Projeto de Extensão Psicologia

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO PSICOLOGIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PSICOLOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural está na sua função social por meio deste projeto ocorrerá uma maior integração entre a faculdade e a população trazendo apoio a comunidade e difusão do ensino Os alunos deverão identificar as necessidades da comunidade para o desenvolvimento de atividades que visem a melhoria da qualidade de vida na comunidade a preservação da cultura brasileira a difusão da cultura a inclusão e a valorização da diversidade A Psicologia se faz através da interação humana assim os alunos terão a oportunidade de desenvolver e aprimorar competências técnicoprofissionais e soft skills específicas e importantes para o Psicólogo Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde Associações de Bairros Clínicas de Saúde Públicas e Privadas Hospitais Centros de Saúde Casas de Repouso CentrosDia Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches e Escolas Instituições Religiosas Organizações nãogovernamentais Centros de Referência a Assistência Social e demais instituições que representem a comunidade que fará parte do projeto COMPETÊNCIAS I Avaliar diagnosticar planejar e intervir em processos educativos em diferentes contextos II Avaliar diagnosticar planejar e intervir em processos psicossociais a grupos segmentos e comunidades em situação de vulnerabilidade individual e social III Participar de processos grupais em diferentes contextos considerando diferenças individuais e socioculturais IV Aprendizagem contínua 1 PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Psicologia idealizado pela IES proporciona uma postura comprometida com o próprio aprimoramento e capacitação contínua A atuação junto ao programa de Ação e Difusão Cultural permite ao egresso a construção e o desenvolvimento do conhecimento em Psicologia nas dimensões da ciência e da profissão assim como desenvolva uma postura preocupada e atenta à compreensão dos fenômenos psicológicos sociais econômicos culturais e político do país na sua atuação profissional como psicólogo SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Comunicação Interpessoal Análise e resolução de problemas OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão em Psicologia vinculados ao Programa de Ação e Difusão Cultural estão relacionados a disseminação do saber e da cultura ensinados na faculdade e a formação de novos saberes a partir das problemáticas identificadas na comunidade que aliados fortificam as habilidades desenvolvidas no decorrer do curso preparando o egresso para a atuação de forma ética e crítica no que diz respeito à atuação profissional visando à promoção dos direitos humanos e do bem estar dos indivíduos dos grupos das organizações e das comunidades CONTEÚDOS I Fundamentos epistemológicos e históricos da Psicologia II Desenvolvimento humano e processos de aprendizagem III Relações étnicoraciais IV Fundamentos epistemológicos e históricos da Psicologia V Ética INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SCHUKTZ Duane SCHULTZ Sydney Ellen História da psicologia moderna 4 ed São Paulo SP Cengage 2019 ROMARO Rita Aparecida Ética na psicologia 4ed Petrópolis Vozes 2014 PAPALIA Diane E FELDMAN Ruth Duskin Desenvolvimento humano 14ed Porto Alegre AMGH 2022 MAIRA Christiane Martinatti Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Curitiba InterSaberes 2017 ÁLVARO José L Psicologia socialSão Paulo Grupo A 2017 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação 2 Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas 3 DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo Larissa dos Santos Acosta de Avila RA Número do RA do aluno 39939011379 POLO UNIDADE Faculdade Anhanguera Rio Grande CURSO PSICOLOGIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PSICOLOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural está na sua função social por meio deste projeto ocorrerá uma maior integração entre a faculdade e a população trazendo apoio a comunidade e difusão do ensino Os alunos deverão identificar as necessidades da comunidade para o desenvolvimento de atividades que visem a melhoria da qualidade de vida na comunidade a preservação da cultura brasileira a difusão da cultura a inclusão e a valorização da diversidade A Psicologia se faz através da interação humana assim os alunos terão a oportunidade de desenvolver e aprimorar competências técnicoprofissionais e soft skills específicas e importantes para o Psicólogo Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde Associações de Bairros Clínicas de Saúde Públicas e Privadas Hospitais Centros de Saúde Casas de Repouso CentrosDia Instituições de Longa Permanência para Idosos Creches e Escolas Instituições Religiosas Organizações nãogovernamentais Centros de Referência a Assistência Social e demais instituições que representem a comunidade que fará parte do projeto COMPETÊNCIAS I Avaliar diagnosticar planejar e intervir em processos educativos em diferentes contextos II Avaliar diagnosticar planejar e intervir em processos psicossociais a grupos segmentos e comunidades em situação de vulnerabilidade individual e social III Participar de processos grupais em diferentes contextos considerando diferenças individuais e socioculturais IV Aprendizagem contínua 1 PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Psicologia idealizado pela IES proporciona uma postura comprometida com o próprio aprimoramento e capacitação contínua A atuação junto ao programa de Ação e Difusão Cultural permite ao egresso a construção e o desenvolvimento do conhecimento em Psicologia nas dimensões da ciência e da profissão assim como desenvolva uma postura preocupada e atenta à compreensão dos fenômenos psicológicos sociais econômicos culturais e político do país na sua atuação profissional como psicólogo SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Comunicação Interpessoal Análise e resolução de problemas OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão em Psicologia vinculados ao Programa de Ação e Difusão Cultural estão relacionados a disseminação do saber e da cultura ensinados na faculdade e a formação de novos saberes a partir das problemáticas identificadas na comunidade que aliados fortificam as habilidades desenvolvidas no decorrer do curso preparando o egresso para a atuação de forma ética e crítica no que diz respeito à atuação profissional visando à promoção dos direitos humanos e do bem estar dos indivíduos dos grupos das organizações e das comunidades CONTEÚDOS I Fundamentos epistemológicos e históricos da Psicologia II Desenvolvimento humano e processos de aprendizagem III Relações étnicoraciais IV Fundamentos epistemológicos e históricos da Psicologia V Ética INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SCHUKTZ Duane SCHULTZ Sydney Ellen História da psicologia moderna 4 ed São Paulo SP Cengage 2019 ROMARO Rita Aparecida Ética na psicologia 4ed Petrópolis Vozes 2014 PAPALIA Diane E FELDMAN Ruth Duskin Desenvolvimento humano 14ed Porto Alegre AMGH 2022 MAIRA Christiane Martinatti Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Curitiba InterSaberes 2017 ÁLVARO José L Psicologia socialSão Paulo Grupo A 2017 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação 2 Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Para a construção deste projeto foram utilizadas as seguintes ODS ODS 4 Educação de Qualidade Assegurar a educação inclusiva equitativa e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos ODS 10 Redução das Desigualdades Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles ODS 3 Saúde e Bem Estar Assegurar uma vida saudável e promover o bemestar para todos em todas as idades Local de realização da atividade extensionista Escola de Idiomas Rockefeller Unidade de Rio Grande do Sul Durante a ação Desde o início deste projeto várias estratégias foram implementadas para garantir que todas as atividades fossem adaptadas às necessidades específicas da comunidade escolar onde inicialmente foram realizadas entrevistas associadas a aplicação de questionários com alunos professores e pais para identificar necessidades e expectativas onde tal etapa voltouse a analise que auxiliou no entendimento quanto as barreiras e desafios enfrentados pela comunidade escolar como dificuldades de aprendizagem questões emocionais e barreiras culturais As atividades desenvolvidas incluíram oficinas de integração cultural sessões de apoio psicológico e workshops para pais e professores ressaltase que as oficinas semanais exploraram a cultura brasileira e a diversidade cultural utilizando métodos interativos como jogos música teatro e artes visuais para envolver os alunos e promover a compreensão intercultural já as sessões de apoio psicológico foram oferecidas de forma individual e em grupo para alunos que enfrentavam dificuldades emocionais conduzidas por estudantes de Psicologia supervisionados por professores experientes e além disso os workshops para pais e professores abordaram temas como desenvolvimento humano processos de aprendizagem e comunicação interpessoal com o objetivo de capacitar pais e professores a lidar melhor com as necessidades emocionais e educacionais dos alunos o que priorizou a todos Além disso foi implementado um sistema de feedback contínuo onde alunos pais e professores puderam compartilhar suas impressões sobre as atividades o que permitiu o ajuste e a realização das melhorias em tempo real como por exemplo ao perceber que alguns alunos estavam tendo dificuldades em se envolver nas oficinas culturais as atividades foram ajustadas para tornálas mais interativas e alinhadas com os interesses dos alunos Além disso participei junto com os participantes do projeto participaram de reuniões 3 semanais de supervisão onde discutiram suas experiências desafios e aprendizados reuniões que foram essenciais para garantir que a intervenção estivesse sendo realizada de maneira ética e eficaz permitindo que os alunos desenvolvessem habilidades críticas e ajustassem suas abordagens conforme necessário Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não ocorreram mudanças a ação foi realizada de acordo com o planejado em cada etapa do ciclo PDCA Resultado da ação Os resultados da ação foram amplamente positivos e impactaram significativamente a comunidade escolar da Rockfeller Rio Grande pois com a realização das oficinas de integração cultural houve o aumento da compreensão e da valorização da diversidade entre os alunos dado o fato de que a sua curiosidade e o respeito pelos diferentes aspectos culturais aumentou de tal forma a contribuir com um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor e junto a este fator as atividades interativas tiveram um grande valor pois também permitiram a exploração de novas perspectivas culturais junto ao desenvolvimento de uma maior empatia e compreensão mútua As atividades como as sessões de apoio psicológico resultaram em melhorias notáveis na saúde emocional dos alunos o que pode ser demonstrado pelo fato de demonstrarem maior capacidade de lidar com o estresse e os desafios pessoais o que se reflete em um melhor desempenho acadêmico e uma atitude mais positiva em relação à escola Os alunos que participaram das sessões individuais e em grupo demonstraram um progresso significativo em termos de autoconhecimento e habilidades de enfrentamento permitindo lhes abordar problemas emocionais com mais confiança e eficácia e quanto aos pais e professores que participaram dos workshops estes tiveram um impacto positivo promovendo uma melhor comunicação e compreensão das necessidades dos alunos fazendo com que se sentissem melhor preparados para apoiar os alunos em suas jornadas educacionais e emocionais através das ferramentas práticas oferecidas nos workshops que ajudaram a fortalecer a relação entre a escola e as famílias criando um ambiente de suporte mútuo e colaboração que beneficiou a todos os envolvidos Conclusão Através das atividades desenvolvidas não apenas atendeuse às necessidades identificadas mas também buscouse promover um ambiente de aprendizado mais inclusivo e acolhedor junto a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos na universidade em um contexto prático desenvolvendo competências essenciais para sua futura prática profissional Ainda ressaltase que este projeto beneficiou tanto a comunidade quanto os estudantes promovendo o bemestar e o desenvolvimento pessoal e profissional que só ocorreu graças a parceria com a escola de inglês Rockfeller que permitiu que ocorresse uma troca rica de conhecimentos e experiências que contribuíram para o crescimento e a formação de todos os participantes o que reforça a importância da realização dos projetos de extensão que promovem a integração cultural o suporte emocional e a colaboração entre diferentes setores da sociedade Finalmente a eficácia dessa implementação foi demonstrada pelas habilidades aprendidas pelos alunos pais e professores de maneira holística que proporcionaram um impacto duradouro e positivo que continuará a beneficiar a escola e a comunidade local no futuro 4 Depoimentos se houver As oficinas de cultura foram muito divertidas pois aprendi sobre a importância da diversidade Jonathan T 12 anos aluno Os workshops foram esclarecedores e me ajudaram a melhorar a abordagem com os alunos Que tenhamos mais iniciativas como essa aqui Ana C professora RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Minha experiência na Escola de Inglês Rockfeller Rio Grande foi transformadora tanto em termos pessoais quanto profissionais pois ao me envolver diretamente com a comunidade escolar pude aplicar e aprofundar os conhecimentos adquiridos durante o curso de Psicologia de maneira prática e significativa e junto a isso a atuação extensionista permitiume desenvolver habilidades essenciais como a comunicação interpessoal a resolução de problemas e a capacidade de adaptação a diferentes contextos socioculturais Entendo que trabalhar em um ambiente educacional diverso e dinâmico desafioume a ser mais criativa e empática na abordagem das necessidades dos alunos e das famílias e este fato pode ser visto na criação de oficinas de integração cultural por mim conduzidas e que foram um sucesso promovendo uma compreensão mais profunda da diversidade cultural e uma maior inclusão dentro da escola o que reforlou a minha capacidade de planejar e executar intervenções eficazes além de aprimorar minhas habilidades de facilitação e mediação de conflitos que resultou na satisfação e no engajamento dos alunos nas atividades propostas que demonstraram que as ações estavam no caminho certo contribuindo significativamente para a melhoria do ambiente escolar As sessões de apoio psicológico revelaramse um aspecto crucial do projeto pois pude observar de perto as dificuldades emocionais enfrentadas por alguns alunos e trabalhar diretamente para ajudálos a desenvolver mecanismos de enfrentamento mais saudáveis o que foi uma experiência prática foi inestimável para meu desenvolvimento profissional pois me proporcionou uma visão realista dos desafios e das recompensas do trabalho clínico Ver os alunos progredindo e ganhando confiança foi extremamente gratificante e confirmou a eficácia das estratégias terapêuticas aplicadas Além disso a oportunidade de realizar workshops para pais e professores foi uma parte fundamental da minha experiência extensionista pois tais workshops foram essenciais para criar uma rede de apoio mais robusta entre a escola e as famílias promovendo uma melhor comunicação e colaboração fato que foi particularmente recompensador ao ver como os pais e professores integraram as novas estratégias em suas interações diárias 5 resultando em um ambiente mais harmonioso e propício ao desenvolvimento dos alunos A articulação dos conhecimentos teóricos adquiridos no curso com as ações práticas foi uma constante ao longo do projeto e os conceitos de desenvolvimento humano processos de aprendizagem e ética profissional foram continuamente aplicados e revisados à luz das experiências práticas o que não só reforçou minha compreensão dos conteúdos acadêmicos mas também aprimorou minha habilidade de adaptálos a situações reais tornando minha formação mais completa e relevante Em suma essa experiência extensionista não apenas aprimorou minhas habilidades profissionais mas também contribuiu significativamente para a resolução dos problemas identificados na comunidade escolar através da aplicação prática dos conhecimentos adquiridos no curso de forma enriquecedora e que proporcionou uma base sólida para minha futura atuação como psicóloga DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você Estamos profundamente agradecidos pela oportunidade de fazer parte deste projeto pois consideramos que a integração entre a faculdade de Psicologia e a nossa escola demonstrou como a colaboração e a troca de conhecimentos podem gerar um impacto positivo e duradouro e além desses fatores esperamos que essa parcerria continue e que possamos participar de futuras iniciativas que promovam o bemestar e o desenvolvimento integral dos nossos alunos Salientamos que este projeto não apenas beneficiou nossa comunidade escolar mas também proporcionou uma rica experiência prática para os estudantes de Psicologia preparandoos para suas futuras carreiras profissionais estando honrados enquanto instituição educacional por termos contribuido para esse processo formativo e aguardamos ansiosamente por novas oportunidades de colaboração Carlos Teixeira Diretor Pedagógico da Unidade REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto MARQUES Marcelo Filipe Carvalho Agenda 2030 objetivos do desenvolvimento sustentável ODS da ONU desafios ao desenvolvimento tecnológico e à inovação empresarial 2020 Tese de Doutorado Instituto Superior de Engenharia de Lisboa MEZZALIRA Adinete Sousa da Costa FERNANDES Thatyanny Gomes SANTOS Cyntia Maria Loiola dos Os desafios e as estratégias da psicologia escolar no enfrentamento do bullying Psicologia Escolar e Educacional v 25 p e237016 2021 MORAES Augusto Ferreira RODRIGUES Emanuelle Minella O PAPEL DA PSICOLOGIA PARA A ERRADICAÇÃO DA POBREZA NO BRASIL Anais do Salão de Iniciação Cientifica Tecnológica ISSN23588446 2023 6 DE OLIVEIRA Adélia Augusta Souto GOMES Lucélia Maria Lima da Silva A psicologia nos contextos de desigualdade ações em debate na assistência estudantil Revista Psicologia Política v 20 n 49 p 611626 2020 PORFÍRIO Gustavo Bianchini MAGANHOTTO Ronaldo Ferreira STEFANI Silvio Roberto A Contribuição da Psicologia da Religião e da Espiritualidade no Desenvolvimento da Sustentabilidade em Cidades Inteligentes O presente volume integra textos referentes a comunicações realizadas no âmbito das V Jornadas CientíficoPedagógicas de Inovação e SustentabilidadeMobilidade e Circularidade Territórios Inteligentes e Sustentáveis realizadas no dia 10 e 11 de novembro de 2023 no Instituto Politécnico de Setúbal p 343 SILVA Enid Rocha Andrade da Coordenadora Agenda 2030 ODSMetas nacionais dos objetivos de desenvolvimento sustentável 2018 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 7 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão Gostaria de mais atividades deste tipo pois foi muito bom ajudar ao próximo e colocar meus conhecimentos em prática 8