apontar arrolar enunciar inscrever registrar relatar identificar investigar Para gerar compreensão discussão descrever discutir esclarecer examinar explicar expressar identificar localizar traduzir transcrever investigar Para fazer análises analisar classificar comparar constatar criticar debater diferenciar provar distinguir examinar investigar discutir traçar perfil identificar avaliar Para fazer avaliações apreciar avaliar eliminar escolher estimar julgar preferir selecionar validar 30 Unidade III Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 Para propor aplicação implantação aplicar demonstrar empregar ilustrar interpretar inventariar traçar praticar usar propor a implantação criar um modelo Para fazer sínteses articular compor constituir coordenar reunir organizar esquematizar 3125 Revisão bibliográfica e problemática É o momento de referirse aos estudos anteriores já feitos sobre o tema para assinalar suas eventuais limitações e destacar a necessidade de continuar a pesquisálo Esta é a chamada revisão de literatura ou seja todos os textosdocumentos que você precisa estudar antes de formular seu projeto equacionando o conhecimento acumulado sobre seu tema Privilegie os textosautores mais importantes sobre seu tema aqueles que são utilizados como base da investigação mostrando como eles tratam o assunto Esta é uma varredura exploratória mas que não pode ser precária Essa etapa do projeto responde à seguinte pergunta o que foi escrito sobre o tema A literatura indicada deve ser atual e relevante para o tema de estudo Nessa etapa a redação deverá conter citações literais diretas ou paráfrases citações indiretas dos textosautores produzidos de acordo com as normas da ABNT conforme apresentaremos na unidade V deste livrotexto 3126 Procedimentos metodológicos Pádua 2000 entende o método como a teoria explicativa que abarca o conjunto dos caminhos percorridos pelas ciências para a produção dos seus conhecimentos ou seja ao desenvolverse a pesquisa científica deverá estabelecer o caminho a seguir no que diz respeito à abordagem do problema à forma de coleta de dados e às fontes de onde obterá suas informações É o momento portanto em que o projeto de pesquisa responde às seguintes perguntas onde fazer Como Com o quê Quando Nessa parte do projeto o aluno deve voltar ao conteúdo discutido na unidade II caracterizando como será elaborada e desenvolvida a pesquisa proposta quanto aos aspectos que seguem a Natureza e abordagem do problema Se a pesquisa é básica pura ou aplicada se é quantitativa qualitativa ou qualiquanti ou seja esclarecer o tipo de pesquisa que o pesquisadoraluno optou a fim de que o leitor saiba quais são os elementos e as formas de análise empregadas Na pesquisa qualitativa além de descrever os fatos ou fenômenos buscase captar sua essência procurando explicar sua origem suas relações mudanças TRIVIÑOS 1987 p 129 Logo preocupase com o processo e não simplesmente com os resultados obtidos Quanto à pesquisa quantitativa é mais adequada para apurar opiniões e atitudes explícitas e conscientes dos entrevistados pois emprega instrumentos padronizados questionários por exemplo É utilizada quando se sabe exatamente o que deve ser perguntado para atingir os objetivos da pesquisa 31 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Permite que se realizem projeções para a população representada testa de forma precisa as hipóteses levantadas para a pesquisa e fornece índices que podem ser comparados com outros Logo tratase de um método de pesquisa social que emprega técnicas estatísticas e é geralmente utilizado em pesquisas nas áreas de ciências exatas e afins b Objetivos Se é exploratória descritiva explicativa c Procedimentos de coleta de dados Se é bibliográfica documental experimental estudo de coorte levantamento estudo de caso pesquisaação pesquisa participante pesquisa ex post facto Nessa fase descrevese em detalhe como serão realizados esses procedimentos se empregará questionário roteiro de entrevista formulário observação mostrando os procedimentos de coleta de dados para cada tipo de pesquisa escolhida a fim de responder aos seguintes questionamentos Onde Como Campo de observação Com quê Instrumentos de pesquisa Quanto Utilização de provas estatísticas d Fontes de informação Se as informações são extraídas de pesquisa de campo pesquisa experimentallaboratório ou pesquisa bibliográfica De posse de todas essas informações o pesquisador deverá organizar o tempo de que dispõe para o desenvolvimento da pesquisa proposta produzindo o cronograma 3127 Cronograma É a previsão do tempo estipulado para o desenvolvimento da pesquisa Os prazos para cada etapa devem ser realistas de acordo com as tarefas propostas É importante lembrar que o desenvolvimento de uma etapa depende do bom andamento da outra O cumprimento dos prazos estipulados para uma etapa é fundamental para que não haja paralisação do progresso das outras etapas 32 Unidade III Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 ATIVIDADES MESES DO ANO 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Definição da área e escolha do tema Levantamento bibliográfico Organização e estrutura do projeto Entrega do projeto de pesquisa e primeira versão da monografia Revisão da monografia a partir dos apontamentos do orientador Revisão textual da monografia Revisão das normas técnicas para apresentação da monografia Entrega da segunda versão da monografia Banca examinadora Figura 4 313 Elementos póstextuais 3131 Referências São o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento que permite sua identificação individual NBR 6023 2002 p 2 utilizados para a produção do projeto de pesquisa ou mencionados no corpo do texto de trabalhos científicos A apresentação das referências bibliográficas é elemento obrigatório na produção do trabalho científico e de acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT NBR 6023 2002 deve considerar as seguintes orientações a alinhar somente à margem esquerda b iniciar pelo sobrenome do autor ou de instituições apresentados em letras maiúsculas c utilizar pontuaçãopadrão de acordo com as NBR 6023 e uniforme para todas as referências de um mesmo documento d utilizar negrito itálico ou sublinhado como recurso para destacar o título da obra O recurso escolhido deve ser empregado de modo uniforme em todas as referências de um mesmo documento e empregar espaçamento simples de entrelinhas para produzilas e separálas entre si por espaço duplo Exemplo 33 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA LAKATOS E M Fundamentos de metodologia científica 5 ed São Paulo Atlas 2003 Discutiremos em mais detalhes na unidade IV as regras técnicas para a produção dos diferentes tipos de referências bibliográficas Além das referências bibliográficas também constituem elementos póstextuais de um projeto de pesquisa glossário apêndice anexo índice Esses elementos são opcionais e devem ser empregados de acordo com a necessidade de cada projeto e de cada monografia Por fazerem parte também dos elementos da monografia discutiremos como produzilos na unidade IV quando apresentarmos as etapas da monografia 32 Dicas para a elaboração do projeto de pesquisa Boa pergunta de pesquisa Assunto conhecido Empatia com o assunto a ser pesquisado Proposta de pesquisa que apresente forte interesse social e científico Ler textos antes de iniciar a escrita do projeto e empregálos na produção do texto referenciandoos autor obra Seguir as regras da ABNT para a escrita do trabalho Lembrar que projeto de pesquisa não possui capítulos apenas as etapas que o compõem redigidos sequencialmente Hipóteses não são perguntas mas sim afirmações O problema é sempre uma interrogação que o pesquisador faz à realidade na forma de uma ou mais perguntas Pensar que você está escrevendo para outra pessoa ler então precisa ser claro Apresentar sequência de ideias não mudar de assunto bruscamente A redação deve conter frases completas com sentido Evitar parágrafos extensos com mais de dez linhas a fim de não perder o raciocínio apresentado Lembrar que se trata da proposta de desenvolvimento de uma pesquisa ainda por realizarse logo não tem conclusão 34 Unidade III Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 33 Apresentação gráfica O projeto deve apresentar os elementos que o compõem introdução problema hipótese revisão bibliográfica metodologia cronograma referências bibliográficas em forma de item em negrito e sem quebra de páginas ao longo do texto A numeração de página deve ser inserida a partir da página de rosto As margens superiores e esquerdas devem apresentar 3 cm e as direitas e inferiores 2 cm A escrita deve ser feita em papel A4 21 cm x 297 cm fonte 12 Times New Roman ou Arial com espaço entrelinhas de 15 O tamanho da fonte deve ser menor e o espaço entrelinhas deve ser simples para as citações com mais de três linhas notas de rodapé paginação legendas fontes das ilustrações e das tabelas e a identificação do trabalho na página de rosto As referências ao final do trabalho devem ser produzidas em fonte 12 mas separadas entre si por um espaço simples em branco Siga sempre as normas técnicas da ABNT para formatação do seu texto Observação Quando o projeto não for enviado eletronicamente não precisará ser encadernado basta prendêlo com um único grampo no alto no canto esquerdo Se for o caso de encadernar use espiral com capa transparente Resumo O desenvolvimento da monografia como um trabalho científico requer uma organização um planejamento para que sua produção e seus resultados sejam objetos de análise questionamentos e ampliação dos saberes alcançados Para tanto é necessário que se estabeleça não apenas um objeto delimitado para investigação de interesse social e científico que parta de uma hipótese e apresente objetivos de estudo mas também e principalmente que exista um método de investigação a partir do estabelecimento prévio de formas e instrumentos para coleta de informações da realidade a fim de se chegar a um saber sistemático ordenado logicamente com afirmações verificáveis e portanto científico Todo esse processo é realizado por meio da produção do projeto de pesquisa como forma de planejar o caminho que vamos percorrer para a produção do conhecimento no nosso caso da monografia 35 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Unidade IV 4 A ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA Na unidade anterior discutimos a produção do projeto de pesquisa ou seja o estabelecimento do problema a ser pesquisado dos objetivos que temos com seu estudo as hipóteses que levantamos sobre o assunto da metodologia empregada para o desenvolvimento da pesquisa o que já foi escrito e pesquisado sobre o tema proposto e até mesmo a organização do tempo para a sua realização De posse de todas essas informações é chegada a hora de desenvolvermos a pesquisa propriamente dita ou seja elaborarmos a monografia Como já mencionamos a monografia representa uma das formas de trabalho científico e caracterizase basicamente por constituirse em um trabalho escrito que apresenta um tema específico e delimitado de análise resultante de uma ciência ou que dela faça parte desenvolvido de forma sistemática pormenorizado e em profundidade por meio de uma metodologia específica Deve ter como propósito contribuir significativamente para o avanço do conhecimento da área pesquisada Todas essas características por sua vez só serão efetivadas se houver rigorosidade na proposição do problema e na sua investigação Daí a necessidade de seguirmos as formalidades estabelecidas pela metodologia científica que por meio de suas orientações básicas são capazes de estabelecer rigor na produção do conhecimento e clareza e objetividade na apresentação de seus resultados Toda pesquisa sempre parte da necessidade de resolução de um problema de uma interrogação Assim o nosso primeiro passo ao desenvolver uma pesquisa é justamente o conhecimento daquilo que já existe produzido sobre o assunto que suscita investigação Na busca pelo conhecimento já existente para saber se responde ou não aos nossos questionamentos nos apropriamos de livros artigos científicos enfim materiais que apresentam rigor metodológico em sua produção e apropriados geralmente pela leitura Na condição de trabalho científico a monografia terá seu corpo de texto resultante de pesquisas produzidas a partir de experiências provenientes de outras produções textuais que já discutiram cientificamente o assunto proposto em sua totalidade ou parcialmente permitindo ao autor da monografia analisar os resultados descritos concordando discordando e até mesmo avançando nas conclusões dos autores analisados Para tanto a leitura e seu aproveitamento são aspectos essenciais na investigação que se estabelece para a produção do trabalho monográfico Assim após a identificação das fontes significativas para o desenvolvimento do tema proposto que pode ocorrer por meio de busca na internet pela análise das referências bibliográficas contidas nos textos empregados na revisão bibliográfica do projeto de pesquisa pelas indicações do orientador é necessário iniciar a leitura dessa documentação 36 Unidade IV Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 41 A leitura com finalidade de pesquisa bibliográfica A leitura com fins de pesquisa bibliográfica objetivando a fundamentação teórica do trabalho produzido deve corresponder aos seguintes objetivos a identificar as informações e os dados constantes do material impresso b estabelecer as relações entre as informações e os dados obtidos com o problema proposto c analisar a consistência das informações e dos dados apresentados pelos autores GIL 1991 p 67 A análise desses documentos pode nos levar a estudos que complementem o saber já existente dando origem a um conhecimento novo ou satisfazer as necessidades que se apresentavam Em qualquer um dos casos a apropriação de textos a partir da leitura análise e interpretação é elemento fundamental para o pesquisador É importante lembrarmos que uma das grandes dificuldades encontradas pelo alunopesquisador na vida acadêmica que exige estudos teóricos é a interpretação de textos O texto teórico diferenciase dos textos literários em que o leitor utiliza a imaginação por meio dos referenciais fornecidos pelo autor exigindo a razão reflexiva do leitor b disciplina intelectual para compreensão da mensagem Para a realização dessas exigências segundo Severino 2002 aplicase a Teoria Geral da Comunicação ou seja só existe comunicação quando há a transmissão de uma mensagem entre emissor e receptor Essa comunicação é midiatizada por meio de símbolos elaborados por uma consciência que codifica uma mensagem Esta ao chegar ao leitor vai ser assimilada e decodificada e a partir daí personalizada encerrando o processo de comunicação entre duas consciências O homem no entanto pode pôr em risco a objetividade na interpretação da comunicação em função das suas condições de existência e liberdade Daí algumas precauções garantirem maior grau de objetividade quando essa comunicação ocorre por meio da leitura de textos teóricos como a delimitação da unidade de leitura Ao fazêla estabelecemos a compreensão do texto a partir do estabelecimento de uma parte em que somente após concluir a análise da parte determinada devemos passar à seguinte Após concluir a análise da parte determinada que deve ser realizada de forma contínua evitandose grandes intervalos é que o leitor deverá refazer o raciocínio do autor sintetizandoo 37 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Determinada a unidade de leitura é possível fazer diferentes análises do texto de acordo com as necessidades que ele representa para a elaboração da pesquisa e sua produção textual 411 Análise textual É a primeira etapa no processo de leitura Fazse uma leitura panorâmica do texto buscando uma visão de conjunto do raciocínio do autor seu estilo e método de exposição Nessa fase devese também assinalar todos os pontos incompreensíveis pesquisar sobre o autor a fim de conhecer seu pensamento assinalar o vocabulário necessário para a compreensão do texto assim como referências a autores desconhecidos pelo leitor transcrever para uma folha todos esses elementos submetendoos à pesquisa e esclarecimentos e somente depois dar continuidade à leitura encerrar a análise textual com um esquema para dar visão de conjunto da unidade Esse esquema pode ser feito dividindose a unidade de leitura em três momentos redacionais existentes em toda unidade de leitura completa introdução desenvolvimento e conclusão 412 Análise temática É a segunda etapa do processo de leitura em que o leitor passará à compreensão global da mensagem da unidade apreendendoa sem nela intervir Para tanto podemos fazer várias perguntas ao texto Do que fala o texto Qual o problema a ser solucionado Como o autor trata o problema levantado Que posição assume Que ideia defende O que quer demonstrar Temse assim a ideia central fundamental ou a tese Todas as demais ideias do texto estão a ela vinculadas A partir daí então podemos perguntar Como o autor demonstra sua tese Qual seu raciocínio e argumentação Nessa etapa realizase uma reconstrução do pensamento lógico do autor 38 Unidade IV Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 413 Análise interpretativa É a terceira abordagem do texto visando à interpretação das ideias do autor É realizada após a compreensão objetiva da mensagem comunicada momento em que o leitor procura interpretar as ideias do autor buscando um diálogo com ele superando sua mensagem Nessa fase o leitor pode tomar uma posição quanto ao texto avaliandoo e mesmo criticandoo Essa avaliação pode se dar em dois aspectos coerência interna do texto originalidade e contribuição na discussão do problema 414 Problematização É a quarta abordagem do texto visando levantar problemas para a reflexão pessoal e discussão 415 Síntese pessoal A problemática levantada pelo texto e a reflexão por ele provocada devem conduzir o leitor a uma fase de elaboração pessoal ou síntese Essa etapa está mais relacionada à elaboração lógica de uma redação que à leitura propriamente dita A leitura a análise e a interpretação de textos realizadas de modo a apreender com qualidade o conhecimento existente constituem elementos essenciais para o desenvolvimento de pesquisas científicas que aprofundem e produzam novos conhecimentos 42 A estrutura da monografia A organização estrutural da monografia segue as orientações da Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT e é constituída por três elementos na ordem apresentada a seguir Elementos prétextuais São aqueles que identificam uma obra Elementos textuais Constituem a parte do trabalho em que é exposto o conteúdo da investigação e todo o processo científico que o envolve devendo apresentar três partes fundamentais introdução desenvolvimento e conclusão 39 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Elementos póstextuais São aqueles que complementam o trabalho Dispostos no trabalho esses elementos apresentam a sequência NBR 14724 2011 e o conteúdo seguintes Capa obrigatório Lombada opcional Folha de rosto obrigatório Errata opcional Folha de aprovação obrigatório Dedicatória opcional Agradecimentos opcional Epígrafe opcional Resumo na língua vernácula obrigatório Resumo em língua estrangeira obrigatório Lista de ilustrações opcional Lista de tabelas opcional Lista de abreviaturas e siglas opcional Lista de símbolos opcional Sumário obrigatório Introdução Desenvolvimento Conclusão Referências obrigatório Glossário opcional Apêndices opcional Anexos opcional Índice opcional Elementos prétextuais Elementos textuais obrigatório Elementos póstextuais Figura 5 421 Elementos prétextuais 4211 Capa Parte externa do documento utilizada para proteção física do trabalho científico e para sua identificação É elemento obrigatório e deve conter as seguintes informações ABNT NBR 14724 2002 a nome da instituição b nome do autor no caso o estudante 40 Unidade IV Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 c título d subtítulo se houver e número de volume se houver mais de um constando em cada capa o respectivo volume f local cidade da instituição onde será apresentado o trabalho g ano de depósito entrega do material 3 cm 3 cm UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP CAPA AUTOR TÍTULO DO TRABALHO subtítulo SÃO PAULO SP Ano 2 cm 2 cm Times ou Arial centralizado negrito maiúsculo tamanho 14 Times ou Arial centralizado maiúsculo tamanho 16 Subtítulo Times ou Arial centralizado negrito tamanho 12 Times ou Arial centralizado negrito maiúsculo tamanho 14 Times ou Arial centralizado negrito tamanho 14 Figura 6 4212 Lombada Tratase da parte da capa que reúne as margens internas das folhas Embora constitua elemento opcional quando a monografia for entregue encadernada e não eletronicamente como é o caso do nosso curso a lombada apresentase como item de grande importância para a identificação da obra e deve conter as seguintes informações NBR 12225 2004 a nome do autor impresso longitudinalmente e legível do alto para o pé da lombada b título do trabalho impresso da mesma forma que o nome do autor c elementos alfanuméricos de identificação por exemplo v 2 41 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 4213 Folha de rosto Constitui elemento obrigatório da monografia e deve conter todas as informações necessárias para a sua identificação na seguinte ordem a nome do autor responsável intelectual do trabalho b título do trabalho deve ser claro e preciso c subtítulo se houver precedido de doispontos evidenciando sua subordinação ao título principal d natureza do trabalho tese dissertação monografia TCC etc objetivo aprovação em disciplina grau pretendido e outros nome da instituição área de concentração e nome do orientador e se houver do coorientador f local cidade da instituição onde será apresentado o trabalho g ano de entrega da monografia 3 cm 3 cm UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP FOLHA DE ROSTO AUTOR TÍTULO DO TRABALHO subtítulo Projeto de monografia apresentado à Universidade Paulista UNIP Interativa como exigência parcial para obtenção do do título de Especialista em Intérprete de Libras SÃO PAULO SP Ano 2 cm 2 cm Times ou Arial tamanho 12 espaço simples sem negrito Times ou Arial centralizado maiúsculo tamanho 16 Subtítulo Times ou Arial centralizado negrito tamanho 12 Times ou Arial centralizado negrito maiúsculo tamanho 14 Times ou Arial centralizado negrito tamanho 14 Figura 7 4214 Errata Lista de erros que identifica localiza e aponta as correções de digitação e de outras naturezas existentes no texto percebidos pelo autor somente após impressão da obra Embora sua existência deva ser evitada por meio de correções rigorosas do texto quando necessária ela possui a seguinte apresentação 42 Unidade IV Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 ERRATA Folha Linha Onde se lê Leiase 15 5 desse deste 25 18 rela real 32 9 A à Figura 8 4215 Dedicatória Elemento opcional que consiste em texto curto no qual o autor presta homenagem ou dedica o trabalho a alguém Não apresenta menção de título no alto da página 4216 Agradecimentos Elemento opcional que constitui menção dirigida àqueles que prestaram contribuição à elaboração do trabalho Deve ser breve sincero podendo indicar o motivo do agradecimento constando no alto da página a palavra AGRADECIMENTOS grafada em letras maiúsculas e centralizada 4217 Epígrafe Elemento opcional que consiste numa citação ou mesmo num poema que se relaciona com o conteúdo do trabalho seguida de indicação de autoria Não se apresenta menção do título no alto da página A abertura das seções primárias da monografia também pode conter epígrafes 4218 Resumo na língua vernácula português Elemento obrigatório que apresenta de forma concisa os aspectos relevantes do trabalho não devendo ultrapassar 500 palavras seguido das palavraschave eou descritores conforme NBR6028 2003 Deve ser escrito em um único parágrafo em espaço simples fonte 12 Separase das palavraschave por dois espaços de 15 cm As palavraschave constituem palavras representativas do conteúdo Devem figurar logo abaixo do resumo antecedidas da expressão Palavraschave separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto Exemplo Palavraschave Educação Surdez Bilinguismo Constituem orientações importantes para a elaboração do resumo a ele deve informar ao leitor tema finalidades objetivos referencial teórico hipótese metodologia e conclusão 43 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA b a primeira frase deve explicar o tema principal do documento c deve ser composto por uma sequência de frases concisas afirmativas e não de enumeração de tópicos d devese usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular RESUMO 2 espaços de 15 Elemento obrigatório O resumo deve ser um parágrafo único com espaçamento simples e letra tamnho 12 O título RESUMO deve ser escrito em letras maiúsculas em negrito também letra tamanho 12 Deve descrever de forma clara e sintética a natureza do trabalho e seu objetivo O resumo deve ser composto de 150 a 500 palavras 2 espaços de 15 Palavraschave Resumo Normas Metodologia Figura 9 4219 Resumo em língua estrangeira Elemento obrigatório que segundo a NBR 14724 2011 constitui versão do resumo para idioma de divulgação internacional inglês Abstract espanhol Resumen ou francês Résumé É seguido das palavraschave eou descritores 42110 Lista de ilustrações Elemento opcional que deve ser elaborado de acordo com a ordem em que as ilustrações aparecem no texto designando cada item por seu nome específico seguido de travessão título e indicação do número da página onde se encontram Para cada tipo de ilustração retratos plantas quadros figuras mapas entre outros deve ser elaborada lista separada Convém abrir uma lista de ilustrações quando houver cinco ou mais ilustrações de um mesmo tipo no texto Exemplo Figura 1 Mapa do BrasilColônia e a divisão das Capitanias Hereditárias em 1530 28 42111 Lista de tabelas A tabela de acordo com a NBR 14724 2011 p 4 constitui uma forma não discursiva de apresentar informações das quais o dado numérico se destaca como informação central A apresentação de lista de tabelas é um elemento opcional empregado para apresentar a localização de tabela 44 Unidade IV Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 devendo ser elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto designando seu nome específico e o respectivo número da página onde se encontra Exemplo Tabela 1 Analfabetismo de surdos no Brasil no período de 2000 a 201015 42112 Lista de abreviaturas e siglas É a relação alfabética das abreviaturas ou siglas utilizadas no texto seguida das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso Quando aparecem no texto pela primeira vez colocase seu nome por extenso acrescentando a siglaabreviatura entre parênteses Constitui elemento opcional Exemplo ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas Fil Filosofia IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 42113 Lista de símbolos É elaborada de acordo com a ordem apresentada no texto com o devido significado Constitui elemento opcional Exemplo On Ordem de um algoritmo 42114 Sumário Tratase de um elemento obrigatório na apresentação da monografia e o último da parte prétextual Consiste na indicação do conteúdo do documento enumerando suas divisões eou seções A sua elaboração de acordo com a NBR 6027 2003 p 2 conta com as seguintes regras de apresentação a A palavra sumário deve ser centralizada utilizando o mesmo tipo de fonte empregada para as seções primárias no corpo do texto b A apresentação tipográfica do sumário deve ocorrer seguindo a subordinação dos itens apresentados no texto 45 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA c Os elementos prétextuais não constam no sumário d Os indicativos de seção devem ser alinhados à esquerda e Os títulos e subtítulos devem suceder os indicativos de seção alinhandose pela margem do título f Devese indicar a página em que inicia as seções apresentadas Exemplo SUMÁRIO 2 espaços de 15 INTRODUÇÃO 02 1 ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA03 11 Análise textual 04 12 Análise temática 08 2 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA 10 21 Elementos prétextuais 13 22 Elementos textuais 15 23 Elementos póstextuais 22 3 A REDAÇÃO CIENTÍFICA 27 CONCLUSÃO 30 REFERÊNCIAS 31 ANEXO 32 Figura 9 422 Elementos textuais Parte do trabalho em que se expõe o desenvolvimento da pesquisa realizada É constituída de três elementos introdução desenvolvimento e conclusão 4221 Introdução A introdução é um texto no qual se expõem de forma clara e objetiva a razão que o levou a aprofundarse nesse tema e realizar a pesquisa o problema eou problemática ou seja a questão que direciona a investigação levantada pelo pesquisador no projeto de pesquisa e os objetivos do projeto aqueles que foram seguidos É fundamental que se apresentem também os procedimentos metodológicos da pesquisa tipo de pesquisa e instrumentos utilizados para a coleta de dados e como a análise dos dados foi apresentada no texto divisão dos capítulos e o que se discute em cada um deles É um estilo diferente de texto com o verbo conjugado no pretérito devendo ser escrito após o término da escrita da parte textual 46 Unidade IV Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 De forma sucinta podemos afirmar que são ideias fundamentais para a elaboração da introdução a ideia geral sobre o tema b delimitação do tema c justificativa da escolha do tema d contextualização do problema e importância do tema para a sua área de pesquisa f metodologia utilizada para a realização do trabalho g partes em que se divide a discussão e o que é discutido em cada uma delas 4222 Desenvolvimento É a parte principal do texto dividido em capítulos ou seções e subseções Contém a descrição pormenorizada do assunto a fundamentação teórica os resultados e as respectivas discussões relacionandoas aos trabalhos analisados na revisão de literatura É o momento em que o autor produzirá a análise do objeto dos dados e dos resultados de sua pesquisa realizando a análise interpretativa que deve apoiarse em três aspectos fundamentais a nos resultados alcançados no estudo b na fundamentação teórica c na experiência pessoal do investigador Nessa fase ele deverá atentar para as seguintes questões A pesquisa resolve o problema proposto A hipótese foi confirmada ou refutada Os objetivos gerais e específicos foram alcançados A metodologia foi suficiente Qual a postura crítica do pesquisador diante dos autores citados no trabalho 47 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 4223 Conclusão Esse momento caracterizase como o fechamento do trabalho O pesquisador discorre sobre o que alcançou com a pesquisa É quando se permite a ele tomar posição avaliar os resultados do trabalho responder à questão levantada e enunciada na introdução Cervo e Bervian 2007 p 147 alertam o pesquisador para esse momento apresentandoo como o seu primeiro exercício de autonomia intelectual pois na conclusão você pode anunciar o seu próprio ponto de vista com a certeza de que ele possui uma fundamentação teórica e científica Nessa parte da monografia pode ser feita a retomada dos objetivos que impulsionaram a pesquisa e o que se alcançou com seu desenvolvimento a Ela resolve eou amplia a compreensão descobre outros problemas em relação ao problema originalmente escolhido b Os objetivos gerais e específicos definidos no projeto de pesquisa foram alcançados c A metodologia proposta foi suficiente para a consecução de seus propósitos Houve a necessidade de adotar outras técnicas d A bibliografia selecionada foi satisfatória para o desenvolvimento das análises realizadas e Qual é a postura do pesquisador ao final da pesquisa com relação à leitura análise comparação e síntese dos diferentes autores sobre o mesmo tema É importante expressar o ponto de vista do autor do trabalho incluindo o alcance dos resultados as sugestões para novas pesquisas e as dificuldades encontradas na sua elaboração A redação dessa etapa da monografia deve ter as seguintes características ser breve objetiva e clara não conter citações de autores somente em casos estritamente necessários deve ser aproximadamente do tamanho da introdução ou menor Nunca maior 423 Elementos póstextuais São todos os elementos que sucedem ao texto 4231 Referências São o conjunto de elementos que identificam os documentos impressos mencionados no corpo texto do trabalho isto é documentos que foram efetivamente pesquisados e utilizados A ordem 48 Unidade IV Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 para listar é a alfabética por sobrenome do autor e a sua apresentação deve obedecer à sequência dos elementos bem como à pontuação exigida pela NBR 6023 2002 O espaçamento é simples alinhado à esquerda e são separadas entre si por um espaço simples em branco 4232 Glossário Consiste de uma lista em ordem alfabética de palavras ou expressões técnicas usadas no texto acompanhadas das respectivas definições 4233 Apêndices Texto ou documento elaborado pelo autor a fim de complementar o texto principal 4234 Anexos Texto ou documento não elaborado pelo autor que serve de fundamentação comprovação ou ilustração como leis questionários estatísticas relação de itens a observar na pesquisa Nota os apêndices e os anexos são identificados por letras maiúsculas consecutivas travessão e respectivos títulos Exemplo APÊNDICE A Região brasileira com o maior número de escolas bilíngues para a educação de surdos 4235 Índices Consistem de listas em ordem alfabética de palavras ou expressões importantes usadas no texto acompanhadas das respectivas páginas onde se encontram no texto Para facilitar a busca de palavras ou expressões importantes sobre o assunto tratado podese construir um ou mais índices temáticos Apresentase uma listagem de palavras em ordem alfabética e as várias páginas onde ela aparece no texto separando cada número de páginas por vírgula Exemplo Deficiência auditiva p 3 35 36 39 47 e 54 Bilinguismo p 1219 e 27 Cultura surda p 34 49 65 72 e 81 49 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA É importante lembrarmos que índice e sumário são portanto elementos distintos Enquanto o primeiro implica uma lista de palavras ou expressões com o propósito de auxiliar a sua localização no corpo do texto o sumário é a enumeração das principais divisões títulos seções na mesma ordem em que aparecem no texto acrescida do número de páginas em que se localizam HOUAISS 2009 43 A redação científica A redação da monografia como produção de um trabalho científico exige algumas recomendações para a sua produção adequada Entre elas a O texto deve ter começo meio e fim b Faça um texto introdutório explicando o objetivo da revisão de literatura c Revisão de literatura não é fazer colagem de citações bibliográficas então faça uma abertura e um fecho para os tópicos tratados preencha as lacunas com considerações próprias crie elos entre as citações d Evite parágrafos longos demais isso cansa o leitor e impede o entendimento da ideia e Nunca escreva frases longas procure o tamanho entre 15 e 20 palavras f Lembrese de que na sua escrita devem existir os atores quem faz as coisas que são os sujeitos e as ações que são os verbos g Todo texto científico deve ter citações diretas e indiretas h Não use gírias i Busque orientações nas regras da ABNT para a produção do trabalho em todas as suas etapas Lembrete Toda monografia entregue para avaliação em primeira e segunda postagem passará por detecção de plágio cópia de texto de outros autores sem a devida referência orientada pelas normas da ABNT e discutida neste material 50 Unidade IV Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 Se o documento for resultado de plágio e não de investigação científica realizado pelo aluno não passará pela correção do orientador O aluno terá apenas a segunda postagem como oportunidade de correção e portanto de aprovação O trabalho do aluno ao ser postado para avaliação passará pela análise do professor orientador que examinará todos os elementos apresentados a seguir Formatação capa folha de rosto folha de aprovação dedicatória opcional agradecimentos opcional epígrafe opcional resumo abstract sumário listas abreviaturas quadros tabelas gráficos ilustrações Introdução ideia geral sobre o tema delimitação do tema justificativa da escolha do tema contextualização do problema importância do tema para o Ensino Superior metodologia utilizada para a realização do trabalho Resumo panorama do tema objetivo metodologia resultados conclusões palavraschave Desenvolvimento a Análise do objeto de dados e resultados b A pesquisa resolve o problema proposto c A hipótese foi confirmada ou refutada d A metodologia foi suficiente para a análise do problema da pesquisa e O desenvolvimento do trabalho correspondeu às expectativas f Qual a sua postura crítica diante dos autores citados no trabalho Referências devem seguir as normas da ABNT NBR 6023 2002 Apêndices anexos e índices opcional questionário cronogramas de trabalho atas de reuniões todas assinadas formulários documentos obtidos cópias de materiais ilustrativos dados importantes e ilustrativos do estudo etc Quando apresentados esses elementos o foram corretamente Formato das citações foram apresentadas adequadamente Adequação da linguagem a redação da monografia correspondeu à linguagem empregada para a produção de trabalhos científicos 51 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Resumo Nesta unidade pudemos conhecer um pouco mais sobre os critérios para produção e elaboração da monografia Percebemos que na condição de trabalho científico a monografia constitui um documento rigoroso e metódico ordenado logicamente com vistas à produção de um conhecimento comprovado verificável e sujeito a reformulações objetivando um constante aperfeiçoamento do conhecimento e das necessidades humanas Para tanto ela deve expressar a identificação do problema proposto para análise o posicionamento assumido pelo pesquisador ao analisálo o tratamento desenvolvido a partir das fontes de informação e coleta de dados realizada a fim de fechar satisfatoriamente a análise do tema ou problema proposto A fim de realizar todo esse processo a monografia apresenta tanto a necessidade do pesquisador de se ater aos procedimentos de coleta de informações e análises consistentes do objeto em análise como também comunicar satisfatoriamente os resultados alcançados pelo seu estudo Para tanto é imprescindível o emprego de normas técnicas que tornem claras e objetivas as informações resultantes da investigação uma vez que toda pesquisa obedece a três etapas principais planejamento desenvolvimento e divulgação dos resultados para que estes possam ser conhecidos analisados questionados e empregados pelo homem na melhoria da produção de sua existência 52 Unidade V Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 Unidade V 5 APRESENTAÇÃO GRÁFICA DA MONOGRAFIA É o momento em que se materializa toda a reflexão desenvolvida pelo autor sobre o tema investigado ou seja constitui a expressão literária do raciocínio desenvolvido no trabalho SEVERINO 2000 p 84 Para tanto fazse necessário orientar essa construção a partir da normalização prevista para esse tipo de produção de modo a transmitir fidedignamente os resultados da pesquisa possibilitando inclusive que esse estudo possa ser revisto testado e constituirse como elemento de consulta para novos estudos e investigações Santos 2004 alerta o pesquisador para a necessidade de perceber que a pesquisa científica produz tanto conhecimento para o pesquisador como um texto escrito para comunicar seus resultados voltado ao leitor Demanda portanto duas competências distintas a habilidade de produzir conhecimentos e a habilidade de apresentar conhecimentos por escrito SANTOS 2004 p 13 Nesta unidade focaremos a atenção na segunda habilidade discutindo os principais elementos que devem ser considerados na apresentação gráfica do trabalho científico 51 A formatação gráfica da monografia Vejamos como devem apresentarse os elementos que compõem a monografia de acordo com as especificações das normas técnicas em vigor para a sua produção 511 Tamanho do papel O trabalho acadêmico deve ser apresentado em papel branco tamanho A4 21 cm x 297 cm digitado na cor preta reservandose outras cores apenas para as ilustrações A digitação dos elementos prétextuais deve ocorrer apenas no anverso da folha com exceção dos dados internacionais de catalogação na publicação que devem vir no verso da folha de rosto Quanto aos elementos textuais e póstextuais embora geralmente sejam digitados apenas no anverso da folha a NBR 14724 2011 recomenda que eles sejam digitados ou datilografados no anverso e no verso das folhas 512 Espaçamento Em todo o texto devese usar o espaço entre linhas de 15 cm com as seguintes exceções em espaço simples identificação do trabalho na página de rosto ocasião em que se apresentam natureza do trabalho objetivo e nome da instituição a que é submetido e área de concentração Essas informações de identificação do trabalho devem ser alinhadas do meio da página para a margem direita 53 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA citações com mais de três linhas notas de rodapé legendas das ilustrações e tabelas ficha catalográfica resumos tanto em português quanto em língua estrangeira nas referências que são alinhadas à esquerda e devem ser separadas entre si por um espaço simples em branco 513 Fonte Recomendase a escrita em Arial ou Times New Roman fonte 12 para o texto e as referências Para as citações com mais de três linhas notas de rodapé legendas das ilustrações e tabelas ficha catalográfica resumos tanto em português quanto em língua estrangeira e para a identificação do trabalho na página de rosto ocasião em que se apresentam natureza do trabalho objetivo nome da instituição a que é submetido e área de concentração recomendase fonte menor tamanho 10 514 Numeração das seções O indicativo numérico das seções deve ser apresentado em algarismo arábico e preceder seu título alinhandose à esquerda Deve ainda separarse do título por um espaço de caractere 5141 Títulos que não apresentam indicativo numérico Errata agradecimentos listas de ilustrações abreviaturas siglas e símbolos resumos sumário referências glossário apêndices anexos e índices Esses títulos devem ser centralizados na folha 5142 Elementos da monografia que não apresentam título nem indicativo numérico Folha de aprovação dedicatória e epígrafe 515 Numeração progressiva Para uma exposição ordenada do assunto apresentado no texto costumase dividilo em seção entendida como as partes que contémêm as matérias consideradas afins na exposição de um documento Para a numeração das seções do texto empregase a numeração progressiva como veremos a seguir 54 Unidade V Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 5151 Seções primárias Por serem as principais divisões de um texto devem começar em página ímpar anverso da folha na parte superior da folha separado do texto que o sucede por um espaço entre as linhas de 15 cm NBR 14724 2011 Destacamse gradativamente os títulos das seções utilizandose os recursos de negrito itálico ou grifo caixaalta etc O indicativo das seções primárias deve ser grafado em números inteiros a partir de 1 um Exemplo 1 NUMERAÇÃO PROGRESSIVA 5152 Seções secundárias terciárias quaternárias e quinárias Os títulos das subseções devem ser separados do texto que os precede e os sucede por um espaço entre as linhas de 15 cm Para indicar uma seção secundária empregase o indicativo da seção primária a que pertence seguido do número que lhe for atribuído na sequência do assunto separado por ponto Não deve ser utilizado ponto hífen travessão ou qualquer sinal após o indicativo de seção ou de seu título Os títulos das seções são separados gradativamente utilizandose os recursos negrito itálico ou grifo e redondo caixaalta ou versal e outro Os títulos que necessitam de mais de uma linha a partir da segunda linha devem ser alinhados abaixo da primeira letra da primeira palavra Segundo a NBR 6024 2003 a todas as seções devem conter um texto relacionado a elas Porém o texto deve iniciar em outra linha b numeração progressiva deve limitarse à seção quinária com um pequeno recuo de cada grupo de números em relação aos antecedentes CERVO BERVIAN SILVA 2007 p 100 Exemplo 1 SEÇÃO PRIMÁRIA 11 Seção secundária 111 Seção terciária 1111 Seção quaternária 11111 Seção quinária 55 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA c A numeração de assuntos diversos de uma seção que não possua título deve ser feita por meio de alíneas que ao serem cumulativas ou alternativas terminam em ponto e vírgula Segundo a NBR 6024 2003 p 3 a disposição gráfica das alíneas apresenta as seguintes orientações a O trecho final do texto correspondente anterior às alíneas termina em doispontos b As alíneas são ordenadas alfabeticamente c As letras indicativas das alíneas são reentradas em relação à margem esquerda d O texto da alínea começa por letra minúscula e termina em ponto e vírgula exceto a última que termina em ponto e nos casos em que se seguem as subalíneas estas terminam em vírgula e A segunda e as seguintes linhas do texto da alínea começam sob a primeira letra do texto da própria alínea Quando a produção do texto exigir podese ainda fazer uso das subalíneas que se caracterizam por um hífen colocado sob a primeira letra do texto da alínea a que se refere separandose dele por um espaço de caractere 516 Paginação Todas as folhas do trabalho a partir da folha de rosto são contadas sequencialmente mas não numeradas A numeração deve ser inserida somente a partir da parte textual em algarismos arábicos no canto superior direito a 2 centímetros da borda superior ficando o último algarismo a 2 centímetros da borda direita da folha para trabalhos digitados apenas no anverso da folha Para trabalhos digitados no anverso e no verso da folha devese apresentar a numeração do anverso da folha no canto superior direito e a do verso no canto superior esquerdo As referências os apêndices e os anexos dão sequência à numeração da parte textual 517 Notas de rodapé As notas de rodapé são utilizadas em textos acadêmicos com os seguintes propósitos a possibilitar ao leitor o conhecimento das fontes utilizadas no texto para retomada e pesquisa das mesmas b inserir nos trabalhos considerações complementares que no corpo do texto onerariam o desenvolvimento do próprio texto mas que podem ser úteis ao leitor caso queira aprofundarse no assunto 56 Unidade V Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 c apresentar tradução de expressões ou textos em outra língua d remeter o leitor a outros pontos do trabalho Devem ser digitadas dentro das margens estabelecidas no texto separandose do texto por um espaço simples de entrelinhas e por um filete de 5 centímetros a partir da margem esquerda São alinhadas a partir da segunda linha da mesma nota abaixo da primeira letra da primeira palavra empregando fonte menor que a utilizada no texto Constituem observações necessárias para a produção de notas de rodapé a numerálas em ordem crescente no capítulo ou texto ou seja não numerálas por página b quando forem empregadas para apresentar referências bibliográficas notas de referência a primeira referência de uma obra deve oferecer todas as informações as demais devem conter apenas autor título da obra e página quando for de livros autor artigo título da obra nºdata e página quando for de periódico jornal revista etc A informação completa será encontrada nas referências bibliográficas do documento Deve haver unanimidade na forma de apresentar as referências utilizadas no texto Ou se emprega o sistema autordata no corpo do texto ou o sistema numérico utilizando notas de referência no rodapé 518 Parágrafos São unidades menores que compõem os textos a fim de desenvolver um raciocínio Apesar de possuírem uma extensão variada já que são determinados pela ideia que pretendem desenvolver cada ideia central apresentada no texto deve corresponder a um parágrafo Logo cada parágrafo deve a apresentar uma ideia principal o seu objetivo de constituição à qual se dá o nome de tópico frasal b desenvolver na sequência esse raciocínio as ideias secundárias ligadas entre si pelo sentido c concluir a ideia apresentada A conclusão nem sempre se evidencia com clareza no texto Podese portanto afirmar que todo parágrafo inicia desenvolve e fecha uma ideia 519 Citação A citação segundo a NBR 10520 2002 é a menção no texto de uma informação colhida em outra fonte Ela pode ser direta indireta e citação de citação 57 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 5191 Citação direta É a transcrição ou cópia de uma parte do texto consultado parágrafo frase ou uma expressão usando as mesmas palavras empregadas pelo autor do trabalho consultado Deve vir seguida da indicação da fonte consultada contendo as seguintes informações sobrenome do autor em letra maiúscula seguida de vírgula ano vírgula e página da citação Usase a abreviação p para página Exemplo Podese definir pesquisa como o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos GIL 1991 p 19 5192 Citação indireta ou paráfrase É a apresentação das ideias de um autor a partir das palavras do leitorpesquisador Ao contrário da citação direta a citação indireta é a interpretação do pesquisador do pensamento das ideias do autor consultado Nas citações indiretas é facultativo o uso da página Exemplo Segundo Gil 1991 as razões que determinam a realização de uma pesquisa podem ser tanto de ordem intelectual como de ordem prática 5193 Citação da citação É a citação de um texto que não tivemos acesso ao documento original mas sim a partir de outro documento Pode ocorrer tanto em citação direta como nas indiretas A expressão apud citado por conforme segundo pode ser empregada para referenciála Exemplo Segundo Trujillo 1974 apud LAKATOS MARCONI 2003 p 78 as hipóteses filosóficas baseiamse na experiência portanto este conhecimento emerge da experiência e não da experimentação As referências das citações podem ser feitas no corpo do texto como estamos mostrando nos exemplos citados denominado sistema autordata como também em nota de rodapé por meio de notas de referência denominado sistema numérico 5194 Sistema autordata Nesse sistema a indicação é feita pelo sobrenome dos autores ou nome da instituição responsável pela publicação seguida do ano e número de páginas para as citações diretas Para as citações indiretas quando o nome do autor ou instituição estiver incluído na sentença indicase a data entre parênteses A apresentação da página é opcional Caso o autor não apareça no texto deve ser colocado entre parênteses seguido da data Todas essas informações tanto para citações diretas como indiretas devem ser separadas por vírgula Exemplos 58 Unidade V Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 51941 Citação direta A chamada pandectística havia sido a forma particular pela qual o direito romano fora integrado no século XIX na Alemanha em particular LOPES 2000 p 225 51942 Citação indireta Segundo Salomon 2001 não existe construção de conhecimento científico a não ser através da pesquisa Na elaboração das citações pelo sistema autordata é importante atentarmos para as seguintes situações a Quando houver coincidência de sobrenomes de autores acrescentamse as iniciais de seus prenomes se mesmo assim existir coincidência colocamse os prenomes por extenso Exemplos BARBOSA C 1958 BARBOSA Cássio 1965 BARBOSA O 1959 BARBOSA Celso 1969 b As citações de diversos documentos de um mesmo autor publicados num mesmo ano são distinguidas pelo acréscimo de letras minúsculas em ordem alfabética após a data e sem espaçamento Exemplos De acordo com Reeside 1927a REESIDE 1927b c As citações indiretas de diversos documentos da mesma autoria publicados em anos diferentes e mencionados simultaneamente têm as suas datas separadas por vírgula Exemplos DREYFUSS 1989 1991 1995 CRUZ CORREA COSTA 1998 1999 2000 d As citações indiretas de diversos documentos de vários autores mencionados simultaneamente devem ser separadas por ponto e vírgula em ordem alfabética Exemplo Ela polariza e encaminha sob a forma de demanda coletiva FONSECA 1997 PAIVA 1997 SILVA 1997 as necessidades de todos 59 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA e As obras sem indicação de autoria ou responsabilidade devem ser referidas pela primeira palavra do título seguida de reticências e em seguida a data de publicação do documento e das páginas da citação separados por vírgula e entre parênteses Exemplos No texto As IES implementarão mecanismos democráticos legítimos e transparentes de avaliação sistemática das suas atividades levando em conta seus objetivos institucionais e seus compromissos para com a sociedade ANTEPROJETO 1987 p 55 Na lista de referências ANTEPROJETO de lei Estudos e Debates Brasília DF n 13 p 5160 jan 1987 f Se o título iniciar por artigo definido ou indefinido ou monossilábico este deve ser incluído na indicação da fonte Exemplos No texto E eles disseram globalização e soubemos que era assim que chamavam a ordem absurda em que dinheiro é a única pátria à qual se serve e as fronteiras se diluem não pela fraternidade mas pelo sangramento que engorda poderosos sem nacionalidade A FLOR 1995 p 4 Na lista de referências A FLOR prometida Folha de S Paulo São Paulo p 4 2 abr 1995 5195 Expressões empregadas nas citações 51951 Idem ou Id Na elaboração do sistema autordata para referenciar as citações subsequentes do mesmo autor de obras diferentes podem ser empregadas as expressões Idem ou sua forma abreviada Id Exemplo O objetivo da Metodologia de Estudo e Pesquisa é convocar o estudante a participar com maior maturidade do próprio processo de educação tornandose sujeito corresponsável pela situação de aprendizagem SEVERINO 2002 p 97 60 Unidade V Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 A perspectiva dialética privilegiou a dimensão histórica de todos os objetos e da própria existência do sujeito Idem 1994 p 74 51952 Ibidem ou Ibid É a expressão empregada para referenciar as subsequentes citações que se encontram na mesma obra Exemplo O objetivo da Metodologia de Estudo e Pesquisa é convocar o estudante a participar com maior maturidade do próprio processo de educação tornandose sujeito corresponsável pela situação de aprendizagem SEVERINO 2002 p 97 Os maiores obstáculos do estudo e da aprendizagem em ciência e em filosofia estão na exata compreensão dos textos teóricos Ibid p 47 51953 Apud Significa citado por conforme segundo e é empregada quando há a necessidade de citar um texto a partir de outra fonte Citação de segunda mão Só se faz uso desse recurso na impossibilidade de acesso à fonte original Exemplo Na verdade nenhum pensador como nenhum cientista elaborou seu pensamento ou sistematizou seu saber científico sem ter sido problematizado desafiado FREIRE apud ALMEIDA JUNIOR 1989 p 99 51954 Opus citatum ou Op cit Significa obra citada e referese à última obra do autor citada no trabalho ou livro Se o autor é citado no texto mencionase apenas obra e página Exemplos no desdobramento de sua história sociocultural a humanidade sempre se esforçou para se autocompreender SEVERINO1994 p 25 A perspectiva dialética privilegiou a dimensão histórica de todos os objetos e da própria existência do sujeito SEVERINO op cit p 74 5196 Sistema numérico Nesse sistema a indicação da fonte é feita empregandose uma numeração única e consecutiva em algarismos arábicos levando o leitor do texto a buscar as informações na lista de referências que pode ser apresentada no final do trabalho do capítulo ou da parte na mesma ordem em que aparecem no texto 61 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Segundo a NBR 10520 2002 p 5 a indicação da numeração pode ser feita entre parênteses alinhada ao texto ou situada pouco acima da linha do texto em expoente à linha do mesmo após a pontuação que fecha a citação Esse sistema de referência não deve ser utilizado quando há notas de rodapé Exemplos a A filosofia é a tentativa de compreender o sentido mais radical de todas as coisas independentemente da sua utilização imediata 1 b A filosofia é a tentativa de compreender o sentido mais radical de todas as coisas independentemente da sua utilização imediata1 5197 Regras gerais para apresentação de citações NBR 10520 2002 a Nas citações as chamadas são feitas pelo sobrenome do autor ou pela instituição responsável ou pelo título incluído na sentença b As chamadas quando presentes no corpo do texto são apresentadas em maiúscula quando estiverem dentro do parêntese e minúscula apenas com a primeira letra em maiúscula quando fora do parêntese Exemplos Apesar das aparências a desconstrução do logocentrismo não é uma psicanálise da filosofia DERRIDA 1967 p 293 A ironia seria assim uma forma implícita de heterogeneidade mostrada conforme a classificação proposta por AuthierReiriz 1982 c Citações diretas com até três linhas devem ser inseridas entre aspas duplas na sequência normal do texto As aspas simples são utilizadas para indicar citação dentro de citação Exemplo Segundo Sá 1995 p 27 por meio da mesma arte de conversação que abrange tão extensa e significativa parte da nossa existência cotidiana d Citações diretas com mais de três linhas devem ser apresentadas com recuo de quatro centímetros 4 cm ou 28 toques da margem esquerda com fonte menor do que a utilizada no texto tamanho 10 sem aspas e com espaçamento simples NBR 14724 2011 p 2 Exemplo 1 SEVERINO Antonio Joaquim Filosofia São Paulo Cortez 1993 p 25 62 Unidade V Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 Sem dúvida a entrada em cena das novas tecnologias informáticas é um dos fatos mais marcantes da vida acadêmica e cultural dos últimos anos uma vez que a disponibilidade para professores e estudantes desses poderosos recursos computacionais ganha cada vez mais uma abrangente universalização SEVERINO 2002 p 11 e Nas citações não se usa itálico ou negrito f Devem ser indicadas as supressões interpolações comentários ênfase ou destaques do seguinte modo supressões indicam interrupção ou omissão da citação sem alterar o sentido do texto São indicadas pelo uso de reticências entre colchetes no início meio ou final da citação interpolações acréscimos ou comentários inseridos em citações São indicados entre colchetes incorreções e incoerências no texto são indicadas pela expressão sic imediatamente após a sua ocorrência A expressão sic significa assim mesmo isto é conforme o original ênfase para enfatizar algo no texto indicar espanto admiração usase ponto de exclamação entre colchetes após o que se deseja enfatizar dúvidas podem ser indicadas usandose ponto de interrogação entre colchetes após o que se deseja questionar destaque para indicar destaque podese empregar os recursos negrito grifo ou itálico As palavras ou expressões destacadas no texto devem ser seguidas de uma das expressões grifo nosso grifo do autor Exemplos para que não tenha lugar a produção de degenerados quer physicos quer morais misérias verdadeiras ameaças à sociedade SOUTO 1916 p 46 grifo nosso desejo de criar uma literatura independente diversa de vez que aparecendo o classicismo como manifestação de passado colonial CANDIDO 1993 v 2 p 12 grifo do autor Tradução quando o texto citado for traduzido pelo autor fazse uma citação incluindo após a chamada a expressão tradução nossa entre parênteses Exemplo Ao fazêlo pode estar envolto em culpa perversão ódio de si mesmo pode julgarse pecador e identificarse com seu pecado RAHNER 1962 v 4 p 463 tradução nossa 63 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 5110 Ilustrações Qualquer que seja o tipo da ilustração apresentada quadros lâminas plantas fotografias mapas fluxogramas organogramas esquemas desenhos e outros sua identificação deve aparecer na parte superior precedida da palavra Ilustração seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto em algarismos arábicos e do respectivo título da fonte e legenda explicativa quando for o caso A ilustração deve ser inserida o mais próximo possível do texto a que se refere e de forma centralizada Não há necessidade de inserir bordas ao redor da ilustração Exemplo Ilustração 3 Foto do Museu do Ipiranga realizada por Sebastião Martins em 12 de janeiro de 2010 5111 Tabelas e gráficos Segundo a NBR 14724 2011 as tabelas devem ser citadas no texto inseridas o mais próximo possível do trecho a que se referem contendo a seguinte padronização a número as tabelas e os gráficos devem ter um número em algarismo arábico sequencial inscrito em seu topo à esquerda da página precedida da palavra Tabela ou Gráfico Exemplo Tabela 1 b título devem conter um título por extenso inscrito no topo da tabela para indicar a natureza e abrangência do seu conteúdo c fonte a fonte é colocada imediatamente abaixo da tabela em letra maiúsculominúscula para indicar a autoria dos dados eou informações da tabela precedida da palavra Fonte Exemplo Tabela 1 Desenvolvimento linguístico da criança surda Aquisição da linguagem pela criança surda Idade Início da sinalização linguístico 12 meses a 2 anos Primeiras combinações SV SO SVO 2 anos Múltiplas combinações explosão do vocabulário 2 a 3 anos Fonte Quadros Karnoop 2001 64 Unidade V Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 Resumo Considerando que a divulgação dos resultados alcançados com a pesquisa é elemento fundamental de qualquer investigação científica fazse necessário conhecer as normas técnicas que regem essa apresentação a fim de facilitar ao leitor a compreensão do todo ou de seções do trabalho produzido bem como possibilitar sua análise comparação e síntese A estrutura do trabalho científico é determinada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT que busca padronizar a editoração de textos impressos Percebese portanto que tão importante quanto o conteúdo desenvolvido pela pesquisa são os elementos didáticometodológicos de sua apresentação Ambos não prescindem de técnicas de redação e análise do objeto de investigação Assim a estrutura parte física do trabalho composta por partes seções redação normas de apresentação etc e a pesquisa em si parte imaterial composta por dados análises conceitos informações e teorias completamse para produzir e elaborar conhecimentos A apropriação e o emprego de ambas são fundamentais ao pesquisador 65 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Unidade VI 6 REFERÊNCIAS Toda pesquisa científica para ser produzida necessita de fontes das quais possa extrair os dados de que precisa Essas fontes de dados em geral buscam informações em campo laboratório e bibliografia Apesar da importância de cada tipo de fonte determinada pela necessidade da pesquisa desenvolvida a bibliográfica é a forma mais comum na coleta de informações estando presente em todas as pesquisas Segundo Santos 2004 p 27 ela constituise numa preciosa fonte de informações com dados já organizados e analisados como informações e ideias prontas da qual geralmente o pesquisador parte para desenvolver qualquer tipo de investigação Dada a importância e a constância desse tipo de coleta de dados é fundamental que apresentemos corretamente as referências empregadas no desenvolvimento da pesquisa a fim de que elas possam fundamentar adequadamente o pensamento desenvolvido bem como servir de base de investigação para outros pesquisadores Apresentaremos assim nesta unidade os elementos que integram a produção de uma bibliografia bem como os diferentes tipos de referências que podem ser produzidos a partir de materiais escritos gráfica ou eletronicamente 61 Definições A produção da referência é constituída por elementos essenciais e quando necessário por elementos complementares Os elementos essenciais são todos aqueles indispensáveis à identificação do documento e variam conforme o tipo de documento referenciado Quanto aos elementos complementares são todos aqueles que acrescidos às informações essenciais contribuem para melhor caracterizar o documento Quando feita a opção pelo seu emprego eles devem constar de todas as referências da lista Ambos os elementos ao comporem a referência devem ser apresentados em sequência padronizada De acordo com a NBR 6023 2003 p 2 a referência constitui um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento que permite sua identificação individual Os elementos que a compõem apresentam as seguintes definições 611 Autores Pessoas físicas responsáveleis pela criação do conteúdo intelectual ou artístico de um documento 66 Unidade VI Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 612 Autores entidadees Instituiçãoões organizaçãoões empresas comitês comissãoões eventos entre outros responsáveleis por publicações em que não se distingue autoria pessoal 613 Documento Qualquer suporte que contenha informação registrada formando uma unidade que possa servir para consulta estudo ou prova Inclui impressos manuscritos registros audiovisuais sonoros magnéticos eletrônicos entre outros 614 Edição Todos os exemplares produzidos a partir de um original ou matriz Pertencem à mesma edição de uma obra todas as suas impressões reimpressões tiragens etc produzidas diretamente ou por outros métodos sem modificações independentemente do período decorrido desde a primeira publicação 615 Editora Casa publicadora pessoas ou instituição responsável pela produção editorial Conforme o suporte documental outras denominações são utilizadas produtora para imagens em movimento gravadora para registros sonoros entre outras Observação Não confundir editora com editor que é a designação utilizada para indicar o responsável intelectual ou científico que atua na reunião de artigos para uma revista jornal etc ou que coordena ou organiza a preparação de coletâneas 616 Publicação periódica Publicação em qualquer tipo de suporte jornal revista editada em unidades físicas sucessivas com designações numéricas eou cronológicas destinada a ser continuada indefinidamente 617 Título Palavra expressão ou frase que designa o assunto ou o conteúdo de um documento 618 Subtítulo Informações apresentadas em seguida ao título visando esclarecêlo ou complementálo de acordo com o conteúdo do documento 67 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 62 Localização As referências podem ser apresentadas a em listas após o texto antecedendo os anexos b no rodapé c no fim do capítulo d antecedendo resumos resenhas e recensões listas 63 Aspectos gráficos 631 Espaçamento As referências devem ser digitadas usando espaço simples entre as linhas e separadas por um espaço simples em branco 632 Alinhamento As referências são alinhadas somente à margem esquerda 633 Pontuação Segue padrões internacionais devendo apresentarse uniformemente em todas as referências 6331 Ponto Empregase após o nome do autorautores após o título edição e no final da referência 6332 Doispontos Utilizase antes do subtítulo antes da editora e depois do termo In 6333 Vírgula Utilizase após o sobrenome dos autores após a editora após o título de periódicos jornais revistas para separar as informações volume número página e ano de periódicos 6334 Ponto e vírgula Seguido de espaço é usado para separar os autores 68 Unidade VI Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 6335 Hífen É utilizado para apresentar intervalos entre páginas exemplo p 1215 ou fascículos sequenciais exemplo 19781969 6336 Barra transversal Empregase entre números e datas de fascículos não sequenciais Exemplo 59 19531961 6337 Colchete É utilizado para indicar os elementos de referência que não aparecem na obra referenciada mas que são conhecidos Exemplo 1982 6338 Parênteses São empregados para indicar série grau nas monografias de conclusão de curso e especialização teses e dissertações e para o título que caracteriza a função eou responsabilidade de forma abreviada Coord Org Comp 6339 Reticências São utilizadas para indicar supressão de títulos 634 Letras maiúsculas Empregamse letras maiúsculas ou caixaalta para as seguintes situações a sobrenome de autor b primeira palavra do título quando este iniciar a referência c entidades coletivas em entrada direta Exemplo MUSEU DA IMIGRAÇÃO São Paulo SP Museu da Imigração S Paulo catálogo São Paulo 1997 16 p d nomes geográficos quando antecederem um órgão governamental da administração Exemplo BRASIL Supremo Tribunal Federal Súmula nº 14 In Súmulas São Paulo Associação dos Advogados do Brasil 1994 p 16 69 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA e títulos de eventos congressos seminários etc Exemplo CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPe 4 1996 Recife 635 Grifo É utilizado para destacar o título das obras livros periódicos quando estas não iniciam a referência e podem ser empregados como recursos o sublinhado o itálico ou o negrito Exemplo GOMES L G F F Novela e sociedade no Brasil Niterói EdUFF 1998 636 Abreviaturas Referemse a representações reduzidas de uma palavra ou locução e devem ser utilizadas conforme orientações da NBR 10522 1988 Constituem termos e suas abreviaturas comumente empregados em referências edição ed ibidem ibid idem id número n obra citada op cit organizadora org página p sem data sd sem lugar de publicação sine loco sl tradução trad volumes v vol Meses 70 Unidade VI Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 Janeiro jan Maio maio Setembro set Fevereiro fev Junho jun Outubro out Março mar Julho jul Novembro nov Abril abr Agosto ago Dezembro dez 6361 Regras gerais para produção de abreviações a O procedimento normal consiste em suprimir o final das palavras substituindoas por um ponto b A abreviatura deve terminar por uma consoante com algumas exceções Exemplo adaptação adapt agosto ago c Palavras com menos de cinco letras não devem ser abreviadas com algumas exceções Exemplo idem id maio maio d Em alguns casos a abreviação limitase à primeira letra seguida de ponto com algumas exceções em que o ponto é omitido Exemplo página p hora h e As abreviaturas devem ser usadas no singular Exemplo tabela tab f Não suprimir letras no interior das palavras exceto em alguns casos consagrados Ex companhia cia limitada ltda g A abreviatura de adjetivos ou substantivos terminados por logia e grafia ou seus derivados deve ser feita até a letra l ou gr com algumas exceções Exemplo biologia biol bibliografia bibliogr fotografia fot h Diferentes formas gramaticais ou palavras derivadas da mesma raiz podem ter a mesma abreviatura se não houver ambiguidade de sentido Exemplo citação cit citado cit i A acentuação e a hifenização devem ser mantidas nas abreviaturas Exemplo gráficos gráf facsímiles facsím 64 Tipos de referências Os elementos essenciais de uma referência são autores título edição local editora e data de publicação 641 Autorpessoa Quando tratarse de referência com autorpessoa os sobrenomes e nomes devem ser apresentados da seguinte forma indicar o SOBRENOME em caixaalta seguido do prenome abreviado ou não desde que haja padronização nesse procedimento separados entre si por ponto e vírgula e seguidos de espaço NBR 6023 71 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Vejamos como aplicar essa regra básica em referência simples quando a obra apresenta apenas um autor bem como naquelas que apresentam dois três ou mais de três autores 6411 Um autor STRANADOVÁ V Como é ser surdo Rio de Janeiro Babel Editora 1995 6412 Dois autores CERVO A L BERVIAN P A Metodologia científica para uso dos estudantes universitários 4 ed São Paulo McGrawHill do Brasil 1996 6513 Três autores CERVO A L BERVIAN P A DA SILVA R Metodologia científica 6 ed São Paulo Pearson Prentice Hall 2007 6614 Mais de três autores Quando houver mais de três autores indicar apenas o primeiro acrescentandose a expressão et al ou et alli Em casos específicos como projetos de pesquisa científica nos quais a menção dos nomes for indispensável para certificar autoria é facultado indicar todos os nomes NBR 6023 2002 p 14 Exemplo BISOL Cláudia Alquati et al Estudantes surdos no ensino superior reflexões sobre a inclusão Cadernos de pesquisa v 40 n 139 p 147172 janabr 2010 6415 Organizadores compiladores editores adaptadores etc Quando houver indicação explícita de responsabilidade pelo conjunto da obra em coletâneas de vários autores a entrada deve ser feita pelo nome do responsável seguida da abreviação no singular do tipo de participação organizador compilador editor coordenador etc entre parênteses Exemplo SILVA I R KAUCHAKJE S GESUELI Z M Org Cidadania surdez e linguagem São Paulo Plexus 2003 642 Diferentes menções de autoria 6421 Autor desconhecido Em caso de autoria desconhecida a entrada é feita pelo título O termo anônimo não deve ser usado em substituição ao nome do autor desconhecido 72 Unidade VI Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 Exemplo DIAGNÓSTICO do setor editorial brasileiro São Paulo Câmara Brasileira do Livro 1993 64 p 6422 Autor entidade coletiva associações empresas instituições A referência de obras de natureza administrativa ou legal de entidades independentes tem entrada pelo nome da entidade em caixaalta por extenso considerando a subordinação hierárquica quando houver Exemplo UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Instituto Astronômico e Geográfico Anuário astronômico São Paulo 1998 6423 Órgãos governamentais Quando se tratar de órgãos governamentais da administração Ministérios Secretarias e outros entrar pelo nome geográfico em caixaalta país estado ou município considerando a subordinação hierárquica quando houver Exemplo BRASIL Ministério do Trabalho Secretaria de Formação e Desenvolvimento Profissional Educação profissional um projeto para o desenvolvimento sustentado Brasília SEFOR 1995 24 p 65 Modelos de referência 651 Dissertações e teses AUTOR Título subtítulo Ano de apresentação Número de folhas ou volumes Categoria Grau e área de concentração Instituição local Exemplo LEITE T de A A segmentação da língua de sinais brasileira libras um estudo linguístico descritivo a partir da conversação espontânea entre surdos 2008 280 f Tese Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas Universidade de São Paulo São Paulo 2008 652 Referências legislativas 6521 Constituições PAÍS ESTADO ou MUNICÍPIO Constituição data de promulgação Título Local Editor Ano de Publicação Número de páginas ou volumes Notas 73 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Exemplo BRASIL Constituição 1988 Constituição da República Federativa do Brasil promulgada em 5 de outubro de 1988 Organização do texto Juarez de Oliveira 4 ed São Paulo Saraiva 1990 168 p Série Legislação Brasileira 6522 Leis e decretos PAÍS ESTADO ou MUNICÍPIO Lei ou Decreto número data dia mês e ano Ementa Dados da publicação que publicou a lei ou o decreto Exemplo BRASIL Decretolei nº 5452 de 1 de maio de 1943 Aprova a consolidação das leis do trabalho Lex coletâneas de legislação edição federal São Paulo v 7 1943 Suplemento 653 Partes de documentos 6531 Capítulos de livros KARNOPP Lodenir Becker Língua de sinais e língua portuguesa em busca de um diálogo In LODI Ana Claudia Balieiro et al Org Letramento e minorias Porto Alegre Mediação 2002 6532 Trabalhos apresentados em congressos conferências simpósios workshops jornadas encontros e outros eventos científicos AUTOR Título do trabalho In NOME DO CONGRESSO número ano cidade onde se realizou o congresso Título Anais ou Proceedings ou Resumos Local de publicação editora data de publicação Total de páginas ou volumes Páginas inicial e final do trabalho Exemplo ROSA R SILVA R I PALHARES M M As novas tecnologias influências no cotidiano In ENCONTRO NACIONAL DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO 6 2005 Salvador Anais Salvador CEINFORM 2005 p 430443 654 Publicações periódicas Artigos científicos de revistas editoriais matérias jornalísticas seções reportagens etc Os elementos essenciais para produção das referências são título local de publicação datas de início e de encerramento da publicação se houver 74 Unidade VI Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 6541 Publicação periódica como um todo 65411 Revistas TÍTULO DO PERIÓDICO Local de publicação cidade editora ano do primeiro volume hífen indicando prosseguimento de publicações Periodicidade ISSN quando houver constituem elementos complementares Exemplo REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA Rio de Janeiro IBGE 1939 Trimestral INSS 0034723X 65412 Coleções TÍTULO DO PERIÓDICO Local de publicação cidade editora ano do primeiro e último volume Periodicidade e ISSN quando houver Exemplo TRANSINFORMAÇÃO Campinas PUCCAMP 19891997 Quadrimestral ISSN 01033786 65413 Fascículos TÍTULO DO PERIÓDICO Local de publicação cidade editora volume número mês e ano Exemplo VEJA São Paulo Abril v 31 n 1 jan 1998 65414 Fascículos com título próprio TÍTULO DO PERIÓDICO Título do fascículo Local de publicação cidade editora volume número mês e ano Notas Exemplos GAZETA MERCANTIL Balanço anual 1997 São Paulo n 21 1997 Suplemento EXAME Melhores e maiores as 500 maiores empresas do Brasil São Paulo abrjul 1997 Suplemento 75 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 6542 Parte de publicação periódica Inclui volume fascículo números especiais e suplementos entre outros sem título próprio 65421 Artigo de revista AUTOR DO ARTIGO Título do artigo Título da revista abreviado ou não local de publicação número do volume número do fascículo páginas inicialfinal mês e ano Exemplo SILVA D N H Surdez e inclusão social o que as brincadeiras infantis têm a nos dizer sobre esse debate Caderno Cedes Campinas v 26 n 69 p 121139 maioago 2006 65422 Artigo de jornal AUTOR DO ARTIGO Título do artigo Título do jornal local de publicação dia mês e ano Número ou título do caderno seção ou suplemento e páginas inicial e final do artigo Quando não houver seção caderno ou parte a paginação do artigo precede a data Exemplos NAVES P Lagos andinos dão banho de beleza Folha de São Paulo São Paulo 28 jun 1999 Folha Turismo Caderno 8 p 13 65423 Artigo eou matéria de revista boletim etc em meio eletrônico As referências devem obedecer aos padrões indicados para artigo eou matéria de revista boletim etc acrescidas das informações relativas à descrição física do meio eletrônico disquetes CDROM online etc Exemplo VIEIRA Cássio Leite LOPES Marcelo A queda do cometa Neo Interativa Rio de Janeiro n 2 inverno 1994 1 CDROM 6543 Monografias consideradas no todo online A produção de referências de jornal ou revista extraídas de documentos online além de obedecer aos padrões indicados para esse tipo de referência deve acrescentar as informações sobre o endereço eletrônico apresentado entre os sinais precedido da expressão Disponível em e em seguida apresentase a data de acesso ao documento precedida da expressão Acesso em 76 Unidade VI Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 Informações referentes à hora aos minutos e segundos de acesso ao documento podem ser acrescidas opcionalmente AUTOR Título Local cidade editora data Disponível em endereço Acesso em data Exemplo ESTADO DE SÃO PAULO Manual de redação e estilo São Paulo 1997 Disponível em httpwww1 estadocombrredacmanualhtml Acesso em 19 maio 1998 6544 Publicações periódicas consideradas no todo online TÍTULO DA PUBLICAÇÃO LOCAL cidade editora volume número mês ano Disponível em endereço Acesso em data Exemplo CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO Brasília v 26 n 3 1997 Disponível em httpwwwibictbrcionline Acesso em 19 maio 1998 6545 Partes de publicação periódicas online AUTOR Título do artigo Título da publicação seriada local volume número mês ano Paginação ou indicação de tamanho Disponível em endereço Acesso em data Exemplos SANTOS E C P dos A inclusão o jeito surdo de escrever e o jeito professor de avaliar Revista virtual de cultura surda e diversidade Petrópolis n 7 março 2011 Disponível em httpeditoraararaazul combrnovoeaarevistap483 Acesso em 15 fev 2012 Resumo A elaboração de referências a fim de cumprir o seu importante papel no contexto da pesquisa científica deve apresentar sequência padronizada de elementos e pontuação conforme abordamos nesta unidade Para tanto é fundamental que o pesquisador conheça o significado de cada elemento e de como apresentálo de acordo com as informações estabelecidas para referenciar cada tipo de documento 77 Revisão Andréia Carla Diagramação Márcio 10062013 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Assim buscando esclarecer possíveis dúvidas nesse processo de elaboraçãoapresentação de referência inicialmente apresentamos as definições dos principais elementos que a integram bem como onde ela pode ser situada no texto De posse dessas informações esta unidade concentrou suas exposições no aspecto gráfico da referência como pontuação emprego de letras maiúsculas grifo abreviaturas espaçamento entre outros para finalmente abordar os diferentes tipos de referências de acordo com as características do documento a ser referenciado e suas respectivas apresentações Esperamos que todas as informações discutidas nesta e nas demais unidades deste livrotexto contribuam para a melhoria na qualidade de formação do profissional intérprete de Língua Brasileira de Sinais por meio do acesso com qualidade às pesquisas existentes da produção de novos e significativos conhecimentos na área da interpretação de Libras bem como na qualidade de divulgação das pesquisas científicas produzidas 78 REFERÊNCIAS Audiovisuais A ODISSEIA Dir Andrei Konchalovsky EUA American Zoetrop 1997 176 min O NOME da rosa Dir JeanJacques Annaud França Neue Constantin Film 1986 130 min PONTO de mutação Dir Bernt Amadeus Capra EUA Atlas 1991 112 min Textuais ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS NBR 10522 abreviação na descrição bibliográfica Rio de Janeiro 1988 NBR 6023 informação e documentação referênciaselaboração Rio de Janeiro 2002 NBR 10520 informação e documentação citação em documentos apresentação Rio de Janeiro 2002 NBR 6024 informação e documentação numeração progressiva das seções de um documento apresentação Rio de Janeiro 2003 NBR 6027 informação e documentação sumárioapresentação Rio de Janeiro 2003 NBR 6028 informação e documentação resumoapresentação Rio de Janeiro 2003 NBR 12225 lombada Rio de Janeiro 2004 NBR 15287 projeto de pesquisa Rio de Janeiro 2005 NBR 14724 informação e documentação trabalhos acadêmicosapresentação 2 ed Rio de Janeiro 2011 BARROS A J S LEHFELD N A S Fundamentos da metodologia científica 3 ed São Paulo Pearson Prentice Hall 2007 CERVO A L BERVIAN P A Metodologia científica para uso dos estudantes universitários 4 ed São Paulo McGrawHill do Brasil 1996 CERVO A L BERVIAN P A SILVA R Metodologia científica 6 ed São Paulo Pearson Prentice Hall 2007 GIL A C Como elaborar projetos de pesquisa 3 ed São Paulo Atlas 1991 79 Métodos e técnicas de pesquisa social 5 ed São Paulo Atlas 1999 HOUAISS A Novo dicionário Houaiss da língua portuguesa Rio de Janeiro Objetiva 2009 LAKATOS E M MARCONI M A Fundamentos de metodologia científica 5 ed São Paulo Atlas 2003 LOPES A RICHARDT N F Org Normalização de trabalhos técnicocientíficos Sistema Integrado de Bibliotecas da PUCPR Disponível em httpwwwbibliotecapucprbr Acesso em 10 jun 2011 MICHEL M H Metodologia e pesquisa científica em ciências sociais São Paulo Atlas 2005 PÁDUA E M M Metodologia de pesquisa Campinas Papirus 2000 SALOMON D V Como fazer uma monografia 10 ed São Paulo Martins Fontes 2001 SANTOS A R Metodologia científica a construção do conhecimento 6 ed Rio de Janeiro DPA 2004 SEVERINO A J Metodologia do trabalho científico 22 ed São Paulo Cortez 2002 TRIVIÑOS A N S Introdução à pesquisa em ciências sociais a pesquisa qualitativa em educação São Paulo Atlas 1987 TRUJILLO FERRARI A Metodologia da ciência 3 ed Rio de Janeiro Kennedy 1974 84 85 83 Informações wwwsepiunipbr ou 0800 010 9000 CONSIDERAÇÕES FINAIS A partir dessa pesquisa bibliográfica e qualitativa acerca da população em situação de rua da cidade de São Paulo foi possível concluir que as políticas públicas voltadas às suas demandas são insuficientes O desamparo governamental em relação à reinserção social desses indivíduos contribui para seus processos de desfiliação e desumanização que resultam na escolha da permanência nas ruas rejeição aos serviços de apoio oferecidos e maior risco de adoecimento psíquico Isto faz com que haja uma ampliação sobre as considerações em vias da forma e da dificuldade de reinserção dos mesmos visto que em dados disponibilizados na pesquisa podese obter parâmetros relevantes sobre considerações que ampliam a não adequação do público as novas condições de vida pertinente a estes ainda como as causas de condições e condicionantes que envolvam o adoecimento e precariedade de vida deste públicoalvo Obtivemos o dado alarmante de que desde 2019 a população em situação de rua na cidade de São Paulo aumentou 31 Vale ressaltarmos que tivemos no ano seguinte a pandemia mundial da COVID19 que também contribuiu para esse aumento de dado chamando a atenção para um cuidado maior para com a PSR e a necessidade de políticas públicas mais eficazes para lidar com essa população extremamente vulnerável Com base em tais dados podese responder as formas que se derivaram ao aumento substancial do número de moradores de rua assim como as principais causas estabelecidas como determinantes a tal processo ressaltando que a pandemia de COVID levou a baixa empregabilidade demissões em massa e mortes daqueles que detinham os cuidados dos lares e famílias Portanto se faz necessário pensar em novas políticas públicas e aprimorar as existentes com finalidade de fornecer uma assistência digna e adequada a esta população Neste trabalho também tivemos a consciência de que é necessário fortalecer o trabalho interdisciplinar e clínico dos psicólogos buscando novos estudos e os amparando com uma equipe multidisciplinar em conjunto com outras instituições sócio integrativas pois tornase essencial para promoção de segurança e a capacitação mental e física desta população visto que tais profissionais detém o caráter subsidiado pela formação necessária para manejo adequado destas necessidades infundidas Ainda sobre os resultados e respostas obtidos dessa pesquisa através de um modelo de pesquisa bibliográfica e qualitativa mesmo que contendo muita informação mostrouse insuficiente para alcançar e discutir com propriedade a esfera englobada pelo trabalho pois os dados obtidos não amplificam as considerações que se devem elencar em uma forma geral sendo necessário conduzir novos instrumentos que complementem tal pesquisa assim como aquelas que virem a ser desenvolvidas futuramente O uso da pesquisa bibliográfica serve como subsídio para formação de referencial teórico mas outros instrumentos são necessários para ampliação informativa Os achados bibliográficos são de extrema relevância na construção de uma pesquisa mas para que se tenha fundamentações essenciais ainda se encontra restrições pelas publicações encontradas visto que não há um nível substancial de novas metodologias publicações e artigos que foquem na demanda a ser analisada como cunho de fundamentação do presente artigo Sugerimos que para um melhor desempenho de futuras pesquisas seria necessário utilizarse de uma pesquisa de campo junto às instituições e profissionais do Estado que trabalham com essa problemática Portanto é de suma importância um aprofundamento nesse tema tão relevante e que deve ser estudado sob as lentes de diversas áreas em diferentes recortes geográficos para dar a visibilidade real a essa população