Projeto de Extensão - Programa de Inovação e Empreendedorismo

Público ALUNO CURSO BIOMEDICINA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II BIOMEDICINA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Biomedicina tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novo conhecimento aplicado permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados no âmbito da Biomedicina presentes no contexto social e ao desenvolvimento local ou regional trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas aos processos fisiológicos e patológicos as diversas dimensões da relação indivíduosociedade envolvendo ética e bioética filosofia sociologia antropologia políticas públicas gestão e deontologia processos relacionados a saúde doença e meio ambiente pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura Associações de Bairros UBS Hospitais Clínicas de Saúde Públicas e Privadas Centros de Saúde Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches Templos Religiosos ONGs e Escolas COMPETÊNCIAS I Trabalhar multi e interprofissionalmente em diferentes áreas de atuação e níveis de atenção à saúde II Emitir laudos pareceres atestados relatórios e responsabilizarse tecnicamente dentro dos padrões de qualidade e normas de biossegurança III Avaliar sistematizar e decidir as condutas mais adequadas às atividades biomédicas fundamentadas cientificamente PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso do curso de Biomedicina idealizado pela IES proporciona a formação do Biomédico generalista humanista crítico e reflexivo A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar em todos os níveis de atenção à saúde produção e análise de bioderivados na compreensão da realidade social cultural e econômica do seu meio dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da 1 Público sociedade SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Criatividade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Biomedicina está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor explorando a área de saúde assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Ciências biológicas e da Saúde processos fisiológicos e patológicos II Ciências humanas e sociais aplicadas à Biomedicina as diversas dimensões da relação indivíduosociedade envolvendo ética e bioética filosofia sociologia antropologia polí INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SAHD Claudia Stoeglehner Instrumentação e deontologia biomédica Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2020 ZORZI Rafael STARLING Iriam Gomes Corpo humano órgãos sistemas e funcionamento 2 ed São Paulo Senac 2019 ÂNGELO Isabele da Costa Patologia geral São Paulo Pearson 2020 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja 2 Público Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO 3 Público IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO 4 Público Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO BIOMEDICINA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II BIOMEDICINA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Biomedicina tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novo conhecimento aplicado permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados no âmbito da Biomedicina presentes no contexto social e ao desenvolvimento local ou regional trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas aos processos fisiológicos e patológicos as diversas dimensões da relação indivíduosociedade envolvendo ética e bioética filosofia sociologia antropologia políticas públicas gestão e deontologia processos relacionados a saúde doença e meio ambiente pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura Associações de Bairros UBS Hospitais Clínicas de Saúde Públicas e Privadas Centros de Saúde Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches Templos Religiosos ONGs e Escolas COMPETÊNCIAS I Trabalhar multi e interprofissionalmente em diferentes áreas de atuação e níveis de atenção à saúde II Emitir laudos pareceres atestados relatórios e responsabilizarse tecnicamente dentro dos padrões de qualidade e normas de biossegurança III Avaliar sistematizar e decidir as condutas mais adequadas às atividades biomédicas fundamentadas cientificamente 1 PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Biomedicina idealizado pela IES proporciona a formação do Biomédico generalista humanista crítico e reflexivo A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar em todos os níveis de atenção à saúde produção e análise de bioderivados na compreensão da realidade social cultural e econômica do seu meio dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Criatividade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Biomedicina está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor explorando a área de saúde assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Ciências biológicas e da Saúde processos fisiológicos e patológicos II Ciências humanas e sociais aplicadas à Biomedicina as diversas dimensões da relação indivíduosociedade envolvendo ética e bioética filosofia sociologia antropologia polí INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SAHD Claudia Stoeglehner Instrumentação e deontologia biomédica Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2020 ZORZI Rafael STARLING Iriam Gomes Corpo humano órgãos sistemas e funcionamento 2 ed São Paulo Senac 2019 ÂNGELO Isabele da Costa Patologia geral São Paulo Pearson 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório 2 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação 3 realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO BIOMEDICINA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II BIOMEDICINA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Biomedicina tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novo conhecimento aplicado permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados no âmbito da Biomedicina presentes no contexto social e ao desenvolvimento local ou regional trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas aos processos fisiológicos e patológicos as diversas dimensões da relação indivíduosociedade envolvendo ética e bioética filosofia sociologia antropologia políticas públicas gestão e deontologia processos relacionados a saúde doença e meio ambiente pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura Associações de Bairros UBS Hospitais Clínicas de Saúde Públicas e Privadas Centros de Saúde Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos 1 Creches Templos Religiosos ONGs e Escolas COMPETÊNCIAS I Trabalhar multi e interprofissionalmente em diferentes áreas de atuação e níveis de atenção à saúde II Emitir laudos pareceres atestados relatórios e responsabilizarse tecnicamente dentro dos padrões de qualidade e normas de biossegurança III Avaliar sistematizar e decidir as condutas mais adequadas às atividades biomédicas fundamentadas cientificamente PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Biomedicina idealizado pela IES proporciona a formação do Biomédico generalista humanista crítico e reflexivo A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar em todos os níveis de atenção à saúde produção e análise de bioderivados na compreensão da realidade social cultural e econômica do seu meio dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Criatividade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Biomedicina está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor explorando a área de saúde assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Ciências biológicas e da Saúde processos fisiológicos e patológicos II Ciências humanas e sociais aplicadas à Biomedicina as diversas dimensões da relação indivíduosociedade envolvendo ética e bioética filosofia sociologia antropologia polí INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SAHD Claudia Stoeglehner Instrumentação e deontologia biomédica Londrina 2 Editora e Distribuidora Educacional SA 2020 ZORZI Rafael STARLING Iriam Gomes Corpo humano órgãos sistemas e funcionamento 2 ed São Paulo Senac 2019 ÂNGELO Isabele da Costa Patologia geral São Paulo Pearson 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção As metas que nortearam este projeto de extensão estiveram fortemente alinhadas ao ODS 3 Saúde e BemEstar com foco na meta 34 que visa reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não transmissíveis por meio da prevenção tratamento e promoção da saúde mental e do bem estar e na meta 3d que objetiva fortalecer a capacidade de todos os países em especial os em desenvolvimento para o enfrentamento de riscos nacionais e globais à saúde Também foi contemplado o ODS 4 Educação de Qualidade especialmente a meta 47 ao promover ações educativas baseadas em evidências científicas para informar a população sobre práticas de autocuidado prevenção de doenças e hábitos saudáveis O projeto realizado em parceria com uma instituição comunitária buscou integrar os conhecimentos técnicos e científicos da Biomedicina às demandas reais da comunidade contribuindo diretamente para a promoção da saúde pública a disseminação de informações confiáveis e a redução das desigualdades no acesso ao conhecimento e à prevenção de agravos à saúde Local de realização da atividade extensionista A atividade extensionista foi realizada na sede da ONG Vida e Saúde Comunitária localizada na Comunidade Parque Esperança um território 3 marcado por vulnerabilidades sociais baixo acesso a serviços de saúde preventiva e elevada exposição a fatores de risco epidemiológico A ONG atua há mais de dez anos na promoção de bemestar físico e social da população local oferecendo ações regulares de orientação em saúde oficinas educativas e apoio a famílias em situação de risco A escolha da Comunidade Parque Esperança como cenário do projeto foi estratégica considerando os altos índices de doenças preveníveis a baixa cobertura vacinal e o desconhecimento da população sobre sinais clínicos de doenças comuns e práticas básicas de autocuidado A estrutura física da ONG composta por salas multiuso área aberta para atendimento e apoio técnico de voluntários permitiu a realização de atividades como palestras oficinas práticas ações de triagem biomédica e distribuição de materiais informativos A parceria com a ONG foi fundamental para o engajamento da população e viabilizou um ambiente acolhedor participativo e propício ao diálogo entre ciência comunidade e promoção da saúde Durante a ação Durante a execução do projeto de extensão na ONG Vida e Saúde Comunitária situada na Comunidade Parque Esperança a equipe de estudantes do curso de Biomedicina atuou de maneira integrada com os coordenadores da instituição e os moradores desenvolvendo uma série de ações educativas preventivas e de triagem com base nas demandas reais da população local A ação teve início com a escuta ativa da comunidade por meio de reuniões com lideranças e coleta informal de dados que indicaram os principais fatores de risco e fragilidades da região como sedentarismo hipertensão automedicação má alimentação automonitoramento incorreto de glicemia baixa adesão à vacinação e grande circulação de informações falsas sobre doenças infecciosas A partir desse diagnóstico preliminar foram planejadas oficinas temáticas educativas com foco em promoção da saúde e prevenção de doenças abordando temas como prevenção de hipertensão e diabetes importância do controle glicêmico interpretação correta de sinais clínicos uso racional de medicamentos cuidados com a higiene pessoal e coletiva identificação de sintomas de doenças transmissíveis entre outros Todas as oficinas foram conduzidas com linguagem acessível uso de material didático ilustrado simulações práticas rodas de conversa e dinâmicas educativas facilitando a compreensão mesmo entre os participantes com baixa escolaridade Em paralelo a equipe realizou ações de triagem biomédica com aferição de pressão arterial testes de glicemia capilar medição de índice de massa corporal IMC orientações individualizadas sobre resultados e entrega de encaminhamentos voluntários à unidade de saúde mais próxima nos casos em que foram detectadas alterações relevantes Foram realizados aproximadamente 110 atendimentos de triagem ao longo da ação e mais de 70 dos participantes receberam orientações personalizadas sobre fatores de risco e mudanças comportamentais Um dos diferenciais do projeto foi a realização de uma 4 oficina interativa sobre leitura de exames laboratoriais básicos na qual os moradores aprenderam de forma orientada como interpretar resultados simples como hemograma glicemia e colesterol além de entenderem a importância do acompanhamento periódico Também foi implantado um painel de mitos e verdades sobre saúde onde os participantes colavam dúvidas frequentes relacionadas a doenças vacinas alimentação e a equipe respondia em tempo real promovendo um ambiente de aprendizado coletivo Ao final do ciclo de atividades os estudantes produziram uma cartilha de orientação biomédica popular elaborada com base nas perguntas mais recorrentes da comunidade contendo explicações simples ilustrações fluxogramas de cuidados e recomendações para o dia a dia O material foi impresso em 150 cópias e entregue à ONG que passou a utilizálo em suas ações de saúde A integração entre os conhecimentos técnicos da Biomedicina e o saber popular da comunidade foi uma das marcas centrais do projeto que resultou em maior conscientização sobre práticas de autocuidado desmistificação de doenças estímulo à busca por acompanhamento médico e fortalecimento dos vínculos entre a ciência e o território Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Sim ao longo da execução do projeto na Comunidade Parque Esperança foi necessário realizar diversas mudanças estratégicas para garantir a efetividade da ação considerando as limitações socioculturais e logísticas do território e o perfil dos participantes A primeira adaptação importante ocorreu após as oficinas iniciais quando se percebeu que os conteúdos estavam sendo transmitidos com linguagem excessivamente técnica o que dificultava a compreensão por parte de muitos moradores especialmente os mais idosos e com menor grau de escolaridade A equipe extensionista então reformulou a estrutura dos encontros substituindo termos biomédicos por analogias práticas do cotidiano e utilizando recursos visuais como cartazes ilustrados esquemas simplificados e dramatizações de situações reais Além disso houve necessidade de reorganizar os horários das oficinas e triagens inicialmente planejadas para o período da manhã muitas ações passaram a ser realizadas à tarde e aos sábados após perceberse que parte expressiva da comunidade estava ausente por motivos de trabalho ou compromissos familiares A logística da triagem biomédica também exigiu adaptações Como não havia equipamento disponível na ONG para garantir privacidade e conforto na aferição da pressão e glicemia foi necessário montar estações móveis com divisórias improvisadas e fichas de controle preenchidas à mão o que exigiu agilidade organização e cooperação constante entre os extensionistas Outro ponto que precisou de ajuste foi a oficina sobre leitura de exames na primeira tentativa muitos participantes chegaram sem os documentos necessários como hemogramas ou exames laboratoriais prévios Diante disso a equipe realizou uma ação de sensibilização junto à comunidade dias antes da nova data explicando a importância de trazer seus 5 exames e como alternativa disponibilizou modelos fictícios para uso didático durante a oficina Também foi necessário ampliar o tempo destinado à escuta individual nas primeiras triagens as orientações eram padronizadas e breves mas logo ficou evidente que muitos moradores necessitavam de explicações mais detalhadas sobre seus sintomas hábitos e dúvidas específicas Com isso os atendimentos passaram a ser realizados de forma mais personalizada e humanizada mesmo que em menor volume por encontro Por fim o conteúdo da cartilha educativa foi completamente revisado antes da impressão os primeiros rascunhos ainda continham trechos com vocabulário técnico e foi necessário reformular as seções com a ajuda de uma das coordenadoras da ONG que auxiliou na adaptação da linguagem Essas mudanças demonstraram que o sucesso de um projeto extensionista depende sobretudo da capacidade de adaptação da equipe à realidade local da escuta ativa como ferramenta de planejamento em tempo real e da sensibilidade em reconhecer que o saber técnico só tem valor quando realmente dialoga com as pessoas para quem se destina Resultado da ação Os resultados obtidos com a realização do projeto de extensão na Comunidade Parque Esperança por meio da parceria com a ONG Vida e Saúde Comunitária foram amplamente satisfatórios e demonstraram a eficácia das ações planejadas e adaptadas ao longo da execução No total foram realizadas 6 oficinas temáticas com média de 30 participantes por encontro atingindo aproximadamente 180 moradores diretamente As oficinas abordaram com sucesso temas como controle de pressão arterial prevenção do diabetes uso consciente de medicamentos sinais clínicos de alerta importância da vacinação e interpretação básica de exames laboratoriais Durante as ações de triagem biomédica foram realizados 112 atendimentos incluindo aferição de pressão arterial testes de glicemia capilar e cálculo de IMC Dentre esses atendimentos 38 apresentaram resultados que indicaram necessidade de acompanhamento clínico imediato sendo orientados e encaminhados para a unidade básica de saúde da área A cartilha popular de orientação biomédica com linguagem acessível e ilustrações educativas foi impressa em 150 exemplares e distribuída tanto aos participantes quanto à equipe da ONG que a incorporou como material de apoio permanente O painel de mitos e verdades instalado em local visível da sede da ONG passou a ser alimentado pelos próprios moradores e se transformou em um espaço interativo de circulação de informações confiáveis combatendo fake news relacionadas à saúde A oficina sobre leitura de exames laboratoriais se destacou como um ponto alto do projeto possibilitando que muitos participantes compreendessem pela primeira vez o significado de termos como glicemia de jejum hemoglobina ou colesterol HDL Além disso a ação estimulou mudanças comportamentais relatos coletados nas últimas oficinas indicaram aumento no consumo de alimentos naturais redução do uso indiscriminado de analgésicos maior frequência à 6 unidade de saúde e maior participação em campanhas de vacinação A relação entre os estudantes e a comunidade foi marcada por respeito empatia e troca de saberes o que consolidou o vínculo da universidade com o território e ampliou o impacto social da Biomedicina como ciência a serviço da prevenção da promoção da saúde e da educação cidadã Para a ONG o projeto representou um reforço importante em suas ações e um legado duradouro no fortalecimento da autonomia em saúde da população local Conclusão A execução deste projeto de extensão na Comunidade Parque Esperança em parceria com a ONG Vida e Saúde Comunitária proporcionou uma experiência transformadora tanto para os moradores atendidos quanto para a equipe extensionista do curso de Biomedicina Por meio de ações educativas triagens e produção de materiais acessíveis foi possível traduzir o conhecimento científico para a realidade da comunidade promovendo conscientização autonomia e hábitos preventivos com base em evidências O projeto demonstrou na prática que o biomédico não atua apenas no laboratório ou na pesquisa mas também como agente de saúde pública e de transformação social capaz de contribuir diretamente para a redução de riscos epidemiológicos e para o fortalecimento da cultura do autocuidado A escuta ativa a adaptação de linguagem e a valorização do saber popular foram pilares fundamentais para o sucesso da ação que gerou impacto direto e mensurável na qualidade de vida da população local A aproximação entre universidade e território reafirmou o papel social da Biomedicina e reforçou o compromisso da formação acadêmica com a equidade em saúde a educação popular e o enfrentamento das desigualdades estruturais Ao final do projeto ficou evidente que o conhecimento só cumpre seu papel pleno quando se converte em cuidado diálogo e transformação concreta da realidade Depoimentos se houver Eu achei tudo muito interessante Nunca tinha medido minha pressão nem feito esse teste do açúcar no dedo Eles explicaram tudo com paciência mostraram como cuidar da saúde o que comer o que evitar e tiraram várias dúvidas que a gente sempre teve e tinha vergonha de perguntar no posto A cartilha que deram foi muito boa também tem tudo bem explicadinho Agora eu sei que não posso tomar remédio por conta própria e que tenho que cuidar melhor da minha alimentação Foi muito bom pra mim e pro meu filho que também participou Espero que façam mais vezes aqui na comunidade Marta Rodrigues moradora da Comunidade Parque Esperança 7 RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A participação neste projeto de extensão representou uma etapa profundamente transformadora da minha trajetória acadêmica pessoal e profissional enquanto estudante de Biomedicina Ao atuar diretamente na Comunidade Parque Esperança tive a oportunidade de vivenciar fora do ambiente laboratorial e das aulas teóricas a essência da Biomedicina como ciência aplicada à promoção da saúde coletiva A aproximação com a realidade da comunidade com suas vulnerabilidades carências e saberes próprios me ensinou a adaptar minha linguagem minha postura e minha forma de comunicar o conhecimento técnico para que ele realmente cumprisse seu papel de orientação e prevenção Percebi com clareza que muitos dos problemas enfrentados pela população não se devem à ausência de recursos ou equipamentos mas à falta de informação acessível à desconfiança na ciência e à distância entre os profissionais da saúde e o território em que atuam As oficinas e ações de triagem me desafiaram a explicar o funcionamento do corpo humano os riscos do uso indiscriminado de medicamentos a importância de exames e vacinas com uma linguagem simples e empática sem perder a responsabilidade técnica que a profissão exige Também desenvolvi habilidades como escuta ativa acolhimento organização de fluxos de atendimento biossegurança em campo e comunicação horizontal com públicos diversos competências fundamentais para qualquer biomédico que pretenda atuar com ética e compromisso social Além disso a convivência com os moradores e com a equipe da ONG me ensinou sobre o valor das parcerias comunitárias e do respeito ao conhecimento popular como parte essencial de qualquer intervenção em saúde A ação me proporcionou uma visão ampliada da Biomedicina entendi que nosso papel vai além da análise clínica ou do diagnóstico laboratorial ele também está no campo da educação da sensibilização e da transformação social Volto dessa experiência com mais maturidade mais consciência do meu papel como futuro profissional da saúde e com o compromisso de continuar levando a ciência para onde ela realmente pode fazer diferença ao lado de quem mais precisa com respeito humanidade e responsabilidade 8 DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A parceria com os alunos do curso de Biomedicina foi extremamente positiva para a nossa comunidade A equipe extensionista demonstrou compromisso responsabilidade e sensibilidade desde o primeiro momento As oficinas foram claras didáticas e muito bem conduzidas abordando temas que raramente chegam até os moradores de forma tão acessível As triagens realizadas permitiram que várias pessoas identificassem problemas de saúde que não sabiam que tinham e muitas foram encaminhadas para atendimento na unidade básica A cartilha educativa produzida pelos estudantes foi um dos grandes legados da ação pois contém informações simples ilustradas e muito úteis que nossa ONG continuará utilizando em atividades futuras Também foi muito bonito ver a empatia com que cada morador foi tratado com paciência escuta e sem julgamentos A presença da universidade aqui reforçou o vínculo entre ciência e território e mostrou à comunidade que a saúde começa com informação de qualidade Esperamos que essa iniciativa se repita e que possamos seguir construindo juntos uma comunidade mais consciente e saudável Sandra Leal coordenadora da ONG Vida e Saúde Comunitária REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto BRASIL Ministério da Saúde Cadernos de atenção básica promoção da saúde Brasília Ministério da Saúde 2018 Disponível em httpsbvsmssaudegovbrbvspublicacoescadernosatencaobasicapromo caosaudepdf Acesso em 16 maio 2025 LOPES Antonio Carlos FERNANDES Humberto Biomedicina e saúde coletiva fundamentos e práticas 2 ed São Paulo Manole 2020 CZERESNIA Dina FREITAS Carlos Eduardo Promoção da saúde conceitos reflexões e tendências 2 ed Rio de Janeiro Fiocruz 2019 OLIVEIRA Marcos Paulo MOURA Laís Cardoso Educação em saúde práticas integrativas em contextos comunitários São Paulo Hucitec 2021 9 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão A experiência vivida durante a realização deste projeto de extensão superou todas as expectativas acadêmicas e humanas que eu poderia ter como estudante de Biomedicina Estar em campo em contato direto com a população ouvindo suas dúvidas medos e vivências me fez entender que a ciência só cumpre seu verdadeiro papel quando ela é compartilhada compreendida e acolhida pelas pessoas em sua linguagem tempo e realidade Como sugestão acredito que ações como essa devem ser mais incentivadas pela instituição com possibilidade de continuidade e acompanhamento dos resultados a médio e longo prazo Seria extremamente positivo que os projetos pudessem retornar às mesmas comunidades após alguns meses a fim de avaliar os impactos gerados oferecer reforço às informações passadas e acompanhar de perto a evolução dos hábitos e cuidados dos moradores Também vejo como enriquecedor o envolvimento interdisciplinar com estudantes de outros cursos da saúde como Enfermagem Psicologia Odontologia e Nutrição para compor ações integradas e mais completas Outro ponto importante seria a criação de uma plataforma digital vinculada à extensão universitária onde materiais produzidos cartilhas apresentações fichas técnicas pudessem ser compartilhados entre os extensionistas e replicados em diferentes territórios A Biomedicina quando atenta às dimensões sociais do cuidado se torna muito mais do que uma ciência diagnóstica ela passa a ser uma ferramenta de empoderamento e transformação Este projeto me ensinou que a prática da saúde só faz sentido se for coletiva acessível e humanizada e que a presença ativa da universidade nas comunidades é um dos caminhos mais eficazes para fortalecer o SUS combater a desinformação e promover justiça social 11