Trabalho de Artes

DISCIPLINA Metodologia do ensino da arte na educação básica TEMA Abordagem triangular no ensino de arte OBJETIVO Elaborar uma proposta de plano de aula a partir da abordagem triangular COMPETÊNCIA Compreender as significações das Artes Visuais na Educação e da Educação em Artes Visuais em diferentes contextos históricos EXPERIMENTE E PRODUZA A abordagem triangular desenvolvida pela professora Ana Mae Barbosa é um método de ensino da arte que é relacionado à realidade dos estudantes e se baseia em três etapas A leitura de imagem ou apreciação propõe que os estudantes desenvolvam a capacidade de ver analisar e interpretar obras artísticas e seus elementos Esta leitura pode ser feita a partir de diferentes formas A história da arte ou contextualização objetiva que os estudantes relacionem a imagemobra de arte à sua realidade histórica cultural e social Compreendendo o mundo que se relaciona com a obra e o mundo que se relaciona com o próprio aluno Por fim o fazer artístico ou fruição é o processo criativo e proporciona que o estudante crie a partir de uma ação reflexiva relacionada às duas etapas indicadas anteriormente O fazer artístico não precisa estar ligado à releitura de obras de arte mas é o momento em que o estudante munido da leitura e contextualização cria suas próprias imagens ou obras de arte Fazer artístico As três etapas são igualmente importantes e necessárias e podese trabalhar com elas ao mesmo tempo ou optar por iniciar com uma e depois passar para outra sem uma obrigatoriedade de ordem entre elas A abordagem triangular também é um método que valoriza a cultura regional uma vez que tem por base a contextualização social e cultural Desenvolver atividades e conteúdos que reconheçam as manifestações artísticas e culturais local e regional é fundamental na aprendizagem dos estudantes indiferente da idade ou nível de ensino pois proporciona o reconhecimento da própria história e cultura além oportunizar o conhecimento e a valorização regional Um exemplo da abordagem triangular é o trabalho com cartões postais como os expostos por Silva e Carmo 2020 em que as autoras apresentam uma atividade em que os estudantes elaboram os cartões postais de sua cidade com fotografias que eles mesmo registraram Se você ficou curioso com esta atividade acesse o link disponibilizado em material de apoio Uma bússola vários caminhos caderno de atividades com sugestões para utilizar a abordagem triangular nas aulas de arte a partir da página 25 Agora é sua vez de elaborar uma prática para a disciplina de Metodologia do ensino de artes na educação básica Siga o passo a passo indicado abaixo 1 Para a prática desta disciplina você estudante deverá escolher uma manifestação artísticacultural de sua cidade ou região pode ser uma dança uma festa as obras de algum artista etc 2 Após escolher a manifestação artística pesquise sobre ela sua história suas principais características e quais elementos visuais estão relacionados a esta manifestação Escolha uma imagem para trabalhar esta manifestação a imagem que represente essa manifestação por exemplo imagens de ornamentos indumentária instrumentos signos e símbolos performático cores ou padronização de repertório visual 3 A partir desta manifestação elabore um plano de aula que tenha como ponto de partida a leitura de imagens tendo como metodologia a abordagem triangular ou seja sua aula deverá trabalhar as três etapas leitura de imagem apreciação história da arte contextualização e fazer artístico fruição Leve em conta alguns itens para a elaboração de seu plano de aula como Qual o tema da aula Qual a faixa etária anosérie Quais os objetivos de aprendizagem de acordo com a BNCC Quais habilidades da Base Nacional Comum Curricular BNCC serão exploradas pela sua proposta Devidamente indicadas conforme o documento da BNCC Quanto tempo durará sua atividade Estipule um tempo de início e de final para a aplicação deste plano e adeque o seu planejamento a ele Quais imagens do objeto artístico escolhido serão as mais relevantes para a apreciação e leitura junto com os alunos O que será abordado na parte do aprofundamento teórico textos citações etc Como será a atividade prática elaborada pelos estudantes Não se esqueça de apresentar as referências dos teóricos utilizados ao final da sua produção de acordo com a ABNT ATENÇÃO IMAGENS E TEXTOS COPIADOS DA INTERNET OU QUALQUER OUTRO MEIO SEM AS DEVIDAS CITAÇÕES SERÃO INVALIDADOS 4 Utilize a Ficha Resposta disponível no Material Complementar para elaborar o seu plano de aula MATERIAIS DE APOIO Caso o estudante eou grupo desejar poderá ampliar a compreensão teórica e prática do tema a partir das seguintes indicações BARBOSA Ana Mae Entrevista concedida a Itaú Cultural Seminário Arte Cultura e Educação na América Latina 2018 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvClEbe86yjvk Acesso em 21 nov 2022 SILVA Maria Gabriela da CARMO Ana Carolina Rigoni Uma bússola vários caminhos caderno de atividades com sugestões para utilizar a abordagem triangular nas aulas de arte 1ed Rio de Janeiro Imperial Editora 2020 Disponível em httpswwwcp2g12brblogmpcp2files201702MariaGabrieladaSilvapro dcompressedpdf Acesso em 21 nov 2022 SILVA Tharciana Goulart da Silva LAMPERT Jociele Reflexões sobre a Abordagem Triangular no Ensino Básico de Artes Visuais no contexto brasileiro Revista MatériaPrima Vol 5 8895 2017 Disponível em httpsrepositorioulptbitstream10451282622ULFBAMatPrimaV5N1p88 95pdf Acesso em 21 nov 2022 NO QUE CONSISTE A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORRREGIONAL O QUE COMPREENDEMOS POR COMPETÊNCIA Confira no vídeo 1 as orientações da professora Jeimely e do professor André httpsvodgrupounintercombr2023FEV10202300780P01mp4 QUAIS SÃO OS FUNDAMENTOS DA ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL O QUE ESPERAMOS QUE O ESTUDANTE CONSIGA COMPREENDER Confira no vídeo 2 as orientações da professora Jeimely e do professor André httpsvodgrupounintercombr2023FEV10202300780mp4 EM QUAIS DISCIPLINAS ACONTECEM A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL FAZ PARTE DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO QUANTO REPRESENTA NA MÉDIA Confira no vídeo 3 as orientações da professora Jeimely e do professor André httpsvodgrupounintercombr2023FEV10202300780P03mp4