Portfolio Individual Projeto de Extensão 1 Publicidade e Propaganda - Marketing

MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 2023 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO PUBLICIDADE E PROPAGANDA MARKETING BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PUBLICIDADE E PROPAGANDA MARKETING PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A realização das atividades extensionistas do curso de Publicidade e Propaganda Marketing vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade representa uma oportunidade de estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade pela busca do corpo discente em oferecer contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e por outro lado possibilitar o seu desenvolvimento de competências e soft skills específicas do curso As ações poderão ser realizadas em diversos locais dependendo do problema identificado sendo algumas possibilidades Associação de Bairro Prefeitura ONG Igreja Escola Micro e Pequena Empresa Estação de Rádio e de TV Agência de Publicidade COMPETÊNCIAS I Produzir soluções criativas e persuasivas em termos de estéticas e de linguagens nos âmbitos mercadológico institucional e social II Realizar e interpretar pesquisas de consumo de tendências de motivação de concorrência de imagem entre outras III Incorporar as transformações das Tecnologias da Informação e da Comunicação TICs no exercício da profissão PERFIL DO EGRESSO A IES busca que o egresso do curso de Publicidade e Propaganda Marketing seja um profissional que tenha como pressupostos essenciais um perfil generalista humanista propositivo e dinâmico apto a analisar interpretar e agir eticamente em situações pertinentes à Publicidade e Propaganda Marketing capaz de elaborar estratégias e inovações de publicidade de propaganda e de marketing bem como desenvolver soluções de comunicação eficazes para os objetivos e estratégias de 1 marketing pronto para atuar no seu contexto socioeconômico e político sendo um profissional e cidadão comprometido com os interesses e desafios da sociedade contemporânea sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social cultural e econômica do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo principal da extensão universitária do curso de Publicidade e Propaganda Marketing vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade é a geração do novo saber ocasionada por meio da aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade e ainda ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida dessa forma oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar CONTEÚDOS I Teorias da comunicação II Pesquisa em comunicação III Legislação e ética IV Sociedade e direitos humanos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS CIZOTO Sonelise Auxiliadora Homem cultura e sociedade Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 LOURENÇO Denise Teorias da comunicação Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 MARTINO Luís Mauro Sá Métodos de pesquisa em Comunicação projetos ideias práticas Petrópolis Vozes 2018 MASCARO Laura Degaspare Monte Direitos humanos e cidadania Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 ROCHA Ivone Ananias dos Santos Legislação e ética na comunicação Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 2 apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Escola Estadual Pedro Gardés Av Sen Filinto Müller Centro Norte Várzea Grande MT 78135140 Durante a ação O desenvolvimento do projeto Comunicar para Respeitar começou com a fase de planejamento em que realizei reuniões com a direção e a coordenação da Escola Estadual Pedro Gardés para compreender as demandas reais da comunidade escolar Durante essa etapa foram aplicados questionários e realizadas rodas de conversa com os estudantes para identificar a percepção sobre o bullying e o uso das redes sociais Com base nessas informações defini as mensagens principais da campanha o públicoalvo e os canais mais adequados para a divulgação das ações priorizando uma abordagem educativa empática e criativa Essa fase foi fundamental para estruturar um plano consistente e alinhado às necessidades da escola Em seguida passei à produção dos materiais de comunicação utilizando conhecimentos de design gráfico redação publicitária e marketing social Foram criados cartazes banners panfletos e posts digitais com linguagem acessível e visual atrativo sempre pautados por valores de respeito empatia e convivência saudável Também produzi vídeos educativos com a participação de alunos abordando temas como impactos emocionais do bullying respeito às diferenças e uso responsável das redes sociais O trabalho permitiu aplicar conceitos teóricos na prática estimulando a criatividade e a assertividade na transmissão das mensagens Durante a execução das ações as atividades foram realizadas em diversos espaços da 3 escola como pátio salas de aula e laboratórios de informática Organizei dinâmicas interativas e rodas de conversa com turmas do ensino fundamental II e médio nas quais os estudantes puderam relatar experiências e refletir sobre atitudes cotidianas Também incentivei a produção de conteúdo próprio pelos alunos estimulando a participação ativa e a reflexão crítica sobre os efeitos do bullying e do cyberbullying fortalecendo o engajamento e a consciência social Ao longo do projeto acompanhei a receptividade dos estudantes e coletei feedbacks da equipe pedagógica As respostas foram muito positivas com relatos de alunos que passaram a refletir sobre suas atitudes e a importância do respeito mútuo A direção da escola destacou o impacto da ação na convivência entre as turmas e manifestou interesse em dar continuidade a campanhas semelhantes nos próximos anos letivos Essa etapa consolidou o propósito do projeto utilizar a comunicação como instrumento de transformação social e promoção de um ambiente escolar mais empático e seguro Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não houve mudança de estratégia Resultado da ação O projeto Comunicar para Respeitar trouxe resultados significativos para a Escola Estadual Pedro Gardés A campanha conseguiu mobilizar os alunos que participaram ativamente das dinâmicas produções de conteúdo e discussões sobre bullying e cyberbullying Houve um aumento do diálogo entre estudantes e professores promovendo mudanças perceptíveis na forma como os alunos lidam com situações de conflito e brincadeiras ofensivas Os materiais de comunicação espalhados pela escola reforçaram diariamente a mensagem de empatia respeito e convivência saudável contribuindo para um ambiente mais acolhedor e consciente Além do impacto nos estudantes a iniciativa influenciou positivamente a equipe pedagógica e a direção da escola Os professores relataram que as atividades facilitaram a abordagem de temas delicados em sala de aula e auxiliaram na identificação de comportamentos inadequados A presença da campanha também motivou a comunidade escolar a engajarse de forma mais ativa na promoção de convivência respeitosa reforçando o papel da comunicação como ferramenta de conscientização e transformação social 4 Do ponto de vista pessoal a execução do projeto possibilitou desenvolver habilidades práticas em planejamento criação pesquisa comunicação interpessoal e trabalho colaborativo além de estimular a empatia e a criatividade O contato direto com o público escolar exigiu o uso de estratégias persuasivas e linguagem adequada consolidando a compreensão de que a publicidade e o marketing podem gerar impacto social positivo quando aplicados de forma ética e responsável A repercussão da campanha dentro e fora da escola também foi bastante positiva Pais e responsáveis manifestaram apoio à iniciativa reforçando a importância de discutir o tema no ambiente familiar Os objetivos iniciais do projeto foram alcançados o bullying e o cyberbullying foram tratados de forma educativa o respeito às diferenças foi promovido e houve fortalecimento da consciência crítica entre os alunos A ação evidenciou que a comunicação é uma ferramenta poderosa para transformar comportamentos e atitudes na comunidade escolar Conclusão O projeto Comunicar para Respeitar representou uma experiência rica e transformadora desde o planejamento até a execução das ações A fase de diagnóstico permitiu compreender a realidade da Escola Estadual Pedro Gardés e a produção e aplicação dos materiais demonstraram que a comunicação quando utilizada de forma ética e responsável pode promover mudanças concretas no ambiente escolar A iniciativa reforçou a importância da publicidade e do marketing como instrumentos de transformação social capazes de influenciar positivamente comportamentos e atitudes Ao longo do desenvolvimento foi possível aplicar conhecimentos teóricos de Publicidade e Propaganda em situações reais aprimorando habilidades técnicas e socioemocionais O trabalho envolveu planejamento criação análise de resultados e adaptação das estratégias de comunicação fortalecendo competências como criatividade empatia comunicação interpessoal e resolução de problemas A atuação direta com os alunos da escola trouxe desafios mas também grandes aprendizados sobre o papel da comunicação na construção de valores éticos e na promoção do respeito mútuo 5 Os resultados alcançados evidenciam que a campanha foi eficaz na promoção de atitudes mais conscientes entre os estudantes e no fortalecimento de um ambiente escolar seguro e acolhedor A participação ativa dos alunos a receptividade da equipe pedagógica e o interesse da direção escolar em dar continuidade às ações demonstram que os objetivos traçados foram plenamente cumpridos Além disso a experiência reforçou o valor da extensão universitária como ferramenta de aprendizagem aplicada com impacto social real Em síntese o balanço final do projeto é extremamente positivo Comunicar para Respeitar mostrou que a comunicação pode ser usada para educar transformar e inspirar mudanças promovendo respeito e convivência saudável O projeto consolidou a importância do engajamento individual na execução de ações sociais e reafirmou que cada iniciativa mesmo realizada por uma única pessoa pode gerar impacto significativo na comunidade escolar Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A realização do projeto de extensão Comunicar para Respeitar proporcionou uma experiência extremamente enriquecedora permitindo que eu aplicasse na prática os conhecimentos adquiridos ao longo do curso de Publicidade e Propaganda Marketing Desde o planejamento até a execução das atividades pude desenvolver competências técnicas e socioemocionais como criatividade comunicação interpessoal empatia organização e planejamento estratégico essenciais para a atuação profissional Ao elaborar materiais de divulgação e conduzir rodas de conversa sobre bullying e cyberbullying percebi 6 como a comunicação pode ser utilizada como instrumento de transformação social e educação impactando diretamente a comunidade escolar Durante a execução da campanha observei que os alunos da Escola Estadual Pedro Gardés se engajaram nas ações propostas participando ativamente das dinâmicas e refletindo sobre atitudes cotidianas Essa interação permitiu perceber melhorias concretas no ambiente escolar principalmente na conscientização sobre respeito empatia e convivência saudável As discussões promovidas durante as oficinas e a exposição de materiais educativos possibilitaram a articulação entre teoria e prática evidenciando a importância do conhecimento acadêmico na solução de problemas reais da comunidade A experiência também permitiu identificar o efeito transformador da publicidade social uma vez que as mensagens elaboradas tiveram repercussão direta entre estudantes professores e equipe gestora A sensação de ver o impacto do trabalho de perceber que cada ação contribuiu para fortalecer valores de cidadania e ética trouxe grande satisfação pessoal e reforçou a relevância da extensão universitária Além disso conduzir todo o projeto de forma individual exigiu autonomia responsabilidade e tomada de decisão habilidades fundamentais para a formação profissional Por fim a experiência me mostrou a importância de integrar os conhecimentos adquiridos no curso com ações de caráter social promovendo um aprendizado prático e significativo A extensão não apenas consolidou habilidades técnicas mas também fortaleceu o compromisso ético e social da minha atuação como futuro profissional de marketing A oportunidade de trabalhar diretamente com a comunidade escolar e observar mudanças concretas no comportamento e na percepção dos alunos consolidou a relevância do projeto e reforçou o impacto positivo que a comunicação pode gerar na transformação de realidades sociais DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A presença e o trabalho desenvolvido durante a campanha Comunicar para Respeitar 7 tiveram grande impacto em nossa escola As atividades realizadas contribuíram significativamente para a conscientização dos alunos sobre bullying e cyberbullying promovendo reflexão empatia e respeito entre eles Observamos engajamento participação e mudança de comportamento em diversas turmas além de maior diálogo entre estudantes e professores A iniciativa demonstrou profissionalismo criatividade e dedicação tornando a campanha um exemplo de como a comunicação pode atuar como instrumento de transformação social e educação Estamos muito satisfeitos com os resultados e esperamos que ações como esta continuem a ser realizadas em nossa instituição Ana Paula Rosário Direção da Escola Estadual Pedro Gardés REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto CIZOTO Sonelise Auxiliadora Homem cultura e sociedade Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 LOURENÇO Denise Teorias da comunicação Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 MARTINO Luís Mauro Sá Métodos de pesquisa em Comunicação projetos ideias práticas Petrópolis Vozes 2018 MASCARO Laura Degaspare Monte Direitos humanos e cidadania Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 ROCHA Ivone Ananias dos Santos Legislação e ética na comunicação Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2017 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 9