Solucao para Pobreza Menstrual e Empatia na Escola - Trabalho Ensino Medio

Texto 1 A falta do absorvente afeta diretamente o desempenho escolar dessas estudantes e como consequência restringe o desenvolvimento de seu potencial na vida adulta Dados da Pesquisa Nacional de Saúde 2013 do IBGE revelaram que das meninas entre 10 e 19 anos que deixaram de fazer alguma atividade estudar realizar afazeres domésticos trabalhar ou até mesmo brincar por problemas de saúde nos 14 dias anteriores à data da pesquisa 288 delas deixaram de fazêla por problemas menstruais Para efeitos de comparação o índice de meninas que relataram não ter conseguido realizar alguma de suas atividades por gravidez e parto foi menor 255 Dados da ONU apontam que no mundo uma em cada dez meninas falta às aulas durante o período menstrual No Brasil esse número é ainda maior uma entre quatro estudantes já deixou de ir à escola por não ter absorventes LIMA Paola O que é pobreza menstrual e por que ela afasta estudantes das escolas Agência do Senado Brasília 2021 Disponível em httpswww12senadolegbrnoticiasinfomaterias202107oqueepobreza menstrualeporqueelaafastaestudantesdasescolas Acesso em 28 jun 22 Texto 2 Competência 9 da BNCC 9 Exercitar a empatia o diálogo a resolução de conflitos e a cooperação fazendo se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais seus saberes identidades culturas e potencialidades sem preconceitos de qualquer natureza BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília 2018 Diante que do que foi exposto pelo Texto 1 e considerando a Competência 9 estabelecida pela BNCC Base Nacional Comum Curricular imaginese como professora de uma turma de Ensino Médio que se depara com o caso de uma aluna que deixou de frequentar as aulas por não ter condições de comprar absorventes Sem nomear ou expor essa aluna escreva um texto expositivo de 15 a 20 linhas dizendo qual seria sua conduta com a turma na qual ela está matriculada e com a aluna em questão no sentido ajudála a voltar para sala de aula Texto 1 A falta do absorvente afeta diretamente o desempenho escolar dessas estudantes e como consequência restringe o desenvolvimento de seu potencial na vida adulta Dados da Pesquisa Nacional de Saúde 2013 do IBGE revelaram que das meninas entre 10 e 19 anos que deixaram de fazer alguma atividade estudar realizar afazeres domésticos trabalhar ou até mesmo brincar por problemas de saúde nos 14 dias anteriores à data da pesquisa 288 delas deixaram de fazêla por problemas menstruais Para efeitos de comparação o índice de meninas que relataram não ter conseguido realizar alguma de suas atividades por gravidez e parto foi menor 255 Dados da ONU apontam que no mundo uma em cada dez meninas falta às aulas durante o período menstrual No Brasil esse número é ainda maior uma entre quatro estudantes já deixou de ir à escola por não ter absorventes LIMA Paola O que é pobreza menstrual e por que ela afasta estudantes das escolas Agência do Senado Brasília 2021 Disponível em httpswww12senadolegbrnoticiasinfomaterias202107oqueepobrezamenstrualepor queelaafastaestudantesdasescolas Acesso em 28 jun 22 Texto 2 Competência 9 da BNCC 9 Exercitar a empatia o diálogo a resolução de conflitos e a cooperação fazendose respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais seus saberes identidades culturas e potencialidades sem preconceitos de qualquer natureza BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília 2018 Diante que do que foi exposto pelo Texto 1 e considerando a Competência 9 estabelecida pela BNCC Base Nacional Comum Curricular imaginese como professora de uma turma de Ensino Médio que se depara com o caso de uma aluna que deixou de frequentar as aulas por não ter condições de comprar absorventes Sem nomear ou expor essa aluna escreva um texto expositivo de 15 a 20 linhas dizendo qual seria sua conduta com a turma na qual ela está matriculada e com a aluna em questão no sentido ajudála a voltar para sala de aula Resposta Um problema que já foi comprovado em pesquisas e estudos hoje se apresenta na minha sala de aula A pobreza menstrual que ainda e infelizmente é vista por muitos como só mais um draminha feminino atinge uma de minhas alunas Que após muitas faltas descobri que por conta de más condições financeiras a aluna se faz ausente em sala de aula durante seu período menstrual Um adereço como o absorvente tão comum entre as mulheres pode ser a causa do afastamento de atividade de muitas jovens que não tem condição de comprarem gerando diversos questionamentos Cadê os órgãos de saúde pública neste momento e porque eles não auxiliam com o básico Ao invés de apenas cobrar resolvi agir Gostaria de quebrar esse tabu em sala de aula e na roda dos jovens promovendo palestras sobre saúde e higiene tanto para meninas quanto para meninos exercitando o diálogo E como uma atividade complementar instigando a resolução de conflitos e promovendo a cooperação realizar uma campanha mensal na escola A doação de produtos de higiene como absorventes escovas de dente pasta dental sabonete e etc Sendo doados por alunos que possuem maiores condições como também arrecadação da comunidade escolar Após os materiais seriam divididos em kits e distribuídos para os alunos mais carentes e necessitados O intuito da ação seria promover mais empatia entre os jovens e de alguma forma fazer a diferença na vida dos mesmos já que o governo não realiza seu papel de apoio Dada a situação aguardo aprovação da proposta Mas peço encarecidamente que seja avaliada com muito respeito e solidariedade Att Professora X Texto 1 A falta do absorvente afeta diretamente o desempenho escolar dessas estudantes e como consequência restringe o desenvolvimento de seu potencial na vida adulta Dados da Pesquisa Nacional de Saúde 2013 do IBGE revelaram que das meninas entre 10 e 19 anos que deixaram de fazer alguma atividade estudar realizar afazeres domésticos trabalhar ou até mesmo brincar por problemas de saúde nos 14 dias anteriores à data da pesquisa 288 delas deixaram de fazêla por problemas menstruais Para efeitos de comparação o índice de meninas que relataram não ter conseguido realizar alguma de suas atividades por gravidez e parto foi menor 255 Dados da ONU apontam que no mundo uma em cada dez meninas falta às aulas durante o período menstrual No Brasil esse número é ainda maior uma entre quatro estudantes já deixou de ir à escola por não ter absorventes LIMA Paola O que é pobreza menstrual e por que ela afasta estudantes das escolas Agência do Senado Brasília 2021 Disponível em httpswww12senadolegbrnoticiasinfomaterias202107oqueepobrezamenstrualeporque elaafastaestudantesdasescolas Acesso em 28 jun 22 Texto 2 Competência 9 da BNCC 9 Exercitar a empatia o diálogo a resolução de conflitos e a cooperação fazendose respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais seus saberes identidades culturas e potencialidades sem preconceitos de qualquer natureza BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília 2018 Diante que do que foi exposto pelo Texto 1 e considerando a Competência 9 estabelecida pela BNCC Base Nacional Comum Curricular imaginese como professora de uma turma de Ensino Médio que se depara com o caso de uma aluna que deixou de frequentar as aulas por não ter condições de comprar absorventes Sem nomear ou expor essa aluna escreva um texto expositivo de 15 a 20 linhas dizendo qual seria sua conduta com a turma na qual ela está matriculada e com a aluna em questão no sentido ajudála a voltar para sala de aula Resposta Um problema que já foi comprovado em pesquisas e estudos hoje se apresenta na minha sala de aula A pobreza menstrual que ainda e infelizmente é vista por muitos como só mais um draminha feminino atinge uma de minhas alunas Que após muitas faltas descobri que por conta de más condições financeiras a aluna se faz ausente em sala de aula durante seu período menstrual Um adereço como o absorvente tão comum entre as mulheres pode ser a causa do afastamento de atividade de muitas jovens que não tem condição de comprarem gerando diversos questionamentos Cadê os órgãos de saúde pública neste momento e porque eles não auxiliam com o básico Ao invés de apenas cobrar resolvi agir Gostaria de quebrar esse tabu em sala de aula e na roda dos jovens promovendo palestras sobre saúde e higiene tanto para meninas quanto para meninos exercitando o diálogo E como uma atividade complementar instigando a resolução de conflitos e promovendo a cooperação realizar uma campanha mensal na escola A doação de produtos de higiene como absorventes escovas de dente pasta dental sabonete e etc Sendo doados por alunos que possuem maiores condições como também arrecadação da comunidade escolar Após os materiais seriam divididos em kits e distribuídos para os alunos mais carentes e necessitados O intuito da ação seria promover mais empatia entre os jovens e de alguma forma fazer a diferença na vida dos mesmos já que o governo não realiza seu papel de apoio Dada a situação aguardo aprovação da proposta Mas peço encarecidamente que seja avaliada com muito respeito e solidariedade Att Professora X