Relato de Estágio em Saúde Comunitária - Visita ao Espaço Cultural Beija Flor

Estágio em Saúde e Comunitária Relato Visita 19042023 Horário 08h00 às 10h00 Hoje 19042023 foi realizada a sétima visita no Espaço Cultural BeijaFlor Optei novamente por acompanhar o grupo de adolescentes aprendizes na ONG Sendo assim me dirigi até a sala onde seria realizado o grupo onde encontravase apenas o educador Sérgio o qual eu já havia tido contato na visita anterior Disse a ele que acompanharia o grupo perguntando se precisava de ajuda com alguma coisa em específico Sérgio disse que estava organizando um jogo de bingo para realizar com os adolescentes e pediu a minha ajudar no processo de confecção Sendo assim escrevi as palavras do bingo em papéis e as recortei a fim de que fosse possível realizar o sorteio além disso também escrevi as palavras na lousa para que os jovens pudessem acompanhar aquelas já sorteadas quando fossem fazer a brincadeira Visto que eu ainda não conhecia os jovens e nem eles me conheciam quando todos já haviam chegado Sérgio pediu para que eu me apresentasse Sendo assim disse que eu era estagiária de psicologia e que acompanharia as atividades da ONG durante o período de um ano Disse também que eu estava acompanhando os diversos públicos da instituição desde as crianças e adolescentes até os grupos com as mães e mulheres das ONG Concluí a minha fala dizendo que era um prazer conhecêlos e que para qualquer coisa que eles precisassem eles poderiam contar comigo Pedi também para que cada um se apresentasse e dissesse seu nome e sua idade a fim de que eu os conhecesse melhor Após essa apresentação o educador Sérgio iniciou uma espécie de roda de conversa com os jovens a respeito das leis de trânsito visto que este era o tema previsto para ser trabalhado no cronograma pedagógico com os adolescentes o qual é planejado por uma equipe multidisciplinar do projeto O educador conversou com os jovens a respeito das regras e acontecimentos de trânsito de modo a fomentar uma discussão e em seguida propôs que fizéssemos um jogo de bingo no qual eu lhe ajudaria na realização Foi distribuída uma folha sulfite para cada adolescente e a ideia era que os jovens confeccionassem as próprias cartelas de bingo o que exigiu um esforço maior por parte deles Eu e o Sérgio instruímos eles a respeito de como a cartela deveria ser feita porém mesmo assim foi perceptível a grande dificuldade por parte de alguns deles em compreender as instruções e confeccionar a cartela corretamente Portanto alguns jovens pediram ajuda durante esse processo o que acabou tomando um tempo considerável Depois de todos terem confeccionado suas respectivas cartelas de bingo deuse início ao jogo Assim sendo eu sorteava uma palavra por vez sendo que eles deveriam identificar se possuíam tal palavra em suas cartelas Vale destacar que todas as palavras presentes no jogo de bingo faziam relação com a pauta das leis de trânsito a qual estava sendo trabalhada no dia Palavras como cinto de segurança cidadão guarda de trânsito multa CNH e entre outras foram algumas utilizadas no jogo Sendo assim quando preenchida a cartela no sentido horizontal vertical ou horizontal a pessoa ganhava De modo geral os jovens mostraramse bastante engajados na brincadeira Houve um empate entre três vencedores sendo que como forma de reconhecimento Sérgio deu um chocolate para cada um Após a realização do bingo os jovens tiveram o momento de lanche onde eu pude conversar bastante com Sérgio e tive a oportunidade de compartilhar com ele algumas das ideias que venho tendo para trabalhar com os jovens num futuro próximo caso ele estivesse de acordo Nesse momento o educador me informou que a pessoa que seria oa educadora do grupo de forma fixa ainda estava em fase de contratação isto é Sérgio tem ido aos grupos apenas para substituir essa pessoa visto que ainda não há nenhum profissional definido até o momento para atuar de forma fixa com o grupo de jovens Apesar disso Sérgio gostou bastante das minhas ideias e se mostrou extremamente aberto para recebêlas no grupo Em vista disso trocamos contato e ele disse que me avisaria por mensagem caso ainda fosse assumir o papel de educador na próxima semana pois dessa forma eu já poderia contribuir com alguma atividadedinâmica com os adolescentes na próxima semana Agradeci ele por ter sido tão solícito comigo e me despedi dele bem como dos jovens dizendo que estaria lá na próxima quartafeira Estágio em Saúde e Comunitária Relato Visita 12042023 Horário 08h00 às 10h00 Hoje 12042023 foi realizada a sexta visita ao Espaço Cultural BeijaFlor Assim que cheguei na instituição optei por procurar o psicólogo Francisco visto que o meu plano era conhecer e acompanhar pela primeira vez o grupo de adolescentes da ONG Ao procurar o psicólogo conversamos bastante sobre diversos assuntos tendo ele me explicado sobre os projetos existentes na instituição para jovens e adolescentes com a finalidade preparálos para ingressar no mercado de trabalho Francisco me explicou sobre algumas parcerias que a ONG possui algumas outras entidades como com a SODIPROM por exemplo serviço voltado especificamente para a formação e inclusão de adolescentes no mundo do trabalho Além disso o psicólogo me explicou também sobre um projeto que eles implementaram na instituição chamado Meninas Valentes que oferece para garotas de Diadema e região com idades entre 14 e 16 anos a oportunidade de cursar o Ensino Médio em colégio da rede privada de modo totalmente gratuito O psicólogo comenta que para concorrer as alunas precisam fazer a inscrição e preencher alguns requisitos como estar cursando em 2022 o 9º ano do Ensino Fundamental II em escola da rede pública e ter renda per capita igual ou inferior a R 31500 Ou seja a soma da renda mensal dos moradores da casa dividida pelos membros do núcleo familiar deve ser igual ou menor que R 31500 por pessoa Com isso é realizado um processo seletivo com as estudantes que possuem o devido interesse e que se alinham aos requisitos apresentados As classificadas no processo seletivo são acompanhadas pela instituição BeijaFlor no decorrer dessa vivência além de terem o suporte psicológico do Francisco nesse processo Sendo assim o psicólogo me contou um pouco a respeito da sua vivência com o grupo de meninas que foram classificadas no início do ano e que já iniciaram as suas experiências no colégio de rede privada Ele expõe alguns dos pontos relatados pelas meninas no grupo como a sensação de estarem em um outro mundo visto que o colégio no qual se encontram é considerado elitizado diferentemente dos espaços ocupados por elas no decorrer da vida o sentimento de que não darão conta das responsabilidades acadêmicas bem como o medo de não alcançarem o nível intelectual dos alunos da classe entre outras queixas Por fim o psicólogo discorreu sobre o programa de adolescentes aprendizes na ONG o qual costuma seguir um cronograma de atividades com os jovens envolvendo a discussão de diferentes temas e outras atribuições importantes O psicólogo ainda expõe que a medida em que eu for acompanhando o grupo e identificando as necessidades e as ideias que seriam interessantes de serem trabalhadas posso ir pensando em estratégias e intervenções a fim de contribuir com o programa Após essa conversa de longa duração com o psicólogo este me levou até a sala onde costuma ser realizado o grupo com os adolescentes me apresentando para o educador Sérgio que seria o educador do grupo temporariamente até que um profissional fixo fosse contratado e dizendo que eu era estagiária de Psicologia da instituição Sérgio me recebeu com os cumprimentos e logo depois acompanhei a atividade que estava sendo realizada com os jovens cuja pauta era sobre a importância da prática da leitura no dia a dia Dessa forma os adolescentes teriam que definir como muito importante importante e nada importante o hábito de leitura e em seguida foi realizada uma discussão sobre o tema Os jovens tiveram o momento do lanche e aproveitei esse tempo para me apresentar para o educador e explicar a finalidade do meu estágio na instituição Às 10h00 me despedi do educador e dos jovens dizendo que na próxima semana estaria lá novamente Estágio em Saúde e Comunitária Relato Visita 26042023 Horário 08h00 às 10h00 Hoje 26042023 foi realizada a oitava visita no Espaço Cultural BeijaFlor Optei novamente por acompanhar o grupo de adolescentes aprendizes Dessa vez estava presente a Walkiria profissional que seria a educadora fixa do grupo no decorrer do ano Me apresentei para ela dizendo que eu era estagiária de Psicologia na ONG e que acompanharia as atividades da instituição durante o período de um ano Nesse momento não foi possível conversar de forma aprofundada com ela visto que os adolescentes já se encontravam na sala Os jovens estavam sentados em cadeiras dispostas em formato de roda Sendo assim lhes cumprimentei e me sentei em uma das cadeiras a fim de acompanhar o grupo Em primeiro momento Walkiria se apresentou aos jovens contando um pouco sobre ela e explicando como funcionariam os encontros Em seguida pediu para que ficássemos de pé e formássemos uma roda visto que gostaria de conhecer melhor todos do grupo Sendo assim a educadora pediu para que cada jovem respondesse a seguinte pergunta O que te motiva a acordar todos os dias Nesse momento cada um respondeu de uma forma tendo muitos deles afirmado que não possuem nenhuma motivação para acordar e apenas acordam porque precisam isto é acordam porque são obrigados e porque precisam ser alguém na vida Muitos jovens também responderam a essa pergunta dizendo não saber o que lhes motivavam ou então respondendo com frases do tipo Como assim o que me motiva manifestando dificuldade em compreender a própria pergunta e reflexão proposta pela educadora Muitos ainda diziam que se tivessem a opção de não acordar não acordariam e permaneciam na cama Outros jovens do grupo relataram suas ambições dizendo que o que lhes motivavam a acordar cedo era ir em busca da realização de seus objetivos Um adolescente em específico conta que seu objetivo de vida era conseguir dar uma casa para a sua mãe um dia Uma outra jovem do grupo relatou que a sua motivação para acordar todos os dias é justamente participar do grupo pois isso é algo que lhe faz bem Tal resposta me deixou bastante feliz e a educadora também Um adolescente diz que o que mais lhe motiva a acordar todos os dias é saber que seus pais estão vivos Estes foram alguns dos relatos recordados por mim em meio a muitos que foram expostos no grupo Após isso permanecemos em roda e a educadora sugeriu que realizássemos a dinâmica da teia de aranha Dessa forma a educadora Walkiria pegou a ponta de um barbante e amarroua em seu dedo indicador Posto isso a educadora disse o seu nome e fez uma breve apresentação de si Após isso a educadora jogou o rolo de barbante para algum jovem do grupo e fez uma pergunta para ele de modo que este precisaria responder A ideia era que o barbante passasse por todos e que cada um respondesse uma pergunta relacionada a sua vida pessoal Foram feitas perguntas do tipo O que você mais gosta de fazer nos momentos livres Se você pudesse se teletransportar para qualquer lugar agora para onde você escolheria ir Qual é a frase que mais te motiva ao acordar Qual é a sua matéria favorita Qual é o lugar que você mais gosta de ir entre outros questionamentos Durante a dinâmica percebi que os adolescentes foram engajandose gradativamente e ao final da brincadeira uma grande teia havia sido formada Ao terminar a dinâmica um adolescente veio perguntar para a educadora qual teria sido o objetivo da dinâmica e porque foi formada espécie de teia de aranha com barbante tendo ela explicado para os jovens que a ideia da brincadeira era estabelecer redes de conexões entre eles de modo que todos pudessem compartilhar um pouco de si Assim sendo o objetivo da brincadeira era fortalecer as conexões entre o grupo e o relacionamento interpessoal de modo geral Após o momento da dinâmica foi realizado um momento de difusão de leitura com os adolescentes Vale dizer que todo o cronograma de atividades seguido pela educadora é planejado antes por uma equipe multidisciplinar que atua no projeto Sendo assim o objetivo da atividade de hoje era que os jovens visitassem alguma biblioteca do bairro Como isso não havia sido planejado antes de forma estruturada a educadora optou apenas por apresentar aos jovens um livro de caráter bibliográfico que ela e sua irmã haviam escrito Sendo assim a educadora falou um pouco sobre a sua história e foi discutindo junto dos adolescentes Foi percebido durante o tempo que acompanhei o grupo a existência de uma comunicação muitas vezes agressiva e violenta por parte dos jovens falando palavras de baixo calão uns com os outros como palavrões e um tratamento bastante indelicado de modo geral Por fim houve o momento do lanche onde a educadora distribuiu o kit lanche para cada um disponibilizado pela própria ONG Muitos dos jovens terminaram de comer e pediram para a educadora outro kit de lanche alegando que não haviam tomado café da manhã em casa e que estavam famintos Foi nesse momento do lanche que finalmente consegui conversar melhor com Walkiria explicando um pouco melhor sobre o objetivo do meu estágio e já compartilhando com ela algumas das ideias que venho tendo para trabalhar com os jovens num futuro próximo caso ela esteja de acordo Walkiria também me disse que aquele era o seu primeiro dia de fato sozinha com os adolescentes dessa forma conseguimos trocar algumas impressões e compartilhar opiniões em comum sobre algumas percepções acerca do grupo Estágio em Saúde e Comunitária Relato Visita 05042023 Horário 08h00 às 10h00 Chegando no Espaço Cultural BeijaFlor me dirigi até a recepção a fim de cumprimentar os funcionários e procurei pelo Psicólogo Francisco para cumprimentálo também Assim que o vi disse a ele que permaneceria acompanhando a oficina de convivência com as crianças e aproveitei para perguntar sobre a oportunidade de acompanhar as atividades com os adolescentes na próxima semana O Psicólogo disse que isso não seria um problema e informou que iria conversar com a Psicóloga Elisia que conduz o projeto a respeito da minha presença no próximo encontro Agradeci encarecidamente e me dirigi até a sala onde seria realizada a oficina de convivência e fortalecimento de vínculo com as crianças as quais eu já vinha acompanhando Na sala estavam presentes as crianças juntamente do facilitador Edson As crianças como sempre mostraramse bastante receptivas e calorosas comigo vindo até mesmo algumas delas me abraçar Logo em seguida o educador pediu para que as crianças fizessem silêncio pois ele teria alguns recados para passar em relação a mudança de horários O educador informou às crianças que a partir de hoje a oficina de convivência iniciaria às 08h00 e não mais às 08h30 Assim sendo o horário do lanche seria às 08h30 e às 09h00 seria dado o início nas atividades Dado isso Edson pediu com gentileza para que eu procurasse por Alexandra facilitadora e verificasse com ela se os lanches das crianças estavam prontos Assim sendo procurei por ela e passei o recado tendo ela dito que já iria providenciar os lanches Após um tempo Alexandra chegou com os lanches para as crianças justificando que se atrasou pois precisou preparar ela mesma visto que as funcionárias da cozinha não estavam presentes As crianças sentaramse em volta da mesa e foi distribuído um pão com manteiga e um achocolatado para cada uma Alexandra disse que também teria separado um pão e um achocolatado para mim e para o educador atitude bastante educada de sua parte Depois do momento do lanche o educador pediu para que as crianças permanecessem sentadas em volta da mesa para fazerem uma atividade que fazia relação com a cultura indígena Aparentemente no dia anterior as crianças assistiram alguns vídeos sobre a temática envolvendo aspectos da cultura indígena tal como suas vestimentas adereços tradições hábitos entre outros Sendo assim o educador distribuiu uma atividade para cada um na qual havia um desenho de um índio e junto dele algumas opções de tatuagem para desenhar sobre seu corpo Basicamente os alunos deveriam colorir o índio e desenhar nele alguma das tatuagens sugeridas na própria atividade As crianças mostraramse bastante engajadas na tarefa colorindo o desenho com capricho e explorando a imaginação Muitas das crianças me chamavam para mostrar os seus desenhos na espera de receber elogios A atividade foi finalizada aproximadamente às 10h00 horário em que já despedia das crianças e do facilitador para ir embora ANÁLISE 4 VISITAS À ONG As atividades em ONGs para crianças são importantes pois proporcionam um ambiente seguro e acolhedor para que elas possam se desenvolver emocionalmente socialmente e cognitivamente Além disso essas atividades ajudam a promover a inclusão social a autoestima e a criatividade das crianças A psicologia desempenha um papel fundamental nessa atuação pois pode ajudar a identificar as necessidades específicas de cada criança e elaborar estratégias para atendêlas Além disso a psicologia pode contribuir para a formação de educadores e voluntários que trabalham nessas organizações Um autor que fala sobre a importância das atividades em ONGs para crianças é Erik Erikson 1976 que destaca a importância do brincar na infância para o desenvolvimento saudável da personalidade Ele também enfatiza a importância do ambiente social e cultural no qual a criança está inserida para o seu desenvolvimento emocional e social ele enfatiza que O brinquedo é o instrumento mais importante para a criança pois é através dele que ela aprende a lidar com o mundo exterior e com as suas próprias emoções A visita do dia 5 foi possível de observar o papel do brincar no desenvolvimento cultural e socioemocional das crianças em vista que a temática indígena as engajou na atividade pela curiosidade e lhe forneceram maior conhecimento sobre a cultura indígena do Brasil fortalecendo a interação das crianças com os adultos presentes ao buscarem aprovação pelos desenhos feitos A visita no dia 12 focou nas atividades realizadas para atender as necessidades dos adolescentes da região observando que as atividades realizadas têm como foco fornecer oportunidades para que esses jovens desenvolvam habilidades e competências importantes para a sua inserção no mercado de trabalho além de oferecer um ambiente seguro e acolhedor para que possam se desenvolver emocionalmente e socialmente Esses projetos também podem ajudar a fornecer melhores condições de estudo o que pode contribuir para o sucesso acadêmico dos adolescentes A adolescência é um período de transição importante no qual os jovens estão desenvolvendo habilidades cognitivas mais complexas e se preparando para a vida adulta Piaget 1976 enfatiza a importância do aprendizado por meio da experiência e da participação em atividades significativas que podem ajudar os adolescentes a desenvolver habilidades importantes para o mercado de trabalho como a resolução de problemas e o trabalho em equipe Além disso o autor destaca que o desenvolvimento cognitivo e social dos adolescentes é influenciado pelo ambiente no qual eles estão inseridos incluindo a família a escola e a comunidade Entrando na visita do dia 19 existiu uma dinâmica temática com objetivo de orientar os adolescentes sobre as leis de trânsito A importância de os adolescentes conhecerem as leis de trânsito está relacionada à sua segurança e ao desenvolvimento de habilidades sociais importantes Ao conhecer as leis de trânsito os adolescentes aprendem a se comportar de forma responsável no trânsito o que pode ajudálos a evitar acidentes e a desenvolver habilidades de cooperação e respeito pelas regras Além disso o conhecimento das leis de trânsito pode ajudar os adolescentes a se tornarem cidadãos mais conscientes e responsáveis De acordo com Vygotsky 1984 o ambiente social e cultural no qual a criança está inserida é fundamental para o seu desenvolvimento cognitivo e social Nesse sentido o conhecimento das leis de trânsito pode ser visto como uma forma de aprendizado social no qual os adolescentes aprendem a se comportar de forma responsável em um ambiente compartilhado com outras pessoas Além disso o mesmo autor enfatiza a importância da interação social para o desenvolvimento cognitivo o que sugere que o aprendizado das leis de trânsito pode ser uma oportunidade para os adolescentes desenvolverem habilidades sociais importantes Por fim a visita do dia 26 também foi focada no grupo de adolescentes onde foi trabalhada a questão da motivação A motivação é fundamental para o desenvolvimento dos adolescentes pois pode ajudálos a alcançar seus objetivos e a superar desafios Quando os adolescentes estão motivados eles tendem a se envolver mais nas atividades que realizam e a se esforçar para alcançar seus objetivos Além disso a motivação pode contribuir para o desenvolvimento da autoestima e da autoconfiança dos adolescentes A motivação é a chave para o desenvolvimento humano Quando as pessoas estão motivadas elas são capazes de superar desafios e alcançar seus objetivos Para os adolescentes a motivação é particularmente importante pois pode ajudálos a satisfazer suas necessidades de autoestima e autorrealização que são fundamentais para o seu desenvolvimento emocional e cognitivo MASLOW 1954 Outro tema trabalhado foi o desenvolvimento de conexões através da dinâmica da teia de aranha que promove o desenvolvimento de habilidades sociais importantes como a comunicação a cooperação e a confiança Vygotsky 1984 destaca que o desenvolvimento cognitivo e social dos adolescentes é influenciado pelo ambiente social e cultural no qual eles estão inseridos Nesse sentido a criação de conexões entre os adolescentes pode ser vista como uma forma de aprendizado social no qual os jovens aprendem a se comunicar a trabalhar em equipe e a confiar uns nos outros O autor também enfatiza a importância da interação social para o desenvolvimento cognitivo o que sugere que a dinâmica da teia de aranha pode ser uma oportunidade para os adolescentes desenvolverem habilidades sociais importantes enquanto aprendem uns com os outros O comportamento agressivo dos adolescentes entre si pode estar relacionado ao meio social em que vivem incluindo a família a escola e a comunidade A agressividade pode ser uma forma de lidar com conflitos e de expressar emoções intensas como raiva e frustração Além disso o ambiente social pode influenciar o comportamento dos adolescentes incluindo a exposição à violência e a falta de modelos positivos de comportamento O comportamento humano é influenciado pelas experiências sociais e pelas expectativas que as pessoas têm sobre as consequências de seu comportamento Quando os adolescentes são expostos a modelos agressivos em seu ambiente social e são recompensados por comportamentos agressivos eles podem desenvolver uma tendência a se engajar em comportamentos agressivos em suas próprias interações sociais BANDURA 1973 O que pode estar diretamente relacionado às recompensas e punições que esses jovens recebem por seu comportamento o que também podem influenciar sua tendência a se engajar em comportamentos agressivos REFERÊNCIAS BANDURA A Aggression A Social Learning Analysis Englewood Cliffs Prentice Hall 1973 ERIKSON E O ciclo de vida completo Porto Alegre Artes Médicas 1976 PIAGET J A equilibração das estruturas cognitivas problema central do desenvolvimento Rio de Janeiro Zahar 1976 VYGOTSKY L S A formação social da mente o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores São Paulo Martins Fontes 1984