Modelo Relatorio de Pesquisa em Educacao Fisica - Estrutura e Orientações

MODELO RELATÓRIO DE PESQUISA Relatório documento que descreve os resultados obtidos em pesquisas eventos palestras atividades visitas técnicas viagens técnicas oficinas experiências entre outros serviços eou atividades ESTRUTURA 1 Capa consta do nome da instituição curso disciplina nome do professor título do trabalho nome do aluno e série local e data 2 Identificação caracterização do relatório com a Responsável nome completo do autor ou autores do relatório b Local mencionar ode realizouse a atividade 3 Título resume a ideia do trabalho o nome do evento ou atividade que foi realizada 4 Objetivos descrever qual ais o s objetivo s a serem alcançados durante a atividade 5 Texto é um texto dissertativo não sendo necessário a identificação em forma de tópicos separados No texto precisa conter a Introdução parte inicial do texto onde se expõe o assunto como um todo Informações sobre o contexto e a importância do assunto ou atividade b Desenvolvimento sintetiza o conteúdo das atividades realizadas apresentando os principais pontos abordados durante a mesma c Conclusão Apresenta os avanços acadêmicos que a atividade proporcionou para o discente e a sociedade como um todo 6 Anexos são documentos auxiliares se existirem tais como tabelas gráficos mapas organogramas formulários fotos documentos etc A função dos mesmos é de enriquecer e ou elucidar as informações contidas no corpo do relatório 1 de 2 PRÁTICAS DE INTEGRAÇÃO III Atividade Avaliativa A atividade é individual e consiste em uma pesquisa bibliográfica sobre o tema apontado anteriormente A pesquisa bibliográfica é o levantamento ou revisão de obras publicadas sobre a teoria que irá direcionar o trabalho científico o que necessita uma dedicação estudo e análise pelo pesquisador que irá executar o trabalho científico e tem como objetivo reunir e analisar textos publicados ORIENTAÇÕES 1 O trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica apresentada por meio de um texto dissertativo 2 O tema da pesquisa é Educação Física no contexto da escola e suas relações com a saúde o esporte e o lazer 3 A pesquisa deve contemplar o mínimo de 5 referências livro artigo eou materiais acadêmicos Os textos indicados ao longo da disciplina podem servir como base assim como os que vocês podem pesquisar Ao final do texto o material utilizado deve ser citado no formato de Referências Bibliográficas de acordo com normas da ABNT 4 O texto dissertativo deve possuir o mínimo de 2 páginas e deve a Considerando a seguinte formatação fonte Times ou Arial tamanho 12 espaçamento 15 e texto justificado 5 Não serão aceitos trabalhos onde forem encontrados Plágios cópiasreproduções PARA A PESQUISA RECOMENDO ALGUMAS PLATAFORMAS E SITES httpscatalogodetesescapesgovbrcatalogoteses httpsscieloorgpt httprevistacbceorgbrindexphpRBCE httpsseerufrgsbrMovimento httpswwwrevistasufgbrfefindex TAREFA Educação Física no contexto da escola e suas relações com a saúde o esporte e o lazer A Educação Física faz parte dos itens obrigatórios instituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais Dessa forma a partir dos diversos tipos de abordagens propostas ao longo das aulas o movimento corporal é um dos principais cujo objetivo é desenvolver e estimular o aluno como um todo a incluir o aspecto saúde além de diversos temas transversais Ao longo das aulas os alunos são estimulados das mais diversas formas cognitivas afetivas e motoras afim de reconhecer valores e princípios e estabelecer comunicação com outros colegas ao seu redor Dessa forma o aluno se torna aprendizas de outras vivências histórias e culturais As aulas possuem proposta de saúde e lazer tendo em vista as atividades lúdicas propostas com base em estratégias específicas de ensino Além disso práticas esportivas também são incorporadas afim de propor conhecimento sobre a cultura e história dos esportes ao longo dos anos A pauta central não é propor um ambiente competitivo mas expor o aprimoramento das práticas esportivas ao longo dos anis tendo como base o movimento corporal e suas respectivas habilidades Por isso o currículo da educação física escolar abrange alguns segmentos sendo eles jogos esportes brincadeiras ginásticas danças lutas e saúde É possível compreender a ampla existência de oportunidades a serem contempladas pelo professor ao longo do seu trajeto de ensino O Colégio Americano de Medicina Do Esporte aponta a necessidade de práticas corpóreas acima de 30 minutos cuja intensidade moderada cinco vezes por semana ou então atividades corpóreas cuja intensidade vigorosa três vezes por semana para finalidades de saúde Por outro lado a Organização Mundial da Saúde recomenda a importância de movimentação corporal semanal durante 150 minutos de forma moderada ou 75 minutos de forma vigorosa podendo dividir em blocos O objetivo de tais propostas é diminuir o comportamento sedentário e seus respectivos riscos bem como as comorbidades Sendo assim a prática de atividades físicas no ambiente escolar é de suma importância no que diz respeito a estimulação corporal e mental do indivíduo afim de evitar tais quadros patológicos O esporte nas aulas trata pode ser interpretado e incrementado a partir de diversas formas a incluir brincadeiras e jogos Um de seus temas centrais remete às Olimpíadas desde seu início em 1896 A interação é feita a partir de propostas lúdicas e de socialização principalmente em esportes coletivos em que estratégias e possibilidades precisam ser analisadas Ainda é sabido que cada aluno possui potencialidade e limitação única o que deve ser levado em consideração pelo Professor ao longo das aulas Há espaço para todos os alunos participarem tendo em vista o formato em qual o esporte será direcionado A escola então pode ser caracterizada como ponto inicial de desenvolvimento dos esportes onde a busca não é visar o desempenho mas o desenvolvimento de capacidades físicas e consciência corporal bem como habilidades motoras específicas que possam auxiliar ao conhecimento futuro de possíveis atletas A partir disso com a interação de todos se torna possível compreender os desafios ao longo de cada aula Os desafios podem ser percebidos com êxito ao compreender que nós não somos excelentes em tudo e que é preciso considerar o apoio e auxilio do colega como fator primordial para o sucesso seja ele qual for Tal cenário remete muito ao contexto social propondo assim um segmento social cujo objetivo é desenvolver aspectos relacionados à cidadania e compreensão de limites e normas sociais O lazer se torna essencial em uma sociedade capitalista que preza pela busca de desempenho acima de tudo é fundamental que o descanso exista e que seja encarado com extrema importância sendo uma das práticas de incorporação o lazer Muito disso começou a ocorrer após a Revolução Industrial e suas mais diversas adaptações políticas econômicas e sociais Após a exaustão dos operários e doenças do trabalho serem analisadas e compreendidas a prática de exercícios começou a ser disseminada nesse segmento cujo objetivo era propor melhor qualidade de vida e constância no trabalho Para tanto o lazer no âmbito escolar é essencial pois estimula diversos contextos de forma sutil e lúdica propondo brincadeiras e interações evitando assim que a aula siga um formato cansativo e chato Dessa forma diversos autores contemplam a educação física escolar como fator fundamental de desenvolvimento global do aluno pois transpassam segmentos teóricos ao difundir diversas temáticas na prática Temáticas sobre higiene autoconhecimento autonomia reflexão alimentação violência utilização de fármacos e sexualidade estão presentes REFERÊNCIA FERREIRA M S TEIXEIRA J C Educação Física Escolar e Saúde Entendimentos e abordagens a partir da perspectiva discente Revista do Programa de Pós Graduação em Educação v 29 n 03 p 253273 setembrodezembro 2020 COSTA F S CAMPELO R C V SANTOS A M Educação física escolar saúde e qualidade de vida Contribuições epistemológicas do campo e a emergência de ressignificações curriculares IV SIPASE Seminário Internacional Pessoa Adulta Saúde e Educação BARROSO A L R DARIDO S C ESCOLA EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS Revista Brasileira de Educação Física Esporte Lazer e Dança v 01 n 04 p 101114 dezembro 2006 PIZANI R S ZANCHA D FIORANTE F B Esporte e Lazer na educação física escolar Relato de uma possibilidade de trabalho Revista Humanidades e Inovação v 08 n 05 2020 MARCELLINO N C Possíveis relações entre Educação Física e Lazer Revista Corpoconsciência Santo André vol 16 n 1 p 0212 janeirojunho 2012