História Contemporânea

3 Ea 7ª Competência Específica de História para o Ensino Fundamental BNCC p 398 httpportalmecgovbrindexphpoptioncomdocmanviewdownloadalias79601anexotextobnccreexportadopdf2categoryslugdezembro2017pdfItemid30192 4 A partir do conhecimento adquirido por meio das leituras indicadas você deve refletir e criar um texto resolvendo o seguinte problema Você é professor do Ensino Fundamental mais especificamente do 9º ano Você foi encarregado de produzir um texto explicando a BNCC e o ensino de História para os seus colegas de escola Em seu texto você deve explicar qual é a 5ª competência geral da BNCC qual é a 7ª Competência Específica de História para o Ensino Fundamental e como a Gamificação pode ajudar ou atrapalhar no desenvolvimento dessa competência geral Para isso explique em seu texto o que é gamificação e quais são as suas possibilidades e vantagens para o Ensino de História Por fim apresente um exemplo de como você utilizaria a gamificação em suas aulas de História Contemporânea Atenção Para sua maior facilidade na execução dessa atividade a seguir apresentamos mais detalhes sobre a sua realização Primeiro passo assista ao tutorial explicativo disponível na Sala do Café e realize uma leitura atenta dos materiais indicados no enunciado Segundo passo elabore um texto dissertativo com base nos questionamentos apresentados no enunciado Seu texto deve conter no máximo 2 laudas considerando as referências bibliográficas Lembrese seu texto não pode conter sinopses da internet Deve ser escrito com suas próprias palavras Terceiro passo realize uma correção ortográfica em seu texto e o copie no template modelo disponível na pasta Material da Disciplina Quarto passo anexe o arquivo no campo destinado para o envio da atividade Após anexar o trabalho e certificarse que se trata do arquivo correto clique no botão Responder e posteriormente em Finalizar após Finalizar não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado Apr 12 2024 Plagiarism Scan Report Excluded URL None Content Checked for Plagiarism A Base Comum Curricular é um documento normativo que contém todos os preceitos a serem seguidos no ramo acadêmico como competências habilidades e métodos de aprendizagem que devem ser aplicados dentro da Educação Básica como no Ensino Fundamental e Médio No ensino da história a BNCC serve como uma bússola para o professor o orientando em buscar novas técnicas de transmissão de conhecimento assim a BNCC e a história possuem um elo de suma importância para a formação do aluno tornando um cidadão íntegro criado a partir do ensino da história e de práticas multidisciplinares Dentro de um contexto histórico a BNCC reete as demandas elaboradas através de uma educação de qualidade A BNCC é guiada pela Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN de N 93941996 Quanto ao seu fundamento pedagógico a BNCC busca aplicar uma educação inclusiva democrática e equilibrada com as necessidades sociais Ao unir a história com a BNCC o professor tem o objetivo de proporcionar ao aluno o conhecimento quanto ao passado A BNCC exerce competências de suma importância para a educação a primeira delas é o conhecimento reconhecendo a diversidade cultural e fatores históricos A segunda competência é seu pensamento cientíco crítico e analítico uma vez que apresenta aos alunos meios de instigar a sua criatividade Engloba ainda o repertório cultural comunicação trabalho responsabilidade e cidadania autoconhecimento e argumentação Brasil 2014 A BNCC vê a Educação Infantil como um meio voltado a atender às necessidades das crianças considerando que esses indivíduos são detentores de direitos e deveres Em outras palavras a BNCC visa a promoção do cuidado para com a criança dentro do seu processo de desenvolvimento de aprendizagem considerando que esse processo é construído também com base em interações entre práticas educativas pedagogias e brincadeiras que forme a educação para eles Para que a história seja levada como um postochave dentro do ensino também é necessário conhecer as competências da BNCC em especial a 5 e 7 direcionadas especicadamente na disciplina história Segundo a caderneta da BNCC a 5 competência dene o c que se refere a capacidade dos alunos em formarem sensos críticos focando não somente na tecnologia mas também maneiras de produzilas nas escolas de forma reexiva Neste sentido é importante também ressaltar sobre a gamicação na educação que se refere a divergentes abordagens que utilizam por exemplo jogos e atividades educacionais para a formação acadêmica dos 0 Plagiarized 100 Unique Characters4403 Words668 Sentences29 Speak Time 6 Min Page 1 of 2 alunos esse tipo de abordagem é utilizada para despertar o foco e interesse dos alunos de maneira desconstruída Dentro dessas competências a gamicação pode ser utilizada de maneira poderosa Ela desenvolve o engajamento dos alunos através do uso de jogos interativos os alunos podem proporcionar a diferentes tempos históricos fazendo assim com que os acadêmicos possam reetir sobre os impactos das tecnologias no contexto educacional Pavão 2004 Além disso a gamicação pode promover possibilidades dentro do ensino da história como a promoção da imersão do aluno a história desenvolvimento das habilidades cognitivas e críticas e personalização da aprendizagem através de abordagens personalizadas e dinâmicas Dentro das aulas história um exemplo de gamicação a ser utilizado é a divisão da sala em grupos onde cada um representa um país diferente consistindo em apresentar as culturas e acordos estabelecidos entre eles historicamente assim os alunos poderiam participar de negociações e formação de decisões estratégicas em possíveis confrontos Através desse tipo de jogo os alunos podem desenvolver seus pensamentos críticos a partir de análises de fatos históricos Por m a Base Comum Curricular tem uma grande contribuição dentro do ensino da história no contexto escolar contribuindo para os professores aplicarem diversas estratégias para proporcionar um estudo dinâmico e multidisciplinar Ao introduzir as gamicações conforme as competências da história na Base é visto que traz grande impactos positivos quanto a absolvição de conhecimento dos alunos Através das mudanças no novo formato do ensino da história o aluno passa a ter um papel direto e ativo dentro do processo de aprendizagem dos fatos históricos formando os pensamentos entre a realidade atual e os fatos passados Sources Home Blog Testimonials About Us Privacy Policy Copyright 2024 Plagiarism Detector All right reserved Page 2 of 2 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O ENSINO DE HISTÓRIA Seu nome A Base Comum Curricular é um documento normativo que contém todos os preceitos a serem seguidos no ramo acadêmico como competências habilidades e métodos de aprendizagem que devem ser aplicados dentro da Educação Básica como no Ensino Fundamental e Médio No ensino da história a BNCC serve como uma bússola para o professor o orientando em buscar novas técnicas de transmissão de conhecimento assim a BNCC e a história possuem um elo de suma importância para a formação do aluno tornando um cidadão íntegro criado a partir do ensino da história e de práticas multidisciplinares Dentro de um contexto histórico a BNCC reflete as demandas elaboradas através de uma educação de qualidade A BNCC é guiada pela Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN de N 93941996 Quanto ao seu fundamento pedagógico a BNCC busca aplicar uma educação inclusiva democrática e equilibrada com as necessidades sociais Ao unir a história com a BNCC o professor tem o objetivo de proporcionar ao aluno o conhecimento quanto ao passado A BNCC exerce competências de suma importância para a educação a primeira delas é o conhecimento reconhecendo a diversidade cultural e fatores históricos A segunda competência é seu pensamento científico crítico e analítico uma vez que apresenta aos alunos meios de instigar a sua criatividade Engloba ainda o repertório cultural comunicação trabalho responsabilidade e cidadania autoconhecimento e argumentação Brasil 2014 A BNCC vê a Educação Infantil como um meio voltado a atender às necessidades das crianças considerando que esses indivíduos são detentores de direitos e deveres Em outras palavras a BNCC visa a promoção do cuidado para com a criança dentro do seu processo de desenvolvimento de aprendizagem considerando que esse processo é construído também com base em interações entre práticas educativas pedagogias e brincadeiras que forme a educação para eles Para que a história seja levada como um postochave dentro do ensino também é necessário conhecer as competências da BNCC em especial a 5 e 7 direcionadas especificadamente na disciplina história Segundo a caderneta da BNCC a 5 competência define o compreender e analisar o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e seus significados históricos levando em conta o respeito e a solidariedade com as diferentes populações 2018 tendo em vista se tratar da necessidade de entender o processo dos movimentos históricos contextualizando e desenvolvendo dentro das salas de aula Além disso a 7 competência destaca ainda a Produzir avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico ético e responsável compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais 2018 que se refere a capacidade dos alunos em formarem sensos críticos focando não somente na tecnologia mas também maneiras de produzilas nas escolas de forma reflexiva Neste sentido é importante também ressaltar sobre a gamificação na educação que se refere a divergentes abordagens que utilizam por exemplo jogos e atividades educacionais para a formação acadêmica dos alunos esse tipo de abordagem é utilizada para despertar o foco e interesse dos alunos de maneira desconstruída Dentro dessas competências a gamificação pode ser utilizada de maneira poderosa Ela desenvolve o engajamento dos alunos através do uso de jogos interativos os alunos podem proporcionar a diferentes tempos históricos fazendo assim com que os acadêmicos possam refletir sobre os impactos das tecnologias no contexto educacional Pavão 2004 A gamificação também pode promover importantes possibilidades no ensino da história como a promoção da imersão do aluno a história pois contribui para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e críticas e personalização da aprendizagem através de abordagens personalizadas e dinâmicas Dentro das aulas história um exemplo de gamificação a ser utilizado é a divisão da sala em grupos onde cada um representa um país diferente consistindo em apresentar as culturas e acordos estabelecidos entre eles historicamente assim os alunos poderiam participar de negociações e formação de decisões estratégicas em possíveis confrontos Através desse tipo de jogo os alunos podem desenvolver seus pensamentos críticos a partir de análises de fatos históricos Por fim a Base Comum Curricular tem uma grande contribuição dentro do ensino da história no contexto escolar contribuindo para os professores aplicarem diversas estratégias para proporcionar um estudo dinâmico e multidisciplinar Ao introduzir as gamificações conforme as competências da história na Base é visto que traz grande impactos positivos quanto a absolvição de conhecimento dos alunos Através das mudanças no novo formato do ensino da história o aluno passa a ter um papel direto e ativo dentro do processo de aprendizagem dos fatos históricos formando os pensamentos entre a realidade atual e os fatos passados REFERÊNCIAS RASIL Lei n 9424 de 24 de dezembro de 1996 Dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério Diário Oficial da União Seção 1 Brasília p 28442 26 dez 1996b Disponivel em httpswwwplanaltogovbrccivil03leisl9424htm acesso em Acesso em 12 abr 2024 BASE Nacional Comum Curricular Educação é a Base Disponível em httpbasenacionalcomummecgovbrabaseestrutura Acesso em 12 abr 2024 PAVÃO Andréia A Aventura da Leitura e da Escrita São PauloSP Devir 2004