Prova de Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva

Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 17 Prova presencial regular Curso 48 MESES LICENCIATURA EM MATEMÃTICA UNIFACVEST EAD Módulo 6 Grupo 236 Disciplinas 101227 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Nome 826172 RAFAELA ROCUMBA ALVES CARNEIRO Município SOROCABA SP Data Hora Assinatura do aluno Preencha o gabarito assinalando por completo o campo de resposta Atente para a coluna de numeração e das alternativas A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 27 Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 37 1 A discalculia é um distúrbio específico de aprendizagem relacionado às habilidades matemáticas Analise as alternativas abaixo e assinale a resposta que apresenta corretamente quais delas são dificuldades mais comuns geradas por esse transtorno I Confundir números e letras II Escrever números invertidos III Produção escrita incompreensível IV Inabilidade para interpretar situações problema e definir soluções V Compor e decompor números corretamente A Estão corretas as alternativas II III e IV apenas B Está correta a alternativa V apenas C Está correta a alternativa III apenas D Estão corretas as alternativas I IV e V apenas E Estão corretas as alternativas I II IV e V apenas 2 As antigas constituições brasileiras faziam pouca referência à educação das pessoas com deficiência e ainda reforçavam a concepção de segregação presente no contexto histórico social do período em que foram elaboradas O teor democrático e de igualdade geral que embasou a Constituição de 1988 trouxe visibilidade a essa população e indica caminhos para a inclusão ao determinar A atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência preferencialmente na rede regular de ensino B atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência obrigatoriamente na rede regular de ensino C o fechamento de todas as instituições especializadas D a matrícula compulsória de estudantes com deficiência em escolas especiais E o encerramento das atividades pedagógicas nas escolas especiais 3 No que diz respeito à educação especial de acordo com a LDB analise as afirmativas abaixo A O texto da lei referese à educação de excepcionais B Destina um capítulo todo a tratar da educação especial C Determina o fechamento das escolas especiais D Orienta a obrigatoriedade de que todos os educandos com deficiência sejam matriculados em escolas regulares E Determina que a educação especial tenha início na educação infantil F Orienta a reorganização da estrutura e funcionamento das escolas e sistemas de ensino para garantir a inclusão Estão corretas as alternativas A B E F apenas B Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 47 A B E F apenas C B C D E apenas D B C E F apenas E C D F apenas 4 Analise as afirmações referentes ao indivíduo com TDAH I Nenhuma atividade atrai sua atenção II Não sabe adequar o comportamento a diferentes situações III Se movimenta mais nos momentos em que precisa ficar quieto IV É necessário ajudálo no autocontrole V É um transtorno permanente não há intervenções que auxiliem VI Todos os casos necessitam de tratamento medicamentoso Estão corretas as alternativas A I V e VI apenas B II III IV e VI apenas C III IV V e VI apenas D I II III e IV apenas E II III e IV apenas 5 As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial e Inclusiva consideram que qualquer indivíduo pode apresentar alguma necessidade educacional especial ao longo de seu processo de aprendizagem Para tanto define e classifica quem são os estudantes com necessidades educacionais especiais De acordo com as diretrizes são considerados educandos com necessidades educacionais especiais I pessoas com dificuldades e limitações de aprendizagem mesmo que não provenientes de causa orgânica II pessoas com dificuldades e limitações de aprendizagem relacionadas a causas orgânicas que apresentarem laudos médicos III pessoas com dificuldades e limitações de aprendizagem provenientes de condições disfunções limitações ou deficiências IV indivíduos com dificuldades de comunicação V indivíduos com dificuldades de comunicação em grau severo VI pessoas com altas habilidadessuperdotação Assinale a alternativa correta A II III V e VI apenas B III e V apenas C I III IV e VI apenas Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 57 D II III e V apenas E III V e VI apenas 6 A promulgação da Constituição Federal de 1988 foi precedida pela composição da Assembleia Constituinte que no período de 20 meses entre 1987 e 1988 trabalhou no processo de elaboração do texto constitucional Com base no que foi estudado no livro é correto afirmar que a Constituição de 1988 tem como princípio A que todos são iguais perante a lei sem distinção de qualquer natureza a todos os eleitores B a meritocracia o estado laico e liberal Considerando que as oportunidades são sempre iguais cabe a cada um esforçarse para ter direito a privilégios C igualdade fraternidade e legalidade social Tendo ainda a meritocracia como aspecto fundamental no benefício da lei D a igualdade étnica para todos os homens nascidos no Brasil E que todos são iguais perante a lei sem distinção de qualquer natureza a todos os brasileiros e estrangeiros residentes no Brasil 7 A concepção de educação inclusiva defende que todos os estudantes têm direito de aprender juntos em um mesmo espaço escolar independentemente de suas condições sociais culturais e individuais Para tanto as abordagens de ensino devem identificar os interesses habilidades motivações e limitações dos educandos No contexto da educação inclusiva é correto afirmar que A a escola é para todos já a aprendizagem acaba sendo para alguns B todos têm direito à educação incondicionalmente e à educação de qualidade C todos têm direito a educação mas a qualidade vai depender do apoio da família D todos têm direito à permanência na escola mas a qualidade da educação depende do aluno E o aluno com deficiência vai frequentar a escola regular mas a escola não se responsabiliza por seus resultados de aprendizagem 8 Os transtornos específicos de aprendizagem provocam deficits em uma ou mais áreas de aprendizagem e são subdivididos em transtorno da leitura a transtorno da matemática b e transtorno da expressão escrita c designados respectivamente como A dislexia a disgrafia b discalculia c B dislexia a discalculia b disgrafia c C disgrafia a discalculia b dislexia c D disgrafia a discalculia b disortografia c E Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 67 discalculia a disgrafia b dislexia c 9 Observe o quadro abaixo que ilustra e indica como a educação especial deve ser ofertada Marque quais afirmativas são verdadeiras V e quais são falsas F e em seguida assinale a alternativa correta A educação especial deve ser ofertada à parte do sistema educacional brasileiro independente dos níveis de educação e ensino A educação especial deve ser ofertada como parte integrante do sistema educacional brasileiro em todos os níveis de educação e ensino A educação especial deve ser ofertada como parte integrante dos níveis de ensino da Educação Básica A educação especial deve ser ofertada em curva ascendente desde o nascimento até após o ensino superior A educação especial deve ser ofertada integrada e articulada a todos os níveis de educação e ensino da educação infantil ao ensino superior A F V F F V B F V V V F C V F V V F D V V F F F E V F F F V 10 Analise as afirmativas abaixo referentes a Altas HabilidadesSuperdotação e assinale as alternativas com V para as verdadeiras ou F para as falsas Todo superdotado pode ser considerado um gênio O indivíduo com altas habilidadessuperdotação tem inteligência superior em todas as áreas do conhecimento Vocabulário avançado para a idade cronológica é um dos sinais de alerta para a superdotação Nem sempre estudantes com altas habilidades têm bom desempenho na escola As crianças com superdotação precisam da interação e de boas estratégias de ensino para ampliar seu repertório de conhecimentos Superdotados aprendem sozinhos não dependem de interação A Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 77 V F F F V F B V V V V V V C F V V V F V D F F V V V F E V V F F F V 11 A avaliação escolar classificatória baseada apenas em resultados de instrumentos padronizados e homogêneos pode colaborar para A uma sociedade mais justa e democrática sem exclusão e evasão escolar B a inclusão de todas as formas de aprendizagem nas avaliações propostas C a reprovação exclusão nos ambientes escolares e evasão escolar D a valorização da diversidade e da aceitação de todas as pessoas no ambiente escolar E a melhoria do ensino com base em metodologias ativas e diversificadas 12 Desde que o homem surgiu o processo educativo é uma prática fundamental para a espécie pois distingue o modo de ser cultural dos homens do natural dos animais Com base nessa afirmação é correto afirmar que a educação A é o processo de transmissão de informações e conteúdos curriculares B é uma ação que nos humaniza forma e transforma pessoas C é um ato institucional desenvolvido pela escola D tem a função exclusiva de aproximar as pessoas do conhecimento E conclui o homem faz dele um ser completo Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 17 Prova presencial regular Curso 48 MESES LICENCIATURA EM MATEMÃTICA UNIFACVEST EAD Módulo 6 Grupo 236 Disciplinas 101227 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Nome 826172 RAFAELA ROCUMBA ALVES CARNEIRO Município SOROCABA SP Data Hora Assinatura do aluno Preencha o gabarito assinalando por completo o campo de resposta Atente para a coluna de numeração e das alternativas A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 27 Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 37 1 A discalculia é um distúrbio específico de aprendizagem relacionado às habilidades matemáticas Analise as alternativas abaixo e assinale a resposta que apresenta corretamente quais delas são dificuldades mais comuns geradas por esse transtorno I Confundir números e letras II Escrever números invertidos III Produção escrita incompreensível IV Inabilidade para interpretar situações problema e definir soluções V Compor e decompor números corretamente A Estão corretas as alternativas II III e IV apenas B Está correta a alternativa V apenas C Está correta a alternativa III apenas D Estão corretas as alternativas I IV e V apenas E Estão corretas as alternativas I II IV e V apenas 2 As antigas constituições brasileiras faziam pouca referência à educação das pessoas com deficiência e ainda reforçavam a concepção de segregação presente no contexto histórico social do período em que foram elaboradas O teor democrático e de igualdade geral que embasou a Constituição de 1988 trouxe visibilidade a essa população e indica caminhos para a inclusão ao determinar A atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência preferencialmente na rede regular de ensino B atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência obrigatoriamente na rede regular de ensino C o fechamento de todas as instituições especializadas D a matrícula compulsória de estudantes com deficiência em escolas especiais E o encerramento das atividades pedagógicas nas escolas especiais 3 No que diz respeito à educação especial de acordo com a LDB analise as afirmativas abaixo A O texto da lei referese à educação de excepcionais B Destina um capítulo todo a tratar da educação especial C Determina o fechamento das escolas especiais D Orienta a obrigatoriedade de que todos os educandos com deficiência sejam matriculados em escolas regulares E Determina que a educação especial tenha início na educação infantil F Orienta a reorganização da estrutura e funcionamento das escolas e sistemas de ensino para garantir a inclusão Estão corretas as alternativas A B E F apenas B Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 47 A B E F apenas C B C D E apenas D B C E F apenas E C D F apenas 4 Analise as afirmações referentes ao indivíduo com TDAH I Nenhuma atividade atrai sua atenção II Não sabe adequar o comportamento a diferentes situações III Se movimenta mais nos momentos em que precisa ficar quieto IV É necessário ajudálo no autocontrole V É um transtorno permanente não há intervenções que auxiliem VI Todos os casos necessitam de tratamento medicamentoso Estão corretas as alternativas A I V e VI apenas B II III IV e VI apenas C III IV V e VI apenas D I II III e IV apenas E II III e IV apenas 5 As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial e Inclusiva consideram que qualquer indivíduo pode apresentar alguma necessidade educacional especial ao longo de seu processo de aprendizagem Para tanto define e classifica quem são os estudantes com necessidades educacionais especiais De acordo com as diretrizes são considerados educandos com necessidades educacionais especiais I pessoas com dificuldades e limitações de aprendizagem mesmo que não provenientes de causa orgânica II pessoas com dificuldades e limitações de aprendizagem relacionadas a causas orgânicas que apresentarem laudos médicos III pessoas com dificuldades e limitações de aprendizagem provenientes de condições disfunções limitações ou deficiências IV indivíduos com dificuldades de comunicação V indivíduos com dificuldades de comunicação em grau severo VI pessoas com altas habilidadessuperdotação Assinale a alternativa correta A II III V e VI apenas B III e V apenas C I III IV e VI apenas Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 57 D II III e V apenas E III V e VI apenas 6 A promulgação da Constituição Federal de 1988 foi precedida pela composição da Assembleia Constituinte que no período de 20 meses entre 1987 e 1988 trabalhou no processo de elaboração do texto constitucional Com base no que foi estudado no livro é correto afirmar que a Constituição de 1988 tem como princípio A que todos são iguais perante a lei sem distinção de qualquer natureza a todos os eleitores B a meritocracia o estado laico e liberal Considerando que as oportunidades são sempre iguais cabe a cada um esforçarse para ter direito a privilégios C igualdade fraternidade e legalidade social Tendo ainda a meritocracia como aspecto fundamental no benefício da lei D a igualdade étnica para todos os homens nascidos no Brasil E que todos são iguais perante a lei sem distinção de qualquer natureza a todos os brasileiros e estrangeiros residentes no Brasil 7 A concepção de educação inclusiva defende que todos os estudantes têm direito de aprender juntos em um mesmo espaço escolar independentemente de suas condições sociais culturais e individuais Para tanto as abordagens de ensino devem identificar os interesses habilidades motivações e limitações dos educandos No contexto da educação inclusiva é correto afirmar que A a escola é para todos já a aprendizagem acaba sendo para alguns B todos têm direito à educação incondicionalmente e à educação de qualidade C todos têm direito a educação mas a qualidade vai depender do apoio da família D todos têm direito à permanência na escola mas a qualidade da educação depende do aluno E o aluno com deficiência vai frequentar a escola regular mas a escola não se responsabiliza por seus resultados de aprendizagem 8 Os transtornos específicos de aprendizagem provocam deficits em uma ou mais áreas de aprendizagem e são subdivididos em transtorno da leitura a transtorno da matemática b e transtorno da expressão escrita c designados respectivamente como A dislexia a disgrafia b discalculia c B dislexia a discalculia b disgrafia c C disgrafia a discalculia b dislexia c D disgrafia a discalculia b disortografia c E Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 67 discalculia a disgrafia b dislexia c 9 Observe o quadro abaixo que ilustra e indica como a educação especial deve ser ofertada Marque quais afirmativas são verdadeiras V e quais são falsas F e em seguida assinale a alternativa correta A educação especial deve ser ofertada à parte do sistema educacional brasileiro independente dos níveis de educação e ensino A educação especial deve ser ofertada como parte integrante do sistema educacional brasileiro em todos os níveis de educação e ensino A educação especial deve ser ofertada como parte integrante dos níveis de ensino da Educação Básica A educação especial deve ser ofertada em curva ascendente desde o nascimento até após o ensino superior A educação especial deve ser ofertada integrada e articulada a todos os níveis de educação e ensino da educação infantil ao ensino superior A F V F F V B F V V V F C V F V V F D V V F F F E V F F F V 10 Analise as afirmativas abaixo referentes a Altas HabilidadesSuperdotação e assinale as alternativas com V para as verdadeiras ou F para as falsas Todo superdotado pode ser considerado um gênio O indivíduo com altas habilidadessuperdotação tem inteligência superior em todas as áreas do conhecimento Vocabulário avançado para a idade cronológica é um dos sinais de alerta para a superdotação Nem sempre estudantes com altas habilidades têm bom desempenho na escola As crianças com superdotação precisam da interação e de boas estratégias de ensino para ampliar seu repertório de conhecimentos Superdotados aprendem sozinhos não dependem de interação A Requisição 8213757 Matricula 826172 Data 02042025 1927 Página 77 V F F F V F B V V V V V V C F V V V F V D F F V V V F E V V F F F V 11 A avaliação escolar classificatória baseada apenas em resultados de instrumentos padronizados e homogêneos pode colaborar para A uma sociedade mais justa e democrática sem exclusão e evasão escolar B a inclusão de todas as formas de aprendizagem nas avaliações propostas C a reprovação exclusão nos ambientes escolares e evasão escolar D a valorização da diversidade e da aceitação de todas as pessoas no ambiente escolar E a melhoria do ensino com base em metodologias ativas e diversificadas 12 Desde que o homem surgiu o processo educativo é uma prática fundamental para a espécie pois distingue o modo de ser cultural dos homens do natural dos animais Com base nessa afirmação é correto afirmar que a educação A é o processo de transmissão de informações e conteúdos curriculares B é uma ação que nos humaniza forma e transforma pessoas C é um ato institucional desenvolvido pela escola D tem a função exclusiva de aproximar as pessoas do conhecimento E conclui o homem faz dele um ser completo