Analise da BNCC Questoes Sociais Politicas e Culturais Conscientizacao Critica e Inclusao

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE UNESC Disciplina PCCIV 20232 Professora Tainá Silva Candido ATIVIDADE AVALIATIVA 02 ANÁLISE DA BNCC 1 Explore como a BNCC aborda questões sociais políticas e culturais em seu contexto 2 Avalie se a BNCC busca promover a conscientização crítica dos alunos sobre questões relevantes 3 Analise como a BNCC trata da inclusão de grupos marginalizados como minorias étnicas e gênero 4 Verifique se a BNCC incentiva a reflexão sobre diferentes perspectivas e experiências 5 Explore como a BNCC considera múltiplas perspectivas conhecimentos e culturas 6 Avalie se a BNCC valoriza a fluidez e a diversidade de saberes Questão Como a BNCC pode contribuir para valorizar a cultura local e respeitar as identidades individuais ao mesmo tempo em que fornece uma base de conhecimentos essenciais para a formação dos estudantes A Base Nacional Comum Curricular BNCC BNCC Inclusão de Grupos Marginalizados Representatividade Busca por um currículo que represente todos os alunos Equidade e Inclusão Valorização da diversidade étnicoracial de gênero e outras formas de diversidade Inclusão de diferentes perspectivas e vivências Ênfatiza a promoção da equidade BNCC Promoção da Conscientização Crítica dos Alunos Incentivo à Análise e Reflexão Estímulo à reflexão sobre temas relevantes Foco na análise de informações Competências Gerais Desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico Estímulo à capacidade de argumentação Questões Políticas Desenvolvimento de habilidades políticas e de cidadania Conscientização sobre o papel do cidadão na sociedade Reconhecimento da diversidade cultural brasileira Questões Culturais Valorização e compreensão das manifestações culturais Questões Sociais Análise crítica da sociedade Estudo das instituições sociais e políticas BNCC Valorização da Fluidez e Diversidade de Saberes Áreas do Conhecimento Ciências Humanas e Sociais Aplicadas Destaque para disciplinas como História Geografia Sociologia e Filosofia Educação Integral Preparação para o desenvolvimento integral dos alunos Reconhecimento e valorização de diferentes tipos de conhecimento Interdisciplinaridade Estímulo à integração de diferentes áreas do conhecimento Contextualização dos conteúdos na realidade dos alunos BNCC Consideração de Múltiplas Perspectivas e Culturas Diversidade Cultural Brasileira Abordagem interdisciplinar Reconhecimento da pluralidade de conhecimentos Integração de Saberes Valorização dos saberes locais regionais e nacionais Enfoque na riqueza da diversidade cultural Respeito à Diversidade de Ideias Incentivo à tolerância e respeito a diferentes opiniões Compreensão das múltiplas visões de mundo Disciplinas Envolvidas Estímulo ao entendimento da complexidade do mundo História Sociologia Filosofia Valorização da diversidade étnicoracial de gênero e outras formas de diversidade Oct 05 2023 Plagiarism Scan Report Excluded URL None Content Checked for Plagiarism A Base Nacional Comum Curricular BNCC é um veiculo normativo que tem como principal objetivo regulamentar os assuntos essenciais que todo aluno deve estudar ao longo de sua trajetória estudantil Tal base é nortada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional de n 93941996 Somente após a promulgação da Constituição Federal de 1988 é que houveram as primeiras aplicações sobre os parâmetros curriculares da educação pública antes disso em 1949 foi pensado a respeito da Base Legal de Ensino A BNCC é de grande relevância principalmente para garantir o ensino de qualidade distribuído em todas as escolas em âmbito nacional nesse sentido entende Braga 1949 p 7A escola deve fornecer a todos os alunos sem distinção uma educação ecaz fornecendo ainda uma educação igualitária em todo o meio social isso se fez de grande relevância principalmente para o rompimento das barreiras presentes dentro da desigualdade social em que o Brasil vive neste sentido compreendese que a BNCC é essencial para as questões sociais uma vez que é voltada a uma educação essa ideia reforça o objetivo da BNCC na luta contra o preconceito e exclusão sendo integrada nos elementos que lutam pelas questões sociais necessárias no país Quanto da participação política da BNCC é visto que seus conteúdos devem necessariamente incluírem temas relevantes abordando a historicidade das relações políticas feitos dos governantes guerras e contextos relevantes para o surgimento de políticas públicas Também obrigatoriamente essa base deve ser preenchida com questões sociais importantes como a desigualdade de gênero a luta dos direitos humanos desigualdade social e questões relacionadas a diversidade racial Essas abordagens enfatizam e priorizam o desenvolvimento principalmente das crianças como cidadãos formadores de opiniões e com ética ainda demonstram como o sistema político social e judiciário se relacionam entre si permitindo a democracia nacional Dentro da BNCC ainda é visto a necessidade de valorização da cultura Brasileira além de ressaltar a importância do ensino da diversidade regional de cada região incentivando aos alunos o respeito pelas diferenças nesse sentido a art 26 da LBD ressalta o pensamento critico a todo momento é instigado dentro das escolas isso auxilia no desenvolvimento moral dos alunos a BNCC destaca a importância de os professores promoverem debates em sala de aula para que os alunos possam desenvolver sua capacidade de debater de maneira critica as informações repassadas além de instigar a análise de questionamentos aprimorando a oratória e os argumentos a LEB em seu art 0 Plagiarized 100 Unique Characters4987 Words761 Sentences26 Speak Time 7 Min Page 1 of 2 35 1996 ainda destaca quanto a issoA BNCC ainda reconhece a necessidade da inclusão de grupos marginalizados ela promove a conscientização dos alunos quanto a importância do reconhecimento da diversidade racial social e de gênero dentro das escolas ensinando aos alunos o respeito e empatia com o próximo Além disso a BNCC ainda destaca na valorização inclusão da Pessoa com deciência nas escolas uma vez que é direito de todos a educação acessível tal base ainda promove adequações necessárias para essas pessoas terem acesso as escolas também adequações dentro de recursos atribuídos aos professores assim como estratégias que atendam às necessidades dos alunos promovendo a igualdade o ECA em seu art 4 determina o direito da criança de ter uma educação inclusiva A BNCC ainda considera múltiplos e conhecimentos culturais uma vez que essa busca promover o reconhecimento da valorização cultural de cada região Nacional garantindo principalmente que os alunos tenho acesso a essa diversidade e que explorem um pouco a complexidade da formação cultural dentro do país Tal base promove a inclusão e diversidade incentivando não somente os professores a buscarem Informações quanto a diversidade como também os alunos que passam a implementar um pensamento crítico sobre a origem étnica cultural de gênero e religiosa que cada região brasileira possui esse ato permite que a inclusão seja feita de forma perceptível diminuindo o preconceito e promovendo o respeito dentro da escola BNCC valoriza principalmente a uidez e a diversidade dos saberes presentes dentro das escolas brasileiras isso inclui uma educação inclusiva participação da comunidade valorização da cultura local regional e nacional A BNCC pode promover a valorização cultural e a diversidade por meio de incentivos dentro da sala de aula o aluno pode participar de palestras de conscientização sobre essa valorização currículo mais exível aos professores onde esses prossionais podem adaptar as necessidades dos alunos a aulas mais participativas e inclusivas além de diálogos interculturais que permite o incentivo à compreensão e adaptação a diversas linguagens como por exemplo o ensino da língua de sinais dentro das escolas No mais tal Base veio como um elemento essencial para garantir o ensino ecaz a todos Sources Home Blog Testimonials About Us Privacy Policy Copyright 2022 Plagiarism Detector All right reserved Page 2 of 2 UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE UNESC Disciplina PCCIV 20232 Professora Tainá Silva Candido ATIVIDADE AVALIATIVA 02 ANÁLISE DA BNCC A Base Nacional Comum Curricular BNCC é um veículo normativo que tem como principal objetivo regulamentar os assuntos essenciais que todo aluno deve estudar ao longo de sua trajetória estudantil Tal base é nortada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional de n 93941996 Somente após a promulgação da Constituição Federal de 1988 é que houveram as primeiras aplicações sobre os parâmetros curriculares da educação pública antes disso em 1949 foi pensado a respeito da Base Legal de Ensino organizar as bases gerais para os programas das disciplinas dos cursos primários como sugestões às administrações estaduais BRASIL 1949 p 8 A BNCC é de grande relevância principalmente para garantir o ensino de qualidade distribuído em todas as escolas em âmbito nacional nesse sentido entende Braga 1949 p 7 a escola em seu funcionamento quase não se apercebe dessas mudanças Na roça na cidade na praia e no sertão no vale e no altiplano a escola primária é sempre a mesma O autor ainda continua com seu entendimento sobre as necessidades de se definir realmente o que deveria ou não ser aplicado dentro das escolas o cidadão para viver em ambiente democrático BRAGA 1949 p 8 A escola deve fornecer a todos os alunos sem distinção uma educação eficaz fornecendo ainda uma educação igualitária em todo o meio social isso se fez de grande relevância principalmente para o rompimento das barreiras presentes dentro da desigualdade social em que o Brasil vive neste sentido compreendese que a BNCC é essencial para as questões sociais uma vez que é voltada a uma educação sem distinção de raça credo nascimento e distribuição regional oferecendolhes as técnicas fundamentais indispensáveis à participação na vida social BRAGA 1949 p 8 fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos nacionais e regionais BRASIL 1988 essa ideia reforça o objetivo da BNCC na luta contra o preconceito e exclusão sendo integrada nos elementos que lutam pelas questões sociais necessárias no país Quanto da participação política da BNCC é visto que seus conteúdos devem necessariamente incluírem temas relevantes abordando a historicidade das relações políticas feitos dos governantes guerras e contextos relevantes para o surgimento de políticas públicas Também obrigatoriamente essa base deve ser preenchida com questões sociais importantes como a desigualdade de gênero a luta dos direitos humanos desigualdade social e questões relacionadas a diversidade racial Essas abordagens enfatizam e priorizam o desenvolvimento principalmente das crianças como cidadãos formadores de opiniões e com ética ainda demonstram como o sistema político social e judiciário se relacionam entre si permitindo a democracia nacional Dentro da BNCC ainda é visto a necessidade de valorização da cultura Brasileira além de ressaltar a importância do ensino da diversidade regional de cada região incentivando aos alunos o respeito pelas diferenças nesse sentido a art 26 da LBD ressalta os currículos da Educação Infantil do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional comum a ser complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte diversificada exigida pelas características regionais e locais da sociedade da cultura da economia e dos educandos BRASIL 1996 O pensamento crítico a todo momento é instigado dentro das escolas isso auxilia no desenvolvimento moral dos alunos a BNCC destaca a importância de os professores promoverem debates em sala de aula para que os alunos possam desenvolver sua capacidade de debater de maneira critica as informações repassadas além de instigar a análise de questionamentos aprimorando a oratória e os argumentos a LEB em seu art 35 1996 ainda destaca quanto a isso I a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental possibilitando o prosseguimento de estudos II A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando para continuar aprendendo de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores III o aprimoramento do educando como pessoa humana incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico IV A compreensão dos fundamentos científicotecnológicos dos processos produtivos relacionando a teoria com a prática no ensino de cada disciplina A BNCC ainda reconhece a necessidade da inclusão de grupos marginalizados ela promove a conscientização dos alunos quanto a importância do reconhecimento da diversidade racial social e de gênero dentro das escolas ensinando aos alunos o respeito e empatia com o próximo Além disso a BNCC ainda destaca na valorização inclusão da Pessoa com deficiência nas escolas uma vez que é direito de todos a educação acessível tal base ainda promove adequações necessárias para essas pessoas terem acesso as escolas também adequações dentro de recursos atribuídos aos professores assim como estratégias que atendam às necessidades dos alunos promovendo a igualdade o ECA em seu art 4 determina o direito da criança de ter uma educação inclusiva I igualdade de condições para o acesso inclusão permanência e sucesso na escola BRASIL 2013 A Base Nacional Comum Curricular ainda incentivar a reflexão dos alunos quando as experiências diversas É de suma importância que os alunos tenho esse lado crítico e a possibilidade de expressarem suas opiniões como cidadãos críticos e reflexivos nas realidades presentes no Brasil assim abrange a construção de saberes múltiplos que permitam aosàs estudantes atuarem nas modernas sociedades tecnológicas cada vez mais complexas também em relação às suas formas de comunicação Essa atuação requer autonomia de leitura nos diversos campos e suportes e preparo para produzir textos em diferentes modalidades e adequados aos propósitos e às situações de comunicação em que os sujeitos se engajam BRASIL 2015 p 29 A BNCC ainda considera múltiplos e conhecimentos culturais uma vez que essa busca promover o reconhecimento da valorização cultural de cada região Nacional garantindo principalmente que os alunos tenho acesso a essa diversidade e que explorem um pouco a complexidade da formação cultural dentro do país Tal base promove a inclusão e diversidade incentivando não somente os professores a buscarem Informações quanto a diversidade como também os alunos que passam a implementar um pensamento crítico sobre a origem étnica cultural de gênero e religiosa que cada região brasileira possui esse ato permite que a inclusão seja feita de forma perceptível diminuindo o preconceito e promovendo o respeito dentro da escola BNCC valoriza principalmente a fluidez e a diversidade dos saberes presentes dentro das escolas brasileiras isso inclui uma educação inclusiva participação da comunidade valorização da cultura local regional e nacional A BNCC pode promover a valorização cultural e a diversidade por meio de incentivos dentro da sala de aula o aluno pode participar de palestras de conscientização sobre essa valorização currículo mais flexível aos professores onde esses profissionais podem adaptar as necessidades dos alunos a aulas mais participativas e inclusivas além de diálogos interculturais que permite o incentivo à compreensão e adaptação a diversas linguagens como por exemplo o ensino da língua de sinais dentro das escolas No mais tal Base veio como um elemento essencial para garantir o ensino eficaz a todos REFERENCIAS BRASIL Constituição 1988 Constituição da República Federativa do Brasil Brasília Senado Federal 1988 BRASIL Presidência da República Lei 5692 de 11 de agosto de 1971 Disponível em httpwwwplanaltogovbrccivil03leisL5692htm Acesso em 05 outubro de 2023 BRASIL Presidência da República Lei 9394 de 20 de dezembro de 1996 Disponível em httpswwwplanaltogovbrccivil03leisl9394htm acesso em 05 de outubro de 2023 CARVALHO Murilo Braga Apresentação In MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E SAÚDE Leitura e linguagem no curso primário sugestões para a organização e desenvolvimento de programas Brasília Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos n 42 1949 p 711 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E SAÚDE Leitura e linguagem no curso primário sugestões para a organização e desenvolvimento de programas Brasília Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos n 42 1949