Atividade Interdisciplinar Diversidade Cultural Afro-Brasileira e Indígena-Proposta Didática

Preparadoa Vamos começar 1 Para começar analise com atenção o texto e em seguida elabore sua resposta Diversidade Cultural como Característica da nossa Formação Humana e Nacional Teresa é uma professora com bastante experiência e que sempre foi sensível às questões da inclusão e das problemáticas sociais Ela sempre se preocupou para que tais questões não fossem apenas questões trazidas discutidas ou vivenciadas por demanda de um calendário apenas mas que fosse algo vivido pelos estudantes cotidianamente O ano letivo estava se iniciando e com ele o planejamento pedagógico Teresa tomou por base as Leis de nº 10693 de 9 de janeiro de 2003 e a Lei nº 11645 de 10 de março de 2008 que estabelece as diretrizes da educação nacional a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afrobrasileira e Indígena para organizar um projeto interdisciplinar Porém ela gostaria de iniciar o ano letivo com uma atividade instigante capaz de engajar os estudantes não somente naquele momento inicial mas por todo o ano letivo Ela realizou algumas pesquisas para organizar seu planejamento e percebeu que boa parte dos textos livros vídeos acercavamse das danças Teresa compreenda que a dança é um elemento muito forte em nossa cultura e na desses povos que nos presentearam com tão bela herança No entanto ela sentia necessidade de criar atividades fazendo uso de outros elementos dessas culturas e assim pesou nos jogos e brincadeiras elemento tão importante nas culturas matrizes do povo brasileiro 2 Com base na interpretação do texto acima juntamente com seus conhecimentos adquiridos ao longo da disciplina elabore o seu texto argumentativodissertativo respondendo aos questionamentos abaixo Proposta de atividade Teresa tem pouco tempo para desenvolver seu planejamento de modo criativo e vai precisar de novas ideias Desse modo como Teresa pode fazer uso desse elemento cultural para iniciar o ano letivo e seu projeto Proponha uma aplicação didática uma atividade a partir desse elemento que mobilize a aprendizagem das crianças para tal conteúdo Proposta de texto para pesquisa Brincadeiras e jogos de raízes africana e indígena Disponível em httpsrepositorioanimaeducacaocombrbitstreamANIMA172181TCC20 20Luzia20MaC3ADrespdf 3 Não se esqueça Sua dissertação deverá conter até 30 trinta linhas A proposta é desenvolver uma aula inaugural que não apenas introduza os alunos à importância dessas culturas mas também os envolva de maneira prática e lúdica Apresentação cultural Convide um especialista ou artista local para fazer apresentações sobre danças músicas instrumentos e tradições culturais desses grupos étnicos Isso pode incluir uma demonstração de danças tradicionais músicas instrumentos como berimbaus e flautas indígenas e narrativas de histórias ancestrais Oficinas práticas Divida os alunos em grupos e organize oficinas práticas que incluam a aprendizagem de algumas danças tradicionais a confecção de instrumentos musicais simples como maracás ou tambores e a exploração de jogos e brincadeiras tradicionais dessas culturas Essas atividades permitem que os alunos vivenciem as tradições de forma mais imersiva Reflexão e discussão Conduza uma discussão em sala de aula sobre as experiências dos alunos Pergunte como eles se sentiram ao participar das atividades e o que aprenderam sobre a cultura afro brasileira e indígena Incentiveos a fazer conexões entre as atividades práticas e os aspectos culturais e históricos Desdobramentos interdisciplinares À medida que o ano letivo progride os temas e elementos explorados no dia temático podem ser incorporados em diferentes disciplinas Por exemplo na língua portuguesa os alunos podem estudar a literatura afrobrasileira e indígena enquanto nas aulas de história podem aprofundar os aspectos históricos e sociais dessas culturas Essa abordagem permite que os alunos tenham uma introdução significativa e envolvente à temática da História e Cultura Afrobrasileira e Indígena Além disso a atividade proporciona uma base sólida para a incorporação contínua desses elementos culturais ao longo do ano letivo garantindo que não sejam apenas tópicos isolados mas parte integrante da experiência de aprendizado cotidiano