Plano de Aula Figura de Linguagem

PLANO DE AULA IDENTIFICADOR DO PLANO Escola Sérieano Turno integral manhã tarde noite Trimestre 1º 2º 3º Área de Conhecimento Ciências da Natureza Ciências Humanas Matemática Linguagens Componente curricular Professora Carga horaria DIAGNÓSTICO E INTRODUÇÃO DO CONTEÚDO Descrever como vai realizar o diagnóstico da turma para introduzir o assunto da aula COMPETÊNCIAS Inserir competências do componente curricular de acordo com a BNCC EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS Campo temático Habilidade Objeto de Conhecimento Metodologia Período Previsto MATERIAIS DE APOIO PEDAGÓGICO AMBIENTES PEDAGÓGICOS Especificação do material Quantidade Especificação do ambiente Descrever onde ocorrera a aula caso não seja na sala da turma PROPOSTA DE AVALIAÇÃO Descrever como será a avaliação Estratégiasatividades Carga Horária Período previsto Pontuação BIBLIOGAFIA FONTE DA PESQUISA Referencias indicadas para o aluno Situação Disponível na biblioteca da escola link disponível na internet Outros 4 Compute output length OL of sequence OL input length if not specified PLANO DE AULA IDENTIFICADOR DO PLANO Escola Sérieano Alunos do Ensino Fundamental II 6 ano Turno integral manhã tarde noite Trimestre 1º 2º 3º Área de Conhecimento Ciências da Natureza Ciências Humanas Matemática X Linguagens Componente curricular Língua Portuguesa Professora Carga horaria DIAGNÓSTICO E INTRODUÇÃO DO CONTEÚDO Inicie a aula com uma pergunta intrigante E se a chuva fosse lágrimas do céu Promova uma discussão breve sobre a frase questionando os alunos sobre o que ela significa e como a linguagem foi utilizada para criar um efeito expressivo diagnóstico do nível de conhecimento da turma Apresente o conceito de figuras de linguagem de forma simples e acessível utilizando exemplos concretos do dia a dia O que são Figuras de Linguagem As figuras de linguagem são ferramentas que os escritores e falantes utilizam para dar mais vida expressividade e beleza à sua comunicação Elas são como atalhos linguísticos que permitem transmitir ideias complexas de forma mais criativa e envolvente despertando a imaginação e os sentidos do público Explorando as Quatro Figuras de Linguagem Nesta aventura vamos desvendar os segredos de quatro figuras de linguagem incríveis metáfora hipérbole personificação e comparação Preparese para se encantar e aprender a usálas em suas próprias criações 1 Metáfora A Mágica Transformação A metáfora é como um feitiço que transforma uma palavra ou expressão em outra criando uma comparação indireta e surpreendente Imagine comparar o amor a um fogo ardente ou chamar a chuva de lágrimas do céu Através da metáfora você cria uma nova camada de significado instigando a reflexão e a emoção do leitor ou ouvinte Exemplos de Metáforas O tempo é um rio que leva tudo consigo A vida é uma jornada Seus olhos são estrelas brilhantes 2 Hipérbole O Exagero que Encanta A hipérbole é como uma lupa mágica que aumenta ou diminui algo de forma desmedida criando um efeito cômico ou dramático Imagine dizer que está morrendo de fome ou que chorou um mar de lágrimas Através da hipérbole você destaca a intensidade de um sentimento ou situação tornando sua mensagem mais impactante e memorável Exemplos de Hipérboles Estou morrendo de fome Já te disse um milhão de vezes Ele é mais lento que uma tartaruga 3 Personificação Dando Vida ao Inanimado A personificação é como um sopro de vida que transforma objetos animais ou ideias em seres humanos Imagine conversar com seu carro ou ver as estrelas dançando no céu Através da personificação você cria uma conexão emocional com o leitor ou ouvinte tornando sua mensagem mais próxima e envolvente Exemplos de Personificações O vento sussurrava segredos nas folhas das árvores O tempo voa quando estamos nos divertindo A tristeza pairava no ar como uma nuvem escura 4 Comparação A União das Semelhanças A comparação é como uma ponte que une duas coisas diferentes utilizando conectivos como como mais que menos que etc Imagine comparar a beleza de uma flor à de uma estrela ou dizer que alguém é mais rápido que o vento Através da comparação você torna suas ideias mais claras e precisas ajudando o leitor ou ouvinte a visualizar o que você está descrevendo Exemplos de Comparações Ela é linda como uma flor Ele é mais forte que um leão O silêncio era tão profundo quanto o oceano Introduza o aplicativo PlickersKahoot como ferramenta para explorar as figuras de linguagem de forma divertida e interativa Seguir utilizando os outros jogos aqui descritos ao longo da s aula s para fixar bem o conteúdo COMPETÊNCIAS Língua Portuguesa EF06LP01 Reconhecer e analisar os efeitos de sentido produzidos por figuras de linguagem como metáfora comparação personificação hipérbole metonímia e antítese em textos literários e não literários de diferentes gêneros EF06LP02 Empregar figuras de linguagem como metáfora comparação personificação e hipérbole na construção de textos próprios com vistas à produção de efeitos de sentido EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGENS Campo temático Habilidade Objeto de Conhecimento Metodologia Período Previsto Comunicação e Expressão EF06LP01 Reconhecer e analisar os efeitos de sentido produzidos por figuras de linguagem como metáfora comparação personificação hipérbole metonímia e antítese em textos literários e não literários de diferentes gêneros O uso das figuras de linguagem metáfora comparação personificação e hipérbole na construção de textos para produzir efeitos de sentido Aula expositiva dialogada Apresentação dos conceitos de metáfora comparação personificação e hipérbole utilizando exemplos e recursos visuais Atividades com o aplicativo Plickers ou Kahoot Quiz Criação de um quiz no Plickers com perguntas sobre as figuras de linguagem utilizando diferentes tipos de questões Jogos de correspondência MATERIAIS DE APOIO PEDAGÓGICO AMBIENTES PEDAGÓGICOS Especificação do material Quantidade Especificação do ambiente Dispositivos móveis com acesso à internet para todos os alunos celulares tablets etc Conta no aplicativo PlickersKahoot gratuita para professores Quadro branco ou projetor opcional Descrever onde ocorrera a aula caso não seja na sala da turma PROPOSTA DE AVALIAÇÃO Avaliar o aprendizado dos alunos sobre as figuras de linguagem metáfora hipérbole personificação e comparação de forma abrangente e dinâmica utilizando diferentes instrumentos e critérios de avaliação Instrumentos de Avaliação Observação em sala de aula Participação nas atividades em grupo e discussões em sala Interação com os colegas e o professor durante a aula Entusiasmo e interesse pela exploração das figuras de linguagem Desempenho nas atividades Correção das respostas no quiz do Plicers Criatividade e originalidade nas frases e exemplos criados com as figuras de linguagem Qualidade e coerência das histórias e encenações utilizando personificação Autoavaliação Reflexão sobre o próprio aprendizado ao longo da aula Identificação dos pontos fortes e fracos em relação às figuras de linguagem Sugestões de melhorias para o próprio desempenho e para as atividades da aula Critérios de Avaliação Conhecimento teórico Compreensão dos conceitos de metáfora hipérbole personificação e comparação Habilidade em identificar e diferenciar as figuras de linguagem em exemplos diversos Capacidade de explicar os efeitos de sentido produzidos pelas figuras de linguagem Criatividade e expressividade Originalidade e bom uso das figuras de linguagem na criação de frases histórias e encenações Capacidade de utilizar as figuras de linguagem para comunicar ideias e emoções de forma eficaz Expressão pessoal e estilo próprio na utilização das figuras de linguagem Estratégiasatividades Carga Horária Período previsto Pontuação Apresente as figuras de linguagem metáfora hipérbole personificação e comparação de forma mais aprofundada utilizando exemplos e recursos visuais imagens vídeos etc 50 min Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos Oriente os alunos a acessarem o Plickers em seus dispositivos móveis e se unirem ao jogo criado pelo professor Crie um quiz no Plickers com perguntas sobre as figuras de linguagem utilizando diferentes tipos de questões múltipla escolha verdadeiro ou falso respostas abertas etc Seguir utilizando os outros jogos aqui descritos ao longo da s aula s para fixar bem o conteúdo 50 min Aventurandose pelas Figuras de Linguagem Desvendando a Metáfora Mergulhem no enigma da metáfora desvendando seu significado e explorando exemplos intrigantes Jogo 1 Caça ao Tesouro da Metáfora Esconda cartões com frases metafóricas pela sala de aula Os alunos em suas equipes devem encontrar os cartões e desvendar a metáfora contida em cada um Para cada metáfora desvendada a equipe ganha pontos 30 min Duelo de Hipérboles Um aluno de cada equipe enfrenta um duelo de hipérboles Cada aluno cria uma frase utilizando hipérbole para descrever um objeto comum da sala de aula A turma decide qual frase é a mais exagerada e criativa premiando o vencedor do duelo 30 min Teatro Personificado Cada equipe encena uma cena curta utilizando personificação para dar vida a personagens inanimados A turma assiste às encenações e vota na equipe com a atuação mais expressiva e criativa 30 min Comparando Heróis Desafio Cada equipe escolhe um herói literário ou personagem de filmesérie Missão Comparar o herói escolhido com outro personagem utilizando conectivos adequados como mais que menos que tão quanto etc Apresentação As equipes apresentam suas comparações para a turma destacando as características comparadas e os conectivos utilizados Votação A turma vota na equipe que realizou a comparação mais criativa e informativa 30 min BIBLIOGAFIA FONTE DA PESQUISA Referencias indicadas para o aluno Situação httpsgetplickerscom httpskahootit NEVES Maria Helena de Moura Gramática na escola renovação do ensino da gramática formalismo x funcionalismo análise da gramática escolar São Paulo Contexto 1990 Col Repensando a Língua Portuguesa NEVES Maria Helena de Moura A gramática história teoria e análise ensino São Paulo Editora UNESP 2002 NEVES Maria Helena de Moura Que gramática estudar na escola Norma e uso na língua portuguesa São Paulo Contexto 2003 SAUSSURE Ferdinand de Teoria da linguagem e lingüística geral cinco estudos Tradução do espanhol por Agostinho Dias Carneiro Rio de Janeiro Presença 1987 1ª ed 1961 Gredos FARACO Carlos Normapadrão brasileira In BAGNO Marcos Org Linguística da norma São Paulo Edições Loyola 2002 p 3761 Disponível na biblioteca da escola x link disponível na internet Outros 3 Search for target phrases in the definitions If a definition has at least one target phrase save its corresponding sequence 4 Add the sequence to the output if it is not already contained in the output 5 Return the output Note that target phrases can consist of one or more words The length of a target phrase in word units equals its word count For efficiency you may want to skip checking sequences of the wrong length Target phrase sequences can overlap for exam ple Amy Winehouse black hair where Amy Winehouse is the first and black hair the second target phrase not shown Similarly two different target phrases may describe the same image item for example the tiedup hair dark and the tiedup dark hair Severity of discontiguous spans is computed for all target phrase sequences