Pronomes Oblíquos e Sujeito na Língua Portuguesa - Análise e Exemplos

No português brasileiro entendese que a maioria dos casos abstratos não sofrem flexões morfológicas de caso como ocorre no latim No entanto isso não se observa com relação aos pronomes oblíquios Explique o que é o caso nos pronomes oblíquios justificando a tendência de neutralização deles Apresente um exemplo de frase com pronome oblíquo de acordo com a gramática tradicional e a gerativa que exemplifique essa normalização Uma das formas que muitos materiais didáticos e até mesmo gramáticas tradicionais abordam o tema sujeito é classificandoo como termo essencial da oração Explique exemplificando o porquê essa definição para o sujeito é problemática e como ela pode confundir um aluno do Ensino Básico nas aulas de Língua Portuguesa No português brasileiro entendese que a maioria dos casos abstratos não sofrem flexões morfológicas de caso como ocorre no latim No entanto isso não se observa com relação aos pronomes oblíquos Explique o que é o caso nos pronomes oblíquos justificando a tendência de neutralização deles Apresente um exemplo de frase com pronome oblíquo de acordo com a gramática tradicional e a gerativa que exemplifique essa normalização Em português o caso é uma categoria gramatical que indica a função sintática de um termo na frase Os pronomes oblíquos por sua vez são aqueles utilizados para substituir os complementos verbais objeto direto e objeto indireto e os complementos nominais complemento nominal e aposto Os pronomes oblíquos do português brasileiro apresentam duas formas diferentes a forma tônica mim ti eleela nós vós eleselas e a forma átona me te oa nos vos osas A forma tônica é utilizada quando o pronome é enfatizado na frase enquanto a forma átona é usada quando o pronome não é enfatizado Com relação à tendência de neutralização dos pronomes oblíquos essa é uma característica que tem sido observada em diversas variedades do português especialmente nas faladas no Brasil Essa neutralização consiste na utilização apenas da forma átona dos pronomes oblíquos em todas as posições sintáticas independentemente de sua função na frase Uma possível explicação para essa neutralização é a simplificação do sistema morfológico uma vez que a distinção entre as formas tônicas e átonas pode ser vista como redundante Além disso a neutralização dos pronomes oblíquos também pode ser influenciada pela analogia com outros pronomes que não apresentam formas tônicas como os pronomes pessoais do caso reto eu tu eleela nós vós eleselas Um exemplo de frase com pronome oblíquo de acordo com a gramática tradicional e a gerativa que exemplifique essa normalização seria Gramática tradicional Ele me deu um presente Gramática gerativa Ele me deu um presente Nessa frase o pronome oblíquo me é utilizado como objeto direto e a forma átona é utilizada em ambas as gramáticas seguindo a tendência de neutralização dos pronomes oblíquos Uma das formas que muitos materiais didáticos e até mesmo gramáticas tradicionais abordam o tema sujeito é classificandoo como termo essencial da oração Explique exemplificando o porquê essa definição para o sujeito é problemática e como ela pode confundir um aluno do Ensino Básico nas aulas de Língua Portuguesa A definição de termo essencial da oração para o sujeito é problemática porque ela parte de uma visão simplista e limitada da língua que a reduz a um conjunto de regras e classificações estáticas De acordo com essa visão o sujeito é uma parte obrigatória da oração que sempre vem antes do verbo e indica quem ou o que pratica a ação expressa pelo verbo No entanto essa definição não leva em conta a complexidade e a variedade da língua em uso Em muitas situações comunicativas o sujeito pode ser omitido ou indeterminado e a função de indicar quem pratica a ação pode ser desempenhada por outros elementos da frase como os pronomes pessoais as formas verbais ou as expressões adverbiais Além disso a definição de sujeito como termo essencial da oração pode levar a confusões e dificuldades para os alunos do Ensino Básico nas aulas de Língua Portuguesa Por exemplo ao tentar identificar o sujeito em frases como Choveu ontem à noite É necessário estudar para aprender ou Há muitos livros na estante os alunos podem ficar em dúvida sobre qual é o termo que desempenha essa função já que não há um elemento claramente identificável como sujeito Ainda a definição de sujeito como termo essencial da oração pode levar os alunos a acreditar que a língua funciona de maneira mecânica e padronizada desconsiderando as variações e as nuances presentes na comunicação verbal e escrita Isso pode levar a uma compreensão limitada e superficial da língua prejudicando a capacidade dos alunos de produzir textos coerentes e adequados às diferentes situações comunicativas Portanto é importante que os materiais didáticos e as gramáticas tradicionais abordem o tema do sujeito de maneira mais ampla e contextualizada levando em conta as diferentes funções que essa parte da frase pode desempenhar e as variações que podem ocorrer na sua presença e na sua identificação No português brasileiro entendese que a maioria dos casos abstratos não sofrem flexões morfológicas de caso como ocorre no latim No entanto isso não se observa com relação aos pronomes oblíquos Explique o que é o caso nos pronomes oblíquos justificando a tendência de neutralização deles Apresente um exemplo de frase com pronome oblíquo de acordo com a gramática tradicional e a gerativa que exemplifique essa normalização Em português o caso é uma categoria gramatical que indica a função sintática de um termo na frase Os pronomes oblíquos por sua vez são aqueles utilizados para substituir os complementos verbais objeto direto e objeto indireto e os complementos nominais complemento nominal e aposto Os pronomes oblíquos do português brasileiro apresentam duas formas diferentes a forma tônica mim ti eleela nós vós eleselas e a forma átona me te oa nos vos osas A forma tônica é utilizada quando o pronome é enfatizado na frase enquanto a forma átona é usada quando o pronome não é enfatizado Com relação à tendência de neutralização dos pronomes oblíquos essa é uma característica que tem sido observada em diversas variedades do português especialmente nas faladas no Brasil Essa neutralização consiste na utilização apenas da forma átona dos pronomes oblíquos em todas as posições sintáticas independentemente de sua função na frase Uma possível explicação para essa neutralização é a simplificação do sistema morfológico uma vez que a distinção entre as formas tônicas e átonas pode ser vista como redundante Além disso a neutralização dos pronomes oblíquos também pode ser influenciada pela analogia com outros pronomes que não apresentam formas tônicas como os pronomes pessoais do caso reto eu tu eleela nós vós eleselas Um exemplo de frase com pronome oblíquo de acordo com a gramática tradicional e a gerativa que exemplifique essa normalização seria Gramática tradicional Ele me deu um presente Gramática gerativa Ele me deu um presente Nessa frase o pronome oblíquo me é utilizado como objeto direto e a forma átona é utilizada em ambas as gramáticas seguindo a tendência de neutralização dos pronomes oblíquos Uma das formas que muitos materiais didáticos e até mesmo gramáticas tradicionais abordam o tema sujeito é classificandoo como termo essencial da oração Explique exemplificando o porquê essa definição para o sujeito é problemática e como ela pode confundir um aluno do Ensino Básico nas aulas de Língua Portuguesa A definição de termo essencial da oração para o sujeito é problemática porque ela parte de uma visão simplista e limitada da língua que a reduz a um conjunto de regras e classificações estáticas De acordo com essa visão o sujeito é uma parte obrigatória da oração que sempre vem antes do verbo e indica quem ou o que pratica a ação expressa pelo verbo No entanto essa definição não leva em conta a complexidade e a variedade da língua em uso Em muitas situações comunicativas o sujeito pode ser omitido ou indeterminado e a função de indicar quem pratica a ação pode ser desempenhada por outros elementos da frase como os pronomes pessoais as formas verbais ou as expressões adverbiais Além disso a definição de sujeito como termo essencial da oração pode levar a confusões e dificuldades para os alunos do Ensino Básico nas aulas de Língua Portuguesa Por exemplo ao tentar identificar o sujeito em frases como Choveu ontem à noite É necessário estudar para aprender ou Há muitos livros na estante os alunos podem ficar em dúvida sobre qual é o termo que desempenha essa função já que não há um elemento claramente identificável como sujeito Ainda a definição de sujeito como termo essencial da oração pode levar os alunos a acreditar que a língua funciona de maneira mecânica e padronizada desconsiderando as variações e as nuances presentes na comunicação verbal e escrita Isso pode levar a uma compreensão limitada e superficial da língua prejudicando a capacidade dos alunos de produzir textos coerentes e adequados às diferentes situações comunicativas Portanto é importante que os materiais didáticos e as gramáticas tradicionais abordem o tema do sujeito de maneira mais ampla e contextualizada levando em conta as diferentes funções que essa parte da frase pode desempenhar e as variações que podem ocorrer na sua presença e na sua identificação