Projeto de Extensão

O componente curricular de Contabilidade Gerencial adotará a metodologia de aprendizagem por projetos orientados de problemasdemandas reais alternando se com momentos de aprofundamento teórico e prática em diferentes cenários Os alunos precisam realizar um mapeamento de públicos que necessitam de apoio quanto à interpretação dos seus custos controle dos seus estoques precificação e cálculo dos seus pontos de equilíbrio Após a identificação do público os alunos precisam conhecer a necessidade demandada e planejar oficinas que atendam às demandas levantadas Cabe destacar as seguintes etapas metodológicas que precisam ser cumpridas vide Roteiro de Extensão I Diagnóstico e Teorização a Identificação das partes envolvidas e parceiros Levantar as pessoas empresas empreendedores microempresas e empresas de pequeno porte que possam ser impactados com as oficinas nome endereço porte da empresa número de funcionários nicho de mercado dentre outras informações Também é possível levantar parceiros que possam participar das oficinas item 1 b Problemática eou problemas identificados Identificar possíveis problemáticas que motivam a elaboração de oficinas Nesta etapa deve se pensar de maneira clara o problema eou situaçãoproblema que demanda a elaboração de oficinas para o público mapeado item 2 b Problemática eou problemas identificados Identificar possíveis problemáticas que motivam a elaboração de oficinas Nesta etapa deve se pensar de maneira clara o problema eou situaçãoproblema que demanda a elaboração de oficinas para o público mapeado item 2 c Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica Levantar como a questão identificada item b é pertinente academicamente uma vez que a aprendizagem baseada em projetos consiste na produção e aplicação de conhecimentos com vistas à resolução de demandas reais Importante destacar a relação com o curso objetivos de formaçãoaprendizagens bem como as motivações do aluno de trabalho item 3 d Objetivosresultadosefeitos a serem alcançados em relação ao problema identificado e sob a perspectiva dos públicos envolvidos Traçar entre 1 e 3 objetivos no máximo que devem ser alcançados pelo aluno ao desenvolver o projeto de extensão Cabe ressaltar que os resultados obtidos pelo projeto deverão ser demonstrados portanto quando o aluno definir os objetivos deve pensar na forma de participação dos públicos no processo avaliativo item 4 e Referencial teórico subsídio teórico para propositura de ações da extensão Buscar referenciais teóricos para entender e esclarecer a situação problema que orienta o projeto item 5 II Planejamento e desenvolvimento das oficinas a Identificação do público participante Discutir do universo apresentado na seção I detalhar o público que participará diretamente do projeto bem como os motivos para tal item 1 b Elaboração do plano de trabalho Montar um plano de trabalho no modelo 5W2H ou CANVAS ou DESIGN THINKING ou outras ferramentas de planejamento contendo informações sobre as ações a serem executadas para alcançar os objetivos do projeto contendo cronograma com os prazos responsáveis por cada tarefa recursos e formas de acompanhamento dos resultados item 2 c Descrição da forma de envolvimento do público participante Realizar encontrosconversastrocasescuta da comunidade para realizar o planejamento desenvolvimento e avaliação do projeto Definir como os participantes sociocomunitários envolvidos atuarão no planejamento desenvolvimento e avaliação do projeto item 3 d Cronograma Montar um cronograma com as etapas e ações previstas no projeto de acordo com o calendário acadêmico item 4 e Metas critérios ou indicadores de avaliação do projeto Detalhar os objetivos previstos no item b da etapa I DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO indicando como eles serão alcançados definindo os critérios e os indicadores necessários para o alcance do resultadoefeito do projeto de extensão desenvolvido com comunidade em articulação com a disciplina do curso da IES item 6 f Recursos previstos Definir os recursos previstos materiais institucionais e humanos para o desenvolvimento das oficinas item 7 g Realização das Oficinas Executar as oficinas de acordo com o diagnóstico e planejamento documentar a execução fotos atas registros III Encerramento do Projeto a Relato do projeto entregar para o professor de maneira documentada e no formato escrito todo o percurso de desenvolvimento do projeto Em tal relato deverá constar o que foi inicialmente planejado o que foi efetivamente executado as dificuldades encontradas os resultados alcançados e a avaliação dos públicos participantes A entrega do relato é obrigatória ficando à critério do aluno a definição do formato item 1 b Relato de experiência individual Cada acadêmico deve sistematizar as aprendizagens construídas e entregar de forma escrita para o professor O relato precisará conter obrigatoriamente 1 CONTEXTUALIZAÇÃO Explicitar a experiênciaprojeto vivido e contextualizar a sua participação 2 OBJETIVOS Apresentar de forma clara os objetivos da experiência 3 METODOLOGIA Descrevercomoaexperiênciafoivivenciadalocalsujeitospúblicosenvolvidosperíodo b Relato de experiência individual Cada acadêmico deve sistematizar as aprendizagens construídas e entregar de forma escrita para o professor O relato precisará conter obrigatoriamente 1 CONTEXTUALIZAÇÃO Explicitar a experiênciaprojeto vivido e contextualizar a sua participação 2 OBJETIVOS Apresentar de forma clara os objetivos da experiência 3 METODOLOGIA Descrever como a experiência foi vivenciada local sujeitospúblicos envolvidos período detalhamento das etapas 4 RESULTADOS E DISCUSSÃO Detalhar a expectativa e o vivido descrever o que foi observado e o que resultou a experiência explicitar como se sentiu as descobertasaprendizagens facilidades dificuldades e recomendações caso necessário 5 REFLEXÃO APROFUNDADA Discorrer sobre a relação entre a experiência vivida e a teoria estudada item 2 e anexo 1 Todas as etapas precisam ser realizadas e entregues por escrito para o professor utilizando o modelo de Roteiro do Projeto de Extensão O professor precisa montar em conjunto com os alunos um calendário de entrega