Portfolio Individual - Projeto de Extensão 1 - Engenharia Civil

MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 2023 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf Público ALUNO CURSO ENGENHARIA CIVIL BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA CIVIL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicarse a área educacional e o transferir do saber desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas Nesse programa é possível a ministração de palestras aulas de monitoria cursos aulas de educação básica educação financeira língua estrangeira debates da comunidade local participação em projetos sociais projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser parcerias com a prefeitura associações de bairros escolas empresas públicas e privadas instituições religiosas ONGs e por meio de redes de internet COMPETÊNCIAS I Aplicar conhecimentos científicos tecnológicos e instrumentais às práticas de Engenharia Civil III Conduzir experimentos interpretar e analisar resultados III Desenvolver e utilizar novos materiais ferramentas e técnicas PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Civil possibilita a formação do engenheiro civil crítico reflexivo criativo visão holística humanista e ético capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática considerar aspectos políticos econômicos sociais do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Criatividade e inovação Comunicação Interpessoal Planejamento e organização 1 Público OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão em Engenharia Civil vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências para a comunidade local prestando serviços a questões pedagógicas aulas de monitoria educação básica educação financeira língua estrangeira recursos naturais ética e responsabilidade social Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade preparando o egresso para uma atuação global focado não apenas no conhecimento técnico mas com a preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa buscando transferir conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso CONTEÚDOS I Administração e Economia aplicadas à Engenharia Civil II Ciência e tecnologia dos materiais III Matemática e Estatística aplicadas à Engenharia Civil IV Expressão gráfica INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS GUERRINI Fábio Muller ESCRIVÃO FILHO Eduardo ROSSIM Daniela Administração para engenheiros Rio de Janeiro Elsevier 2016 HALLIDAY David RESNICK Robert WALKER Jearl Fundamentos de Física volume 1 mecânica 10 ed Rio de Janeiro LTC 2018 CORREA Roberto Machado Desenho técnico civil projetos de edifícios e outras construções Rio de Janeiro Elsevier 2019 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de cálculo volume 1 6 ed Rio de Janeiro LTC 2021 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você 2 Público encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO ODS 4 Educação de qualidade Meta 47 Garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável incluindo entre outros a educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis ODS 6 Água potável e saneamento Meta 64 Aumentar substancialmente a eficiência do uso da água em todos os setores e assegurar abastecimento sustentável de água doce para enfrentar a escassez de água e reduzir substancialmente o número de pessoas que sofrem com a falta de água ODS 11 Cidades e comunidades sustentáveis Meta 113 Aumentar a urbanização inclusiva e sustentável e a capacidade para o planejamento e gestão participativa integrada e sustentável dos assentamentos humanos em todos os países Meta 116 Reduzir o impacto ambiental negativo per capita das cidades inclusive prestando especial atenção à qualidade do ar e ao manejo de resíduos municipais e outros ODS 12 consumo e produção responsáveis Meta 125 Reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio da prevenção redução reciclagem e reuso ODS 13 Ação Contra a Mudança Global do Clima Meta 133 Melhorar a educação a conscientização e a capacidade humana e institucional sobre mitigação da mudança do clima adaptação redução de impactos e alerta precoce DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão 3 Público Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação O projeto de extensão tem como proposta principal contribuir para a formação acadêmica dos estudantes de engenharia Civil ao mesmo tempo em que promove o desenvolvimento sustentável e o bemestar da comunidade local A ideia é integrar o conhecimento teórico e prático capacitando os alunos para aplicarem soluções inovadoras e sustentáveis que possam beneficiar diretamente a comunidade ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades essenciais para sua futura atuação profissional Para isso será realizada uma imersão inicial com o objetivo de compreender a realidade da comunidade identificar suas necessidades e fragilidades e definir ações concretas que possam ser implementadas ao longo do projeto A imersão consiste em uma fase preliminar de pesquisa e levantamento de dados que busca entender a fundo o contexto da comunidade onde o projeto será desenvolvido Essa etapa é fundamental para garantir que as ações planejadas sejam relevantes eficazes e estejam alinhadas com as reais necessidades locais A imersão será iniciada com uma entrevista detalhada com o líder comunitário que possui um papel essencial na identificação dos principais problemas e desafios enfrentados pela comunidade Durante a entrevista será explorada uma série de questões estratégicas que ajudarão a moldar o escopo do projeto A imersão começará com a identificação dos principais problemas fragilidades e dificuldades que a comunidade enfrenta Para isso será realizada uma reunião com o líder comunitário para entender quais são os desafios mais frequentes que a instituição ou o parceiro local enfrenta Uma pergunta essencial a ser abordada é se esses problemas estão articulados com o programa ou conteúdo proposto no componente curricular do curso de engenharia civil Caso não estejam será necessário reavaliar a relevância do problema identificado para o escopo do projeto Em seguida é importante avaliar se é possível resolver ou pelo menos mitigar os problemas identificados dentro do prazo de duração do projeto de extensão Se for concluído que o problema é demasiado complexo para ser solucionado nesse período a estratégia será repensada Outro aspecto a considerar é se a solução ou mitigação do problema auxiliará efetivamente a comunidade ou um grupo específico 4 Público dentro dela Se não houver um impacto direto e significativo a prioridade do projeto poderá ser redirecionada para questões mais urgentes ou relevantes A imersão também abordará questões práticas como identificar as pessoas que estarão envolvidas diretamente na ação para resolver ou mitigar os problemas Será essencial mapear o local onde a ação será realizada e verificar se há limitações de acesso ou restrições quanto ao número de participantes Além disso será discutido quem serão os beneficiários diretos da ação planejada garantindo que as atividades propostas estejam direcionadas para aqueles que mais precisam Será avaliado também se o projeto necessitará de insumos ou recursos financeiros específicos e em caso afirmativo como esses recursos serão adquiridos ou alocados Outro ponto importante é a necessidade de agendamento prévio para a realização das ações bem como a definição do período dia da semana e horário mais adequados para maximizar a participação e o impacto na comunidade Ao final da imersão será possível ter uma visão clara dos desafios e oportunidades existentes na comunidade permitindo a construção de um plano de ação robusto e direcionado Esta abordagem garantirá que o projeto de extensão não apenas transfira conhecimentos acadêmicos para a prática mas também gere um impacto positivo e duradouro na comunidade A próxima etapa será apresentar os resultados dessa imersão ao coordenador do projeto e aos demais envolvidos para que todos estejam alinhados e prontos para dar início às atividades práticas planejadas IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO A fase de ideação consiste em desenvolver ideias e estratégias criativas para abordar os problemas identificados durante a imersão transformando desafios em oportunidades de aprendizado e crescimento tanto para os estudantes quanto para a comunidade Durante essa etapa serão definidos os objetivos específicos de cada atividade do projeto como palestras oficinas e ações comunitárias com foco em promover a sustentabilidade e a inclusão social Serão exploradas diversas abordagens pedagógicas e técnicas de engenharia civil que possam ser aplicadas de forma prática buscando sempre inovar e adaptar o conhecimento acadêmico às necessidades reais da comunidade Além disso a ideação incluirá a elaboração de um cronograma detalhado das atividades a definição de recursos necessários a preparação de materiais educativos e a identificação de possíveis parcerias e colaborações com outras organizações ou profissionais da área Esse processo será colaborativo envolvendo todos os participantes do projeto para garantir que as soluções propostas sejam viáveis impactantes e sustentáveis a longo prazo PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO 5 Público A fase de prototipação envolve o desenvolvimento e a aplicação prática das ideias geradas na etapa de ideação criando modelos e testes preliminares das atividades planejadas para o projeto de extensão Nesta fase serão criados protótipos das oficinas palestras e demais ações que permitirão avaliar sua eficácia e fazer ajustes necessários antes da implementação definitiva na comunidade Os itens da prototipação incluem a construção de maquetes e simulações que representem soluções de engenharia sustentáveis o desenvolvimento de materiais didáticos que serão utilizados durante as atividades e a preparação de um plano detalhado para a execução de cada etapa do projeto Serão também realizados testes piloto com um grupo reduzido da comunidade para verificar a receptividade e o impacto inicial das atividades obtendo feedbacks que ajudarão a aprimorar os métodos e conteúdos A prototipação garantirá que todas as ações sejam bem planejadas com riscos minimizados e maior probabilidade de sucesso quando aplicadas em larga escala contribuindo assim para uma melhor interação entre os estudantes e a comunidade e para resultados positivos e sustentáveis IDEIAS E ANOTAÇÕES Durante o desenvolvimento do projeto de extensão é essencial manter um registro contínuo de ideias e anotações que surgem a partir das interações com a comunidade das observações feitas em campo e dos feedbacks obtidos nas diferentes fases de execução Essas ideias podem incluir novas abordagens para enfrentar os desafios identificados sugestões para melhorar a eficácia das atividades ou ainda reflexões sobre a adaptação de técnicas e conceitos de engenharia civil para o contexto local Anotações detalhadas ajudam a documentar o processo de aprendizado registrando tanto os sucessos quanto os pontos de melhoria o que é fundamental para a avaliação contínua do impacto do projeto Além disso esse registro contínuo permite um maior alinhamento entre todos os membros da equipe facilitando a comunicação e a tomada de decisões baseada em dados e experiências reais Manter esse hábito de registrar ideias e anotações é crucial para o desenvolvimento de soluções inovadoras e ajustadas às necessidades da comunidade garantindo a relevância e a sustentabilidade das ações realizadas 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 Palestra Sustentabilidade na construção civil Princípios e práticas Mês 1 Mês 1 Mês 1 Mês 1 Oficina Materiais sustentáveis Técnicas e aplicações na construção Mês 2 Mês 2 Mês 2 Mês 2 Aula de monitoria Planejamento urbano sustentável Conceitos e impactos Mês 3 Mês 3 Mês 3 Mês 3 Debate comunitário Gestão de resíduos na construção civil Desafios e soluções Mês 4 Mês 4 Mês 4 Mês 4 6 Público Junho Projeto prático Construindo um espaço sustentável Da teoria à prática Mês 5 Mês 5 Mês 5 Mês 5 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada X SIM NÃO Ideação realizada X SIM NÃO Prototipação realizada X SIM NÃO Planejamento está ok X SIM NÃO Realização Cronograma realizado X SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida X SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM X NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 7 Público 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA O projeto de extensão busca promover o conhecimento sobre técnicas de construção civil que respeitem o meio ambiente incentivando práticas sustentáveis e engajando a comunidade local em ações concretas que possam melhorar sua qualidade de vida As atividades planejadas ao longo de cinco meses foram estruturadas para capacitar e envolver os participantes utilizando métodos pedagógicos e práticos que integram teoria e prática No primeiro mês será realizada a primeira atividade do projeto uma palestra sobre sustentabilidade na construção civil Esta palestra terá como objetivo sensibilizar a comunidade sobre a importância de práticas sustentáveis nas obras abordando temas como o uso eficiente de materiais a aplicação de técnicas inovadoras de construção e a necessidade de preservação ambiental Através dessa atividade esperase introduzir os temas que serão explorados nos meses seguintes além de despertar o interesse e o compromisso dos participantes com o projeto Seguindo com as atividades no sgeundo mês ocorrerá uma oficina prática sobre materiais sustentáveis Neste momento os participantes terão a oportunidade de conhecer e experimentar o uso de materiais reciclados como tijolos ecológicos e aprender sobre técnicas para o aproveitamento de recursos naturais como a captação de água da chuva A oficina será fundamental para que a comunidade compreenda as vantagens econômicas e ambientais de utilizar materiais sustentáveis em construções locais Assim buscase capacitar os participantes para que possam aplicar esses conhecimentos em suas próprias obras contribuindo para uma construção mais ecológica e consciente No terceiro mês o projeto avançará com uma aula de monitoria focada em planejamento urbano sustentável Esta aula abordará conceitos essenciais sobre como as práticas de engenharia civil podem ser adaptadas para promover cidades mais inteligentes com uso eficiente dos espaços públicos e a integração de áreas verdes O objetivo desta atividade é proporcionar uma visão ampla e estratégica sobre o papel da comunidade na construção de ambientes mais sustentáveis e acessíveis Além disso a aula incentivará os participantes a refletirem sobre a importância de pensar globalmente mas agir localmente adaptando práticas de sustentabilidade às necessidades e possibilidades de sua realidade local O quarto mês trará uma nova dinâmica ao projeto com a realização de um debate comunitário sobre a gestão de resíduos na construção civil Esta atividade permitirá que os participantes discutam abertamente os desafios que enfrentam em suas práticas cotidianas compartilhando ideias e buscando soluções conjuntas para o descarte adequado de materiais a reciclagem de entulhos e a redução do desperdício A proposta do debate é fomentar um espírito colaborativo e 8 Público participativo onde a troca de experiências e conhecimentos possa resultar em estratégias práticas e eficazes para uma gestão de resíduos mais sustentável Finalmente no último mês será desenvolvido um projeto prático que culminará na construção de um espaço sustentável na comunidade como uma pequena praça ou uma horta comunitária Este projeto utilizará as técnicas e os conhecimentos adquiridos ao longo dos meses anteriores permitindo que os participantes apliquem na prática os conceitos de construção sustentável A construção deste espaço será uma oportunidade para consolidar o aprendizado promover a integração dos participantes e gerar um impacto positivo e duradouro na comunidade REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual BARDELLA Paulo Sérgio PEREIRA Valdir Moraes CAMARINI Gladis Sustentabilidade na Construção Civil VII Encontro Latino americano de PósGraduação da UNIVAP 2007 CORRÊA Lásaro Roberto Sustentabilidade na construção civil Monografia Curso de Especialização em Construção CivilEscola de Engenharia Universidade Federal de Minas Gerais 2009 SILVA Diogo Hilário et al Construção sustentável na engenharia civil Caderno de GraduaçãoCiências Exatas e TecnológicasUNITALAGOAS v 4 n 2 p 8989 2017 TECHIO ELZA GONÇALVES JARDEL PEREIRA COSTA POLIANA NERES Representação social da sustentabilidade na construção civil a visão de estudantes universitários Ambiente Sociedade v 19 p 187204 2016 9 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO ENGENHARIA CIVIL BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA CIVIL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicarse a área educacional e o transferir do saber desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas Nesse programa é possível a ministração de palestras aulas de monitoria cursos aulas de educação básica educação financeira língua estrangeira debates da comunidade local participação em projetos sociais projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser parcerias com a prefeitura associações de bairros escolas empresas públicas e privadas instituições religiosas ONGs e por meio de redes de internet COMPETÊNCIAS I Aplicar conhecimentos científicos tecnológicos e instrumentais às práticas de Engenharia Civil III Conduzir experimentos interpretar e analisar resultados III Desenvolver e utilizar novos materiais ferramentas e técnicas PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Civil possibilita a formação do engenheiro civil crítico reflexivo criativo visão holística humanista e ético capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários adotar perspectivas 1 multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática considerar aspectos políticos econômicos sociais do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Criatividade e inovação Comunicação Interpessoal Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão em Engenharia Civil vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências para a comunidade local prestando serviços a questões pedagógicas aulas de monitoria educação básica educação financeira língua estrangeira recursos naturais ética e responsabilidade social Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade preparando o egresso para uma atuação global focado não apenas no conhecimento técnico mas com a preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa buscando transferir conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso CONTEÚDOS I Administração e Economia aplicadas à Engenharia Civil II Ciência e tecnologia dos materiais III Matemática e Estatística aplicadas à Engenharia Civil IV Expressão gráfica INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS GUERRINI Fábio Muller ESCRIVÃO FILHO Eduardo ROSSIM Daniela Administração para engenheiros Rio de Janeiro Elsevier 2016 HALLIDAY David RESNICK Robert WALKER Jearl Fundamentos de Física volume 1 mecânica 10 ed Rio de Janeiro LTC 2018 CORREA Roberto Machado Desenho técnico civil projetos de edifícios e outras construções Rio de Janeiro Elsevier 2019 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de cálculo volume 1 6 ed Rio de Janeiro LTC 2021 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório 2 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 4 Educação de qualidade Meta 47 Garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável incluindo entre outros a educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis ODS 6 Água potável e saneamento Meta 64 Aumentar substancialmente a eficiência do uso da água em todos os setores e assegurar abastecimento sustentável de água doce para enfrentar a escassez de água e reduzir substancialmente o número de pessoas que sofrem com a falta de água ODS 11 Cidades e comunidades sustentáveis Meta 113 Aumentar a urbanização inclusiva e sustentável e a capacidade para o planejamento e gestão participativa integrada e sustentável dos assentamentos humanos em todos os países Meta 116 Reduzir o impacto ambiental negativo per capita das cidades inclusive prestando especial atenção à qualidade do ar e ao manejo de resíduos municipais e outros ODS 12 consumo e produção responsáveis Meta 125 Reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio da prevenção redução reciclagem e reuso ODS 13 Ação Contra a Mudança Global do Clima Meta 133 Melhorar a educação a conscientização e a capacidade humana e institucional sobre mitigação da mudança do clima adaptação redução de impactos e alerta precoce Local de realização da atividade extensionista Comunidade Durante a ação O projeto de extensão foi desenvolvido com o objetivo de promover o conhecimento sobre técnicas de construção civil que respeitem o meio ambiente incentivando práticas sustentáveis e engajando a comunidade local em ações que possam melhorar sua qualidade de vida A execução do projeto que ocorreu durante cinco meses foi estruturada em atividades mensais que integraram teoria e prática de forma dinâmica e envolvente Palestra Sustentabilidade na construção civil Princípios e práticas A primeira atividade do projeto foi uma palestra com foco em sensibilizar a comunidade sobre a importância da sustentabilidade na construção civil Durante a palestra foram abordados temas como o uso de materiais técnicas inovadoras de construção e a preservação ambiental A atividade teve um impacto significativo ao introduzir os temas centrais do projeto e despertar o interesse dos participantes pela importância de adotar 3 práticas sustentáveis em suas próprias construções Oficina Materiais sustentáveis Técnicas e aplicações na construção No segundo mês o projeto avançou com uma oficina prática que permitiu aos participantes conhecer e experimentar o uso de materiais sustentáveis como tijolos ecológicos e técnicas para o aproveitamento de recursos naturais como a captação de água da chuva A oficina foi essencial para demonstrar as vantagens econômicas e ambientais dos materiais sustentáveis capacitando os participantes para aplicar esses conhecimentos em suas obras A interação prática ajudou a solidificar a compreensão dos conceitos discutidos na palestra anterior Aula de monitoria Planejamento urbano sustentável Conceitos e impactos No terceiro mês foi realizada uma aula de monitoria que abordou o planejamento urbano sustentável Os participantes exploraram conceitos essenciais sobre a adaptação das práticas de engenharia civil para promover cidades mais inteligentes e sustentáveis com foco no uso dos espaços públicos e na integração de áreas verdes A aula incentivou a reflexão sobre a importância de pensar globalmente mas agir localmente adaptando as práticas de sustentabilidade às necessidades e características específicas da comunidade Debate comunitário Gestão de resíduos na construção civil Desafios e soluções No quarto mês o projeto promoveu um debate comunitário sobre a gestão de resíduos na construção civil Essa atividade foi uma plataforma para discutir os desafios enfrentados pelos participantes em suas práticas diárias compartilhar ideias e buscar soluções conjuntas para o descarte adequado de materiais a reciclagem de entulhos e a redução do desperdício O debate fomentou um espírito colaborativo permitindo que a troca de experiências resultasse em estratégias práticas para uma gestão de resíduos mais sustentável Projeto prático Construindo um espaço sustentável Da Teoria à prática A culminação do projeto ocorreu com o desenvolvimento de um projeto prático que envolveu a construção de um espaço sustentável na comunidade como uma pequena praça ou uma horta comunitária Este projeto foi a oportunidade de aplicar na prática os conhecimentos adquiridos ao longo dos meses anteriores A construção do espaço permitiu consolidar o aprendizado promover a integração dos participantes e gerar um impacto positivo e duradouro na comunidade As técnicas e conceitos de construção sustentável foram efetivamente utilizados demonstrando a viabilidade e os benefícios de práticas ecológicas na construção civil Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação A ação do projeto de extensão resultou em um impacto na comunidade ao longo dos cinco 4 meses de atividades A palestra inicial despertou a conscientização sobre a importância da sustentabilidade na construção civil enquanto a oficina prática capacitou os participantes com conhecimentos aplicáveis sobre materiais sustentáveis e técnicas inovadoras A aula de monitoria proporcionou uma visão abrangente sobre o planejamento urbano sustentável e o debate comunitário facilitou a troca de ideias e soluções para a gestão de resíduos A culminação do projeto com a construção de um espaço sustentável como uma horta comunitária permitiu a aplicação prática dos conceitos aprendidos fortalecendo a integração da teoria com a prática e promovendo melhorias tangíveis na qualidade de vida local O engajamento da comunidade foi evidenciado pelo entusiasmo dos participantes e pela implementação das práticas sustentáveis em suas próprias construções e espaços comunitários destacando o sucesso do projeto em alcançar seus objetivos de promover práticas sustentáveis e gerar um impacto positivo e duradouro Conclusão O projeto de extensão demonstrou ser uma iniciativa na promoção de práticas de construção civil sustentáveis e no engajamento da comunidade em ações concretas para melhorar a qualidade de vida local Ao longo dos cinco meses as atividades planejadas desde palestras e oficinas até debates e projetos práticos foram bemsucedidas em capacitar os participantes com conhecimentos teóricos e práticos além de fomentar a adoção de técnicas inovadoras e sustentáveis A construção de um espaço sustentável na comunidade não apenas consolidou o aprendizado mas também gerou um impacto positivo visível reforçando a importância da integração entre teoria e prática O projeto evidenciou a relevância de abordar questões ambientais de forma colaborativa e educacional mostrando que a educação e o envolvimento comunitário são fundamentais para o desenvolvimento de práticas construtivas mais responsáveis A experiência adquirida e os resultados alcançados servirão como base para futuras iniciativas e contribuirão para a construção de uma comunidade mais consciente e sustentável Depoimentos se houver Maria do Carmo membro da comunidade expressou sua satisfação com o projeto afirmando que a iniciativa trouxe um conhecimento sobre práticas sustentáveis e melhorou nossa maneira de construir e cuidar do meio ambiente Foi uma oportunidade incrível de aprender e aplicar novas técnicas RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas 5 Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Participar ativamente das atividades desde a palestra inicial até a construção do espaço sustentável permitiume aplicar e expandir os conhecimentos adquiridos durante o curso de Engenharia Civil A interação direta com a comunidade me ofereceu uma perspectiva prática e real das técnicas sustentáveis que estudamos mostrando como a teoria se transforma em soluções concretas para desafios locais O planejamento e a execução das atividades foram desafiadores mas também muito gratificantes pois pude perceber um crescimento pessoal e profissional ao enfrentar e resolver problemas reais Além disso a articulação entre o conhecimento teórico e a prática foi uma parte fundamental do processo Conectar os conceitos aprendidos em sala de aula com as ações realizadas no projeto não só consolidou o meu aprendizado mas também demonstrou a importância de adaptar técnicas e métodos às necessidades específicas da comunidade A melhoria e resolução dos problemas identificados ao longo do projeto foram visíveis refletindo as estratégias implementadas e o impacto positivo nas práticas de construção sustentável adotadas pelos participantes DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você O gestor da instituição destacou A parceria com o projeto de extensão trouxe melhorias concretas e práticas sustentáveis para nossa comunidade As atividades realizadas proporcionaram um aprendizado e aplicável que impactou positivamente nossos membros e práticas locais REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto BARDELLA Paulo Sérgio PEREIRA Valdir Moraes CAMARINI Gladis Sustentabilidade na Construção Civil VII Encontro Latino americano de PósGraduação da UNIVAP 2007 CORRÊA Lásaro Roberto Sustentabilidade na construção civil Monografia Curso de Especialização em Construção CivilEscola de Engenharia Universidade Federal de Minas Gerais 2009 SILVA Diogo Hilário et al Construção sustentável na engenharia civil Caderno de GraduaçãoCiências Exatas e TecnológicasUNITALAGOAS v 4 n 2 p 8989 2017 TECHIO ELZA GONÇALVES JARDEL PEREIRA COSTA POLIANA NERES 6 Representação social da sustentabilidade na construção civil a visão de estudantes universitários Ambiente Sociedade v 19 p 187204 2016 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão Recomendo a continuidade de iniciativas semelhantes pois elas não só educam mas também promovem mudanças reais e positivas no ambiente local 7