ENEM Linguagens Codigos e suas Tecnologias - Elaboracao de Questao com Base na Matriz de Referencia

As questões que compõem as provas em larga escala são elaboradas a partir de um conjunto de habilidades a serem avaliadas Esse conjunto de habilidades é chamado de matriz de referência O conteúdo das provas do Exame Nacional do Ensino Médio Enem é definido a partir de matrizes de referência em quatro áreas do conhecimento Linguagens códigos e suas tecnologias que abrange o conteúdo de Língua Portuguesa Literatura Língua Estrangeira Inglês ou Espanhol Artes Educação Física e Tecnologias da Informação e Comunicação Matemática e suas tecnologias Ciências da Natureza e suas tecnologias que abrange os conteúdos de Química Física e Biologia Ciências Humanas e suas tecnologias que abrange os conteúdos de Geografia História Filosofia e Sociologia Para esta tarefa 1 Escolha uma dessas áreas 2 Consulte o documento Matriz de referência Enem 3 Selecione uma das habilidades presentes na área de sua preferência Apresente essa habilidade 4 Elabore uma questão de prova em que essa habilidade seja avaliada Enviar atividade em PDF A datalimite para entrega da atividade é 06112023 HABILIDADES ENEM ÁREA ESCOLHIDA Linguagens Códigos e suas Tecnologias A Matriz de Referência do ENEM que estabelece as competências e habilidades a serem avaliadas na área de Linguagens Códigos e suas Tecnologias abrangendo o conteúdo de Língua Portuguesa é dividida em cinco competências gerais Cada competência geral é desdobrada em habilidades específicas Abaixo estão as competências gerais e algumas das habilidades relacionadas à área de Linguagens Competência 1 Compreender a construção do texto considerando seus elementos e sua organização Habilidades 11 Compreender os recursos expressivos formais e estruturais da língua portuguesa utilizados na construção do texto 12 Identificar o tema ou o assunto principal em textos de diferentes gêneros e estabelecer relações entre os textos e seu contexto Competência 2 Compreender as funções da linguagem na comunicação Habilidades 21 Identificar as diferentes funções da linguagem em textos de diferentes gêneros 22 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de recursos expressivos e de estratégias argumentativas Competência 3 Reconhecer as práticas de leitura e de escrita em diferentes campos de atuação social e cultural Habilidades 31 Identificar as práticas de leitura e de escrita em diferentes suportes e gêneros textuais 32 Compreender a relação entre o texto e seu contexto de produção e circulação Competência 4 Compreender as relações entre os textos considerando diferentes perspectivas Habilidades 41 Identificar as relações intertextuais entre textos de diferentes gêneros e épocas 42 Reconhecer a presença de diferentes vozes e opiniões na construção do sentido dos textos Competência 5 Compreender a língua como sistema considerando seu funcionamento e suas estruturas Habilidades 51 Identificar os recursos coesivos e as relações lógicodiscursivas que contribuem para a construção da textualidade 52 Reconhecer a variação linguística e suas implicações na compreensão e na produção de textos Estas competências e habilidades são utilizadas para avaliar o conhecimento dos estudantes em relação à língua portuguesa e sua capacidade de compreender e produzir textos em diferentes contextos e gêneros O ENEM avalia essas habilidades por meio de questões objetivas e de uma redação COMPETÊNCIAHABILIDADE ESCOLHIDA 02 A competência 2 no contexto do ENEM está relacionada à capacidade do estudante de compreender as funções da linguagem na comunicação ou seja como a linguagem é utilizada para diferentes propósitos e objetivos Essa competência engloba as seguintes habilidades 21 Identificar as diferentes funções da linguagem em textos de diferentes gêneros Essa habilidade envolve a capacidade de reconhecer e distinguir as diversas funções da linguagem presentes em textos de diferentes tipos e estilos As funções da linguagem incluem a função referencial quando a linguagem é usada para transmitir informações objetivas a função emotiva ou expressiva quando a linguagem expressa emoções e sentimentos a função apelativa ou conativa quando a linguagem é usada para persuadir ou influenciar o receptor a função fática quando a linguagem é utilizada para estabelecer ou manter contato e outras Identificar qual função predomina em um determinado texto ajuda a compreender melhor seu propósito e significado 22 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de recursos expressivos e de estratégias argumentativas Nesta habilidade os estudantes são avaliados quanto à capacidade de perceber como a escolha de palavras figuras de linguagem estratégias de argumentação e outros recursos linguísticos influenciam o significado e o impacto do texto Por exemplo reconhecer como uma metáfora ou uma ironia são usadas para criar efeitos de sentido específicos ou como argumentos lógicos são empregados para persuadir o leitor Essas habilidades são importantes para a interpretação de textos permitindo que os estudantes compreendam não apenas o que está sendo dito mas também como a linguagem é usada para alcançar objetivos comunicativos e expressivos Elas são essenciais não apenas no contexto do ENEM mas também na vida cotidiana onde a compreensão das nuances da linguagem é fundamental para a comunicação eficaz QUESTÃO BASEADA NA HABILIDADE Leia o trecho a seguir O dia estava quente como uma brasa e a cidade fervia em agitação As ruas transbordavam de pessoas apressadas cada uma com seu destino e seus afazeres No meio desse turbilhão de vidas o vendedor de sorvetes sorria e oferecia suas deliciosas guloseimas às crianças que passavam com os olhos brilhando de expectativa Com base no trecho identifique as funções da linguagem predominantes e os efeitos de sentido gerados pelo uso de recursos expressivos 21 Qual função predominante da linguagem no trecho é identificada a Função referencial b Função emotiva c Função apelativa d Função metalinguística 22 Que efeito de sentido é gerado pelo uso da expressão quente como uma brasa a Cria uma descrição objetiva do clima b Transmite a sensação de calor intensa c Expressa a pressa das pessoas na cidade d Estabelece um apelo direto às crianças Resposta 21 A função predominante da linguagem no trecho é b Função emotiva 22 O efeito de sentido gerado pelo uso da expressão quente como uma brasa é b Transmite a sensação de calor intensa Nessa questão os estudantes são solicitados a identificar a função predominante da linguagem no trecho e a compreender o efeito de sentido produzido pela metáfora quente como uma brasa Isso testa a capacidade dos alunos de reconhecer funções da linguagem e entender como recursos expressivos influenciam a interpretação de um texto