Proposta de Aula Interdisciplinar - Reurbanizacao de Sao Paulo Seculo XX

Na Unidade II O ensino de História articulado às novas tecnologias estudamos as propostas de trabalho do ensino de História diante dos desafios propostos aos professores por meio do uso dos recursos tecnológicos para a produção e a transmissão do conhecimento em sala de aula Os Parâmetros Curriculares de História consideram válidos todos os materiais e as ferramentas que forem utilizados para ter acesso ao conhecimento e esclarecem que o professor tem a função de ser mediador na comunicação e na transmissão do saber aos alunos Assim pode ser considerado material didático tudo o que for elaborado especificamente para o trabalho de sala de aula no qual o professor pode utilizar livros manuais apostilas filmes e documentários entre outros recursos O computador e a navegação na internet são importantes ferramentas pois facilitam a busca a elaboração e a transmissão do conhecimento A atualidade exige cada vez mais domínio tecnológico no qual os recursos visual eou auditivo são bastante atraentes para a transmissão do conteúdo e o aprendizado dos alunos Elabore uma proposta de aula com um tema de sua escolha articulando a linguagem escrita musical e iconográfica por meio da pesquisa em sites na internet A proposta de aula deve ser escrita no formato de dissertação e conter as seguintes informações descreva o período histórico a série o tema o objetivo geral objetivo específico detalhar o conteúdo da aula detalhar as atividades a serem realizadas detalhar os recursos e materiais que serão necessários para a aula e descrever as referências bibliográficas Fica como sugestão de trabalho o processo de reurbanização das cidades como São Paulo nas décadas de 40 e 50 do século XX evento este que esteve entre o construir e o demolir das edificações Deve ser levada em conta a questão das relações de trabalho da mão de obra dos migrantes nordestinos que por muitas vezes foram desalojados de suas habitações e enfrentaram adversidades múltiplas em seu cotidiano Fica como inspiração para o trabalho o artigo da professora Maria Izilda Santos de Matos A cidade que mais cresce no mundo São Paulo território de Adoniran Barbosa Disponível no link httpswwwscielobrpdfsppv15n3a08v15n3pdf Aproveite para discutir a canção Saudosa Maloca composta por Adoniran Barbosa em 1951 na qual a Maloca representa uma antiga edificação de estética anterior à Vanguarda arquitetônica da década de 1950 como também o lugar de moradia dos três amigos que são os personagens da canção O ensino de História tem sido cada vez mais desafiado a encontrar formas de tornar o conhecimento histórico acessível e atraente para os alunos em especial diante das transformações tecnológicas que temos presenciado nos últimos anos Nesse sentido a utilização de recursos tecnológicos como a internet pode ser uma excelente aliada para o professor Para ilustrar essa proposta consideraremos a reurbanização de São Paulo nas décadas de 40 e 50 do século XX tema que pode ser trabalhado com alunos do Ensino Médio O objetivo geral da aula é analisar as transformações urbanas ocorridas em São Paulo nesse período com foco nas relações de trabalho da mão de obra migrante nordestina que enfrentou adversidades múltiplas em seu cotidiano Para alcançar esse objetivo a aula pode começar com uma introdução sobre o contexto histórico da reurbanização de São Paulo destacando suas principais características e motivações Em seguida pode ser apresentada a questão das relações de trabalho da mão de obra migrante nordestina destacando os principais desafios enfrentados pelos trabalhadores nesse período Nesse momento podem ser utilizados recursos audiovisuais para enriquecer a apresentação como trechos de documentários sobre a história de São Paulo fotos e imagens das transformações urbanas ocorridas na cidade Além disso podem ser utilizadas músicas relacionadas ao tema como a canção Trem das Onze de Adoniran Barbosa que fala sobre o cotidiano dos trabalhadores migrantes em São Paulo A partir daí os alunos podem ser divididos em grupos para realização de pesquisas em sites na internet em busca de informações complementares sobre o tema Cada grupo pode ficar responsável por um subtema como a criação dos conjuntos habitacionais as transformações urbanas na região central da cidade a questão do desalojamento dos migrantes nordestinos entre outros Por fim cada grupo pode apresentar suas pesquisas para a turma utilizando recursos multimídia para enriquecer a apresentação Além disso pode ser realizada uma discussão em grupo sobre as transformações urbanas ocorridas em São Paulo nesse período levando em conta as questões trabalhadas ao longo da aula Para a realização da atividade serão necessários recursos como computadores com acesso à internet projetor multimídia caixa de som e material didático complementar livros artigos documentários entre outros Como referências bibliográficas indicamos o artigo da professora Maria Izilda Santos de Matos A cidade que mais cresce no mundo São Paulo território de Adoniran Barbosa e o livro São Paulo sociedade e política 19301964 de Boris Fausto Em resumo o uso das novas tecnologias pode ser uma forma interessante de enriquecer o ensino de História tornandoo mais dinâmico e acessível aos alunos Ao explorar a linguagem escrita musical e iconográfica é possível criar uma experiência de aprendizado mais rica e envolvente além de incentivar a pesquisa e a discussão crítica sobre os temas históricos Referências BOSCHETTI Ivanete NASCIMENTO Dilceane Lemos do O uso de recursos tecnológicos no ensino de história In Anais do 11º Congresso Brasileiro de Ensino de História Londrina Associação Nacional de História 2011 Disponível em httpwwwencontro2011anpuhorgresourcesanais141308433481ARQUIV OArtigoIvaneteBoschettiDilceaneNascimentopdf Acesso em 01 abr 2023 BRASIL Ministério da Educação Secretaria de Educação Fundamental Parâmetros Curriculares Nacionais História Brasília MECSEF 1998 Disponível em httpportalmecgovbrsebarquivospdflivro05pdf Acesso em 01 abr 2023 FONSECA Selva Guimarães Didática e prática de ensino de história Campinas Papirus 1993 MATOS Maria Izilda Santos de A cidade que mais cresce no mundo São Paulo território de Adoniran Barbosa São Paulo Perspectiva São Paulo v 15 n 3 p 7081 julset 2001 Disponível em httpswwwscielobrpdfsppv15n3a08v15n3pdf Acesso em 01 abr 2023 SILVA Marcos Antonio da A utilização das tecnologias da informação e comunicação no ensino de história 2015 83 f Dissertação Mestrado em História Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Assis 2015 Disponível em httpsrepositoriounespbrbitstreamhandle11449136913silvamameassp df Acesso em 01 abr 2023 VIANNA Claudia Ferreira A contribuição da tecnologia na educação reflexões sobre as possibilidades e os desafios Revista Brasileira de Informática na Educação Porto Alegre v 26 n 1 p 3747 janjun 2018 Disponível em httpsseerufrgsbrrbiearticleview82220 Acesso em 01 abr 2023 Apr 01 2023 Plagiarism Scan Report Excluded URL None Content Checked for Plagiarism O ensino de História tem sido cada vez mais desaado a encontrar formas de tornar o conhecimento histórico acessível e atraente para os alunos em especial diante das transformações tecnológicas que temos presenciado nos últimos anos Nesse sentido a utilização de recursos tecnológicos como a internet pode ser uma excelente aliada para o professor Para ilustrar essa proposta consideraremos a reurbanização de São Paulo nas décadas de 40 e 50 do século XX tema que pode ser trabalhado com alunos do Ensino Médio O objetivo geral da aula é analisar as transformações urbanas ocorridas em São Paulo nesse período com foco nas relações de trabalho da mão de obra migrante nordestina que enfrentou adversidades múltiplas em seu cotidiano Para alcançar esse objetivo a aula pode começar com uma introdução sobre o contexto histórico da reurbanização de São Paulo destacando suas principais características e motivações Em seguida pode ser apresentada a questão das relações de trabalho da mão de obra migrante nordestina destacando os principais desaos enfrentados pelos trabalhadores nesse período Nesse momento podem ser utilizados recursos audiovisuais para enriquecer a apresentação como trechos de documentários sobre a história de São Paulo fotos e imagens das transformações urbanas ocorridas na cidade Além disso podem ser utilizadas músicas relacionadas ao tema como a canção Trem das Onze de Adoniran Barbosa que fala sobre o cotidiano dos trabalhadores migrantes em São Paulo A partir daí os alunos podem ser divididos em grupos para realização de pesquisas em sites na internet em busca de informações complementares sobre o tema Cada grupo pode car responsável por um subtema como a criação dos conjuntos habitacionais as transformações urbanas na região central da cidade a questão do desalojamento dos migrantes nordestinos entre outros Por m cada grupo pode apresentar suas pesquisas para a turma utilizando recursos multimídia para enriquecer a apresentação Além disso pode ser realizada uma discussão em grupo sobre as transformações urbanas ocorridas em São Paulo nesse período levando em conta as questões trabalhadas ao longo da aula Para a realização da atividade serão necessários recursos como computadores com acesso à internet projetor multimídia caixa de som e material didático complementar livros artigos documentários entre outros Como referências bibliográcas indicamos o artigo da professora Maria Izilda Santos de Matos A cidade que mais cresce no mundo São Paulo território de Adoniran Barbosa e o livro São Paulo sociedade e política 19301964 de 0 Plagiarized 100 Unique Characters3027 Words458 Sentences17 Speak Time 4 Min Page 1 of 2 Boris Fausto Em resumo o uso das novas tecnologias pode ser uma forma interessante de enriquecer o ensino de História tornandoo mais dinâmico e acessível aos alunos Ao explorar a linguagem escrita musical e iconográca é possível criar uma experiência de aprendizado mais rica e envolvente além de incentivar a pesquisa e a discussão crítica sobre os temas históricos Sources Home Blog Testimonials About Us Privacy Policy Copyright 2022 Plagiarism Detector All right reserved Page 2 of 2